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T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié)
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Le diagnostic d'autisme : quoi de neuf? / Jacqueline Nadel in Enfance, n°1 (mars 2009)
Elèves différents : des défis à relever : dossier / Paul Francoeur in Vie Pédagogique, n°150 (mars 2009)
[article]
Titre : Elèves différents : des défis à relever : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Francoeur, Auteur ; Egide Royer, Auteur ; Guy Lusignan, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 10/87 Langues : Français (fre) Sujets : besoin éducatif particulier ; Classe ordinaire ; Déficience Intellectuelle Légère ; Enfant Surdoué ; intégration (enfant surdoué) ; intégration de l'enfant handicapé ; méthode TEACCH ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; trouble du comportement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23900
in Vie Pédagogique > n°150 (mars 2009) . - p. 10/87[article] Elèves différents : des défis à relever : dossier [texte imprimé] / Paul Francoeur, Auteur ; Egide Royer, Auteur ; Guy Lusignan, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 10/87.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°150 (mars 2009) . - p. 10/87
Sujets : besoin éducatif particulier ; Classe ordinaire ; Déficience Intellectuelle Légère ; Enfant Surdoué ; intégration (enfant surdoué) ; intégration de l'enfant handicapé ; méthode TEACCH ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; trouble du comportement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23900 L'empan liminal,un outil conceptuel pour penser la scolarisation des élève de Clis 1 / Claire de Saint-Martin in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°73 (avril / juin 2016)
[article]
Titre : L'empan liminal,un outil conceptuel pour penser la scolarisation des élève de Clis 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire de Saint-Martin, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.239/252 Langues : Français (fre) Sujets : CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; empan (mesure) ; handicap ; handicap cognitif ; inclusion ; sociologie de l'enfant ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19541
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°73 (avril / juin 2016) . - p.239/252[article] L'empan liminal,un outil conceptuel pour penser la scolarisation des élève de Clis 1 [texte imprimé] / Claire de Saint-Martin, Auteur . - 2016 . - p.239/252.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°73 (avril / juin 2016) . - p.239/252
Sujets : CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; empan (mesure) ; handicap ; handicap cognitif ; inclusion ; sociologie de l'enfant ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19541 Entre handicap mental et psychique et troubles importants des fonctions cognitives : quelle terminologie? / Christine Philip in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°41 (avril 2007)
[article]
Titre : Entre handicap mental et psychique et troubles importants des fonctions cognitives : quelle terminologie? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Philip, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 249/259 Langues : Français (fre) Sujets : classification ; déficience mentale ; handicap mental ; handicapé psychique ; retard mental ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; trouble de l'apprentissage ; trouble des fonctions cognitives ; trouble du comportement ; trouble psychique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25589
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°41 (avril 2007) . - p. 249/259[article] Entre handicap mental et psychique et troubles importants des fonctions cognitives : quelle terminologie? [texte imprimé] / Christine Philip, Auteur . - 2008 . - p. 249/259.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°41 (avril 2007) . - p. 249/259
Sujets : classification ; déficience mentale ; handicap mental ; handicapé psychique ; retard mental ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; trouble de l'apprentissage ; trouble des fonctions cognitives ; trouble du comportement ; trouble psychique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25589 L'école à l'épreuve du handicap : dossier in Cahiers Pédagogiques, n°459 (janvier 2008)
[article]
Titre : L'école à l'épreuve du handicap : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 9/53 Langues : Français (fre) Sujets : A.V.S. (Auxiliaires de Vie Scolaire) ; autisme infantile ; Classe ordinaire ; CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; dyslexie ; Ecole Inclusive ; enfant ; enfant aveugle ; enfant dyslexique ; enfant sourd ; enseignant référent ; intégration de l'enfant handicapé ; intégration personne handicapée ; L.S.F. (langue dessSignes française) ; personnel soignant ; polyhandicap ; Pratique d'Enseignant ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; U.P.I. (Unité Pédagogique d'Intégration) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39046
in Cahiers Pédagogiques > n°459 (janvier 2008) . - p. 9/53[article] L'école à l'épreuve du handicap : dossier [texte imprimé] . - 2008 . - p. 9/53.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°459 (janvier 2008) . - p. 9/53
Sujets : A.V.S. (Auxiliaires de Vie Scolaire) ; autisme infantile ; Classe ordinaire ; CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; dyslexie ; Ecole Inclusive ; enfant ; enfant aveugle ; enfant dyslexique ; enfant sourd ; enseignant référent ; intégration de l'enfant handicapé ; intégration personne handicapée ; L.S.F. (langue dessSignes française) ; personnel soignant ; polyhandicap ; Pratique d'Enseignant ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; U.P.I. (Unité Pédagogique d'Intégration) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39046 Etude de la résistance au changement chez les enfants avec TED / K. Walter in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°110 (décembre 2010)
PermalinkÉvaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric Willaye
PermalinkÉvaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric Willaye
PermalinkExpérience d'intégration scolaire collective d'enfants souffrant de troubles envahissants du développement / Jacques Hochmann in Psychologie et Education, n°38 (septembre 1999)
PermalinkFaciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers / Chantal Thériault
PermalinkFaire s'épanouir pleinement les spécificités TED / Gabriel Bernot in Enfance, n°2 (avril/juin 2011)
PermalinkLe métier d'enseignant spécialisé : dossier / Yves Jeanne in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°51 (octobre 2010)
PermalinkLa micro-clinique», un dispositif d’accompagnement des sujets atteints de TED / Camille Casado in Le Journal des Psychologues, n°379 (juillet / août 2020)
PermalinkMon enfant est autiste : un guide pour parents, enseignants et soignants / Peter Vermeulen
PermalinkMon enfant souffre de troubles du développement / Avigal Amar-Tuillier
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