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Réussir en anglais : CE1 CE2 / Corinne Marchois
Titre : Réussir en anglais : CE1 CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Marchois, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (205 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4216-1 Note générale : Contient une clé d'activation unique et personnelle permettant l'accès à des ressources numériques. - CE1-CE2 : cours élémentaire première et seconde année. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques" Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : activité en anglais ; Activités Ludiques ; animal (activité en anglais) ; apprentissage interactif ; bulletin météorologique ; calendrier de l'Avent ; couleur (activité en anglais) ; famille (activité en anglais) ; forme affirmative ; forme négative ; interview ; Jeu de Plateau ; matériel scolaire (activité en anglais) ; présentation (activité en anglais) Mots-clés : bulletin météo (activité en anglais) poster (activité en anglais),interview (activité en anglais) calendrier de l'Avent (activité en anglais) nombre (activité en anglais) âge (activité en anglais) humeur (activité en anglais) adjectif descriptif (activité en anglais) Noël (activité en anglais) chant (activité en anglais) calendrier (activité en anglais) speed-meeting (activité en anglais) description (activité en anglais) Index. décimale : 3342p Anglais - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage pratique, prêt à l’emploi, qui offre une démarche motivante et efficace pour enseigner l’anglais en CE1 et CE2.
La démarche pédagogique proposée prend en compte le développement psychocognitif des enfants : bienveillance, encouragements, mise en confiance, respect du rythme d’apprentissage de chacun, activités courtes, variées et adaptées, rythment le déroulement des séances et favorisent le développement des compétences à l’oral, d’abord en réception, puis progressivement en reproduction et en production avec modèle, à l’écrit, en CE2.
Cet ouvrage propose 13 projets de classe pour initier à l’anglais grâce à des séances d’apprentissage ludiques, articulées et efficientes, permettant aux élèves d’apprendre l’anglais avec plaisir et d’acquérir de réelles compétences de communication.
Pour le CE1 : 7 projets, chacun composé de 4 à 5 séances de 15 à 45 minutes. Les élèves pourront jouer au jeu des 7 familles, mettre en scène un chant, réaliser un calendrier de l’avent, enregistrer l’interview d’un camarade…
Pour le CE2 : 6 projets, chacun composé de 3 à 5 séances de 30 à 50 minutes. Les élèves pourront réaliser un poster avec des fiches présentation, relever 24 défis dans le cadre d’un projet spécial pour Noël, faire un bulletin météo, jouer au jeu du Qui est-ce ?…
La toute première séance de l’ouvrage a pour objectif d’identifier les connaissances acquises, à réactiver ou à revoir, par l’intermédiaire d’un jeu dont le support pourra être utilisé tout au long de l’année afin de rebrasser les acquis.
À la fin du CE1 et du CE2, un jeu de plateau permet également aux élèves de réactiver leurs connaissances du lexique, des structures (questions et réponses), mais également des chants et comptines.
Ces séances d’anglais clés en main sont courtes, joyeuses et faciles à mettre en œuvre en classe. La diversité des activités permet de maintenir l’attention des élèves, d’entretenir leur curiosité, de les mettre en confiance et de développer leur mémorisation de manière dynamique.
Toutes les ressources nécessaires à la réalisation des séances sont disponibles en ligne."Note de contenu : sommaire :
7 projets pour le CE1
P. 8. Start, Jouer au "Lucky dip"
P. 12. Projet 1, Élaborer un arbre des apprentissages interactifs
P. 26. Projet 2, Jouer au jeu des 7 familles du matériel scolaire
P. 41. Projet 3, Jouer à "I spy with my little eye"
P. 55. Projet 4, Faire un calendrier de l'Avent
P. 72. Projet 5, Jouer au jeu du détective
P. 84. Projet 6, Apprendre et mettre en scène le chant "The weels on the bus"
P. 95. Projet 7, Enregistrer l'interview d'un camarade
P. 110. Bilan, Réviser avec un jeu de plateau
6 projets pour le CE2
P. 114. Projet 8, Faire un poster avec des fiches de renseignements
P. 130. Projet 9, Jouer au jeu du pendu
P. 148. Projet 10, Faire un speed-meeting
P. 163. Projet 11, Les 24 défis du calendrier de l'Avent
P. 176. Projet 12, Réaliser un bulletin météo
P. 187. Projet 13, Jouer au jeu du "Qui est-ce ?"
P. 203. Bilan, Réviser avec un jeu de plateauPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21864 Réussir en anglais : CE1 CE2 [texte imprimé] / Corinne Marchois, Auteur . - Paris : Retz, DL 2022 . - 1 vol. (205 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-4216-1
Contient une clé d'activation unique et personnelle permettant l'accès à des ressources numériques. - CE1-CE2 : cours élémentaire première et seconde année. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Sujets : activité en anglais ; Activités Ludiques ; animal (activité en anglais) ; apprentissage interactif ; bulletin météorologique ; calendrier de l'Avent ; couleur (activité en anglais) ; famille (activité en anglais) ; forme affirmative ; forme négative ; interview ; Jeu de Plateau ; matériel scolaire (activité en anglais) ; présentation (activité en anglais) Mots-clés : bulletin météo (activité en anglais) poster (activité en anglais),interview (activité en anglais) calendrier de l'Avent (activité en anglais) nombre (activité en anglais) âge (activité en anglais) humeur (activité en anglais) adjectif descriptif (activité en anglais) Noël (activité en anglais) chant (activité en anglais) calendrier (activité en anglais) speed-meeting (activité en anglais) description (activité en anglais) Index. décimale : 3342p Anglais - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage pratique, prêt à l’emploi, qui offre une démarche motivante et efficace pour enseigner l’anglais en CE1 et CE2.
La démarche pédagogique proposée prend en compte le développement psychocognitif des enfants : bienveillance, encouragements, mise en confiance, respect du rythme d’apprentissage de chacun, activités courtes, variées et adaptées, rythment le déroulement des séances et favorisent le développement des compétences à l’oral, d’abord en réception, puis progressivement en reproduction et en production avec modèle, à l’écrit, en CE2.
Cet ouvrage propose 13 projets de classe pour initier à l’anglais grâce à des séances d’apprentissage ludiques, articulées et efficientes, permettant aux élèves d’apprendre l’anglais avec plaisir et d’acquérir de réelles compétences de communication.
Pour le CE1 : 7 projets, chacun composé de 4 à 5 séances de 15 à 45 minutes. Les élèves pourront jouer au jeu des 7 familles, mettre en scène un chant, réaliser un calendrier de l’avent, enregistrer l’interview d’un camarade…
Pour le CE2 : 6 projets, chacun composé de 3 à 5 séances de 30 à 50 minutes. Les élèves pourront réaliser un poster avec des fiches présentation, relever 24 défis dans le cadre d’un projet spécial pour Noël, faire un bulletin météo, jouer au jeu du Qui est-ce ?…
La toute première séance de l’ouvrage a pour objectif d’identifier les connaissances acquises, à réactiver ou à revoir, par l’intermédiaire d’un jeu dont le support pourra être utilisé tout au long de l’année afin de rebrasser les acquis.
À la fin du CE1 et du CE2, un jeu de plateau permet également aux élèves de réactiver leurs connaissances du lexique, des structures (questions et réponses), mais également des chants et comptines.
Ces séances d’anglais clés en main sont courtes, joyeuses et faciles à mettre en œuvre en classe. La diversité des activités permet de maintenir l’attention des élèves, d’entretenir leur curiosité, de les mettre en confiance et de développer leur mémorisation de manière dynamique.
Toutes les ressources nécessaires à la réalisation des séances sont disponibles en ligne."Note de contenu : sommaire :
7 projets pour le CE1
P. 8. Start, Jouer au "Lucky dip"
P. 12. Projet 1, Élaborer un arbre des apprentissages interactifs
P. 26. Projet 2, Jouer au jeu des 7 familles du matériel scolaire
P. 41. Projet 3, Jouer à "I spy with my little eye"
P. 55. Projet 4, Faire un calendrier de l'Avent
P. 72. Projet 5, Jouer au jeu du détective
P. 84. Projet 6, Apprendre et mettre en scène le chant "The weels on the bus"
P. 95. Projet 7, Enregistrer l'interview d'un camarade
P. 110. Bilan, Réviser avec un jeu de plateau
6 projets pour le CE2
P. 114. Projet 8, Faire un poster avec des fiches de renseignements
P. 130. Projet 9, Jouer au jeu du pendu
P. 148. Projet 10, Faire un speed-meeting
P. 163. Projet 11, Les 24 défis du calendrier de l'Avent
P. 176. Projet 12, Réaliser un bulletin météo
P. 187. Projet 13, Jouer au jeu du "Qui est-ce ?"
P. 203. Bilan, Réviser avec un jeu de plateauPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21864 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3342p MAR0308R 172075 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir en conjugaison CE1-CE2 / Charlène Schneider
Titre : Réussir en conjugaison CE1-CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlène Schneider, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2020 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. n coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (DVD-ROM) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3916-1 Note générale : Le DVD-ROM contient tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : outils individuels de manipulation, outils individuels d'entraînement, outils individuels de mémorisation, outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter Langues : Français (fre) Sujets : conjugaison ; futur simple de l'indicatif ; imparfait de l'indicatif ; passé - présent - futur ; passé composé ; présent de l'indicatif ; pronom personnel sujet ; sujet/verbe base ; verbe ; verbe aller ; verbe être/avoir ; verbe faire ; verbe prendre ; verbe venir Mots-clés : verbe dire verbe voir verbe pouvoir verbe vouloir Index. décimale : 3461 Conjugaison - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Une méthode de conjugaison dynamique et efficace, qui implique les élèves et met en évidence les régularités.
L’enseignement de la conjugaison est souvent problématique. Il repose traditionnellement sur l’apprentissage par cœur, à la maison, de tableaux de conjugaison et la répétition de très nombreux exercices d’application aux consignes inutilement variées. D’une efficacité parfois douteuse, il ne semble plus correspondre aux élèves d’aujourd’hui.
Cet ouvrage propose d’enseigner la conjugaison par une double entrée : une approche tantôt à dominante verticale (par temps) et tantôt horizontale (par pronom). Cela permet de faciliter la mémorisation des terminaisons régulières et des irrégularités des verbes fréquents d’une part, et d’améliorer les capacités de transfert en situation de production d’écrits d’autre part.
Couvrant tout le programme d’une année, cette méthode en 14 séquences s’appuie sur :
la mise en avant des régularités de la langue,
la répétitivité des dispositifs proposés,
l’implication active des élèves dans des situations de recherche à l’aide de supports authentiques (littérature de jeunesse) ou fournis dans l’ouvrage.
Elle favorise aussi la construction spiralaire des connaissances, le travail de groupe, la différenciation des supports. Enfin, elle propose des leçons à manipuler, des cartes mentales ou encore la possibilité de recourir à certaines capsules vidéos issues des « fondamentaux » de Canopé.
Note de contenu : Table des matières :
14 séquences :
1. Le verbe
2. Le sujet du verbe
3. Les pronoms personnels sujets
4. Passé, présent, futur
5. Le présent
6. L'imparfait
7. Le futur
8. Le passé composé
9. Conjuguer les verbes "être" et "avoir"
10. Conjuguer les verbes "faire" et "dire"
11. Conjuguer le verbe "prendre"
12. Conjuguer les verbes "aller" et "venir"
13. Conjuguer les verbes "pouvoir" et "vouloir"
14. Conjuguer le verbe "voir"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21149 Réussir en conjugaison CE1-CE2 [texte imprimé] / Charlène Schneider, Auteur . - Paris : Retz, DL 2020 . - 1 vol. (319 p.) : ill. en coul., couv. ill. n coul. ; 22 cm + 1 disque optique numérique (DVD-ROM). - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3916-1
Le DVD-ROM contient tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : outils individuels de manipulation, outils individuels d'entraînement, outils individuels de mémorisation, outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter
Langues : Français (fre)
Sujets : conjugaison ; futur simple de l'indicatif ; imparfait de l'indicatif ; passé - présent - futur ; passé composé ; présent de l'indicatif ; pronom personnel sujet ; sujet/verbe base ; verbe ; verbe aller ; verbe être/avoir ; verbe faire ; verbe prendre ; verbe venir Mots-clés : verbe dire verbe voir verbe pouvoir verbe vouloir Index. décimale : 3461 Conjugaison - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Une méthode de conjugaison dynamique et efficace, qui implique les élèves et met en évidence les régularités.
L’enseignement de la conjugaison est souvent problématique. Il repose traditionnellement sur l’apprentissage par cœur, à la maison, de tableaux de conjugaison et la répétition de très nombreux exercices d’application aux consignes inutilement variées. D’une efficacité parfois douteuse, il ne semble plus correspondre aux élèves d’aujourd’hui.
Cet ouvrage propose d’enseigner la conjugaison par une double entrée : une approche tantôt à dominante verticale (par temps) et tantôt horizontale (par pronom). Cela permet de faciliter la mémorisation des terminaisons régulières et des irrégularités des verbes fréquents d’une part, et d’améliorer les capacités de transfert en situation de production d’écrits d’autre part.
Couvrant tout le programme d’une année, cette méthode en 14 séquences s’appuie sur :
la mise en avant des régularités de la langue,
la répétitivité des dispositifs proposés,
l’implication active des élèves dans des situations de recherche à l’aide de supports authentiques (littérature de jeunesse) ou fournis dans l’ouvrage.
Elle favorise aussi la construction spiralaire des connaissances, le travail de groupe, la différenciation des supports. Enfin, elle propose des leçons à manipuler, des cartes mentales ou encore la possibilité de recourir à certaines capsules vidéos issues des « fondamentaux » de Canopé.
Note de contenu : Table des matières :
14 séquences :
1. Le verbe
2. Le sujet du verbe
3. Les pronoms personnels sujets
4. Passé, présent, futur
5. Le présent
6. L'imparfait
7. Le futur
8. Le passé composé
9. Conjuguer les verbes "être" et "avoir"
10. Conjuguer les verbes "faire" et "dire"
11. Conjuguer le verbe "prendre"
12. Conjuguer les verbes "aller" et "venir"
13. Conjuguer les verbes "pouvoir" et "vouloir"
14. Conjuguer le verbe "voir"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21149 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3461SCH1405R 167649 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir en conjugaison CE1-CE2 / Charlène Schneider
Titre : Réussir en conjugaison CE1-CE2 Type de document : document multimédia Auteurs : Charlène Schneider, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2020 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. n coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (DVD-ROM) Note générale : Le DVD-ROM contient tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : outils individuels de manipulation, outils individuels d'entraînement, outils individuels de mémorisation, outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter Langues : Français (fre) Sujets : conjugaison ; futur simple de l'indicatif ; imparfait de l'indicatif ; passé - présent - futur ; passé composé ; présent de l'indicatif ; pronom personnel sujet ; sujet/verbe base ; verbe ; verbe aller ; verbe être/avoir ; verbe faire ; verbe prendre ; verbe venir Mots-clés : verbe dire verbe voir verbe pouvoir verbe vouloir Index. décimale : 3461 Conjugaison - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Une méthode de conjugaison dynamique et efficace, qui implique les élèves et met en évidence les régularités.
L’enseignement de la conjugaison est souvent problématique. Il repose traditionnellement sur l’apprentissage par cœur, à la maison, de tableaux de conjugaison et la répétition de très nombreux exercices d’application aux consignes inutilement variées. D’une efficacité parfois douteuse, il ne semble plus correspondre aux élèves d’aujourd’hui.
Cet ouvrage propose d’enseigner la conjugaison par une double entrée : une approche tantôt à dominante verticale (par temps) et tantôt horizontale (par pronom). Cela permet de faciliter la mémorisation des terminaisons régulières et des irrégularités des verbes fréquents d’une part, et d’améliorer les capacités de transfert en situation de production d’écrits d’autre part.
Couvrant tout le programme d’une année, cette méthode en 14 séquences s’appuie sur :
la mise en avant des régularités de la langue,
la répétitivité des dispositifs proposés,
l’implication active des élèves dans des situations de recherche à l’aide de supports authentiques (littérature de jeunesse) ou fournis dans l’ouvrage.
Elle favorise aussi la construction spiralaire des connaissances, le travail de groupe, la différenciation des supports. Enfin, elle propose des leçons à manipuler, des cartes mentales ou encore la possibilité de recourir à certaines capsules vidéos issues des « fondamentaux » de Canopé.
Note de contenu : Table des matières :
14 séquences :
1. Le verbe
2. Le sujet du verbe
3. Les pronoms personnels sujets
4. Passé, présent, futur
5. Le présent
6. L'imparfait
7. Le futur
8. Le passé composé
9. Conjuguer les verbes "être" et "avoir"
10. Conjuguer les verbes "faire" et "dire"
11. Conjuguer le verbe "prendre"
12. Conjuguer les verbes "aller" et "venir"
13. Conjuguer les verbes "pouvoir" et "vouloir"
14. Conjuguer le verbe "voir"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21231 Réussir en conjugaison CE1-CE2 [document multimédia] / Charlène Schneider, Auteur . - Paris : Retz, DL 2020 . - 1 vol. (319 p.) : ill. en coul., couv. ill. n coul. ; 22 cm + 1 disque optique numérique (DVD-ROM). - (Pédagogie pratique) .
Le DVD-ROM contient tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : outils individuels de manipulation, outils individuels d'entraînement, outils individuels de mémorisation, outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter
Langues : Français (fre)
Sujets : conjugaison ; futur simple de l'indicatif ; imparfait de l'indicatif ; passé - présent - futur ; passé composé ; présent de l'indicatif ; pronom personnel sujet ; sujet/verbe base ; verbe ; verbe aller ; verbe être/avoir ; verbe faire ; verbe prendre ; verbe venir Mots-clés : verbe dire verbe voir verbe pouvoir verbe vouloir Index. décimale : 3461 Conjugaison - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Une méthode de conjugaison dynamique et efficace, qui implique les élèves et met en évidence les régularités.
L’enseignement de la conjugaison est souvent problématique. Il repose traditionnellement sur l’apprentissage par cœur, à la maison, de tableaux de conjugaison et la répétition de très nombreux exercices d’application aux consignes inutilement variées. D’une efficacité parfois douteuse, il ne semble plus correspondre aux élèves d’aujourd’hui.
Cet ouvrage propose d’enseigner la conjugaison par une double entrée : une approche tantôt à dominante verticale (par temps) et tantôt horizontale (par pronom). Cela permet de faciliter la mémorisation des terminaisons régulières et des irrégularités des verbes fréquents d’une part, et d’améliorer les capacités de transfert en situation de production d’écrits d’autre part.
Couvrant tout le programme d’une année, cette méthode en 14 séquences s’appuie sur :
la mise en avant des régularités de la langue,
la répétitivité des dispositifs proposés,
l’implication active des élèves dans des situations de recherche à l’aide de supports authentiques (littérature de jeunesse) ou fournis dans l’ouvrage.
Elle favorise aussi la construction spiralaire des connaissances, le travail de groupe, la différenciation des supports. Enfin, elle propose des leçons à manipuler, des cartes mentales ou encore la possibilité de recourir à certaines capsules vidéos issues des « fondamentaux » de Canopé.
Note de contenu : Table des matières :
14 séquences :
1. Le verbe
2. Le sujet du verbe
3. Les pronoms personnels sujets
4. Passé, présent, futur
5. Le présent
6. L'imparfait
7. Le futur
8. Le passé composé
9. Conjuguer les verbes "être" et "avoir"
10. Conjuguer les verbes "faire" et "dire"
11. Conjuguer le verbe "prendre"
12. Conjuguer les verbes "aller" et "venir"
13. Conjuguer les verbes "pouvoir" et "vouloir"
14. Conjuguer le verbe "voir"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21231 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-3461SCH1405R 7555 DVD ESPACE 1 DVD défectueux Disponible Réussir en conjugaison : CM1-CM2 / Charlène Schneider
Titre : Réussir en conjugaison : CM1-CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlène Schneider, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (222p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4220-8 Note générale : Ressources numériques disponibles en ligne via une clé d'activation unique et personnelle. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques" Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; Enseignement de la Conjugaison ; évaluation diagnostique ; futur simple de l'indicatif ; imparfait de l'indicatif ; Mind Map ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent de l'indicatif ; pronominalisation ; Sujet ; terminaison ; verbe ; verbe être/avoir ; verbe irrégulier Index. décimale : 3461 Conjugaison - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Une méthode de conjugaison dynamique et efficace, qui implique les élèves et met en évidence les régularités.
Comment permettre aux élèves de construire une cohérence entre toutes les règles de la conjugaison ?
Comment mettre en avant les régularités ?
Comment réduire la part du « par cœur » ?
Autant de questions auxquelles permet de répondre Réussir en conjugaison CM1-CM2.
Cet ouvrage propose d’enseigner la conjugaison par une double entrée en combinant l’approche verticale (par temps) et l’approche horizontale (par pronom). Elle permet de faciliter la mémorisation des terminaisons régulières et des irrégularités des verbes fréquents tout en améliorant les capacités de transfert en situation de production d’écrits.
Couvrant tout le programme du CM, cette méthode en 8 séquences s’appuie sur quatre grands axes :
une posture active de l’élève qui mène une véritable recherche à l’aide de supports authentiques (littérature de jeunesse) ou fournis dans l’ouvrage ;
la répétition permise par le croisement des approches verticales et horizontales ;
des traces écrites construites par les élèves, véritables supports à la compréhension et à la mémorisation du fonctionnement de la conjugaison ;
des activités différenciées et des parcours personnalisables pour être au plus proche des besoins des élèves."Note de contenu : sommaire :
8 séquences :
1. Le verbe
2. Le sujet
3. Le présent
4. L'imparfait
5. Le futur
6. Le passé composé
7. La passé simple
8. Le plus-que-parfaitPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21865 Réussir en conjugaison : CM1-CM2 [texte imprimé] / Charlène Schneider, Auteur . - Paris : Retz, DL 2022 . - 1 vol. (222p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-4220-8
Ressources numériques disponibles en ligne via une clé d'activation unique et personnelle. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; Enseignement de la Conjugaison ; évaluation diagnostique ; futur simple de l'indicatif ; imparfait de l'indicatif ; Mind Map ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent de l'indicatif ; pronominalisation ; Sujet ; terminaison ; verbe ; verbe être/avoir ; verbe irrégulier Index. décimale : 3461 Conjugaison - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Une méthode de conjugaison dynamique et efficace, qui implique les élèves et met en évidence les régularités.
Comment permettre aux élèves de construire une cohérence entre toutes les règles de la conjugaison ?
Comment mettre en avant les régularités ?
Comment réduire la part du « par cœur » ?
Autant de questions auxquelles permet de répondre Réussir en conjugaison CM1-CM2.
Cet ouvrage propose d’enseigner la conjugaison par une double entrée en combinant l’approche verticale (par temps) et l’approche horizontale (par pronom). Elle permet de faciliter la mémorisation des terminaisons régulières et des irrégularités des verbes fréquents tout en améliorant les capacités de transfert en situation de production d’écrits.
Couvrant tout le programme du CM, cette méthode en 8 séquences s’appuie sur quatre grands axes :
une posture active de l’élève qui mène une véritable recherche à l’aide de supports authentiques (littérature de jeunesse) ou fournis dans l’ouvrage ;
la répétition permise par le croisement des approches verticales et horizontales ;
des traces écrites construites par les élèves, véritables supports à la compréhension et à la mémorisation du fonctionnement de la conjugaison ;
des activités différenciées et des parcours personnalisables pour être au plus proche des besoins des élèves."Note de contenu : sommaire :
8 séquences :
1. Le verbe
2. Le sujet
3. Le présent
4. L'imparfait
5. Le futur
6. Le passé composé
7. La passé simple
8. Le plus-que-parfaitPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21865 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3461SCH1405R 172080 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 25/03/2024 Réussir son entrée en grammaire au CE1 / Françoise Bellanger
Titre : Réussir son entrée en grammaire au CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition conforme aux programmes 2016 Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2016 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (168 p.) Présentation : ill. coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3396-1 Prix : 23,10 EUR Note générale : Notes : La couv. porte en plus : "Programmes 2016"
Annexes : Bibliogr. p. 164Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; déterminant ; Genre des noms ; Groupe-Sujet ; nom ; passé - présent - futur ; Phrase ; pronom personnel ; signe de ponctuation ; Singulier - Pluriel ; verbe ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe faire Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Réussir son entrée en grammaire CE1 est un ouvrage pratique, prêt à l’emploi, qui offre une démarche motivante en grammaire, plébiscitée par les enseignants.
Les 21 séquences proposées dans l'ouvrage "Réussir son entrée en grammaire au CE1" s'appuient sur la progression préconisée dans les programmes de 2016.
En CE1, les séquences de grammaire et de conjugaison ont pour objectif d'initier et de structurer les connaissances et les compétences à acquérir dans ce domaine. Cet ouvrage s'appuie sur des mises en scène qui permettent d'aborder et de s'approprier les différentes notions, puis de systématiser et de consolider les savoirs.
Dans l'ouvrage "Réussir son entrée en grammaire CE1", la démarche suivie pour chaque séquence se déroule systématiquement en cinq temps :
1. Lecture et compréhension : un texte court pour introduire la découverte de la notion.
2. Découverte et imprégnation : les concepts abstraits sont personifiés et mis en scène collectivement pour faciliter leur compréhension.
3. Manipulation et formalisation de la règle : une recherche active permet de se décentrer de la mise en scène collective et de s'approprier les notions de façon individualisée.
4. Entrainement et systématisation : après l'élaboration d'un mémo collectif, les élèves sont amenés à mémoriser la notion apprise et à s'entrainer à partir d'une série d'exercices ciblés.
5. Réinvestissement : parce que la grammaire n'est pas une finalité en soi, la phase d'entrainement se termine par un court projet d'écriture permettant aux enfants de réinvestir les connaissances acquises.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séquences :
Plus de 200 PDF à imprimer ou à vidéoprojeter :
- Outils individuels de manipulation (textes, étiquettes-mots, étiquettes-phrases),
- Outils individuels d'entrainement (toutes les fiches élèves),
- Outils individuels d'autocorrection (toutes les fiches élèves corrigées),
- Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter (textes, images, étiquettes-mots...)
Des fiches élèves et leurs corrigés, personnalisables à volonté."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19761 Réussir son entrée en grammaire au CE1 [texte imprimé] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Nouvelle édition conforme aux programmes 2016 . - Paris : Retz, DL 2016 . - 1 vol. (168 p.) : ill. coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM). - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3396-1 : 23,10 EUR
Notes : La couv. porte en plus : "Programmes 2016"
Annexes : Bibliogr. p. 164
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; déterminant ; Genre des noms ; Groupe-Sujet ; nom ; passé - présent - futur ; Phrase ; pronom personnel ; signe de ponctuation ; Singulier - Pluriel ; verbe ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe faire Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Réussir son entrée en grammaire CE1 est un ouvrage pratique, prêt à l’emploi, qui offre une démarche motivante en grammaire, plébiscitée par les enseignants.
Les 21 séquences proposées dans l'ouvrage "Réussir son entrée en grammaire au CE1" s'appuient sur la progression préconisée dans les programmes de 2016.
En CE1, les séquences de grammaire et de conjugaison ont pour objectif d'initier et de structurer les connaissances et les compétences à acquérir dans ce domaine. Cet ouvrage s'appuie sur des mises en scène qui permettent d'aborder et de s'approprier les différentes notions, puis de systématiser et de consolider les savoirs.
Dans l'ouvrage "Réussir son entrée en grammaire CE1", la démarche suivie pour chaque séquence se déroule systématiquement en cinq temps :
1. Lecture et compréhension : un texte court pour introduire la découverte de la notion.
2. Découverte et imprégnation : les concepts abstraits sont personifiés et mis en scène collectivement pour faciliter leur compréhension.
3. Manipulation et formalisation de la règle : une recherche active permet de se décentrer de la mise en scène collective et de s'approprier les notions de façon individualisée.
4. Entrainement et systématisation : après l'élaboration d'un mémo collectif, les élèves sont amenés à mémoriser la notion apprise et à s'entrainer à partir d'une série d'exercices ciblés.
5. Réinvestissement : parce que la grammaire n'est pas une finalité en soi, la phase d'entrainement se termine par un court projet d'écriture permettant aux enfants de réinvestir les connaissances acquises.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séquences :
Plus de 200 PDF à imprimer ou à vidéoprojeter :
- Outils individuels de manipulation (textes, étiquettes-mots, étiquettes-phrases),
- Outils individuels d'entrainement (toutes les fiches élèves),
- Outils individuels d'autocorrection (toutes les fiches élèves corrigées),
- Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter (textes, images, étiquettes-mots...)
Des fiches élèves et leurs corrigés, personnalisables à volonté."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19761 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p BEL1201R 159846 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir son entrée en grammaire au CE1 / Françoise Bellanger
PermalinkRéussir son entrée en production d'écrits : GS, CP / Anne Chabrillanges
PermalinkRéussir son entrée en production d'écrits GS, CP / Anne Chabrillanges
PermalinkRéussir son entrée en vocabulaire / Françoise Bellanger
PermalinkRéussir son entrée en vocabulaire / Françoise Bellanger
PermalinkRéussir en grammaire au CE2 / Françoise Bellanger
PermalinkRéussir en grammaire au CE2 : CD-Rom / Françoise Bellanger
PermalinkRéussir en grammaire : CM1 / Muriel Lauzeille
PermalinkRéussir en grammaire : CM2 / Muriel Lauzeille
PermalinkRéussir en orthographe : CE2 / Caroline Cellier
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