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> PSYCHOLOGIE > psychiatrie > troubles mentaux et du comportement > TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
Commentaire :
14432805
Synonyme(s)Syndrome ADHD THDA (Trouble Hyperactif de Déficit de l'Attention) |
(232)
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Titre : Apprivoiser l'hyperactivité : et le déficit de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Sauvé, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (152 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-857-3 Prix : 12 EUR Note générale : Comprend des références bibliographiques (pages 143-152). Langues : Français (fre) Sujets : attachement ; Hyperactivité ; impulsivité ; opposition ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
"Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d’hyperactivité ou de déficit de l’attention a été posé ? Cet ouvrage répond à cette question en proposant une gamme de moyens d’action aidant l’enfant à s’épanouir dans sa famille, à l’école et dans son milieu de vie. S’y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de l’hyperactivité avec d’autres troubles (troubles d’apprentissage, opposition, anxiété) et sur le lien d’attachement parent-enfant.
L’auteure y présente aussi, pour chaque groupe d’âges (3-5 ans, 6-12 ans, adolescence), trois parcours destinés aux parents :
à S’informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique.
à Prendre conscience de ses habiletés d’éducateur.
à Mettre en place des stratégies nouvelles permettant d’exercer une influence constructive sur l’enfant ou l’adolescent.
L’essentiel pour multiplier les chances de réussite de votre enfant !"En ligne : http://sid2nomade.grenet.fr/login?url=http://unr-ra.scholarvox.com/book/88864870 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20509 Apprivoiser l'hyperactivité : et le déficit de l'attention [texte imprimé] / Colette Sauvé, Auteur . - 2e édition . - Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine, DL 2018 . - 1 vol. (152 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-89619-857-3 : 12 EUR
Comprend des références bibliographiques (pages 143-152).
Langues : Français (fre)
Sujets : attachement ; Hyperactivité ; impulsivité ; opposition ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
"Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d’hyperactivité ou de déficit de l’attention a été posé ? Cet ouvrage répond à cette question en proposant une gamme de moyens d’action aidant l’enfant à s’épanouir dans sa famille, à l’école et dans son milieu de vie. S’y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de l’hyperactivité avec d’autres troubles (troubles d’apprentissage, opposition, anxiété) et sur le lien d’attachement parent-enfant.
L’auteure y présente aussi, pour chaque groupe d’âges (3-5 ans, 6-12 ans, adolescence), trois parcours destinés aux parents :
à S’informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique.
à Prendre conscience de ses habiletés d’éducateur.
à Mettre en place des stratégies nouvelles permettant d’exercer une influence constructive sur l’enfant ou l’adolescent.
L’essentiel pour multiplier les chances de réussite de votre enfant !"En ligne : http://sid2nomade.grenet.fr/login?url=http://unr-ra.scholarvox.com/book/88864870 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20509 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861SAU2205A 166042 Livre ESPACE 1 Disponible 2861SAU2205A 166274 Livre RESERVE Disponible Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention / Colette Sauvé
Titre : Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Sauvé, Auteur Editeur : Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine Collection : Collection du CHU Sainte-Justine pour les parents Importance : 124 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-095-9 Prix : 9.95 EUR. Langues : Français (fre) Sujets : Hyperactivité ; impulsivité ; médicament ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'attachement Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14950 Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention [texte imprimé] / Colette Sauvé, Auteur . - Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine, [s.d.] . - 124 p. : Ill.. - (Collection du CHU Sainte-Justine pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-095-9 : 9.95 EUR.
Langues : Français (fre)
Sujets : Hyperactivité ; impulsivité ; médicament ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'attachement Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14950 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861SAU2205A 152709 Livre ESPACE 1 Disponible Apprivoiser le TDA/H à l'adolescence / Pascale De Coster
Titre : Apprivoiser le TDA/H à l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale De Coster, Auteur Editeur : Bruxelles : TDA/H Belgique Année de publication : Cop. 2016 Importance : 1 vol. (82 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; opposition ; relation familiale ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : source de l'éditeur :
"La gestion d'un adolescent atteint de TDA/H constitue un défi quotidien bien réel pour les parents et enseignants qui y sont confrontés, y compris les plus expérimentés.
Afin d’appréhender au mieux les symptômes du trouble, nous vous proposons de découvrir cet outil comprenant un ensemble de principes généraux ainsi que des trucs et astuces. Ceux-ci vous aideront à garder une ligne de conduite ferme, claire et bienveillante pendant toute la durée de ce long voyage, digne des labyrinthes les plus complexes, que constitue l’éducation d’un jeune souffrant de TDA/H."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21486 Apprivoiser le TDA/H à l'adolescence [texte imprimé] / Pascale De Coster, Auteur . - Bruxelles : TDA/H Belgique, Cop. 2016 . - 1 vol. (82 p.) : couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; opposition ; relation familiale ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : source de l'éditeur :
"La gestion d'un adolescent atteint de TDA/H constitue un défi quotidien bien réel pour les parents et enseignants qui y sont confrontés, y compris les plus expérimentés.
Afin d’appréhender au mieux les symptômes du trouble, nous vous proposons de découvrir cet outil comprenant un ensemble de principes généraux ainsi que des trucs et astuces. Ceux-ci vous aideront à garder une ligne de conduite ferme, claire et bienveillante pendant toute la durée de ce long voyage, digne des labyrinthes les plus complexes, que constitue l’éducation d’un jeune souffrant de TDA/H."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21486 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Troubles de l'attention (4) 170214 Livre ESPACE 1 Disponible Approche diagnostique des enfants hyperactifs par l'équipe du centre PMS / Anne Ylieff in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°2 (juin 2006)
[article]
Titre : Approche diagnostique des enfants hyperactifs par l'équipe du centre PMS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Ylieff, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 30/39 Langues : Français (fre) Sujets : Hyperactivité ; hyperkinésie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5333
in Le Bulletin de l'AFAPMS > n°2 (juin 2006) . - p. 30/39[article] Approche diagnostique des enfants hyperactifs par l'équipe du centre PMS [texte imprimé] / Anne Ylieff, Auteur . - 2006 . - p. 30/39.
Langues : Français (fre)
in Le Bulletin de l'AFAPMS > n°2 (juin 2006) . - p. 30/39
Sujets : Hyperactivité ; hyperkinésie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5333 Atteinte cérébrale chez l'enfant / Claire Mayor in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°174 (octobre 2021)
[article]
Titre : Atteinte cérébrale chez l'enfant : nouvelles perspectives de prise en charge Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Mayor, Coordinateur ; P. Zesiger, Auteur ; A. Girardet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 529/582 Langues : Français (fre) Sujets : écran ; fatigue ; langage écrit ; paralysie cérébrale ; pleine conscience ; prématuré ; stress ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Traumatisme Crânien ; troubles neurovisuels Mots-clés : trouble neurodéveloppemental trouble socio-émotionnel Note de contenu : Sommaire :
L'apprentissage du langage écrit chez des enfants avec paralysie cérébrale unilatérale
Les troubles visuo-perceptifs dans la paralysie cérébrale
Stress précoce entre déterminisme biologique et apport de l'environnement : le cas de la prématurité
Les bénéfices des interventions basées sur la pleine conscience pour les troubles neuro-développementaux et socio-émotionnels : une revue de la littérature
TCC léger et fatigue : exemple d'une prise en charge d'une adolescente de 15 ansPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21657
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°174 (octobre 2021) . - p. 529/582[article] Atteinte cérébrale chez l'enfant : nouvelles perspectives de prise en charge [texte imprimé] / Claire Mayor, Coordinateur ; P. Zesiger, Auteur ; A. Girardet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 529/582.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°174 (octobre 2021) . - p. 529/582
Sujets : écran ; fatigue ; langage écrit ; paralysie cérébrale ; pleine conscience ; prématuré ; stress ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Traumatisme Crânien ; troubles neurovisuels Mots-clés : trouble neurodéveloppemental trouble socio-émotionnel Note de contenu : Sommaire :
L'apprentissage du langage écrit chez des enfants avec paralysie cérébrale unilatérale
Les troubles visuo-perceptifs dans la paralysie cérébrale
Stress précoce entre déterminisme biologique et apport de l'environnement : le cas de la prématurité
Les bénéfices des interventions basées sur la pleine conscience pour les troubles neuro-développementaux et socio-émotionnels : une revue de la littérature
TCC léger et fatigue : exemple d'une prise en charge d'une adolescente de 15 ansPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21657 Attention et apprentissages / Sylviane Valdois in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°157 (décembre 2018)
PermalinkAttention à mon attention : une brochure pour expliquer le TDA/H / Pascale De Coster
PermalinkLes bégaiements de l'enfant : dossier / Bernadette Piérart in Enfance, n°3 (juillet / septembre 2013)
PermalinkDu calme ! / Théo Compernolle
PermalinkUn cerveau pour apprendre...différemment : comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner / David A. Sousa
PermalinkCes comportements qui troublent : dossier / Tristan Garcia-Fons in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°67 (mars 2007)
PermalinkCes "électrons libres" mal compris / Catherine Moreau in PROF, n°3 (septembre 2009)
PermalinkCes enfants que l'on dit "dispersés"... / Véronique Janzyk in Le Ligueur, n°20 (octobre 2012)
PermalinkCes enfants qui perturbent : vers une école prévenante / Dimitri Afgoustidis in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°40 (janvier 2008)
PermalinkComment apprend le cerveau ? / Eve Leleu-Galland
PermalinkComment traiter le TDA-H grâce à la pleine conscience ? / Lidia Zylowska
PermalinkComprendre et accompagner l'enfant dys / Laura Alaria
PermalinkComprendre les DYSférences / Marie-Jeanne Petiniot
PermalinkComprendre et prévenir les échecs scolaires / Gabriel Wahl
PermalinkComprendre et traiter le trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) / Pierre Oswald
PermalinkConnaître le TDAH pour mieux le gérer en classe / Corinne Carre in La Classe, n°320 (juin / juillet 2021)
PermalinkLa constellation des dys / Michel Habib
PermalinkConstruire la collaboration école-famille dans le contexte des troubles du développement et de apprentissages / Emilie Cappe in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°143 (octobre 2016)
PermalinkCréons l'école de demain / Bénédicte Prévost
PermalinkCrises de violence explosives chez l'enfant / Raphaelle Scappaticci
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