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100 idées pour aider les élèves dyspraxiques / Amanda Kirby
Titre : 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : la dyspraxie, "handicap invisible" ? Comment néanmoins assurer une réussite scolaire... Type de document : texte imprimé Auteurs : Amanda Kirby, Auteur ; Lynne Peters, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2010 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-032-9 Langues : Français (fre) Sujets : Apraxie ; dyspraxie ; enfant handicapé ; rééducation ; Réussite Scolaire ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 2836 Troubles psychomoteurs (Dyspraxie - Latéralité) Résumé : Présentation :
"Ce guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l’expérience du développement des enfants dyspraxiques.
Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accompagner dans leurs apprentissages scolaires.
L’ouvrage couvre de la maternelle à l’université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu’à la préparation à l’emploi. Il est particulièrement éclairant et essentiel dans les phases de transition. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : la dyspraxie, "handicap invisible" ? Comment néanmoins assurer une réussite scolaire... [texte imprimé] / Amanda Kirby, Auteur ; Lynne Peters, Auteur . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2010 . - 1 vol. (198 p.) : couv. ill. en coul.. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-032-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Apraxie ; dyspraxie ; enfant handicapé ; rééducation ; Réussite Scolaire ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 2836 Troubles psychomoteurs (Dyspraxie - Latéralité) Résumé : Présentation :
"Ce guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l’expérience du développement des enfants dyspraxiques.
Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accompagner dans leurs apprentissages scolaires.
L’ouvrage couvre de la maternelle à l’université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu’à la préparation à l’emploi. Il est particulièrement éclairant et essentiel dans les phases de transition. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2836KIR0225C 153463 Livre ESPACE 1 Disponible 185 exercices pour les dyslexiques : de l'oral à l'écrit / Françoise Estienne
Titre : 185 exercices pour les dyslexiques : de l'oral à l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Estienne, Auteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2004 Collection : Orthophonie num. 21 Importance : 140 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01517-5 Langues : Français (fre) Sujets : dyslexie ; langage écrit ; langage oral ; rééducation Index. décimale : 2832.2 Dyslexie : Rééducation, remédiation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14834 185 exercices pour les dyslexiques : de l'oral à l'écrit [texte imprimé] / Françoise Estienne, Auteur . - Paris : Masson, 2004 . - 140 p.. - (Orthophonie; 21) .
ISBN : 978-2-294-01517-5
Langues : Français (fre)
Sujets : dyslexie ; langage écrit ; langage oral ; rééducation Index. décimale : 2832.2 Dyslexie : Rééducation, remédiation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14834 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832.2EST0905C 80970 Livre ESPACE 1 Disponible 1954-2004 : 50 ans de formations spécialisées : dossier / Ghislain Magerotte in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°28 (octobre/décembre 2004)
Activité physique adaptée et sociohistoire / Didier Séguillon
Titre : Activité physique adaptée et sociohistoire : le domaine STAPS Activité physique adaptée aux publics à besoins particuliers ou spécifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Séguillon, Auteur ; Bernard Andrieu, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2020 Collection : Mouvement des Savoirs Importance : 1 vol. (257 p.) Présentation : portrait., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-20855-8 Note générale : Bibliogr. p. 197-209. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : activité sportive ; handicapé physique ; rééducation ; Sciences du sport ; sport pour handicapé Mots-clés : activité physique adaptée Besoin éducatif particulier gymnastique médicale Sciences et Techniques de l'Activité Physique Adaptée (STAPA) Index. décimale : 2801 Intégration, droit et qualité de vie des personnes handicapées Résumé : 4e de couverture :
Que sont devenues les Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), leurs formations, la recherche depuis leur création en 1975 ? Qu'en est-il particulièrement des Sciences et Techniques de l'Activité Physique Adaptée (STAPA), domaine militant des pionniers français promouvant un paradigme social et environnemental de l'inadaptation, contestant le modèle biomédical alors en vigueur au sein des Instituts Régionaux d'Éducation Physique et Sportive (IREPS) ? Il semble que le domaine universitaire de l'AP Adaptée a fait ces 50 dernières années, une complète révolution, tournant le dos aujourd'hui à ses valeurs initiales, à ses modèles alternatifs, à ses professionnels militants et plus généralement, à son identité et à son histoire... Cet ouvrage a aussi à coeur d'envisager l'avenir, de scruter les prémices d'une nouvelle transformation de ce domaine universitaire de formation et de recherche holiste vers le paradigme de l'inclusion et les pratiques dites partagées comme souhaité par les instances internationales telles que l'ONU et l'UNESCO.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21314 Activité physique adaptée et sociohistoire : le domaine STAPS Activité physique adaptée aux publics à besoins particuliers ou spécifiques [texte imprimé] / Didier Séguillon, Auteur ; Bernard Andrieu, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, DL 2020 . - 1 vol. (257 p.) : portrait., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Mouvement des Savoirs) .
ISBN : 978-2-343-20855-8
Bibliogr. p. 197-209. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : activité sportive ; handicapé physique ; rééducation ; Sciences du sport ; sport pour handicapé Mots-clés : activité physique adaptée Besoin éducatif particulier gymnastique médicale Sciences et Techniques de l'Activité Physique Adaptée (STAPA) Index. décimale : 2801 Intégration, droit et qualité de vie des personnes handicapées Résumé : 4e de couverture :
Que sont devenues les Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), leurs formations, la recherche depuis leur création en 1975 ? Qu'en est-il particulièrement des Sciences et Techniques de l'Activité Physique Adaptée (STAPA), domaine militant des pionniers français promouvant un paradigme social et environnemental de l'inadaptation, contestant le modèle biomédical alors en vigueur au sein des Instituts Régionaux d'Éducation Physique et Sportive (IREPS) ? Il semble que le domaine universitaire de l'AP Adaptée a fait ces 50 dernières années, une complète révolution, tournant le dos aujourd'hui à ses valeurs initiales, à ses modèles alternatifs, à ses professionnels militants et plus généralement, à son identité et à son histoire... Cet ouvrage a aussi à coeur d'envisager l'avenir, de scruter les prémices d'une nouvelle transformation de ce domaine universitaire de formation et de recherche holiste vers le paradigme de l'inclusion et les pratiques dites partagées comme souhaité par les instances internationales telles que l'ONU et l'UNESCO.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21314 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2801SEG2109A 168695 Livre ESPACE 1 Disponible L'apport de la neuropsychologie à l'évaluation psychologique de l'enfant : dossier / Robert Voyazopoulos in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°132-133 (décembre 2014)
[article]
Titre : L'apport de la neuropsychologie à l'évaluation psychologique de l'enfant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Voyazopoulos, Coordinateur ; Claire Meljac, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 441/525 Langues : Français (fre) Sujets : bilan neuropsychologique ; difficulté scolaire ; échelle de Wechsler ; évaluation psychologique ; examen psychologique ; neuropsychologie ; neuropsychologie infantile ; psychométrie ; rééducation ; Remédiation Cognitive ; THADA (Trouble Neurodéveloppemental) ; trouble de l'apprentissage ; Zazzo (René) Mots-clés : multidys Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18687
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°132-133 (décembre 2014) . - p. 441/525[article] L'apport de la neuropsychologie à l'évaluation psychologique de l'enfant : dossier [texte imprimé] / Robert Voyazopoulos, Coordinateur ; Claire Meljac, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 441/525.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°132-133 (décembre 2014) . - p. 441/525
Sujets : bilan neuropsychologique ; difficulté scolaire ; échelle de Wechsler ; évaluation psychologique ; examen psychologique ; neuropsychologie ; neuropsychologie infantile ; psychométrie ; rééducation ; Remédiation Cognitive ; THADA (Trouble Neurodéveloppemental) ; trouble de l'apprentissage ; Zazzo (René) Mots-clés : multidys Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18687 L'apprentissage de la lecture et ses difficultés / Jean Ecalle
PermalinkL’apprentissage de l’orthographe lexicale chez les dysorthographiques : interventions en morphologie dérivationnelle / Nathalie Chapleau in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°135 (sepetmbre 2015)
PermalinkAutisme et psychomotricité / Julien Perrin
PermalinkAutonomie et handicap moteur / Arlette Loher-Goupil
PermalinkLe conte en pédagogie et en rééducation / Jean-Marie Gillig
PermalinkDyslexie? dysorthographie? dyscalculie : bilan des données scientifiques / Groupe d'auteurs
PermalinkDyslexie, dysorthographie...: que faire quand cela dysfonctionne ?
PermalinkDyslexie : guide pratique pour les parents et tous ceux qui les accompagnent / Gavin Reid
PermalinkDyslexies-dysorthographies-Intervention : dossier / Brigitte Stanké in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°148 (octobre/novembre 2017)
PermalinkDysorthographie et dysgraphie / Françoise Estienne
PermalinkEcouter l'enfant, aider l'élève : les outils de la réussite / Jean-Jacques Guillarmé
PermalinkLes effets bénéfiques du Qi Gong pour des patients cardiaques / Mickaël Racodon in EP.S, n°348 (août/octobre 2011)
PermalinkElèves en difficulté : le libre-je des aides spécialisées à l'école / Philippe Cormier
PermalinkLes enfants dits débiles : approches psycho-pédagogiques / André Inizan
PermalinkLes fonctions exécutives chez l'enfant / Catherine Billard in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°146 (avril 2017)
PermalinkLes fonctions exécutives de l'enfant / Arnaud Roy
PermalinkGuide pratique de recherche en réadaptation / Sylvie Tétreault
PermalinkDes idées plein la tête : exercices axés sur le développement cognitif et moteur / Geneviève Daigneault
PermalinkIntérêts de la pratique de l’imagerie motrice dans la rééducation de l’écriture des enfants dysgraphiques / F. Puyjarinet in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°159 (avril 2019)
PermalinkIntervenir en réseaux d'aides spécialisées aux enfants en difficulté : histoires / Guy Hervé
PermalinkIntroduction à la pédagogie du langage maternelle : soutien et rééducation : cycle 2 : tome 1 / Philippe Boisseau
PermalinkJeunes déficients mentaux : de l'enfance à l'âge adulte / Claude Kohler
PermalinkJouer avec les sons : la métaphonologie pour entrer dans la lecture / Mélanie Tihon
PermalinkJouer avec les sons / Mélanie Tihon
PermalinkMauvais objet, mauvais sujet : pédagogies et thérapies dans l'abord et la rééducation des délinquants et pré-délinquants garçons de treize à dix-neuf ans en foyer de semi-liberté. Quelques propositions : thèse de psychologie pour le doctorat du 3ème cycle / Claude Martin
PermalinkLes mécaniciens de la lecture / Gisèle Gelbert
PermalinkMéthode d'entraînement à la lecture et dyslexie : les stratégies du lire / Françoise Estienne
PermalinkMéthode pratique de réeducation de la lecture et de l'orthographe... / A. de Meur
PermalinkLe métier d'enseignant spécialisé : dossier / Yves Jeanne in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°51 (octobre 2010)
PermalinkNeuropsychologie et troubles des apprentissages : du symptôme à la rééducation / Michèle Mazeau
PermalinkPeut-on réparer l'humain? : dossier / Marc Olano in Sciences Humaines, n°335 (avril 2021)
PermalinkL'éducation physique de 1945 à nos jours : les étapes d'une démocratisation / Michaël Attali
PermalinkLe plan de rééducation individualisé (PRI) : une approche prometteuse pour prévenir le redoublement / Jacinthe Leblanc
PermalinkPrésentation d'une plateforme de e-learning sur le prise en charge des enfants cérébro-lésés : Neuroped-Rehab / M. Chevignard in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°163 (décembre 2019)
PermalinkPrévenir les troubles de développement du langage en collaborant dans les milieux éducatifs : l’orthophonie en petite enfance et en milieu (pré)-scolaire / Christelle Maillart in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°164 (février / mars 2020)
PermalinkPrise en charge et rééducation des troubles dys- / Michèle Mazeau
PermalinkPsychologie du sport appliquée à la performance et à la santé tout au long de la vie : dossier / Stéphanie Scoffier-Mériaux in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°110 (octobre /décembre 2015)
PermalinkPsychomotricité et troubles psychomoteurs / Anne Bonneil
PermalinkPsychopédagogie de l'éducation spécialisée : aperçu théorique, recherche et perspective volume 1. Handicap mental, troubles d'apprentissage, hyperactivité
PermalinkPsychopédagogie de l'éducation spécialisée : aperçu théorique, recherche et perspectives : volume 3 Problèmes physiques
PermalinkRedéfinition de l'aphasie : pour une thèse thérapeutique / N. Zellal in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°111 (mars 2011)
PermalinkRééducation cognitive chez l'enfant / Charlotte Seguin
PermalinkLa rééducation des dyslexiques / Francis Kocher
PermalinkLa rééducation de l'écriture de l'enfant : pratique de la graphothérapie / Chantal Thoulon-Page
PermalinkLa rééducation à l'école : un métier en danger ? in Recherche et Formation, n°51 (2006)
PermalinkLa rééducation neuropsychologique dans les troubles du neurodéveloppement ou des troubles cognitifs chez l’enfant : dossier / Gérald Bussy in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°141 (mai 2016)
PermalinkSciences et psychomotricité : dossier in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°153 (avril 2018)
PermalinkLe serious gaming / Carine Maillard in Athena. Le mag' scientifique, n°283 (septembre 2012)
PermalinkSoigner la surdité et faire taire les sourds : essai sur la médicalisation du sourd et de sa parole / André Meynard
PermalinkDe l'enseignement spécialisé à l'intégration dans l'école : dossier / Kristel Godefroy in Cahiers Pédagogiques, n°428 (décembre 2004)
PermalinkLes technologies au service des enfants malentendants : approche originale de l'éducation auditive / Jacques Gaurier in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°32 (octobre/décembre 2005)
PermalinkTroubles de l'écriture chez l'enfant / Jean-Michel Albaret
PermalinkTroubles de la langue écrite et remèdes / Michel Lobrot
PermalinkLes troubles spécifiques du langage oral et écrit : les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l'élève / Christine Egaud
PermalinkVive la dyslexie / Béatrice Sauvageot
PermalinkVous connaissez un aphasique ? / R. Boisclair-Papillon
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