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Compétence dans l'Enseignement
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12903605
Synonyme(s)Compétence à l'école |
(53)
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Se former aujourd'hui comme enseignant : dossier / Jacqueline Beckers in Puzzle, n°22 (août 2007)
Socioconstructivisme : l'école ne lui résiste pas : dossier / Etiennette Vellas in Educateur, n°10 (octobre 2007)
[article]
Titre : Socioconstructivisme : l'école ne lui résiste pas : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Etiennette Vellas, Auteur ; Philippe Jonnaert, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 25/40 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence dans l'Enseignement ; démarche d'auto-socio-construction ; école Freinet ; pédagogie Freinet ; Question ; questionnement ; socioconstructivisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88504
in Educateur > n°10 (octobre 2007) . - p. 25/40[article] Socioconstructivisme : l'école ne lui résiste pas : dossier [texte imprimé] / Etiennette Vellas, Auteur ; Philippe Jonnaert, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 25/40.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°10 (octobre 2007) . - p. 25/40
Sujets : Compétence dans l'Enseignement ; démarche d'auto-socio-construction ; école Freinet ; pédagogie Freinet ; Question ; questionnement ; socioconstructivisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88504 L'éducation socratique chez Nussbaum : compatibilité avec la professionnalité enseignante sous forme de compétences? / Christiane Gohier in Penser l'Education, n°46 (janvier 2020)
[article]
Titre : L'éducation socratique chez Nussbaum : compatibilité avec la professionnalité enseignante sous forme de compétences? : l'esprit critique et l'examen de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Gohier, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 59/72 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence dans l'Enseignement ; esprit critique ; profession d'enseignant ; Socrate Mots-clés : Nussbaum (Martha) Tagore (Rabindranath) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21422
in Penser l'Education > n°46 (janvier 2020) . - p. 59/72[article] L'éducation socratique chez Nussbaum : compatibilité avec la professionnalité enseignante sous forme de compétences? : l'esprit critique et l'examen de soi [texte imprimé] / Christiane Gohier, Auteur . - 2020 . - p. 59/72.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°46 (janvier 2020) . - p. 59/72
Sujets : Compétence dans l'Enseignement ; esprit critique ; profession d'enseignant ; Socrate Mots-clés : Nussbaum (Martha) Tagore (Rabindranath) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21422 Souci de l’œuvre et / ou compétence ? / Hubert Vincent in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°56 (juillet 2019)
[article]
Titre : Souci de l’œuvre et / ou compétence ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert Vincent, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 19/32 Langues : Français (fre) Sujets : Alain ; Bruner (Jerome S.) ; Compétence dans l'Enseignement ; Pédagogie par Compétences ; philosophie de l'éducation Résumé : "Il y a un risque à penser les finalités de l’école et de la formation exclusivement en termes de compétence. S’il y a des arguments solides en faveur d’une telle orientation – et c’est ce que la première partie de cet article voudrait examiner –, il reste cependant que l’attention exclusive aux compétences risque bien de nous faire oublier quelque chose, qui se situe du côté du faire œuvre et du côté du rapport aux œuvres. C’est ce que du moins je voudrais établir. Le faire œuvre, les œuvres, le souci de l’un et de l’autre, sont irréductibles à l’orientation vers la compétence et permettent de dessiner une autre orientation de l’éducation." Note de contenu : Plan :
La modernité
Le souci de la compétence et ses incertitudes
Expliciter
Une autre attention
Mobilité
Le paradigme de l’œuvre
Faire œuvre, œuvrer : l’essai et l’externalisation
Le faire et l’intention de faire ; la différence
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/tele.056.0019 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20948
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°56 (juillet 2019) . - p. 19/32[article] Souci de l’œuvre et / ou compétence ? [texte imprimé] / Hubert Vincent, Auteur . - 2020 . - p. 19/32.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°56 (juillet 2019) . - p. 19/32
Sujets : Alain ; Bruner (Jerome S.) ; Compétence dans l'Enseignement ; Pédagogie par Compétences ; philosophie de l'éducation Résumé : "Il y a un risque à penser les finalités de l’école et de la formation exclusivement en termes de compétence. S’il y a des arguments solides en faveur d’une telle orientation – et c’est ce que la première partie de cet article voudrait examiner –, il reste cependant que l’attention exclusive aux compétences risque bien de nous faire oublier quelque chose, qui se situe du côté du faire œuvre et du côté du rapport aux œuvres. C’est ce que du moins je voudrais établir. Le faire œuvre, les œuvres, le souci de l’un et de l’autre, sont irréductibles à l’orientation vers la compétence et permettent de dessiner une autre orientation de l’éducation." Note de contenu : Plan :
La modernité
Le souci de la compétence et ses incertitudes
Expliciter
Une autre attention
Mobilité
Le paradigme de l’œuvre
Faire œuvre, œuvrer : l’essai et l’externalisation
Le faire et l’intention de faire ; la différence
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/tele.056.0019 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20948 Les stratégies pédagogiques favorables au transfert des apprentissages: une étude sur la perception des étudiants / Isabelle Joanis in Pédagogie Collégiale, n°4 (juillet /septembre 2016)
[article]
Titre : Les stratégies pédagogiques favorables au transfert des apprentissages: une étude sur la perception des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Joanis, Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence dans l'Enseignement ; enseignant ; enseignement ; étudiant ; méthode d'apprentissage ; transfert d'apprentissage Mots-clés : aide à l'apprentissage Résumé : "En tant que professeurs, nous sommes responsables de créer l’ensemble des conditions favorables aux apprentissages durables et transférables, mais que faut-il réellement mettre en place pour inciter les étudiants à apprendre efficacement et à prendre part activement au processus ? Après une vingtaine d’années en enseignement, à force d’être impliquée dans des discussions relatives au paradigme de l’apprentissage en éducation et de participer à des activités à caractère pédagogique pour son développement professionnel, l’auteure a éprouvé le besoin de découvrir, du point de vue des étudiants, comment les professeurs pouvaient les aider à apprendre. Cet article synthétise les principaux résultats d’une recherche qu’elle a menée dans le cadre de sa maitrise, lors de laquelle elle s’est intéressée à la perception des étudiants concernant des stratégies pédagogiques qui favorisent leurs apprentissages et la réutilisation de connaissances dans des situations nouvelles. Les résultats de cette recherche, bien qu’ils soient étroitement liés à des cours de Sciences humaines, ne s’y limitent toutefois pas. Ils sont aisément transférables à d’autres contextes pédagogiques. Notamment, la réutilisation de connaissances peut se faire entre deux cours d’un programme technique ou encore d’un cours vers un milieu de stage." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/strategies-pedagogiques-favorables-au-transfert- [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20027
in Pédagogie Collégiale > n°4 (juillet /septembre 2016)[article] Les stratégies pédagogiques favorables au transfert des apprentissages: une étude sur la perception des étudiants [texte imprimé] / Isabelle Joanis, Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°4 (juillet /septembre 2016)
Sujets : Compétence dans l'Enseignement ; enseignant ; enseignement ; étudiant ; méthode d'apprentissage ; transfert d'apprentissage Mots-clés : aide à l'apprentissage Résumé : "En tant que professeurs, nous sommes responsables de créer l’ensemble des conditions favorables aux apprentissages durables et transférables, mais que faut-il réellement mettre en place pour inciter les étudiants à apprendre efficacement et à prendre part activement au processus ? Après une vingtaine d’années en enseignement, à force d’être impliquée dans des discussions relatives au paradigme de l’apprentissage en éducation et de participer à des activités à caractère pédagogique pour son développement professionnel, l’auteure a éprouvé le besoin de découvrir, du point de vue des étudiants, comment les professeurs pouvaient les aider à apprendre. Cet article synthétise les principaux résultats d’une recherche qu’elle a menée dans le cadre de sa maitrise, lors de laquelle elle s’est intéressée à la perception des étudiants concernant des stratégies pédagogiques qui favorisent leurs apprentissages et la réutilisation de connaissances dans des situations nouvelles. Les résultats de cette recherche, bien qu’ils soient étroitement liés à des cours de Sciences humaines, ne s’y limitent toutefois pas. Ils sont aisément transférables à d’autres contextes pédagogiques. Notamment, la réutilisation de connaissances peut se faire entre deux cours d’un programme technique ou encore d’un cours vers un milieu de stage." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/strategies-pedagogiques-favorables-au-transfert- [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20027 Au sujet de la réforme / GIlles Bouchard in Vie Pédagogique, n°146 (mars 2008)
PermalinkLe théâtre de la classe : l'enseignant un acteur pédagogique / Philippe Rousseaux
PermalinkDe la transmission des savoirs à l'approche par compétences : dossier in Dossier d'Actualité de la VST, n°34 (avril 2008)
PermalinkTravail en communautés, collaboration et partenariats pour le développement professionnel des enseignants / Lorraine Savoie-Zajc in Education-Formation [en ligne], n°293 (mai 2010)
PermalinkTravail par compétences et socle commun / Jean-Michel Zakhartchouk
PermalinkTravailler par compétences : dossier / Anne Hiribarren in Cahiers Pédagogiques, n°476 (novembre 2009)
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