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Le Grevisse de l'étudiant : littérature / Olivier Bertrand
Titre : Le Grevisse de l'étudiant : littérature : les grands genres littéraires, histoire de la littérature en 165 textes, lexique des termes techniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Bertrand, Auteur ; Pierre-Louis Fort, Auteur ; Nathalie Froloff, Auteur ; [et al.], Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2022 Collection : Grevisse langue française Importance : 1 vol. (519 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2359-9 Langues : Français (fre) Sujets : autobiographie ; Baudelaire (Charles) ; correspondance ; écriture de soi ; essai (genre littéraire) ; histoire de la littérature ; journal intime ; littérature française ; littérature médiévale ; Parnasse ; poésie ; roman ; romantisme ; surréalisme ; témoignage ; théâtre ; théâtre (histoire) ; théâtre médiéval Index. décimale : 3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature Résumé : 4e de couverture :
"La référence Grevisse en littérature pour les étudiants et professeurs de lettres.
Complet et détaillé
-Partie 1 : la théorie des genres littéraires (roman, théâtre, poésie, écritures de soi)
-Partie 2 : l’histoire de la littérature française (grands courants, auteurs et mouvements majeurs) illustrée par une anthologie de 165 textes du Moyen Âge à l’époque contemporaine
Didactique et pratique
-Des questions de réflexion pour préparer les épreuves écrites et orales
-Des renvois d’une partie à l’autre pour une lecture transversale
-Un lexique des termes techniques
-3 index : notions, auteurs et critiques
OFFERTS EN LIGNE : 32 podcasts de grands textes de la littérature française et 6 frises chronologiques
La référence des étudiants en Lettres, à l’université ou en classes préparatoires. Concours d’entrée des grandes écoles, CAPES, agrégations."Note de contenu : Table des matières :
INTRODUCTION
PARTIE 1 - LES GENRES LITTÉRAIRES
Chapitre 1 - Le théâtre
Chapitre 2 - Le roman
Chapitre 3 - La poésie
Chapitre 4 - Les écritures de soi
Partie 2 - L’HISTOIRE LITTÉRAIRE PAR LES TEXTES
Chapitre 1 - Le Moyen Âge : naissance de la littérature française
Chapitre 2 – Le XVIe siècle : la Renaissance
Chapitre 3 – Le XVIIe siècle : le Grand siècle
Chapitre 4 - Le XVIIIe siècle : les Lumières
Chapitre 5 - Le XIXe siècle : crises et décentrements
Chapitre 6 - Le XXe et le début du XXIe siècle : ruptures et expérimentationsPublic cible : Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22037 Le Grevisse de l'étudiant : littérature : les grands genres littéraires, histoire de la littérature en 165 textes, lexique des termes techniques [texte imprimé] / Olivier Bertrand, Auteur ; Pierre-Louis Fort, Auteur ; Nathalie Froloff, Auteur ; [et al.], Auteur . - 1re édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2022 . - 1 vol. (519 p.) : couv. ill. en coul.. - (Grevisse langue française) .
ISBN : 978-2-8073-2359-9
Langues : Français (fre)
Sujets : autobiographie ; Baudelaire (Charles) ; correspondance ; écriture de soi ; essai (genre littéraire) ; histoire de la littérature ; journal intime ; littérature française ; littérature médiévale ; Parnasse ; poésie ; roman ; romantisme ; surréalisme ; témoignage ; théâtre ; théâtre (histoire) ; théâtre médiéval Index. décimale : 3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature Résumé : 4e de couverture :
"La référence Grevisse en littérature pour les étudiants et professeurs de lettres.
Complet et détaillé
-Partie 1 : la théorie des genres littéraires (roman, théâtre, poésie, écritures de soi)
-Partie 2 : l’histoire de la littérature française (grands courants, auteurs et mouvements majeurs) illustrée par une anthologie de 165 textes du Moyen Âge à l’époque contemporaine
Didactique et pratique
-Des questions de réflexion pour préparer les épreuves écrites et orales
-Des renvois d’une partie à l’autre pour une lecture transversale
-Un lexique des termes techniques
-3 index : notions, auteurs et critiques
OFFERTS EN LIGNE : 32 podcasts de grands textes de la littérature française et 6 frises chronologiques
La référence des étudiants en Lettres, à l’université ou en classes préparatoires. Concours d’entrée des grandes écoles, CAPES, agrégations."Note de contenu : Table des matières :
INTRODUCTION
PARTIE 1 - LES GENRES LITTÉRAIRES
Chapitre 1 - Le théâtre
Chapitre 2 - Le roman
Chapitre 3 - La poésie
Chapitre 4 - Les écritures de soi
Partie 2 - L’HISTOIRE LITTÉRAIRE PAR LES TEXTES
Chapitre 1 - Le Moyen Âge : naissance de la littérature française
Chapitre 2 – Le XVIe siècle : la Renaissance
Chapitre 3 – Le XVIIe siècle : le Grand siècle
Chapitre 4 - Le XVIIIe siècle : les Lumières
Chapitre 5 - Le XIXe siècle : crises et décentrements
Chapitre 6 - Le XXe et le début du XXIe siècle : ruptures et expérimentationsPublic cible : Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22037 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150GRE2209G 172773 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Guide pratique de l'éducation au développement durable / Stéphane Germain
Titre : Guide pratique de l'éducation au développement durable Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Germain Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2023 Collection : Pratiques Pédagogiques Importance : 1 vol (221 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5138-7 Prix : 26 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "+ en ligne : Glossaire, listes d'activités et tableaux des compétences pour tous les niveaux" Langues : Français (fre) Sujets : développement durable ; éducation à l'environnement ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; environnement Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Résumé : 4e de couverture :
"Ce guide propose une démarche d’appropriation du référentiel de l’éducation au développement durable (EDD) de l’UNESCO applicable à l’école primaire, au collège et au lycée.
Illustré par de nombreux exemples concrets d’activités pédagogiques qui couvrent l’ensemble des niveaux, il repose sur une approche globale incluant les élèves, les parents, les acteurs locaux ainsi que les partenaires éducatifs.
Les plus en ligne :
un glossaire sélectif des notions et concepts de l’EDD ;
de nombreux tableaux qui font le lien entre les niveaux d’apprentissage (primaire, collège, lycée) et les compétences travaillées ;
une liste des activités pédagogiques et des compétences abordées dans chacune d’elles."Note de contenu : Sommaire :
P. 13. Avant-propos
P. 15. Introduction
P. 25. Chapitre 1. Démarche pédagogique
P. 67. Chapitre 2. Compétences essentielles
P. 121. Chapitre 3. Activités d'apprentissage
P. 191. Conclusion
P. 193. Annexe. la raison d'être du développement durablePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22444 Guide pratique de l'éducation au développement durable [texte imprimé] / Stéphane Germain . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2023 . - 1 vol (221 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Pratiques Pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8073-5138-7 : 26 EUR
La couv. porte en plus : "+ en ligne : Glossaire, listes d'activités et tableaux des compétences pour tous les niveaux"
Langues : Français (fre)
Sujets : développement durable ; éducation à l'environnement ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; environnement Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Résumé : 4e de couverture :
"Ce guide propose une démarche d’appropriation du référentiel de l’éducation au développement durable (EDD) de l’UNESCO applicable à l’école primaire, au collège et au lycée.
Illustré par de nombreux exemples concrets d’activités pédagogiques qui couvrent l’ensemble des niveaux, il repose sur une approche globale incluant les élèves, les parents, les acteurs locaux ainsi que les partenaires éducatifs.
Les plus en ligne :
un glossaire sélectif des notions et concepts de l’EDD ;
de nombreux tableaux qui font le lien entre les niveaux d’apprentissage (primaire, collège, lycée) et les compétences travaillées ;
une liste des activités pédagogiques et des compétences abordées dans chacune d’elles."Note de contenu : Sommaire :
P. 13. Avant-propos
P. 15. Introduction
P. 25. Chapitre 1. Démarche pédagogique
P. 67. Chapitre 2. Compétences essentielles
P. 121. Chapitre 3. Activités d'apprentissage
P. 191. Conclusion
P. 193. Annexe. la raison d'être du développement durablePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22444 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3741GER1301G 174993 Livre ESPACE 1 Disponible Histoire de la littérature française / Michel Brix
Titre : Histoire de la littérature française : voyage guidé dans les lettres du XIe au XXe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Brix, Auteur Mention d'édition : 2e édition revue et modifiée Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol (319 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5108-0 Note générale : La couv. porte en plus : "Courants littéraires" ; "Grands auteurs" ; "Textes essentiels" ; "+ en ligne : QCM interactifs Langues : Français (fre) Sujets : classicisme ; Fiction ; histoire de la littérature ; littérature française ; moyen âge ; poésie ; Renaissance ; théâtre Index. décimale : 3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature Résumé : 4e de couverture :
"Toute l’histoire de la littérature française, depuis la Chanson de Roland jusqu’aux écrits de Sartre, de Malraux et du général de Gaulle, en un manuel synthétique :
-une narration chronologique et argumentée
-les auteurs majeurs et les grands textes
-l ’évolution des modèles esthétiques et des genres littéraires
-les apports des littératures étrangères."Note de contenu : Sommaire :
PARTIE 1 - LE MOYEN ÂGE (XIe-XVe siècles)
-Moyen Âge et littérature
-La littérature en ancien français (XIe- XIIIe siècles)
-La littérature en moyen français (XIVe- XVe siècles)
PARTIE 2 - L’« ANCIEN RÉGIME » LITTÉRAIRE (XVIe-XIXe siècles)
-La Renaissance (XVIe siècle)
-Baroque et classicisme
-La première moitié du XVIIe siècle
-L’Âge classique
-Montée des « Lumières » : la première moitié du XVIIIe siècle
-La deuxième moitié du XVIIIe siècle
-De Chateaubriand à Baudelaire : le romantisme
PARTIE 3 - FONDATION ET RÈGNE DE LA MODERNITÉ (XIXe-XXe siècles)
-Qu’est- ce que la modernité littéraire ?
-De Flaubert à Mallarmé : la littérature fin-de-siècle
-De l’affaire Dreyfus à Mai 1968 : modernité et francs-tireurs
-Perspectives, horizons, impassesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22390 Histoire de la littérature française : voyage guidé dans les lettres du XIe au XXe siècle [texte imprimé] / Michel Brix, Auteur . - 2e édition revue et modifiée . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2023 . - 1 vol (319 p.) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8073-5108-0
La couv. porte en plus : "Courants littéraires" ; "Grands auteurs" ; "Textes essentiels" ; "+ en ligne : QCM interactifs
Langues : Français (fre)
Sujets : classicisme ; Fiction ; histoire de la littérature ; littérature française ; moyen âge ; poésie ; Renaissance ; théâtre Index. décimale : 3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature Résumé : 4e de couverture :
"Toute l’histoire de la littérature française, depuis la Chanson de Roland jusqu’aux écrits de Sartre, de Malraux et du général de Gaulle, en un manuel synthétique :
-une narration chronologique et argumentée
-les auteurs majeurs et les grands textes
-l ’évolution des modèles esthétiques et des genres littéraires
-les apports des littératures étrangères."Note de contenu : Sommaire :
PARTIE 1 - LE MOYEN ÂGE (XIe-XVe siècles)
-Moyen Âge et littérature
-La littérature en ancien français (XIe- XIIIe siècles)
-La littérature en moyen français (XIVe- XVe siècles)
PARTIE 2 - L’« ANCIEN RÉGIME » LITTÉRAIRE (XVIe-XIXe siècles)
-La Renaissance (XVIe siècle)
-Baroque et classicisme
-La première moitié du XVIIe siècle
-L’Âge classique
-Montée des « Lumières » : la première moitié du XVIIIe siècle
-La deuxième moitié du XVIIIe siècle
-De Chateaubriand à Baudelaire : le romantisme
PARTIE 3 - FONDATION ET RÈGNE DE LA MODERNITÉ (XIXe-XXe siècles)
-Qu’est- ce que la modernité littéraire ?
-De Flaubert à Mallarmé : la littérature fin-de-siècle
-De l’affaire Dreyfus à Mai 1968 : modernité et francs-tireurs
-Perspectives, horizons, impassesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22390 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150BRI2400H 174774 Livre ESPACE 1 Disponible L'histoire de Violaine qui détestait la gentillesse / Margot Sunderland
Titre : L'histoire de Violaine qui détestait la gentillesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Margot Sunderland, Auteur ; Nicky Armstrong, Illustrateur ; Françoise Hallet, Traducteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Importance : 1 vol. (36 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : album illustré ; colère ; enfant difficile ; haine ; littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3151.1 Livres destinés aux enfants, livres illustrés, albums Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19163 L'histoire de Violaine qui détestait la gentillesse [texte imprimé] / Margot Sunderland, Auteur ; Nicky Armstrong, Illustrateur ; Françoise Hallet, Traducteur . - 1re édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 vol. (36 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : album illustré ; colère ; enfant difficile ; haine ; littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3151.1 Livres destinés aux enfants, livres illustrés, albums Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19163 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151.1SUN0405H 155730 Livre ESPACE 1 Disponible L'hyperactivité (TDA/H) : les prises en charge neurospychologique et psychoéducative / Valentine Anciaux
Titre : L'hyperactivité (TDA/H) : les prises en charge neurospychologique et psychoéducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentine Anciaux, Auteur ; Patricia de Cartier, Auteur ; Delphine de Hemptinne, Auteur ; [et al.], Auteur ; Sophie Gérard, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL. 2013, Cop. 2013 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 1 vol. (129 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7619-8 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enfant en difficulté ; impulsivité ; inattention ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage a pour but d’outiller les différents professionnels de la santé (psychologues, neuropsychologues, logopèdes/orthophonistes, psychoéducateurs,…) afin de prendre en charge de façon optimale un enfant atteint de TDA/H par le biais de deux approches très complémentaires.
La première développe la rééducation neuropsychologique de l’attention sur base de matériel scolaire afin d’assurer un meilleur transfert des acquis rééducatifs dans leur milieu scolaire.
La deuxième fait appel à la prise en charge psychoéducative qui développe, quant à elle, des stratégies d’adaptation psychosociale pour aider le jeune à compenser les déficits liés au
TDA/H dans son environnement personnel, à l’école comme à la maison.
Ainsi, le thérapeute trouvera dans ce livre un ensemble d’outils concrets et innovants pour aider les enfants atteints de TDA/H à mieux gérer leurs troubles au quotidien.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
CHAPITRE 1 : Le TDA/H
1. Définition du TDA/H
2. Historique du TDA/H
3. Les principaux symptômes du TDA/H
4. Les différents sous- types du TDA/H
5. Étiologie
6. Traitements
CHAPITRE 2 : Prise en charge neuropsychologique
1. Rappel théorique des fonctions cognitives impliquées dans les capacités d’attention
2. Exposé théorique de la méthode de rééducation spécifique sur base de matériel scolaire
3. Outils pratiques
4. Étude clinique
5. Conclusion
CHAPITRE 3 : Prise en charge psychoéducative
1. La psychoéducation
2. La prise en charge psychoéducative du jeune atteint de TDA/H
3. La prise en charge psychoéducative des parents
4. La prise en charge psychoéducative des enseignants
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18462 L'hyperactivité (TDA/H) : les prises en charge neurospychologique et psychoéducative [texte imprimé] / Valentine Anciaux, Auteur ; Patricia de Cartier, Auteur ; Delphine de Hemptinne, Auteur ; [et al.], Auteur ; Sophie Gérard, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL. 2013, Cop. 2013 . - 1 vol. (129 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) .
ISBN : 978-2-8041-7619-8 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : enfant en difficulté ; impulsivité ; inattention ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage a pour but d’outiller les différents professionnels de la santé (psychologues, neuropsychologues, logopèdes/orthophonistes, psychoéducateurs,…) afin de prendre en charge de façon optimale un enfant atteint de TDA/H par le biais de deux approches très complémentaires.
La première développe la rééducation neuropsychologique de l’attention sur base de matériel scolaire afin d’assurer un meilleur transfert des acquis rééducatifs dans leur milieu scolaire.
La deuxième fait appel à la prise en charge psychoéducative qui développe, quant à elle, des stratégies d’adaptation psychosociale pour aider le jeune à compenser les déficits liés au
TDA/H dans son environnement personnel, à l’école comme à la maison.
Ainsi, le thérapeute trouvera dans ce livre un ensemble d’outils concrets et innovants pour aider les enfants atteints de TDA/H à mieux gérer leurs troubles au quotidien.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
CHAPITRE 1 : Le TDA/H
1. Définition du TDA/H
2. Historique du TDA/H
3. Les principaux symptômes du TDA/H
4. Les différents sous- types du TDA/H
5. Étiologie
6. Traitements
CHAPITRE 2 : Prise en charge neuropsychologique
1. Rappel théorique des fonctions cognitives impliquées dans les capacités d’attention
2. Exposé théorique de la méthode de rééducation spécifique sur base de matériel scolaire
3. Outils pratiques
4. Étude clinique
5. Conclusion
CHAPITRE 3 : Prise en charge psychoéducative
1. La psychoéducation
2. La prise en charge psychoéducative du jeune atteint de TDA/H
3. La prise en charge psychoéducative des parents
4. La prise en charge psychoéducative des enseignants
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18462 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861HYP0518H 154369 Livre ESPACE 1 Disponible L'inclusion scolaire / Luc Prud'homme
PermalinkInégalités sociales et enseignement supérieur / Martin Benninghoff
PermalinkL'internationalisation de l'enseignement supérieur / Laurent Cosnefroy
PermalinkIntroduction à l'acquisition des langues étrangères / Pascale Leclercq
PermalinkIntroduction aux études sur le genre / Laure Bereni
PermalinkIntroduction à la psychologie / Karen Huffman
PermalinkIntroduction à la sociologie du handicap / Isabelle Ville
PermalinkIntroduction à la sociologie du handicap / Isabelle Ville
PermalinkIntroduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l'éducation / Dany Laveault
PermalinkPermalinkIsabelle et la poubelle / Margot Sunderland
PermalinkJe maîtrise l’orthographe / Sandrine Dirani
PermalinkJe ne veux pas ! / Aurélie Callet
PermalinkJe ne veux pas ! / Aurélie Callet
PermalinkJe suis hyperactif(ve), et alors ? / Catherine Viès-Duffau
Permalink"Je suis spécial" / Peter Vermeulen
PermalinkJeunes et alcool / Martin de Duve
PermalinkLa langue orale des jeunes sourds profonds / Laurence Vincent-Durroux
PermalinkLe leadership éducatif : entre défi et fiction / Yves Dutercq
PermalinkEnseigner à lire et écrire aujourd'hui / Anouchka Dewilde
PermalinkMaintenant j'aime les maths ! / Nolwenn Guedin
PermalinkLe management des établissements scolaires / Stéphane Germain
PermalinkManuel clinique de rééducation par la musique / Michael H. Thaut
PermalinkManuel de méditation pour petits et grands anxieux / Bob Stahl
PermalinkManuel de sciences de l'éducation et de la formation / Pascal Guibert
PermalinkManuel de sociologie de l'éducation / Hugues Draelants
PermalinkLe marketing aujourd’hui / Frédéric Jallat
PermalinkMathématiques / Pierre Burg
PermalinkLes maths en BD, pas si sorcier ! / Francis Haraux
PermalinkDe la métacognition à l'apprentissage autorégulé / Bernadette Noël
PermalinkLa méthode LOL 2.0 : ta réussite à l'école / Olivia Schaar
PermalinkPermalinkMon cerveau est hyper / Cathy Assenheim
PermalinkMon enfant est hyper / Cathy Assenheim
PermalinkMon enfant est hyperactif (TDAH) / Sylvie Vigo
PermalinkEt mon tout est un mot / Charles Franken
PermalinkLa mort à l'école / Christine Fawer Caputo
PermalinkLa motivation scolaire / Pierre Vianin
PermalinkMotiver ses élèves grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen
PermalinkMotivez les enfants par le jeu / Renaud Keymeulen
PermalinkMutations éducatives et engagement professionnel / France Merhan
PermalinkNeuro-communication / Julien Intartaglia
PermalinkNeuropsychologie de l'enfant / Arnaud Roy
PermalinkNeuropsychologie de la mémoire / Jean-Pierre Rossi
PermalinkNeurosciences / Dales Purves
Permalink