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1130 : Perspectives, avenir, transformation de l’éducation |
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Titre : Enseigner, c'est espérer : plaidoyer pour l'école de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Léna, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : cop. 2012,dl. 2012 Collection : Les Défis de l'éducation le Pommier ! Importance : 1 vol. (209 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0627-5 Prix : 19 EUR Note générale : La couv. porte en plus : " Notre monde change vite. La jeunesse, souple et prompte à respirer l'air du temps, change aussi, très vite. Mais l'école qu'elle fréquente par obligation ne change pas, ou si peu."
Bibliogr. p.199-203Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; Collège Privé ; école ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; élève ; enseignant ; enseignement ; enseigner ; Innovation dans l'Enseignement ; interdisciplinarité ; Lycée ; Projet Educatif Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Changer l'école, c'est possible !
Nos écoles primaires, nos collèges n'ont guère changé depuis plus d'un demi-siècle, tandis que le monde et sa jeunesse changeaient vertigineusement, tout particulièrement lors des deux dernières décennies. Cette quasi-révolution s'est largement accomplie sous l'effet de la science et de la technique. Mais l'école n'a pas suivi et le monde enseignant désespère souvent.
Depuis 1996, le projet La main à la pâte a visé à transformer l'enseignement scientifique en primaire et collège. De cette aventure réussie, qu'il a vécue personnellement et qu'il raconte avec tendresse, Pierre Léna tire quelques leçons fortes, concernant l'appétit des élèves pour la science et leur curiosité comme l'engagement possible des professeurs. Rien ne vaut l'expérience de se rendre dans une classe, pour y voir et écouter des enfants, guidés par leur maître, faire de la science ! Pierre Léna est animé de la conviction qu'un jeune armé de davantage de capacités d'expression, de plus de confiance en soi, de plus d'esprit critique, aura un chemin moins difficile qui s'ouvrira devant lui. Ainsi, au fil de courts chapitres reflétant observations, expériences ou questions, il évoque la place de la science au sein de la culture, le parallèle entre bien des pays et la France, et tente à partir de ces constats de dessiner quelques traits possibles de cette école à venir.
La prise de conscience des profondes évolutions, nécessaires pour passer de l'école d'hier à celle de demain, est désormais très présente en France, mais la construction d'un consensus autour de celles-ci, bien qu'indispensable, demeure difficile. La main à la pâte a montré que rien ne peut se faire sans les professeurs, ou contre eux, mais les accompagner avec constance, comme l'a fait l'Académie des sciences, a pu changer la donne. Bien des pistes pour l'avenir peuvent s'en déduire. "En ligne : https://www.editions-lepommier.fr/enseigner-cest-esperer Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19302 Enseigner, c'est espérer : plaidoyer pour l'école de demain [texte imprimé] / Pierre Léna, Auteur . - Paris : Le Pommier, cop. 2012,dl. 2012 . - 1 vol. (209 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Les Défis de l'éducation le Pommier !) .
ISBN : 978-2-7465-0627-5 : 19 EUR
La couv. porte en plus : " Notre monde change vite. La jeunesse, souple et prompte à respirer l'air du temps, change aussi, très vite. Mais l'école qu'elle fréquente par obligation ne change pas, ou si peu."
Bibliogr. p.199-203
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège ; Collège Privé ; école ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; élève ; enseignant ; enseignement ; enseigner ; Innovation dans l'Enseignement ; interdisciplinarité ; Lycée ; Projet Educatif Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Changer l'école, c'est possible !
Nos écoles primaires, nos collèges n'ont guère changé depuis plus d'un demi-siècle, tandis que le monde et sa jeunesse changeaient vertigineusement, tout particulièrement lors des deux dernières décennies. Cette quasi-révolution s'est largement accomplie sous l'effet de la science et de la technique. Mais l'école n'a pas suivi et le monde enseignant désespère souvent.
Depuis 1996, le projet La main à la pâte a visé à transformer l'enseignement scientifique en primaire et collège. De cette aventure réussie, qu'il a vécue personnellement et qu'il raconte avec tendresse, Pierre Léna tire quelques leçons fortes, concernant l'appétit des élèves pour la science et leur curiosité comme l'engagement possible des professeurs. Rien ne vaut l'expérience de se rendre dans une classe, pour y voir et écouter des enfants, guidés par leur maître, faire de la science ! Pierre Léna est animé de la conviction qu'un jeune armé de davantage de capacités d'expression, de plus de confiance en soi, de plus d'esprit critique, aura un chemin moins difficile qui s'ouvrira devant lui. Ainsi, au fil de courts chapitres reflétant observations, expériences ou questions, il évoque la place de la science au sein de la culture, le parallèle entre bien des pays et la France, et tente à partir de ces constats de dessiner quelques traits possibles de cette école à venir.
La prise de conscience des profondes évolutions, nécessaires pour passer de l'école d'hier à celle de demain, est désormais très présente en France, mais la construction d'un consensus autour de celles-ci, bien qu'indispensable, demeure difficile. La main à la pâte a montré que rien ne peut se faire sans les professeurs, ou contre eux, mais les accompagner avec constance, comme l'a fait l'Académie des sciences, a pu changer la donne. Bien des pistes pour l'avenir peuvent s'en déduire. "En ligne : https://www.editions-lepommier.fr/enseigner-cest-esperer Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19302 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130LEN0100E 157447 Livre ESPACE 1 Disponible L'école n'est pas toute seule : recommandations de la Commission Sociét-Enseignement à la Fondation Roi Baudouin / Commission Société-Enseignement à la Fondation Roi Baudouin
Titre : L'école n'est pas toute seule : recommandations de la Commission Sociét-Enseignement à la Fondation Roi Baudouin Type de document : texte imprimé Auteurs : Commission Société-Enseignement à la Fondation Roi Baudouin, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Wesmael. Université Année de publication : 01/01/1994 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 182 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1980-5 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Démocratisation de l'enseignement ; formation des Enseignants ; participation des parents ; Pédagogie Différenciée ; Perspectives de l'Education Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15671 L'école n'est pas toute seule : recommandations de la Commission Sociét-Enseignement à la Fondation Roi Baudouin [texte imprimé] / Commission Société-Enseignement à la Fondation Roi Baudouin, Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Wesmael. Université, 01/01/1994 . - 182 p.. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-1980-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; Démocratisation de l'enseignement ; formation des Enseignants ; participation des parents ; Pédagogie Différenciée ; Perspectives de l'Education Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15671 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130ECO1205E 4737/1 Livre ESPACE 1 Disponible Être et savoir : école à venir / Collectif "Quand l'être se fait savoir"
Titre : Être et savoir : école à venir Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif "Quand l'être se fait savoir", Auteur ; Albertine Gentou, Éditeur scientifique Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2022 Importance : 1 vol. (66 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-026403-0 Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; communication ; connaissance de soi ; créativité ; formation des Enseignants ; réforme de l'enseignement ; Travail en Equipe Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Ce document est la synthèse d'un travail de réflexion et d'approfondissement réalisé par un collectif de professionnels de l'éducation. Il met en avant la nécessité d'un nouveau regard sur la formation des maitres, et propose des axes novateurs dans le parcours scolaire de l'enfant. Enfin, il promeut la refonte totale des années collège telles que nous les connaissons aujourd'hui, et introduit les notions essentielles de travail en équipe et de projet qui donnent sens et cohérence à l'ensemble des savoirs enseignés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21990 Être et savoir : école à venir [texte imprimé] / Collectif "Quand l'être se fait savoir", Auteur ; Albertine Gentou, Éditeur scientifique . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2022 . - 1 vol. (66 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-14-026403-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège ; communication ; connaissance de soi ; créativité ; formation des Enseignants ; réforme de l'enseignement ; Travail en Equipe Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Ce document est la synthèse d'un travail de réflexion et d'approfondissement réalisé par un collectif de professionnels de l'éducation. Il met en avant la nécessité d'un nouveau regard sur la formation des maitres, et propose des axes novateurs dans le parcours scolaire de l'enfant. Enfin, il promeut la refonte totale des années collège telles que nous les connaissons aujourd'hui, et introduit les notions essentielles de travail en équipe et de projet qui donnent sens et cohérence à l'ensemble des savoirs enseignés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21990 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130ETR0500E 172339 Livre ESPACE 1 Disponible L'école face au changement : innover : comment ? : pourquoi ? / Pierre Ducros
Titre : L'école face au changement : innover : comment ? : pourquoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Ducros, Auteur ; Diane Finkelsztein, Auteur Editeur : Grenoble : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Grenoble Autre Editeur : Paris : Ministère de l'éducation nationale (Paris) Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86622-137-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15668 L'école face au changement : innover : comment ? : pourquoi ? [texte imprimé] / Pierre Ducros, Auteur ; Diane Finkelsztein, Auteur . - Grenoble : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Grenoble : Paris : Ministère de l'éducation nationale (Paris), [s.d.] . - 208 p.
ISBN : 978-2-86622-137-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15668 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130DUC1815E 4719 Livre ESPACE 1 Disponible Le facteur qualité dans l'école de l'an deux mille : théorie, méthodologie et pratique / Haim Gaziel
Titre : Le facteur qualité dans l'école de l'an deux mille : théorie, méthodologie et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Haim Gaziel, Auteur ; Marc Warnet, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1998 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 205 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048938-2 Langues : Français (fre) Sujets : performance de l'école ; Perspectives de l'Education ; Qualité de l'Enseignement Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15986 Le facteur qualité dans l'école de l'an deux mille : théorie, méthodologie et pratique [texte imprimé] / Haim Gaziel, Auteur ; Marc Warnet, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 1998 . - 205 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-048938-2
Langues : Français (fre)
Sujets : performance de l'école ; Perspectives de l'Education ; Qualité de l'Enseignement Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15986 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130GAZ0905F 79084 Livre ESPACE 1 Disponible L'école du futur : c'est déjà aujourd'hui... / Abdoul Alpha Dia
PermalinkPour une école du futur : du neuf et du courage / Pierre Frackowiak
PermalinkLe goût d'apprendre / Antoine Baby
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