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Langage et réussite scolaire / Nicole Wauters
Titre : Langage et réussite scolaire : pratiques d'enseignement et français de scolarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Wauters, Auteur ; Michèle Verdelhan-Bourgade, Auteur Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : DL 2020 Autre Editeur : Bruxelles : Changements pour l'Egalité (C.G.é.) Collection : L'Ecole au quotidien Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-906-9 Note générale : Bibliogr. p 283-287 Langues : Français (fre) Sujets : Allophone ; Français (Apprentissage) ; langue d'enseignement ; langue scolaire ; Milieu Défavorisé ; Réussite Scolaire Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture :
Ils ne comprennent pas les consignes. Ils écrivent comme ils parlent. Leur vocabulaire est de plus en plus pauvre, leurs connaissances de plus en plus confuses...
Au-delà du langage utilisé lors d’échanges familiers, le langage lié aux apprentissages scolaires possède ses spécificités. Comme la recherche le démontre, la non- maitrise de la langue de scolarisation ou sa connaissance trop approximative sont une des principales causes de l’échec des élèves issus de milieux défavorisés (migratoires ou non).
Quelles sont donc les caractéristiques de ce langage ? Quels obstacles ce langage présente-t- il pour les enfants et adolescents qui ont été élevés dans des habitudes langagières fortement éloignées des attendus et codes scolaires ? Comment aider ces élèves à se doter dès l’école maternelle, des mots et des structures qui les aideront à entrer dans les textes et les concepts abstraits des disciplines scolaires ?
Cet ouvrage vise à sensibiliser tout enseignant au rôle majeur que joue le langage dans l’appropriation des savoirs et savoir-faire disciplinaires, mais aussi dans le développement de l’autonomie et de l’estime de soi de tout élève. En ce sens, il devient un outil susceptible de réduire les inégalités de réussite scolaire auxquelles sont confrontés les élèves fragilisés par des parcours de vie et/ou des origines socioéconomiques et culturelles éloignés des attendus scolaires.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21169 Langage et réussite scolaire : pratiques d'enseignement et français de scolarisation [texte imprimé] / Nicole Wauters, Auteur ; Michèle Verdelhan-Bourgade, Auteur . - Charleroi : Couleur livres : Bruxelles : Changements pour l'Egalité (C.G.é.), DL 2020 . - 1 vol. (287 p.) : ill. ; 21 cm. - (L'Ecole au quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-906-9
Bibliogr. p 283-287
Langues : Français (fre)
Sujets : Allophone ; Français (Apprentissage) ; langue d'enseignement ; langue scolaire ; Milieu Défavorisé ; Réussite Scolaire Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture :
Ils ne comprennent pas les consignes. Ils écrivent comme ils parlent. Leur vocabulaire est de plus en plus pauvre, leurs connaissances de plus en plus confuses...
Au-delà du langage utilisé lors d’échanges familiers, le langage lié aux apprentissages scolaires possède ses spécificités. Comme la recherche le démontre, la non- maitrise de la langue de scolarisation ou sa connaissance trop approximative sont une des principales causes de l’échec des élèves issus de milieux défavorisés (migratoires ou non).
Quelles sont donc les caractéristiques de ce langage ? Quels obstacles ce langage présente-t- il pour les enfants et adolescents qui ont été élevés dans des habitudes langagières fortement éloignées des attendus et codes scolaires ? Comment aider ces élèves à se doter dès l’école maternelle, des mots et des structures qui les aideront à entrer dans les textes et les concepts abstraits des disciplines scolaires ?
Cet ouvrage vise à sensibiliser tout enseignant au rôle majeur que joue le langage dans l’appropriation des savoirs et savoir-faire disciplinaires, mais aussi dans le développement de l’autonomie et de l’estime de soi de tout élève. En ce sens, il devient un outil susceptible de réduire les inégalités de réussite scolaire auxquelles sont confrontés les élèves fragilisés par des parcours de vie et/ou des origines socioéconomiques et culturelles éloignés des attendus scolaires.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21169 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400WAU2005L 168250 Livre ESPACE 1 Disponible Libérer l'école des slogans qui la tuent : à l'insu des savoirs ... / Agnès Noël
Titre : Libérer l'école des slogans qui la tuent : à l'insu des savoirs ... Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Noël, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Philippe Béague, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2007 Autre Editeur : Charleroi : Couleur livres Importance : 186 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-474-3 Langues : Français (fre) Sujets : éducation ; récit personnel ; témoignage d'enseignant Index. décimale : 8100 Témoignages – Critiques – Souvenirs et mémoires. Littérature (sur l’école, l’enseignement, les maîtres, les élèves)
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16216 Libérer l'école des slogans qui la tuent : à l'insu des savoirs ... [texte imprimé] / Agnès Noël, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Philippe Béague, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale : Charleroi : Couleur livres, 2007 . - 186 p. : Ill.
ISBN : 978-2-87003-474-3
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation ; récit personnel ; témoignage d'enseignant Index. décimale : 8100 Témoignages – Critiques – Souvenirs et mémoires. Littérature (sur l’école, l’enseignement, les maîtres, les élèves)
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16216 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8100NOE1200L 122307 Livre ESPACE 1 Disponible Melting classes / Annick Bonnefond
Titre : Melting classes : voyage à l'école de l'interculturalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Bonnefond, Coordinateur Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : DL 2013 Autre Editeur : Bruxelles : Changement pour l'égalité (CGé) Collection : L'Ecole au quotidien Importance : 1 vol. (188 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-639-6 Langues : Français (fre) Sujets : éducation interculturelle ; interculturalité ; interculturel en formation ; multiculturalité ; pluralité ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 4300 Diversité culturelle, interculturel – Généralités Résumé : Résumé ALC :
"Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes. C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’interculturalité. Après un préambule au cœur des écoles de devoirs qui est comme une invitation au voyage, voici des outils pour comprendre les différences de cultures et de classes sociales à l’école ; ce sont les bagages nécessaires au voyage. Puis, on progresse dans les trois étapes de la démarche interculturelle grâce à une mosaïque de récits de pratiques en provenance de l’école et du monde associatif. Au fil des pages, au creux des apprentissages, en classe et ailleurs, on voit comment se décentrer, comprendre et négocier. Enfin, le parcours débouche sur des expériences de formation d’enseignants à l’interculturalité."Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17559 Melting classes : voyage à l'école de l'interculturalité [texte imprimé] / Annick Bonnefond, Coordinateur . - Charleroi : Couleur livres : Bruxelles : Changement pour l'égalité (CGé), DL 2013 . - 1 vol. (188 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul.. - (L'Ecole au quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-639-6
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation interculturelle ; interculturalité ; interculturel en formation ; multiculturalité ; pluralité ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 4300 Diversité culturelle, interculturel – Généralités Résumé : Résumé ALC :
"Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes. C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’interculturalité. Après un préambule au cœur des écoles de devoirs qui est comme une invitation au voyage, voici des outils pour comprendre les différences de cultures et de classes sociales à l’école ; ce sont les bagages nécessaires au voyage. Puis, on progresse dans les trois étapes de la démarche interculturelle grâce à une mosaïque de récits de pratiques en provenance de l’école et du monde associatif. Au fil des pages, au creux des apprentissages, en classe et ailleurs, on voit comment se décentrer, comprendre et négocier. Enfin, le parcours débouche sur des expériences de formation d’enseignants à l’interculturalité."Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17559 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4300BON1305M 148088 Livre ESPACE 1 Disponible CPC 4300BON1305M 151459 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible L'école moderne : explication posthume et finalité de l'enseignement rationnel / Francisco Ferrer i Guardia
Titre : L'école moderne : explication posthume et finalité de l'enseignement rationnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Francisco Ferrer i Guardia, Auteur ; Anne Morelli, Préfacier, etc. ; Marie-Jo Sanchez Benito, Traducteur Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : 2009 Autre Editeur : Bruxelles : Bruxelles Laïque Importance : 117 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-535-1 Langues : Français (fre) Sujets : Discussion ; échange ; Ecole Moderne ; libre examen ; Observation ; pédagogie rationnaliste ; pratique du questionnement Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15670 L'école moderne : explication posthume et finalité de l'enseignement rationnel [texte imprimé] / Francisco Ferrer i Guardia, Auteur ; Anne Morelli, Préfacier, etc. ; Marie-Jo Sanchez Benito, Traducteur . - Charleroi : Couleur livres : Bruxelles : Bruxelles Laïque, 2009 . - 117 p.
ISBN : 978-2-87003-535-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Discussion ; échange ; Ecole Moderne ; libre examen ; Observation ; pédagogie rationnaliste ; pratique du questionnement Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15670 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160FER1805E 127116 Livre ESPACE 1 Disponible Mondialisation / Laurent Delcourt
Titre : Mondialisation : gagnants et perdants Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Delcourt ; Bernard Duterme ; Aurélie Leroy ; François Polet Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : cop. 2009 Importance : 1 vol. (164 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-525-2 Langues : Français (fre) Sujets : Capital Financier ; Modèle économique ; Mondialisation ; système financier Index. décimale : CPC 4100 Mondialisation, relations internationales, géopolitique Résumé : Annoncer la couleur :
"Le modèle de développement dominant à l'échelle de la planète n'en finit pas de montrer ses limites. La généralisation des logiques productivistes et des politiques économiques libérales a creusé les écarts entre "gagnants" et "perdants" de la mondialisation. Ce livre rend compte en profondeur du phénomène, de ses principaux acteurs et des réactions qu'il génère."Public cible : Secondaire Thème ALC : Commerce et consommation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19525 Mondialisation : gagnants et perdants [texte imprimé] / Laurent Delcourt ; Bernard Duterme ; Aurélie Leroy ; François Polet . - Charleroi : Couleur livres, cop. 2009 . - 1 vol. (164 p.) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87003-525-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Capital Financier ; Modèle économique ; Mondialisation ; système financier Index. décimale : CPC 4100 Mondialisation, relations internationales, géopolitique Résumé : Annoncer la couleur :
"Le modèle de développement dominant à l'échelle de la planète n'en finit pas de montrer ses limites. La généralisation des logiques productivistes et des politiques économiques libérales a creusé les écarts entre "gagnants" et "perdants" de la mondialisation. Ce livre rend compte en profondeur du phénomène, de ses principaux acteurs et des réactions qu'il génère."Public cible : Secondaire Thème ALC : Commerce et consommation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19525 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4100DEL0315M 151750 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Des murs qui tombent : maison de jeunes et expression / Julien Balfroid
PermalinkLa mutation de l'école secondaire / Francis Tilman
PermalinkLes nouveaux défis du "vivre ensemble" : citoyennetés, cultures et démocratie / Hervé Broquet
PermalinkLes ONG qu'est ce que c'est ? / Didier Beaufort
PermalinkParents, enseignants... : la guerre ouverte ? 1. Madame la Principale 2. Enfant, mon ancêtre 3. Un psy noir au pays des blancs
PermalinkPetite histoire de Belgique / Martial de Selva
PermalinkPeut-on encore parler de racisme ? / Anne-Claire Orban
PermalinkPositions pour la lecture / Daniel Simon
PermalinkPratiques démocratiques à l'école : construire ensemble des solutions / Natalie Rasson
PermalinkQuatre saisons d'un éducateur spécialisé 3 / Guy Delhasse
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