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> PSYCHOLOGIE > psychiatrie > troubles mentaux et du comportement > TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
Commentaire :
14432805
Synonyme(s)Syndrome ADHD THDA (Trouble Hyperactif de Déficit de l'Attention) |
(232)
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L'enfant difficile : dossier / Carole Ivaldi in Le Cercle Psy, n°20 (mars /mai 2016)
[article]
Titre : L'enfant difficile : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Ivaldi, Auteur ; Sophie Viguier-Vinson, Auteur ; Anne-Claire Thérizols, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.27/47 Langues : Français (fre) Sujets : délinquant ; enfant difficile ; Hyperactivité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Note de contenu : Sommaire :
-Un enfant « difficile », ça veut dire quoi ?
-Soudain ingérables, insaisissables...borderlines ?
-Et s'il était hyperactif ?
-L'enfant difficile à l'école, ou le mammouth impuissant
-Mineurs délinquants : l'impasse ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18992
in Le Cercle Psy > n°20 (mars /mai 2016) . - p.27/47[article] L'enfant difficile : dossier [texte imprimé] / Carole Ivaldi, Auteur ; Sophie Viguier-Vinson, Auteur ; Anne-Claire Thérizols, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p.27/47.
Langues : Français (fre)
in Le Cercle Psy > n°20 (mars /mai 2016) . - p.27/47
Sujets : délinquant ; enfant difficile ; Hyperactivité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Note de contenu : Sommaire :
-Un enfant « difficile », ça veut dire quoi ?
-Soudain ingérables, insaisissables...borderlines ?
-Et s'il était hyperactif ?
-L'enfant difficile à l'école, ou le mammouth impuissant
-Mineurs délinquants : l'impasse ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18992 L'enfant au fonctionnement de type bordeline / Alexandra Milazzo in Enfances & Psy, n°91 (décembre 2021 / février 2022)
L'enfant à haut potentiel, les dys et le TDA-H / Florence Balitout
Titre : L'enfant à haut potentiel, les dys et le TDA-H : comprendre et diagnostiquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Balitout, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2021 Collection : Comprendre & accompagner Importance : 1 vol. (137 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3154-9 Langues : Français (fre) Sujets : enfant dyslexique ; Enfant Surdoué ; Surdoué ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21352 L'enfant à haut potentiel, les dys et le TDA-H : comprendre et diagnostiquer [texte imprimé] / Florence Balitout, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2021 . - 1 vol. (137 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Comprendre & accompagner) .
ISBN : 978-2-8073-3154-9
Langues : Français (fre)
Sujets : enfant dyslexique ; Enfant Surdoué ; Surdoué ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21352 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850BAL0920E 169012 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant à Haut potentiel intellectuel décrypté / Jessica Save-Pédebos
Titre : L'enfant à Haut potentiel intellectuel décrypté : et si votre enfant pouvait vous expliquer son fonctionnement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jessica Save-Pédebos, Auteur ; Anca Florea, Auteur Editeur : Paris : Mango Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-317-02386-6 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; émotion ; Enfant Surdoué ; Relation Sociale ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : Présentation de l'éditeur :
"L’enfant HPI a des particularités et des besoins qu’il est nécessaire de comprendre pour l’aider à progresser. Et s’il était possible de se mettre à sa place, ressentir et voir le monde de son point de vue ? C’est ainsi que les autrices neuropsychologues ont conçu ce livre, en s’appuyant sur leur expérience et l’éclairage de neuropédiatres, elles ont « donné la parole » à ces enfants dont les difficultés du quotidien sont mieux comprises grâce à l’identification des particularités liées au HPI mais aussi aux troubles pouvant être associés (troubles des apprentissages et/ou attentionnels, émotionnels, comportementaux). Dans cet ouvrage, elles accompagnent parents et enseignants dans la compréhension fine de ces profils complexes tant au niveau des apprentissages que du vécu émotionnel et social. Ces enfants sont parfois concernés par un trouble dys, un TDAH, des troubles de la régulation émotionnelle et/ou un TSA, impliquant une prise en charge adaptée. Elles proposent ainsi des outils concrets pour l’école et la maison et explicitent les soucis de motivation, de méthodologie de travail, de procrastination, d’hypersensibilité, d’estime de soi, de sommeil, de développement des habilités sociales qui interrogent parents et professeurs et qui peuvent rendre le quotidien compliqué. Un livre-outil passionnant qui redonne aux parents et aux aidants confiance en eux. - Un point de vue inédit qui permet de comprendre le fonctionnement spécifique des apprentissages de l’enfant HPI. - Des connaissances validées par des autrices neuropsychologues spécialistes du sujet. - Des illustrations qui aident à comprendre et identifier les besoins des enfants."Note de contenu : Sommaire :
- L'enfant HPI et les apprentissages
- L'enfant HPI et les émotions
- La vie sociale de l'enfant HPI
- ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21874 L'enfant à Haut potentiel intellectuel décrypté : et si votre enfant pouvait vous expliquer son fonctionnement ? [texte imprimé] / Jessica Save-Pédebos, Auteur ; Anca Florea, Auteur . - Paris : Mango, DL 2021 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-317-02386-6 : 18 EUR
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; émotion ; Enfant Surdoué ; Relation Sociale ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : Présentation de l'éditeur :
"L’enfant HPI a des particularités et des besoins qu’il est nécessaire de comprendre pour l’aider à progresser. Et s’il était possible de se mettre à sa place, ressentir et voir le monde de son point de vue ? C’est ainsi que les autrices neuropsychologues ont conçu ce livre, en s’appuyant sur leur expérience et l’éclairage de neuropédiatres, elles ont « donné la parole » à ces enfants dont les difficultés du quotidien sont mieux comprises grâce à l’identification des particularités liées au HPI mais aussi aux troubles pouvant être associés (troubles des apprentissages et/ou attentionnels, émotionnels, comportementaux). Dans cet ouvrage, elles accompagnent parents et enseignants dans la compréhension fine de ces profils complexes tant au niveau des apprentissages que du vécu émotionnel et social. Ces enfants sont parfois concernés par un trouble dys, un TDAH, des troubles de la régulation émotionnelle et/ou un TSA, impliquant une prise en charge adaptée. Elles proposent ainsi des outils concrets pour l’école et la maison et explicitent les soucis de motivation, de méthodologie de travail, de procrastination, d’hypersensibilité, d’estime de soi, de sommeil, de développement des habilités sociales qui interrogent parents et professeurs et qui peuvent rendre le quotidien compliqué. Un livre-outil passionnant qui redonne aux parents et aux aidants confiance en eux. - Un point de vue inédit qui permet de comprendre le fonctionnement spécifique des apprentissages de l’enfant HPI. - Des connaissances validées par des autrices neuropsychologues spécialistes du sujet. - Des illustrations qui aident à comprendre et identifier les besoins des enfants."Note de contenu : Sommaire :
- L'enfant HPI et les apprentissages
- L'enfant HPI et les émotions
- La vie sociale de l'enfant HPI
- ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21874 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850SAV0500E 172207 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant hyperactif / Marie-France Le Heuzey
Titre : L'enfant hyperactif Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Le Heuzey, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2003 Importance : 158 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1297-2 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Hyperactivité ; hyperkinésie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15712 L'enfant hyperactif [texte imprimé] / Marie-France Le Heuzey, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2003 . - 158 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-1297-2 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Hyperactivité ; hyperkinésie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15712 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861LE0008E 143816 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant hyperactif : son développement et la prédiction de la délinquance : qu'en penser aujourd'hui ? / Pierre Delion
PermalinkEnfant hyperactif / Gilbert Levet
PermalinkEnfant hyperactif, inattentif ? : faire FACE au TDAH en famille et à l'école / Samadar Celestin-Westreich
PermalinkL'enfant inattentif et hyperactif / François Bange
PermalinkL'enfant instable : approche clinique et thérapeutique / Maurice Berger
PermalinkL'enfant instable / Maurice Berger
PermalinkL'enfant insupportable / Marika Bergès-Bounes
PermalinkL'enfant souffrant du TDA/H : des modèles théoriques à l'intervention : dossier / Isabelle Roskam in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°114 (novembre 2011)
PermalinkEnfants et adolescents
PermalinkLes enfants atteints de troubles multiples : un guide pour professionnels, enseignants et parents / Martin L. Kutscher
PermalinkLes enfants du chaos : ou les problématiques de la préconstruction du sujet psychique / Daniel Calin in Le Journal des Psychologues, n°258 (juin 2008)
PermalinkLes enfants du désordre : dossier / Laurence Croix in Le Journal des Psychologues, n°255 (mars 2008)
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage : intégration / Gavin Reid
PermalinkEnfants dys : rééduquer et soutenir : dossier / Isabelle Magos in L'Ecole des Parents, n°587 (novembre/décembre 2010)
PermalinkLes enfants hyperactifs (TDAH) / Gabriel Wahl
PermalinkEnfants hyperactifs (TDAH), Quand l'attention échappe : dossier / Isabelle Magos in L'Ecole des Parents, n°614 (mai /juin 2015)
PermalinkEnfants turbulents : l'enfer est-il pavé de bonnes préventions ? / Collectif PasdeOdeconduite
PermalinkEntrepreneurial / Auguste Godin in Traces de Changements, n°220 (mars /avril 2015)
PermalinkEstime de soi et troubles des apprentissages / Roselyne Guilloux
PermalinkEtiquettes : dossier / Pierre Waaub in Traces de Changements, n°178 (novembre/décembre 2006)
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