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développement de l'enfant
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Synonyme(s)stades du développement de l'enfant |
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L'enfant autiste : un enfant en développement - dossier / Jacqueline Nadel in Enfance, n°1 (janvier/mars 2002)
[article]
Titre : L'enfant autiste : un enfant en développement - dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Nadel, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.1 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; développement de l'enfant ; enfant ; Imitation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40280
in Enfance > n°1 (janvier/mars 2002) . - p.1[article] L'enfant autiste : un enfant en développement - dossier [texte imprimé] / Jacqueline Nadel, Auteur . - 2002 . - p.1.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°1 (janvier/mars 2002) . - p.1
Sujets : autisme ; développement de l'enfant ; enfant ; Imitation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40280 L'enfant, développement, éducation, socialisation, économie et consommation : dossier in Sciences Humaines. Hors Série, n°45 (juin/juillet 2004)
L'enfant est l'avenir de l'homme / Maria Montessori
Titre : L'enfant est l'avenir de l'homme : la formation de Londres, 1946 Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Montessori, Auteur ; Annie Pellerin, Traducteur ; Benoît Dubuc, Adaptateur Editeur : Paris : Desclée de Brouwer Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Maria Montessori Importance : 1 vol. (340 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-08560-9 Prix : 24,55€ Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : développement de l'enfant ; développement du langage ; développement social ; éducation des enfants ; Imagination ; intelligence ; Méthode Montessori ; Pédagogie Scientifique ; psychologie de l'éducation ; psychologie du nourrisson Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
"L'Enfant est l'avenir de l'homme regroupe les cours que Maria Montessori a dispensés lors d'une formation organisée à Londres en 1946, à son retour d'Inde, où elle et son fils Mario avaient vécu sept années, empêchés de rejoindre l'Europe embrasée par la Seconde Guerre mondiale.
Donnés six ans avant sa mort, ces cours rendent compte de la maturité de la pensée de la grande pédagogue, qui a dédié sa vie à l'observation des enfants et du développement humain.
« S'il est une certitude, c'est que cette formation constitue le point culminant et achevé de l'enseignement de Maria Montessori. Non seulement ces cours contiennent des lignes directrices claires et cohérentes pour la compréhension et la mise en oeuvre de ses principes et pratiques pédagogiques, mais ils font également office de point de départ pour tous ceux qui souhaitent s'imprégner de ces connaissances empreintes d'une grande sagesse, en vue de les enseigner à nos enfants», écrit Rénilde Montessori dans son Avant-propos.
Ce texte de référence, fondement des cours donnés par l'AMI pour les 3-6 ans, est publié pour la première fois en français."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20231 L'enfant est l'avenir de l'homme : la formation de Londres, 1946 [texte imprimé] / Maria Montessori, Auteur ; Annie Pellerin, Traducteur ; Benoît Dubuc, Adaptateur . - Paris : Desclée de Brouwer, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (340 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Maria Montessori) .
ISBN : 978-2-220-08560-9 : 24,55€
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : développement de l'enfant ; développement du langage ; développement social ; éducation des enfants ; Imagination ; intelligence ; Méthode Montessori ; Pédagogie Scientifique ; psychologie de l'éducation ; psychologie du nourrisson Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
"L'Enfant est l'avenir de l'homme regroupe les cours que Maria Montessori a dispensés lors d'une formation organisée à Londres en 1946, à son retour d'Inde, où elle et son fils Mario avaient vécu sept années, empêchés de rejoindre l'Europe embrasée par la Seconde Guerre mondiale.
Donnés six ans avant sa mort, ces cours rendent compte de la maturité de la pensée de la grande pédagogue, qui a dédié sa vie à l'observation des enfants et du développement humain.
« S'il est une certitude, c'est que cette formation constitue le point culminant et achevé de l'enseignement de Maria Montessori. Non seulement ces cours contiennent des lignes directrices claires et cohérentes pour la compréhension et la mise en oeuvre de ses principes et pratiques pédagogiques, mais ils font également office de point de départ pour tous ceux qui souhaitent s'imprégner de ces connaissances empreintes d'une grande sagesse, en vue de les enseigner à nos enfants», écrit Rénilde Montessori dans son Avant-propos.
Ce texte de référence, fondement des cours donnés par l'AMI pour les 3-6 ans, est publié pour la première fois en français."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20231 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160MON2005E 161967 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 21/03/2024 L'enfant face aux écrans / Rainer Patzlaff
Titre : L'enfant face aux écrans : médias et développement de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Rainer Patzlaff, Auteur ; Benoît Journiac, Traducteur Année de publication : DL 2018, Cop. 2014 Importance : 1 vol. (249 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915804-34-8 Prix : 19 EUR Note générale : Bibliogr. p. 239-249. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Sujets : développement de l'enfant ; écran ; enfant internaute ; médias et enfants ; ordinateur ; télévision (danger) Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : 4e de couverture :
Smartphones, iPad, jeux vidéos ont depuis longtemps conquis le marché et imprègnent notre paysage médiatique. La télévision détermine largement notre vie quotidienne. Mais sommes-nous assez conscients de l’influence que les médias exercent sur nous ? Et comment l’utilisation des écrans agit-elle sur nos enfants ?
De nouvelles recherches viennent sans cesse confirmer le fait que les images d’origine électronique interviennent en profondeur dans la physiologie humaine. À la longue, on remarque notamment de graves perturbations dans le développement du langage. L’auteur donne des indications sur la manière dont l’utilisateur peut renforcer sa liberté face à l’emprise de la télévision et des autres médias modernes.
Les parents et les éducateurs trouveront ici de précieux conseils pour répondre par exemple aux questions suivantes : la télévision pour les enfants – à partir de quel âge ? Comment puis-je créer une compensation ? Comment puis-je aider mon enfant à gérer lui-même sa relation aux écrans ?
Note de contenu : sommaire :
– Vision et télévision
– La culture télévisuelle – mythe et réalité
– Quelle est ma relation d’adulte aux médias
– De quoi les enfants ont-ils besoin pour leur développement ?
– Les enfants et les écrans
– Aspects hygiéniques
– Les médias et le pouvoir
– Les enfants deviennent muets
– la télévision et le langage
– La force formatrice de la parole.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21527 L'enfant face aux écrans : médias et développement de l'enfant [texte imprimé] / Rainer Patzlaff, Auteur ; Benoît Journiac, Traducteur . - DL 2018, Cop. 2014 . - 1 vol. (249 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-915804-34-8 : 19 EUR
Bibliogr. p. 239-249. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Sujets : développement de l'enfant ; écran ; enfant internaute ; médias et enfants ; ordinateur ; télévision (danger) Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : 4e de couverture :
Smartphones, iPad, jeux vidéos ont depuis longtemps conquis le marché et imprègnent notre paysage médiatique. La télévision détermine largement notre vie quotidienne. Mais sommes-nous assez conscients de l’influence que les médias exercent sur nous ? Et comment l’utilisation des écrans agit-elle sur nos enfants ?
De nouvelles recherches viennent sans cesse confirmer le fait que les images d’origine électronique interviennent en profondeur dans la physiologie humaine. À la longue, on remarque notamment de graves perturbations dans le développement du langage. L’auteur donne des indications sur la manière dont l’utilisateur peut renforcer sa liberté face à l’emprise de la télévision et des autres médias modernes.
Les parents et les éducateurs trouveront ici de précieux conseils pour répondre par exemple aux questions suivantes : la télévision pour les enfants – à partir de quel âge ? Comment puis-je créer une compensation ? Comment puis-je aider mon enfant à gérer lui-même sa relation aux écrans ?
Note de contenu : sommaire :
– Vision et télévision
– La culture télévisuelle – mythe et réalité
– Quelle est ma relation d’adulte aux médias
– De quoi les enfants ont-ils besoin pour leur développement ?
– Les enfants et les écrans
– Aspects hygiéniques
– Les médias et le pouvoir
– Les enfants deviennent muets
– la télévision et le langage
– La force formatrice de la parole.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21527 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3233PAT2612E 170952 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant dans la famille recomposée / Virginie De Potter
Titre : L'enfant dans la famille recomposée Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie De Potter, Auteur ; [et al.], Auteur ; Magali Flamme, Traducteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2008 Importance : 123 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-5130-626-3 Langues : Français (fre) Sujets : développement de l'enfant ; divorce ; famille recomposée ; multiculturalité ; précarité Index. décimale : 2310 Types de familles particulières (Recomposées, Monoparentalités et Homoparentalités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15706 L'enfant dans la famille recomposée [texte imprimé] / Virginie De Potter, Auteur ; [et al.], Auteur ; Magali Flamme, Traducteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2008 . - 123 p. : Ill.
ISSN : 978-90-5130-626-3
Langues : Français (fre)
Sujets : développement de l'enfant ; divorce ; famille recomposée ; multiculturalité ; précarité Index. décimale : 2310 Types de familles particulières (Recomposées, Monoparentalités et Homoparentalités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15706 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Famille (1) 115779 Brochure ESPACE 1 Disponible L'enfant et le jeu : quel accompagnement des animateurs pour quelles tranches d'âge? / Carine Chauvet in Le Journal de l'Animation, n°192 (octobre 2018)
PermalinkL'enfant mal dans son corps / Odile Salaun in Education Enfantine, n°4 (décembre 2001)
PermalinkL’enfant ne s’arrête pas à une classe d’âge ! / Philippe Duval in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°126 (décembre / février 2021)
PermalinkEnfant et raisonnement : le développement cognitif de l'enfant / Robert S. Siegler
PermalinkL'enfant et les rythmes
PermalinkLes enfants nés avant : dossier / Daniel Mellier in Enfance, n°1 (janvier / mars 2013)
PermalinkLes enfants perturbateurs / Danièle Brun
PermalinkEnfants de la précarité / Chantal Zaouche-Gaudron
PermalinkLes enjeux du développement de l'enfant et de l'adolescent / Colette Bauby
PermalinkLes enjeux du jeu : dossier / Isabelle Gravillon in L'Ecole des Parents, n°605 (décembre /janvier 2013)
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