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Relation Parents-Ecole
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Synonyme(s)Relation Famille - Ecole |
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SE FORMER, une dynamique incontournable ! : dossier / Francine Hauwelle in Le Furet, n°82 (septembre 2016)
[article]
Titre : SE FORMER, une dynamique incontournable ! : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Hauwelle, Auteur ; Françoise Hurstel, Auteur ; Marie-Nicole Rubio, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 17/49 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; E.J.E. (Educateur(trice) de Jeunes Enfants) ; formation ; Professionnel de la Petite Enfance ; réflexivité ; Relation Parents-Ecole Note de contenu : Sommaire :
- La formation, une nécessité / Françoise Hurstel et Marie Nicole Rubio
- Accord Cadre et Formation / Laurence Rossignol
- La formation en question dans le "Rapport Giampino" / Sylviane Giampino
- Former les personnels de la petite enfance / Sylvie Rayna
- Être formé à la relation aux parents / Marie-Laure Bonnabesse
- Pour un meilleur accueil des enfants -3ans dans les écoles de Strasbourg / Nicole Dreyer
- Étudiants EJE 1ère année : la formation en question / Cindy Doussot et Apolline Plantard
- Une formation à l’encadrement pour les EJE responsables de structures : une nécessité ? / Annie Vollé et Thierry Chartrin
- Un métier, une vie : quand les deux ne font qu’un ! / Marie Laure Richarme
- Former à la réflexivité / Marie Paule Thollon Behar
- Une médiathèque et ses ateliers-découverte / Marie Christine Burger
- Et puis après ? Réinvestir ! / Brigitte Lépine, Cécile Hanna et Christyne GauvinPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19277
in Le Furet > n°82 (septembre 2016) . - p. 17/49[article] SE FORMER, une dynamique incontournable ! : dossier [texte imprimé] / Francine Hauwelle, Auteur ; Françoise Hurstel, Auteur ; Marie-Nicole Rubio, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 17/49.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°82 (septembre 2016) . - p. 17/49
Sujets : accueil de l'enfant ; E.J.E. (Educateur(trice) de Jeunes Enfants) ; formation ; Professionnel de la Petite Enfance ; réflexivité ; Relation Parents-Ecole Note de contenu : Sommaire :
- La formation, une nécessité / Françoise Hurstel et Marie Nicole Rubio
- Accord Cadre et Formation / Laurence Rossignol
- La formation en question dans le "Rapport Giampino" / Sylviane Giampino
- Former les personnels de la petite enfance / Sylvie Rayna
- Être formé à la relation aux parents / Marie-Laure Bonnabesse
- Pour un meilleur accueil des enfants -3ans dans les écoles de Strasbourg / Nicole Dreyer
- Étudiants EJE 1ère année : la formation en question / Cindy Doussot et Apolline Plantard
- Une formation à l’encadrement pour les EJE responsables de structures : une nécessité ? / Annie Vollé et Thierry Chartrin
- Un métier, une vie : quand les deux ne font qu’un ! / Marie Laure Richarme
- Former à la réflexivité / Marie Paule Thollon Behar
- Une médiathèque et ses ateliers-découverte / Marie Christine Burger
- Et puis après ? Réinvestir ! / Brigitte Lépine, Cécile Hanna et Christyne GauvinPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19277 L'école et ses partenaires / Danielle Chapelier
Titre : L'école et ses partenaires : pistes, outils, ressources Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Chapelier, Auteur ; Geneviève Chapelle, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2016 Importance : 1 farde (74 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD-Rom (4 A 35) Langues : Français (fre) Sujets : cadre scolaire ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Etablissement d'Enseignement ; institution scolaire ; Partenariat à l'Ecole ; partenariat institutionnel ; relation familles - institutions ; Relation Parents-Ecole ; répertoire Résumé : source de l'éditeur :
"Cette publication est l'adaptation d'une publication réalisée pour les équipes éducatives des internats de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle est ici transposée dans le monde de l'école. Elle s'articule en trois volets :
le cadre institutionnel ;
les partenaires internes ;
les partenaires extérieurs décrivant les missions essentielles des services pouvant intervenir au bénéfice des élèves, fiches à compléter suivant la réalité de terrain.
Cet outil a été finalisé en octobre 2016. Les informations qu'il contient (décrets, circulaires, adresses, sites, numéros de téléphones...) sont soumises à d'éventuelles modifications."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19639 L'école et ses partenaires : pistes, outils, ressources [texte imprimé] / Danielle Chapelier, Auteur ; Geneviève Chapelle, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF), DL 2016 . - 1 farde (74 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 CD-Rom (4 A 35).
Langues : Français (fre)
Sujets : cadre scolaire ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Etablissement d'Enseignement ; institution scolaire ; Partenariat à l'Ecole ; partenariat institutionnel ; relation familles - institutions ; Relation Parents-Ecole ; répertoire Résumé : source de l'éditeur :
"Cette publication est l'adaptation d'une publication réalisée pour les équipes éducatives des internats de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle est ici transposée dans le monde de l'école. Elle s'articule en trois volets :
le cadre institutionnel ;
les partenaires internes ;
les partenaires extérieurs décrivant les missions essentielles des services pouvant intervenir au bénéfice des élèves, fiches à compléter suivant la réalité de terrain.
Cet outil a été finalisé en octobre 2016. Les informations qu'il contient (décrets, circulaires, adresses, sites, numéros de téléphones...) sont soumises à d'éventuelles modifications."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19639 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Ministère : Etablissements scolaires 159316 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 20,00€ pour le prêt avec le CD-Rom Disponible L'école et ses partenaires / Danielle Chapelier
Titre : L'école et ses partenaires : pistes, outils, ressources... Type de document : document multimédia Auteurs : Danielle Chapelier, Auteur ; Geneviève Chapelle, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2016 Importance : 1 CD-Rom Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : cadre scolaire ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Etablissement d'Enseignement ; institution scolaire ; Partenariat à l'Ecole ; partenariat institutionnel ; relation familles - institutions ; Relation Parents-Ecole ; répertoire Résumé : source de l'éditeur :
"Cette publication est l'adaptation d'une publication réalisée pour les équipes éducatives des internats de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle est ici transposée dans le monde de l'école. Elle s'articule en trois volets :
le cadre institutionnel ;
les partenaires internes ;
les partenaires extérieurs décrivant les missions essentielles des services pouvant intervenir au bénéfice des élèves, fiches à compléter suivant la réalité de terrain.
Cet outil a été finalisé en octobre 2016. Les informations qu'il contient (décrets, circulaires, adresses, sites, numéros de téléphones...) sont soumises à d'éventuelles modifications."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20995 L'école et ses partenaires : pistes, outils, ressources... [document multimédia] / Danielle Chapelier, Auteur ; Geneviève Chapelle, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF), DL 2016 . - 1 CD-Rom : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : cadre scolaire ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Etablissement d'Enseignement ; institution scolaire ; Partenariat à l'Ecole ; partenariat institutionnel ; relation familles - institutions ; Relation Parents-Ecole ; répertoire Résumé : source de l'éditeur :
"Cette publication est l'adaptation d'une publication réalisée pour les équipes éducatives des internats de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle est ici transposée dans le monde de l'école. Elle s'articule en trois volets :
le cadre institutionnel ;
les partenaires internes ;
les partenaires extérieurs décrivant les missions essentielles des services pouvant intervenir au bénéfice des élèves, fiches à compléter suivant la réalité de terrain.
Cet outil a été finalisé en octobre 2016. Les informations qu'il contient (décrets, circulaires, adresses, sites, numéros de téléphones...) sont soumises à d'éventuelles modifications."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20995 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 A 35 6696 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible L'école et ses stratèges : les pratiques éducatives des nouvelles classes supérieures / Philippe Gombert
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8710GOM0205E 115900 Livre ESPACE 1 Disponible Et si l'école... / Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (CEMEA)
Titre : Et si l'école... : 22 chroniques pour changer l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (CEMEA), Éditeur scientifique ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Bernard Collot, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2020 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 1 vol. (150 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-724-3 Prix : 14 EUR Note générale : Bibliogr. p. 147-150. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; changement scolaire ; Devoir Scolaire ; droit et devoir ; Ecole (rôle) ; Elève Difficile ; Enseignant (Métier) ; Notation ; Relation Parents-Ecole ; remédiation ; Uniforme ; violence éducative Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
"À l'origine de cet écrit, l'envie est de déconstruire, dans un format court, les "formules toutes faites autour de la vie scolaire" à travers le filtre de l’Éducation nouvelle. Il s'agit pour nous de dénoncer l'entretien de paradigmes qui polluent l'école et le développement des enfants, d'analyser les dysfonctionnements et les habitudes non questionnées. Réfléchir le quotidien et les fausses évidences pour transformer sa pratique, sa classe, son école. Les Chroniques école, comme toutes les publications des CEMEA belges, sont le fruit d'une élaboration collective, tant dans la réflexion que dans le travail d'écriture. Elles sont le reflet des valeurs qui guident nos actions au quotidien. Après plus de deux ans d'écriture est née l'idée d'un recueil. Nous vous proposons de découvrir une sélection d'une vingtaine de chroniques présentées dans leur ordre de publication initial. Elles sont le reflet des thématiques qui nous ont interpellé-e-s et qui, parfois, se répondent, mais aussi de l'évolution de nos réflexions. Ces publications peuvent donc être lues de manière continue, séparément au gré des phrases ou des sujets qui vous attirent ou encore en lien les unes avec les autres en suivant les suggestions proposées à la fin de chacune d'elles. Les textes ont été augmentés par des pistes de solution concrètes. Elles invitent les lecteurs-lectrices à se lancer dans la transformation de l'école. Elles peuvent être adaptées aux besoins du moment ou utilisées comme prétextes à la discussion et la réflexion d'équipe... Les pistes déployées sont de trois ordres afin que chacun-e puisse y trouver matière à réflexion : des pistes pour la classe, pour les enseignant-e-s qui sont parfois éloigné-e-s de leur équipe de travail ou qui ont l'opportunité et/ou l'envie de "transformer le système" à l'échelle de leur classe ; des pistes pour l'école, pour les équipes éducatives qui travaillent déjà en concertation et qui peuvent y puiser des idées pour poursuivre leurs réflexions, mais aussi pour celles et ceux qui ont envie de proposer à leur équipe de se mettre au travail pour faire évoluer leur établissement ; enfin, des pistes de changements pour l'institution scolaire, voire pour la société toute entière, en espérant qu'elles puissent être lues aussi par les décideurs et décideuses du monde de l'éducation."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21404 Et si l'école... : 22 chroniques pour changer l'éducation [texte imprimé] / Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (CEMEA), Éditeur scientifique ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Bernard Collot, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2020 . - 1 vol. (150 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-724-3 : 14 EUR
Bibliogr. p. 147-150. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : bulletin scolaire ; changement scolaire ; Devoir Scolaire ; droit et devoir ; Ecole (rôle) ; Elève Difficile ; Enseignant (Métier) ; Notation ; Relation Parents-Ecole ; remédiation ; Uniforme ; violence éducative Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
"À l'origine de cet écrit, l'envie est de déconstruire, dans un format court, les "formules toutes faites autour de la vie scolaire" à travers le filtre de l’Éducation nouvelle. Il s'agit pour nous de dénoncer l'entretien de paradigmes qui polluent l'école et le développement des enfants, d'analyser les dysfonctionnements et les habitudes non questionnées. Réfléchir le quotidien et les fausses évidences pour transformer sa pratique, sa classe, son école. Les Chroniques école, comme toutes les publications des CEMEA belges, sont le fruit d'une élaboration collective, tant dans la réflexion que dans le travail d'écriture. Elles sont le reflet des valeurs qui guident nos actions au quotidien. Après plus de deux ans d'écriture est née l'idée d'un recueil. Nous vous proposons de découvrir une sélection d'une vingtaine de chroniques présentées dans leur ordre de publication initial. Elles sont le reflet des thématiques qui nous ont interpellé-e-s et qui, parfois, se répondent, mais aussi de l'évolution de nos réflexions. Ces publications peuvent donc être lues de manière continue, séparément au gré des phrases ou des sujets qui vous attirent ou encore en lien les unes avec les autres en suivant les suggestions proposées à la fin de chacune d'elles. Les textes ont été augmentés par des pistes de solution concrètes. Elles invitent les lecteurs-lectrices à se lancer dans la transformation de l'école. Elles peuvent être adaptées aux besoins du moment ou utilisées comme prétextes à la discussion et la réflexion d'équipe... Les pistes déployées sont de trois ordres afin que chacun-e puisse y trouver matière à réflexion : des pistes pour la classe, pour les enseignant-e-s qui sont parfois éloigné-e-s de leur équipe de travail ou qui ont l'opportunité et/ou l'envie de "transformer le système" à l'échelle de leur classe ; des pistes pour l'école, pour les équipes éducatives qui travaillent déjà en concertation et qui peuvent y puiser des idées pour poursuivre leurs réflexions, mais aussi pour celles et ceux qui ont envie de proposer à leur équipe de se mettre au travail pour faire évoluer leur établissement ; enfin, des pistes de changements pour l'institution scolaire, voire pour la société toute entière, en espérant qu'elles puissent être lues aussi par les décideurs et décideuses du monde de l'éducation."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21404 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130CEM0501E 170069 Livre ESPACE 1 Disponible Situations violentes à l'école : comprendre et agir / Jean-Pierre Bagur
PermalinkEcole et société : une trame à explorer : dossier / Arthur Marsolais in Vie Pédagogique, n°151 (mai 2009)
PermalinkPermalinkSociologie de l'école maternelle / Pascale Garnier
PermalinkLe soutien aux parents par le dialogue et l'échange / Guy Janvier in Le Furet, n°35 (été 2001)
PermalinkEducation Spécialisée : dossier thématique]
PermalinkStress et CEB, l'école envahit-elle les familles? / Bénédicte Loriers in Les Parents et l'Ecole, n°86 (mars / mai 2015)
PermalinkLe suivi psychologique à l'école ou la clinique du sujet à l'école / Roselyne Tynevez in Psychologie et Education, n°81 (juin 2010)
PermalinkUn système aux accents particuliers... : le système scolaire québécois et les rôle des parents / Olivier Van Peteghem in Trialogue, n°48 (octobre/décembre 2007)
PermalinkLes temps des apprentissages / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°183 (janvier 2016)
PermalinkTendances à la recherche en éducation à travers trois revues européennes / Marie Gaussel in Dossier d'Actualité de la VST, n°55 (juin/juillet 2010)
Permalink[Enseignement : dossier thématique]
PermalinkTous pour des enfants autonomes et responsables ? / Fadoua Messaoudi in La Revue nouvelle, n°3 (mai 2018)
PermalinkUne école pour tous / Richard Leonard
PermalinkTout sur l'école / Alain Bentolila
PermalinkTout commence en maternelle : dossier / Christophe Blanc in Cahiers Pédagogiques, n°517 (décembre 2014)
PermalinkTrajets, de l'exclusion à l'autonomie des jeunes des pistes d'action : problématiques éducatives et exclusion sociale des jeunes / Centre Liégeois d'Aide aux Jeunes
PermalinkTransmettre les objets du savoir ou le désir du savoir? : dossier / Philippe Lacadée in Psychologie et Education, n°91 (décembre 2012)
PermalinkLe travail des chefs d’établissement avec les parents d’élèves : des activités complexes à l’interface entre leur hiérarchie et les enseignants / Cyrille Gaudin in Recherches en Education [en ligne], n°34 (novembre 2018)
PermalinkTravailler avec les familles / Laurent Ott
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