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Développement Professionnel
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Impact de la situation tutoriale sur l'activité en classe des enseignants novices : études du développement professionnel par le sens et par l'efficience / Sylvie Moussay in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2011)
[article]
Titre : Impact de la situation tutoriale sur l'activité en classe des enseignants novices : études du développement professionnel par le sens et par l'efficience Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Moussay, Auteur ; Jacques Méard, Auteur ; Richard Etienne, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 105/128 Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; Enseignant Débutant ; formation des Enseignants ; Tutorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33565
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2011) . - p. 105/128[article] Impact de la situation tutoriale sur l'activité en classe des enseignants novices : études du développement professionnel par le sens et par l'efficience [texte imprimé] / Sylvie Moussay, Auteur ; Jacques Méard, Auteur ; Richard Etienne, Auteur . - 2011 . - p. 105/128.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2011) . - p. 105/128
Sujets : Développement Professionnel ; Enseignant Débutant ; formation des Enseignants ; Tutorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33565 Un impulseur au cœur de la planification des futurs enseignants / Agnès Deprit in Revue Française de Pédagogie, n°213 (octobre / décembre 2021)
Innovation technologique, innovation pédagogique. Éclairage de recherches empiriques en sciences de l’éducation : dossier / François-Xavier Bernard in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°63 (janvier 2019)
[article]
Titre : Innovation technologique, innovation pédagogique. Éclairage de recherches empiriques en sciences de l’éducation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Xavier Bernard, Coordinateur ; Cédric Flückiger, Coordinateur ; Virginie Trémion, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 3/172 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage personnalisé ; Bibliothèque Scolaire ; Classe inversée ; coéducation ; Culture Scolaire ; Développement Professionnel ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Enseignement Maternel ; Ethique de l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; innovation technologique ; Pédagogie Universitaire ; Relation Parents-Ecole ; robotique pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tableau Blanc Interactif ; travail collaboratif Note de contenu : Sommaire :
Présentation / François-Xavier Bernard et Cédric Fluckiger
Étude de représentations sur les innovations en classe inversée à l’université / Virginie Trémion
Travail collaboratif sur l’ENT et innovation dans les pratiques professionnelles des enseignants / Dima Hanna et Christiana Charalampopoulou
ENT et coéducation école/famille. La politique éducative d’un établissement peut-elle influencer l’appropriation de l’ENT ? / Claire Schaming et Pascal Marquet
L’intégration des outils technologiques numériques, une question d’éthique professionnelle ? Le cas du TNI / Jacques Audran et Sophie Dazy-Mulot
Apprendre à intégrer le tableau numérique interactif de manière collaborative à l’éducation préscolaire / Carole Raby, Annie Charron, Émilie Tremblay-Wragg, Kathy Beaupré-Boivin et Stéphane Villeneuve
Quand le numérique interroge la culture scolaire. Une étude de cas en éducation au dévevoppement durable / Aurélie Zwang
À l’école primaire, robotique éducative en milieu ordinaire / Jacques Béziat
Bibliothèques scolaires, numérique et innovation : regard sur un processus continuiste et rebelle / Yolande Maury et Susan Kovacs
Comment se développe le savoir technopédagogique disciplinaire ? / Sylviane Bachy
Intégration des TIC et innovation pédagogique. Le cas particulier des écoles de Mulhouse / Mustapha Nacim Kadi, Sondess Ben Abid-Zarrouk et Bernard Coulibaly
La personnalisation de l’apprentissage vue comme facteur effectif d’innovation pédagogique / Éliane Youssef et Jacques AudranEn ligne : https://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1379 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20386
in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°63 (janvier 2019) . - p. 3/172[article] Innovation technologique, innovation pédagogique. Éclairage de recherches empiriques en sciences de l’éducation : dossier [texte imprimé] / François-Xavier Bernard, Coordinateur ; Cédric Flückiger, Coordinateur ; Virginie Trémion, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 3/172.
Langues : Français (fre)
in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°63 (janvier 2019) . - p. 3/172
Sujets : apprentissage personnalisé ; Bibliothèque Scolaire ; Classe inversée ; coéducation ; Culture Scolaire ; Développement Professionnel ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Enseignement Maternel ; Ethique de l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; innovation technologique ; Pédagogie Universitaire ; Relation Parents-Ecole ; robotique pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tableau Blanc Interactif ; travail collaboratif Note de contenu : Sommaire :
Présentation / François-Xavier Bernard et Cédric Fluckiger
Étude de représentations sur les innovations en classe inversée à l’université / Virginie Trémion
Travail collaboratif sur l’ENT et innovation dans les pratiques professionnelles des enseignants / Dima Hanna et Christiana Charalampopoulou
ENT et coéducation école/famille. La politique éducative d’un établissement peut-elle influencer l’appropriation de l’ENT ? / Claire Schaming et Pascal Marquet
L’intégration des outils technologiques numériques, une question d’éthique professionnelle ? Le cas du TNI / Jacques Audran et Sophie Dazy-Mulot
Apprendre à intégrer le tableau numérique interactif de manière collaborative à l’éducation préscolaire / Carole Raby, Annie Charron, Émilie Tremblay-Wragg, Kathy Beaupré-Boivin et Stéphane Villeneuve
Quand le numérique interroge la culture scolaire. Une étude de cas en éducation au dévevoppement durable / Aurélie Zwang
À l’école primaire, robotique éducative en milieu ordinaire / Jacques Béziat
Bibliothèques scolaires, numérique et innovation : regard sur un processus continuiste et rebelle / Yolande Maury et Susan Kovacs
Comment se développe le savoir technopédagogique disciplinaire ? / Sylviane Bachy
Intégration des TIC et innovation pédagogique. Le cas particulier des écoles de Mulhouse / Mustapha Nacim Kadi, Sondess Ben Abid-Zarrouk et Bernard Coulibaly
La personnalisation de l’apprentissage vue comme facteur effectif d’innovation pédagogique / Éliane Youssef et Jacques AudranEn ligne : https://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1379 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20386 L'insertion dans le milieu scolaire : une phase cruciale du développement professionnel de l'enseignant
Titre : L'insertion dans le milieu scolaire : une phase cruciale du développement professionnel de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Portelance, Directeur de publication ; Joséphine Mukamurera, Directeur de publication ; Stéphane Martineau, Directeur de publication ; Colette Gervais, Directeur de publication Editeur : Laval : Les Presses de l'Université Laval Année de publication : 2008 Collection : Formation et Profession Importance : 276 p. Langues : Français (fre) Sujets : Carrière Professionnelle ; décrochage professionnel ; Développement Professionnel ; Enseignant (Métier) ; Identité Professionnelle ; Insertion Professionnelle ; Pénurie d'Enseignants ; Québec Index. décimale : 6070 Enseignants débutants, stagiaires (France) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15773 L'insertion dans le milieu scolaire : une phase cruciale du développement professionnel de l'enseignant [texte imprimé] / Liliane Portelance, Directeur de publication ; Joséphine Mukamurera, Directeur de publication ; Stéphane Martineau, Directeur de publication ; Colette Gervais, Directeur de publication . - Laval : Les Presses de l'Université Laval, 2008 . - 276 p.. - (Formation et Profession) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Carrière Professionnelle ; décrochage professionnel ; Développement Professionnel ; Enseignant (Métier) ; Identité Professionnelle ; Insertion Professionnelle ; Pénurie d'Enseignants ; Québec Index. décimale : 6070 Enseignants débutants, stagiaires (France) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15773 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6070INS0518I 125029 Livre ESPACE 1 Disponible Insertion professionnelle des enseignants débutants en francophonie / Joachim De Stercke in Education-Formation [en ligne], n°299 (juin 2013)
[article]
Titre : Insertion professionnelle des enseignants débutants en francophonie Type de document : texte imprimé Auteurs : Joachim De Stercke, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 1/115 Langues : Français (fre) Sujets : Collaboration ; Développement Professionnel ; Enseignant Débutant ; Enseignement en Equipe ; identité (enseignant) ; Insertion Professionnelle ; Mentorat Note de contenu : Sommaire :
- Editorial – Former les enseignants. Et les garder ? / De Lièvre, Bruno
- Introduction / De Stercke, Joachim
- Les programmes d'insertion professionnelle des enseignants dans les commissions scolaires du Québec : portrait et appréciation des acteurs / Mukamurera, Joséphine ; Martineau, Stéphane ; Bouthiette, Martin ; Ndoreraho, Jean Paul
- Le mentorat : Comment ce dispositif est-il perçu par les enseignants débutants et expérimentés ? / Devos, Christelle ; Mouton, Marine ; Marigliano, Stéphanie
- Dispositif de soutien en gestion de classe : mise à l'essai auprès d'enseignants débutants /
Dufour, France ; Chouinard, Roch
- Collaborer pour s'insérer ? : analyse des pratiques collaboratives des enseignants débutants / Rey, Jeanne ; Gremaud, Jacqueline
- Une typologie des professeurs entrants : essai de profilage par classification hiérarchique / De Stercke, Joachim ; Temperman, Gaëtan ; De Lièvre, Bruno
- Le diplôme. …Et après ? : coopération entre conseillers pédagogiques et enseignants de la Haute Ecole en vue de l'insertion des enseignants récemment diplômés / Vifquin, Jean-Marc ; Watthez, Christian
- Premiers mois en classe du primaire / Labeeu, Marc
- Le dispositif d'encadrement des nouveaux enseignants HELMO / Oger, Laurence ; Falla, Marie ; Guiot, Julie ; Khamidoullina, Izida ; Caré, Laurence ; Biémar, SandrinePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17429
in Education-Formation [en ligne] > n°299 (juin 2013) . - p. 1/115[article] Insertion professionnelle des enseignants débutants en francophonie [texte imprimé] / Joachim De Stercke, Auteur . - 2013 . - p. 1/115.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°299 (juin 2013) . - p. 1/115
Sujets : Collaboration ; Développement Professionnel ; Enseignant Débutant ; Enseignement en Equipe ; identité (enseignant) ; Insertion Professionnelle ; Mentorat Note de contenu : Sommaire :
- Editorial – Former les enseignants. Et les garder ? / De Lièvre, Bruno
- Introduction / De Stercke, Joachim
- Les programmes d'insertion professionnelle des enseignants dans les commissions scolaires du Québec : portrait et appréciation des acteurs / Mukamurera, Joséphine ; Martineau, Stéphane ; Bouthiette, Martin ; Ndoreraho, Jean Paul
- Le mentorat : Comment ce dispositif est-il perçu par les enseignants débutants et expérimentés ? / Devos, Christelle ; Mouton, Marine ; Marigliano, Stéphanie
- Dispositif de soutien en gestion de classe : mise à l'essai auprès d'enseignants débutants /
Dufour, France ; Chouinard, Roch
- Collaborer pour s'insérer ? : analyse des pratiques collaboratives des enseignants débutants / Rey, Jeanne ; Gremaud, Jacqueline
- Une typologie des professeurs entrants : essai de profilage par classification hiérarchique / De Stercke, Joachim ; Temperman, Gaëtan ; De Lièvre, Bruno
- Le diplôme. …Et après ? : coopération entre conseillers pédagogiques et enseignants de la Haute Ecole en vue de l'insertion des enseignants récemment diplômés / Vifquin, Jean-Marc ; Watthez, Christian
- Premiers mois en classe du primaire / Labeeu, Marc
- Le dispositif d'encadrement des nouveaux enseignants HELMO / Oger, Laurence ; Falla, Marie ; Guiot, Julie ; Khamidoullina, Izida ; Caré, Laurence ; Biémar, SandrinePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17429 L’insertion professionnelle des enseignants au travers des multiples aspects de la socialisation au travail : l’ISaTE, un instrument de mesure pour les appréhender / Thibault Coppe in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2020)
PermalinkInventer des pratiques de formation : dynamiser un développement personnel et professionnel / Michel Huber
PermalinkJeter les bases d'une conception d'ensemble des liens entre activité - compétence - professionnalisation / développement professionnel - identité / Richard Wittorski in Penser l'Education, n°25 (2009)
PermalinkEnseignement de la lecture au CP et développement professionnel des maîtres débutants / Sophie Briquet-Duhazé in Recherche et Formation, n°63 (juin 2010)
PermalinkLes liens entre engagement corporel et développement professionnel chez l’enseignant·e d’éducation physique novice: étude exploratoire / François Ottet in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2018)
PermalinkLorsque l’alternance vient soutenir la professionnalisation : dossier / Christophe Gremion in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°27 (2021)
Permalink[Maître de stage et stagiaire / Jean-Marie Dujardin in Didactiques en pratique, n°5 ((annuel)septembre 2019)
PermalinkManuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant) / François Muller
PermalinkLe métier d'enseignant / Géraldine Farges
PermalinkMise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation : dossier / Pascal Lafont in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2023)
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