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Carte Scolaire
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Synonyme(s)Sectorisation scolaire |
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Maternelles : mignon mi-raison : dossier / Nicole Wauters in Traces de Changements, n°258 (novembre /décembre 2022)
Menaces sur la carte scolaire : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°352 (novembre 2006)
[article]
Titre : Menaces sur la carte scolaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryline Baumard, Auteur ; Julie Chupin, Auteur ; Marc Dupuis, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 22/38 Langues : Français (fre) Sujets : Bassin Scolaire ; Carte Scolaire ; Enseignement Privé ; Enseignement Public ; France ; mixité scolaire ; mixité sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71450
in Le Monde de l'Education > n°352 (novembre 2006) . - p. 22/38[article] Menaces sur la carte scolaire : dossier [texte imprimé] / Maryline Baumard, Auteur ; Julie Chupin, Auteur ; Marc Dupuis, Auteur . - 2006 . - p. 22/38.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°352 (novembre 2006) . - p. 22/38
Sujets : Bassin Scolaire ; Carte Scolaire ; Enseignement Privé ; Enseignement Public ; France ; mixité scolaire ; mixité sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71450 Ecole, milieux et territoire : dossier / Françoise Lorcerie in Cahiers Pédagogiques, n°447 (novembre 2006)
[article]
Titre : Ecole, milieux et territoire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Lorcerie, Auteur ; Pierre Madiot, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 9/58 Langues : Français (fre) Sujets : Banlieue ; Carte Scolaire ; développement durable ; école ; Ecole Urbaine ; Enseignement Agricole ; Montagne ; pédagogie Freinet ; Réussite Scolaire ; Viticulture ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22590
in Cahiers Pédagogiques > n°447 (novembre 2006) . - p. 9/58[article] Ecole, milieux et territoire : dossier [texte imprimé] / Françoise Lorcerie, Auteur ; Pierre Madiot, Auteur . - 2006 . - p. 9/58.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°447 (novembre 2006) . - p. 9/58
Sujets : Banlieue ; Carte Scolaire ; développement durable ; école ; Ecole Urbaine ; Enseignement Agricole ; Montagne ; pédagogie Freinet ; Réussite Scolaire ; Viticulture ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22590 La mixité sociale à l'école / Choukri Ben Ayed
Titre : La mixité sociale à l'école : tensions, enjeux, perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Choukri Ben Ayed, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : DL 2015 Collection : Sociétales Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27534-1 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. [213]-220 Langues : Français (fre) Sujets : Carte Scolaire ; Démocratisation de l'enseignement ; inégalité de réussite ; inégalité des chances ; inégalité sociale ; mixité sociale ; Ségrégation Scolaire Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : 4e de couverture :
"La mixité sociale à l’école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. Cette situation est d’autant plus préoccupante lorsque l’on connaît les préjudices associés à l’accroissement des ségrégations : inégalités accrues, sentiments de discrimination, tensions interethniques, montée du racisme et du rejet de l’autre. En dépit de ces enjeux, on observe un décalage considérable entre les discours politiques, qui louent les vertus de la mixité sociale, et les actions effectives sur fond de dérive des inégalités scolaires.
Pourquoi un tel décalage, notamment depuis les mesures d’assouplissement de la carte scolaire ? En quoi ces évolutions ont-elles concouru à l’aggravation des ségrégations et des inégalités de réussite scolaire en France ? Dans ce contexte comment définir la mixité sociale à l’école, ses usages, ses fonctions ? L’auteur analyse des questions jusque-là peu traitées et montre que des perspectives d’actions en matière de réduction des ségrégations scolaires passent par un dépassement de l’opposition entre étatisme et localisme et par des modalités de réduction très significative des inégalités de conditions de scolarisation, dans les territoires les plus en difficulté."Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1. La mixité sociale n'est pas le projet de l'école républicaine
Chapitre 2. Les contradictions de la mixité sociale à l'école
Chapitre 3. Comment mesurer la mixité sociale à l'école ?
Chapitre 4. En France quelle politique de mixité sociale à l'école ?
Chapitre 5. L'échec de la politique d'assouplissement de la carte scolaire de 2007
Chapitre 6. Inflexions législatives et mobilisations locales en faveur de la mixité socialePublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20777 La mixité sociale à l'école : tensions, enjeux, perspectives [texte imprimé] / Choukri Ben Ayed, Auteur . - Paris : Armand Colin, DL 2015 . - 1 vol. (223 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sociétales) .
ISBN : 978-2-200-27534-1 : 23 EUR
Bibliogr. p. [213]-220
Langues : Français (fre)
Sujets : Carte Scolaire ; Démocratisation de l'enseignement ; inégalité de réussite ; inégalité des chances ; inégalité sociale ; mixité sociale ; Ségrégation Scolaire Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : 4e de couverture :
"La mixité sociale à l’école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. Cette situation est d’autant plus préoccupante lorsque l’on connaît les préjudices associés à l’accroissement des ségrégations : inégalités accrues, sentiments de discrimination, tensions interethniques, montée du racisme et du rejet de l’autre. En dépit de ces enjeux, on observe un décalage considérable entre les discours politiques, qui louent les vertus de la mixité sociale, et les actions effectives sur fond de dérive des inégalités scolaires.
Pourquoi un tel décalage, notamment depuis les mesures d’assouplissement de la carte scolaire ? En quoi ces évolutions ont-elles concouru à l’aggravation des ségrégations et des inégalités de réussite scolaire en France ? Dans ce contexte comment définir la mixité sociale à l’école, ses usages, ses fonctions ? L’auteur analyse des questions jusque-là peu traitées et montre que des perspectives d’actions en matière de réduction des ségrégations scolaires passent par un dépassement de l’opposition entre étatisme et localisme et par des modalités de réduction très significative des inégalités de conditions de scolarisation, dans les territoires les plus en difficulté."Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1. La mixité sociale n'est pas le projet de l'école républicaine
Chapitre 2. Les contradictions de la mixité sociale à l'école
Chapitre 3. Comment mesurer la mixité sociale à l'école ?
Chapitre 4. En France quelle politique de mixité sociale à l'école ?
Chapitre 5. L'échec de la politique d'assouplissement de la carte scolaire de 2007
Chapitre 6. Inflexions législatives et mobilisations locales en faveur de la mixité socialePublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20777 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350BEN0001M 166322 Livre ESPACE 1 Disponible L'orientation dans le système éducatif / Dominique Odry
Titre : L'orientation dans le système éducatif : histoire, logiques et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Odry, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : DL 2021 Collection : PSY - Évaluation, mesure, diagnostic Importance : 1 vol. (314 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-2006-3 Langues : Français (fre) Sujets : Carte Scolaire ; Enseignement Supérieur ; genre ; inégalité sociale ; Orientation Scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : Présentation de l'éditeur :
"« Ce qui fascine dans les questions d’orientation scolaire, c’est à quel point les dynamiques en sont régies par des facteurs sociaux, sociétaux, idéologiques, économiques et surtout finalement politiques, alors qu’on voudrait en faire avant tout une situation déterminée par des facteurs individuels et psychologiques, et le résultat de la liberté de choix des individus (éléments qui bien entendu rentrent en compte). »
Les enjeux de l’orientation des élèves dans le système éducatif ou des individus dans le monde du travail influencent l’ensemble de la société. En effet, les parcours scolaires et professionnels déterminent les métiers les plus représentés ; ils ont donc une incidence sur l’évolution de notre société au sens large. Les conceptions de l’orientation s’articulent autour de plusieurs notions telles que l’environnement social et économique, les apprentissages, l’acquisition des compétences ou le parcours personnel de chacun. Ces conceptions ne sont pas toujours en harmonie et, pour comprendre la problématique de l’orientation scolaire, il est essentiel de prendre en compte la complémentarité ainsi que l’antagonisme de ces notions. Dans L’orientation dans le système éducatif, Dominique Odry propose différentes approches conceptuelles et des grilles de lecture afin de comprendre ce système complexe.
Les jeux et enjeux de l’orientation des élèves concernent tous les acteurs du système éducatif, praticiens comme usagers. Cet ouvrage offre des pistes de réflexion pour participer au débat."Note de contenu : Sommaire :
P. 11. Préface
P. 13. Avant-propos. Les avatars d'une notion
P. 17. Introduction
P. 23. Première partie. Les dynamiques essentielles
P. 25. Scolariser
P. 31. Inégalités sociales et orientation
P. 63. Relation formation emploi et insertion
P. 71. L'orientation scolaire et le genre
P. 83. Modèles, représentations et paradigmes
P. 135. Deuxième partie. L'aide à l'orientation scolaire, aspects psychologiques et pédagogiques
P. 137. Origine, organismes et acteurs
P. 165. Outils et méthodes
P. 201. Troisième partie. Dimensions juridiques et administratives de l'orientation scolaire
P. 203. Existe-t-il un droit de l'éducation et de l'orientation dans sa dimension scolaire ?
P. 223. Géographie de l'éducation
P. 229. La carte scolaire
Quatrième partie. En chantier
P. 247. L'enseignement supérieur
P. 261. L'orientation tout au long de la vie
P. 271. Orientation scolaire et enjeux sociétaux
P. 281. Conclusion. La notion de KairosPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22180 L'orientation dans le système éducatif : histoire, logiques et enjeux [texte imprimé] / Dominique Odry, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, DL 2021 . - 1 vol. (314 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (PSY - Évaluation, mesure, diagnostic) .
ISBN : 978-2-8047-2006-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Carte Scolaire ; Enseignement Supérieur ; genre ; inégalité sociale ; Orientation Scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : Présentation de l'éditeur :
"« Ce qui fascine dans les questions d’orientation scolaire, c’est à quel point les dynamiques en sont régies par des facteurs sociaux, sociétaux, idéologiques, économiques et surtout finalement politiques, alors qu’on voudrait en faire avant tout une situation déterminée par des facteurs individuels et psychologiques, et le résultat de la liberté de choix des individus (éléments qui bien entendu rentrent en compte). »
Les enjeux de l’orientation des élèves dans le système éducatif ou des individus dans le monde du travail influencent l’ensemble de la société. En effet, les parcours scolaires et professionnels déterminent les métiers les plus représentés ; ils ont donc une incidence sur l’évolution de notre société au sens large. Les conceptions de l’orientation s’articulent autour de plusieurs notions telles que l’environnement social et économique, les apprentissages, l’acquisition des compétences ou le parcours personnel de chacun. Ces conceptions ne sont pas toujours en harmonie et, pour comprendre la problématique de l’orientation scolaire, il est essentiel de prendre en compte la complémentarité ainsi que l’antagonisme de ces notions. Dans L’orientation dans le système éducatif, Dominique Odry propose différentes approches conceptuelles et des grilles de lecture afin de comprendre ce système complexe.
Les jeux et enjeux de l’orientation des élèves concernent tous les acteurs du système éducatif, praticiens comme usagers. Cet ouvrage offre des pistes de réflexion pour participer au débat."Note de contenu : Sommaire :
P. 11. Préface
P. 13. Avant-propos. Les avatars d'une notion
P. 17. Introduction
P. 23. Première partie. Les dynamiques essentielles
P. 25. Scolariser
P. 31. Inégalités sociales et orientation
P. 63. Relation formation emploi et insertion
P. 71. L'orientation scolaire et le genre
P. 83. Modèles, représentations et paradigmes
P. 135. Deuxième partie. L'aide à l'orientation scolaire, aspects psychologiques et pédagogiques
P. 137. Origine, organismes et acteurs
P. 165. Outils et méthodes
P. 201. Troisième partie. Dimensions juridiques et administratives de l'orientation scolaire
P. 203. Existe-t-il un droit de l'éducation et de l'orientation dans sa dimension scolaire ?
P. 223. Géographie de l'éducation
P. 229. La carte scolaire
Quatrième partie. En chantier
P. 247. L'enseignement supérieur
P. 261. L'orientation tout au long de la vie
P. 271. Orientation scolaire et enjeux sociétaux
P. 281. Conclusion. La notion de KairosPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22180 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7620ODR2500O 173738 Livre ESPACE 1 Disponible Où vas-tu à l'école? : les liens aux lieux : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°155 (décembre 2008)
PermalinkÉcole : les pièges de la concurrence / Sylvain Broccolichi
PermalinkLes politiques scolaires mises en examen : onze questions en débat / Claude Lelièvre
PermalinkA propos de la carte scolaire / Gérard Castellani in Vers l'Education Nouvelle, n°528 (octobre 2007)
PermalinkRelations famille-école : dossier / Colette Barroux-Chabanol in L'Ecole des Parents, n°567 (octobre/novembre 2007)
PermalinkLa remise en cause de la carte scolaire : bis repetita , / Claude Lelièvre in Cahiers Pédagogiques, n°447 (novembre 2006)
PermalinkSéisme éducatif au Japon : dossier / Christian Galan in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°27 (2012)
PermalinkLe sens du placement scolaire : la dimension spatiale des inégalités sociales / Jean-Christophe François in Revue Française de Pédagogie, n°169 (octobre/décembre 2009)
PermalinkLe service public d'éducation, une mission à partager : Journées nationales d'Education et Devenir, Saint-Etienne 21, 22, 23 janvier 2011 : dossier / Claude Rebaud in Education & Devenir. Cahiers, n°11 (avril 2011)
PermalinkStructure et dynamique de la ségrégation sociale dans les collèges parisiens / Pierre Merle in Revue Française de Pédagogie, n°170 (janvier/mars 2010)
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