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Les interactions dans l'enseignement des langues / Francine Cicurel
Titre : Les interactions dans l'enseignement des langues : agir professoral et pratiques de classe. Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Cicurel, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : Cop. 2011, imp. 2018 Collection : Langues & didactique Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-05832-7 Note générale : Autres tirages : 2014, 2015, 2017
Bibliogr. p. 270-283. Notes bibliogr
Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; Enseignement des Langues ; Fiction ; interaction en éducation ; pratique de classe ; récit de vie Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
C'est dans l'interaction en classe que s'actualise l'action d'un enseignant mais elle s'édifie également au sein de contextes éducatifs et de cultures éducatives variés. Cette étude vise à mieux faire comprendre comment les pratiques de transmission se construisent dans l'enseignement des langues. Elle met en lumière l'importance à accorder aux intentions d'agir, aux motifs de l'action enseignante, aux répertoires didactiques des enseignants.
A partir d'observations d'interactions en classes de langue et de paroles d'enseignants sur leur action, ce livre introduit à l'agir professoral, entendu comme l'ensemble des actions verbales et non verbales que met en place un professeur pour transmettre et communiquer des savoirs. L'ouvrage est conçu pour que les enseignants et les futurs enseignants découvrent leur propre culture professorale, une culture où coexistent principes, croyances, désirs, expériences, idéalisations.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20222 Les interactions dans l'enseignement des langues : agir professoral et pratiques de classe. [texte imprimé] / Francine Cicurel, Auteur . - Paris : Didier, Cop. 2011, imp. 2018 . - 1 vol. (287 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Langues & didactique) .
ISBN : 978-2-278-05832-7
Autres tirages : 2014, 2015, 2017
Bibliogr. p. 270-283. Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique des langues vivantes ; Enseignement des Langues ; Fiction ; interaction en éducation ; pratique de classe ; récit de vie Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
C'est dans l'interaction en classe que s'actualise l'action d'un enseignant mais elle s'édifie également au sein de contextes éducatifs et de cultures éducatives variés. Cette étude vise à mieux faire comprendre comment les pratiques de transmission se construisent dans l'enseignement des langues. Elle met en lumière l'importance à accorder aux intentions d'agir, aux motifs de l'action enseignante, aux répertoires didactiques des enseignants.
A partir d'observations d'interactions en classes de langue et de paroles d'enseignants sur leur action, ce livre introduit à l'agir professoral, entendu comme l'ensemble des actions verbales et non verbales que met en place un professeur pour transmettre et communiquer des savoirs. L'ouvrage est conçu pour que les enseignants et les futurs enseignants découvrent leur propre culture professorale, une culture où coexistent principes, croyances, désirs, expériences, idéalisations.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20222 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340CIC2118I 164144 Livre ESPACE 1 Disponible L'intercompréhension : une autre approche pour l'enseignement des langues / Sandrine Caddéo
Titre : L'intercompréhension : une autre approche pour l'enseignement des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Caddéo, Auteur ; Marie-Christine Jamet, Auteur Editeur : Paris : Hachette Français Langue Etrangère Année de publication : DL 2013 Collection : F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155967-8 Note générale : Bibliogr. p. 183-191 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement des Langues ; Intercompréhension des Langues Parentes ; Plurilinguisme Mots-clés : intercompréhension entre langues distantes Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : source de l'éditeur :
Parler chacun dans sa langue et se comprendre est une situation de communication concevable tout comme apprendre rapidemment à lire des textes écrits dans plusieurs langues sans avoir à les parler.
Pour rendre possible de telles pratiques et poussés par le désir de promouvoir le plurilinguisme, des chercheurs ont exploré et développé une autre approche pour l'enseignement des langues : l'intercompréhension.
En changeant les objectifs d'apprentissage et en ne les centrant que sur les compétences réceptives, n'importe quel locuteur peut apprendre à comprendre à l'écrit et à l'oral plusieurs langues étrangères en très peu de temps, notamment si ces langues sont proches, comme les langues romanes par exemple.
Ce livre aidera le lecteur à mieux comprendre les enjeux des politiques linguistiques, les principes méthodologiques, les modes d'application didactique et à découvrir différentes méthodes déjà accessibles et expérimentées.Note de contenu : sommaire :
Introduction
Chapitre 1 : La politique linguistique européenne et le plurilinguisme
Chapitre 2 : L'intercompréhension : une voie pour le plurilinguisme
Chapitre 3 : L'intercompréhension : de la définition à l'expérimentation
Chapitre 4 : L'intercompréhension : les principes en jeux
Chapitre 5 :L'intercompréhension écrite : stratégies et techniques
Chapitre 6 : L'intercompréhension à l'oral : problèmes et solutions
Chapitre 7 : Concevoir des parcours pédagogiques
Chapitre 8 : Les méthodes et les ressources en circulation, les fiches pratiques
Conclusion
Annexe
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20155 L'intercompréhension : une autre approche pour l'enseignement des langues [texte imprimé] / Sandrine Caddéo, Auteur ; Marie-Christine Jamet, Auteur . - Paris : Hachette Français Langue Etrangère, DL 2013 . - 1 vol. (191 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961) .
ISBN : 978-2-01-155967-8
Bibliogr. p. 183-191
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement des Langues ; Intercompréhension des Langues Parentes ; Plurilinguisme Mots-clés : intercompréhension entre langues distantes Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : source de l'éditeur :
Parler chacun dans sa langue et se comprendre est une situation de communication concevable tout comme apprendre rapidemment à lire des textes écrits dans plusieurs langues sans avoir à les parler.
Pour rendre possible de telles pratiques et poussés par le désir de promouvoir le plurilinguisme, des chercheurs ont exploré et développé une autre approche pour l'enseignement des langues : l'intercompréhension.
En changeant les objectifs d'apprentissage et en ne les centrant que sur les compétences réceptives, n'importe quel locuteur peut apprendre à comprendre à l'écrit et à l'oral plusieurs langues étrangères en très peu de temps, notamment si ces langues sont proches, comme les langues romanes par exemple.
Ce livre aidera le lecteur à mieux comprendre les enjeux des politiques linguistiques, les principes méthodologiques, les modes d'application didactique et à découvrir différentes méthodes déjà accessibles et expérimentées.Note de contenu : sommaire :
Introduction
Chapitre 1 : La politique linguistique européenne et le plurilinguisme
Chapitre 2 : L'intercompréhension : une voie pour le plurilinguisme
Chapitre 3 : L'intercompréhension : de la définition à l'expérimentation
Chapitre 4 : L'intercompréhension : les principes en jeux
Chapitre 5 :L'intercompréhension écrite : stratégies et techniques
Chapitre 6 : L'intercompréhension à l'oral : problèmes et solutions
Chapitre 7 : Concevoir des parcours pédagogiques
Chapitre 8 : Les méthodes et les ressources en circulation, les fiches pratiques
Conclusion
Annexe
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20155 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340CAD0405I 170949 Livre ESPACE 1 Disponible L'interprétation de l'erreur / Martine Marquillo Larruy
Titre : L'interprétation de l'erreur Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Marquillo Larruy, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : 2003 Collection : Didactique des langues étrangères Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-033345-9 Langues : Français (fre) Sujets : Analyse Contrastive ; didactique des langues vivantes ; Erreur (Interprétation) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Faute Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15779 L'interprétation de l'erreur [texte imprimé] / Martine Marquillo Larruy, Auteur . - Paris : Clé international, 2003 . - 127 p.. - (Didactique des langues étrangères) .
ISBN : 978-2-09-033345-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse Contrastive ; didactique des langues vivantes ; Erreur (Interprétation) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Faute Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15779 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340MAR1721I 72330 Livre ESPACE 1 Disponible Introduction à l'acquisition des langues étrangères / Pascale Leclercq
Titre : Introduction à l'acquisition des langues étrangères Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Leclercq, Directeur de publication ; Amanda Edmonds, Directeur de publication ; Elisa Sneed German, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2021 Collection : Pratiques Pédagogiques Importance : 1 vol. (429 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3187-7 Note générale : L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451
Références bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; compétence discursive ; Compétence Linguistique ; compréhension orale ; Immersion Linguistique ; Plurilinguisme ; Prononciation Mots-clés : compétence communicationnelle compétence paralinguistique (les gestes) Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : source de l'éditeur :
"Véritable panorama des recherches sur l'acquisition, l'apprentissage et l'enseignement des langues illustrées par des exemples de différentes langues en situations de classe.
À l’heure où l’enseignement-apprentissage des langues est un enjeu crucial, ce manuel, rédigé par des spécialistes du domaine, permet la découverte du champ de recherche de l’acquisition de la langue seconde. Il offre un panorama actualisé des recherches sur l’acquisition, l’apprentissage et l’enseignement des langues, à travers des exemples de situations d’apprentissage de différentes langues, en milieu naturel et guidé.
Ce livre couvre la grande variété des thématiques du domaine :
approches méthodologiques et linguistiques,
acquisition des compétences linguistiques (syntaxe, lexique...) et communicationnelles (écrit/oral),
l'apprenant (profils, motivation, stratégies d'apprentissage...),
l'impact du milieu d'apprentissage."
Note de contenu : sommaire :
P. 13. Avant-propos
Première partie - Panorama des différents courants et grands débats en SLA
P. 19. Chapitre 1. Panorama historique de la recherche en acquisition des langues
P. 35. Chapitre 2. La relativité linguistique et l'acquisition du langage
P. 53. Chapitre 3. Étudier l'acquisition d'une L2 : Quelles démarches méthodologiques ?
Deuxième partie - Acquisition de compétences linguistiques et paralinguistiques
P. 79. Chapitre 4. L'apprentissage du vocabulaire en lanue étrangère
P. 93. Chapitre 5. Acquisition de la morphologie en langue seconde
P. 111. Chapitre 6. Acquisition de la prononciation en langue étrangère
P. 127. Chapitre 7. Les mains ont la parole. Quand les gestes ont leur mot à dire dans l'apprentissage des langues
Troisième partie - Acquisition des compétences communicationnelles
P. 145. Chapitre 8.La compréhension de l'oral en langue étrangère
P. 163. Chapitre 9. La production écrite en langue étrangère
P. 181. Chapitre 10. La production écrite en langue étrangère
P. 195. Chapitre 11. L'acquisition de la compétence discursive : traitement du discours en L2
P. 225. Chapitre 13. De la compétence de communication à la compétence d'interaction
Quatrième partie - L'apprenant
P. 247. Chapitre 14. Acquisition de la L1 et de la L2 : une comparaison
P. 261. Chapitre 15. De l'acquisition d'une langue seconde au bilinguisme : une question d'âge ?
P. 275. Chapitre 16. Acquisition d'une L3 et plurilinguisme
P. 297. Chapitre 17. La motivation ou comment (se) motiver quand onapprend une langue étrangère ?
P. 315. Chapitre 18. Profils d'apprenants
Cinquième partie - L'impact du milieu d'apprentissage
P. 333. Chapitre 19. Le rôle de l'input
P. 351. Chapitre 20. Acquisition des langues secondes en milieu guidé
P. 373. Chapitre 21. L'acquisition des langues secondes et la mobilité internationale : s'approprier une langue seconde en immersion
P. 389. Chapitre 22. L'acquisition de la langue du pays de travail par des populations de migrants
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21697 Introduction à l'acquisition des langues étrangères [texte imprimé] / Pascale Leclercq, Directeur de publication ; Amanda Edmonds, Directeur de publication ; Elisa Sneed German, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2021 . - 1 vol. (429 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pratiques Pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8073-3187-7
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451
Références bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; compétence discursive ; Compétence Linguistique ; compréhension orale ; Immersion Linguistique ; Plurilinguisme ; Prononciation Mots-clés : compétence communicationnelle compétence paralinguistique (les gestes) Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : source de l'éditeur :
"Véritable panorama des recherches sur l'acquisition, l'apprentissage et l'enseignement des langues illustrées par des exemples de différentes langues en situations de classe.
À l’heure où l’enseignement-apprentissage des langues est un enjeu crucial, ce manuel, rédigé par des spécialistes du domaine, permet la découverte du champ de recherche de l’acquisition de la langue seconde. Il offre un panorama actualisé des recherches sur l’acquisition, l’apprentissage et l’enseignement des langues, à travers des exemples de situations d’apprentissage de différentes langues, en milieu naturel et guidé.
Ce livre couvre la grande variété des thématiques du domaine :
approches méthodologiques et linguistiques,
acquisition des compétences linguistiques (syntaxe, lexique...) et communicationnelles (écrit/oral),
l'apprenant (profils, motivation, stratégies d'apprentissage...),
l'impact du milieu d'apprentissage."
Note de contenu : sommaire :
P. 13. Avant-propos
Première partie - Panorama des différents courants et grands débats en SLA
P. 19. Chapitre 1. Panorama historique de la recherche en acquisition des langues
P. 35. Chapitre 2. La relativité linguistique et l'acquisition du langage
P. 53. Chapitre 3. Étudier l'acquisition d'une L2 : Quelles démarches méthodologiques ?
Deuxième partie - Acquisition de compétences linguistiques et paralinguistiques
P. 79. Chapitre 4. L'apprentissage du vocabulaire en lanue étrangère
P. 93. Chapitre 5. Acquisition de la morphologie en langue seconde
P. 111. Chapitre 6. Acquisition de la prononciation en langue étrangère
P. 127. Chapitre 7. Les mains ont la parole. Quand les gestes ont leur mot à dire dans l'apprentissage des langues
Troisième partie - Acquisition des compétences communicationnelles
P. 145. Chapitre 8.La compréhension de l'oral en langue étrangère
P. 163. Chapitre 9. La production écrite en langue étrangère
P. 181. Chapitre 10. La production écrite en langue étrangère
P. 195. Chapitre 11. L'acquisition de la compétence discursive : traitement du discours en L2
P. 225. Chapitre 13. De la compétence de communication à la compétence d'interaction
Quatrième partie - L'apprenant
P. 247. Chapitre 14. Acquisition de la L1 et de la L2 : une comparaison
P. 261. Chapitre 15. De l'acquisition d'une langue seconde au bilinguisme : une question d'âge ?
P. 275. Chapitre 16. Acquisition d'une L3 et plurilinguisme
P. 297. Chapitre 17. La motivation ou comment (se) motiver quand onapprend une langue étrangère ?
P. 315. Chapitre 18. Profils d'apprenants
Cinquième partie - L'impact du milieu d'apprentissage
P. 333. Chapitre 19. Le rôle de l'input
P. 351. Chapitre 20. Acquisition des langues secondes en milieu guidé
P. 373. Chapitre 21. L'acquisition des langues secondes et la mobilité internationale : s'approprier une langue seconde en immersion
P. 389. Chapitre 22. L'acquisition de la langue du pays de travail par des populations de migrants
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21697 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340LEC1205I 171346 Livre ESPACE 1 Disponible Le jeu en classe de langue / Haydée Silva
Titre : Le jeu en classe de langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Haydée Silva, Auteur ; Dominique Abry, Directeur de publication Editeur : Paris : Clé international Année de publication : 2008 Collection : Techniques et Pratiques de Classe Importance : 207 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035349-5 Langues : Français (fre) Sujets : Activités Ludiques ; Classe de langue ; didactique des langues vivantes ; gage - nantissement ; Jeu ; Jeu de Société ; Jeu Educatif ; outil d'enseignement ; Récompense Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16002 Le jeu en classe de langue [texte imprimé] / Haydée Silva, Auteur ; Dominique Abry, Directeur de publication . - Paris : Clé international, 2008 . - 207 p. : Ill.. - (Techniques et Pratiques de Classe) .
ISBN : 978-2-09-035349-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Ludiques ; Classe de langue ; didactique des langues vivantes ; gage - nantissement ; Jeu ; Jeu de Société ; Jeu Educatif ; outil d'enseignement ; Récompense Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16002 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340SIL2201J 133846/1 Livre ESPACE 1 Disponible Jeu parle : 180 cartes pour les langues à l'école / Jean-Paul Lehoux
PermalinkDe la langue à la culture par les mots / Robert Galisson
PermalinkL'enseignement d'une langue étrangère / Hélène Gantier
PermalinkLangue et TICE : méthodologie de conception multimédia / Nicolas Guichon
PermalinkEnseignement : à l'école des langues
PermalinkL'école et les langues / Gaëlle Pério
PermalinkLangues à la carte, les enfants d'abord / Maria José Duarte
PermalinkL' enseignement des langues étrangères / Louis Porcher
PermalinkLes langues étrangères dès l'école maternelle ou primaire : conditions et résultats / Christiane Blondin
PermalinkDes langues pour l'Europe : 30 projets pour promouvoir l'apprentissage des langues
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