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Enseignement des Sciences
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Synonyme(s)Apprentissage des sciences |
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Les élèves des pays riches snobent la science / Florence Mottot in Sciences Humaines, n°191 (mars 2008)
[article]
Titre : Les élèves des pays riches snobent la science Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Mottot, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 16/17 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement des Sciences ; goût des sciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63252
in Sciences Humaines > n°191 (mars 2008) . - p. 16/17[article] Les élèves des pays riches snobent la science [texte imprimé] / Florence Mottot, Auteur . - 2008 . - p. 16/17.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°191 (mars 2008) . - p. 16/17
Sujets : Enseignement des Sciences ; goût des sciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63252 Enfants, chercheurs et citoyens / Léon Lederman ; [et al.]
Titre : Enfants, chercheurs et citoyens Type de document : texte imprimé Auteurs : Léon Lederman, Auteur ; [et al.], Auteur ; Georges Charpak, Directeur de publication Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 1998 Importance : 278 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0641-4 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des sciences ; Enseignement des Sciences ; réforme de l'enseignement Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15324 Enfants, chercheurs et citoyens [texte imprimé] / Léon Lederman, Auteur ; [et al.], Auteur ; Georges Charpak, Directeur de publication . - Paris : Odile Jacob, 1998 . - 278 p.
ISBN : 978-2-7381-0641-4
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique des sciences ; Enseignement des Sciences ; réforme de l'enseignement Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15324 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700ENF0115E 109864 Livre ESPACE 1 Disponible Les enjeux pour l'enseignement des sciences en Europe : les dangers du créationnisme / Charles Susanne in Espace de Libertés, n°360 (janvier 2008)
[article]
Titre : Les enjeux pour l'enseignement des sciences en Europe : les dangers du créationnisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Susanne, Auteur ; Jacques Van Helden, Auteur ; André Bruno, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 14/15 Langues : Français (fre) Sujets : créationnisme ; Enseignement des Sciences ; religion et sciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63510
in Espace de Libertés > n°360 (janvier 2008) . - p. 14/15[article] Les enjeux pour l'enseignement des sciences en Europe : les dangers du créationnisme [texte imprimé] / Charles Susanne, Auteur ; Jacques Van Helden, Auteur ; André Bruno, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 14/15.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > n°360 (janvier 2008) . - p. 14/15
Sujets : créationnisme ; Enseignement des Sciences ; religion et sciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63510 Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation / Michel Grangeat
Titre : Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation : des formations et des pratiques de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Grangeat, Directeur de publication Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble (PUG) Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Regards sur l'Education Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1794-7 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche d'Investigation ; Enseignant Débutant ; Enseignant en Sciences ; enseignement des mathématiques ; Enseignement des Sciences ; Recherche en Education ; travail collaboratif Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Comment se développent les enseignements scientifiques fondés sur les démarches d’investigation dans les classes du secondaire ? Quels sont leurs effets sur les apprentissages des élèves ? Quelles sont les organisations du travail collectif qui permettent d’atteindre les objectifs des acteurs des établissements ou des décideurs du système ? Quels cadres théoriques et méthodologiques permettent de repérer les modifications des connaissances ou des pratiques professionnelles enseignantes ?
Interrogeant les enseignements scientifiques fondés sur les démarches d’investigation, cet ouvrage fait le point sur les recherches actuelles, en s’attachant particulièrement aux questions de travail collectif et de formation ainsi qu’aux modifications des conceptions de l’enseignement et des pratiques de classe qui peuvent en découler.
Intéressant la didactique des disciplines, l’ingénierie de formation, la coopération enseignante, les stratégies d’enseignement et les processus d’apprentissage, l’ouvrage s’adresse aux acteurs de l’enseignement et de l’éducation scientifiques : chercheurs, formateurs, enseignants, inspecteurs.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19839 Les enseignants de sciences face aux démarches d'investigation : des formations et des pratiques de classe [texte imprimé] / Michel Grangeat, Directeur de publication . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble (PUG), DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (288 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Regards sur l'Education) .
ISBN : 978-2-7061-1794-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Démarche d'Investigation ; Enseignant Débutant ; Enseignant en Sciences ; enseignement des mathématiques ; Enseignement des Sciences ; Recherche en Education ; travail collaboratif Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Comment se développent les enseignements scientifiques fondés sur les démarches d’investigation dans les classes du secondaire ? Quels sont leurs effets sur les apprentissages des élèves ? Quelles sont les organisations du travail collectif qui permettent d’atteindre les objectifs des acteurs des établissements ou des décideurs du système ? Quels cadres théoriques et méthodologiques permettent de repérer les modifications des connaissances ou des pratiques professionnelles enseignantes ?
Interrogeant les enseignements scientifiques fondés sur les démarches d’investigation, cet ouvrage fait le point sur les recherches actuelles, en s’attachant particulièrement aux questions de travail collectif et de formation ainsi qu’aux modifications des conceptions de l’enseignement et des pratiques de classe qui peuvent en découler.
Intéressant la didactique des disciplines, l’ingénierie de formation, la coopération enseignante, les stratégies d’enseignement et les processus d’apprentissage, l’ouvrage s’adresse aux acteurs de l’enseignement et de l’éducation scientifiques : chercheurs, formateurs, enseignants, inspecteurs.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19839 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700GRA1407E 165432 Livre ESPACE 1 Disponible Enseignement : dossier in Champs de Vision, n°114 (juillet/septembre 2018)
[article]
Titre : Enseignement : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 3/7 Langues : Français (fre) Sujets : enfant réfugié ; Enseignement des Sciences ; scolarisation des enfants étrangers ; toilette Note de contenu : Sommaire :
-Une école pour apprendre à aller à l'école
-Le rôle clé des directions d'école
-Comment donner aux jeunes le goût des sciences?
-Des sanitaires de qualité grâce au Fonds BYXPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20332
in Champs de Vision > n°114 (juillet/septembre 2018) . - p. 3/7[article] Enseignement : dossier [texte imprimé] . - 2018 . - p. 3/7.
Langues : Français (fre)
in Champs de Vision > n°114 (juillet/septembre 2018) . - p. 3/7
Sujets : enfant réfugié ; Enseignement des Sciences ; scolarisation des enfants étrangers ; toilette Note de contenu : Sommaire :
-Une école pour apprendre à aller à l'école
-Le rôle clé des directions d'école
-Comment donner aux jeunes le goût des sciences?
-Des sanitaires de qualité grâce au Fonds BYXPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20332 Des enseignements de sciences dans une perspective d'éducation citoyenne? / Virginie Albe in DIDASKALIA, n°33 (décembre 2008)
PermalinkS'entrainer au CE1D en sciences : 2e secondaire / Laurence Cuche
PermalinkEducation à l'environnement et institution scolaire : dossier / Jean-Etienne Bidou in Education Relative à l'Environnement, n°5 (2004/2005)
PermalinkEnvironnements culturels et naturels : apprendre pour agir ensemble / Faouzia Kalali in Education et socialisation [en ligne], n°51 (2019)
PermalinkEsprit critique et enseignement des sciences et des technologies : dossier in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°28 (2024)
PermalinkEsprits « convergents » ou « divergents » : tradition et enseignement scientifique chez Thomas Samuel Kuhn et Karl Popper / Alain Firode in Recherches en Education [en ligne], n°40 (2020)
PermalinkL'essentiel de la pédagogie / Alain Bentolila
PermalinkEnseigner, c'est génial ! / Louis Laroche
PermalinkEtat des recherches sur la formation des enseignants de sciences et de technologies : dossier / Patrice Venturini in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°23 (2021)
PermalinkEthique et déontologie professionnelles des enseignants : dossier / Laura Weiss in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°20 (2015)
Permalink« Ethnographies » au service du développement de compétences scientifiques dans l’éducation préscolaire et l’enseignement de premier cycle dans la région des Açores / Ludivine Egounleti in Education et socialisation [en ligne], n°40 (2016)
PermalinkEtudes scientifiques et marché du travail : éléments de réflexion sur la crise des formations en sciences / Catherine Béduwé in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2007)
PermalinkÉvaluation formative et autorégulation des apprentissages des élèves : propositions méthodologiques pour l’analyse de processus in situ / Céline Lepareur in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2018)
PermalinkL'évaluation et l'enseignement des sciences et des technologies : dossier / Nicolas Decamp in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°27 (2023)
PermalinkL'expertise didactique et les nouveaux enjeux de l'éducation scientifique et technologique. 2, Des choix qui interpellent l'expertise didactique / Abdelkrim Hasni in Formation et Profession [en ligne], n°1 (mai 2011)
PermalinkExplorer le monde et l'univers : la science et les jeunes enfants : dossier / Teresa Ogrodzinska in Enfants d'Europe, n°16 (avril 2009)
PermalinkL'expression des stéréotypes de sexe dans les situations d'entrée des séquences d'investigation en physique-chimie / Ludovic Morge in DIDASKALIA, n°35 (décembre 2009)
PermalinkFaire apprendre les sciences et la technologie à l'école / Patrice Potvin
PermalinkLes filières scientifiques et l'emploi : dossier / Jean-François Giret in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°177 (septembre 2006)
PermalinkLa formation des enseignants : dossier / Bruno De Lièvre in Education-Formation [en ligne], n°294 (octobre 2010)
PermalinkDe la formation initale à la formation continue : un continuum à construire : dossier / Caroline Gaudreault in Vie Pédagogique, n°147 (mai 2008)
PermalinkUne formation sans sélection d’une élite scientifique et technique ? L’évaluation au Colegio Militar de Bogota (1848-1884) / Bertrand Eychenne in Histoire de l'Education, n°153 (2020)
PermalinkLa formation à l'enseignement des sciences et des technologies au secondaire
PermalinkLa gestion de la classe intégrée aux didactiques / Mélanie Dumouchel
PermalinkUn goût de sciences : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°7 (juin 2009)
PermalinkHistoire des sciences : formations et recherches en IUFM : dossier / Muriel Guedj in Tréma [en ligne], n°26 (octobre 2006)
PermalinkIdées de sciences, idées sur la science / Wynne Harlen
PermalinkL'image des sciences physiques et chimiques au lycée : dossier / François Alluin in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°181 (mars 2007)
PermalinkDe l'importance de la communication orale scientifique au collégial / Caroline Cormier in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2021)
PermalinkInfluence parentale sur le rendement scolaire : comparaison entre des élèves nés au Canada et des élèves nés à l'extérieur du pays / Jean-Jacques Doucet in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2009)
PermalinkUne innovation locale en sciences et techniques : essai pour une analyse de réseaux sociaux / Xavière Lanéelle in Education & Didactique, n°3 (2011)
PermalinkInnover et expérimenter, est-ce très académique? : dossier / Jean-Michel Blanquer in Les Cahiers. Innover & Réussir, n°15 (avril 2010)
PermalinkL'enseignement intégré de science et de technologie (EIST) en 2008-2009 : ressenti et pratiques des enseignants : dossier / Jeanne Benhaïm-Grosse in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°200 (mars 2012)
PermalinkL'intention laïque et ses implications pédagogiques dans la philosophie de Karl Popper / Alain Firode in Penser l'Education, n°42 (janvier 2018)
PermalinkInterdisciplinarités : rencontres entre les disciplines, enjeux, dispositifs, freins et leviers : dossier in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°19 (2019)
PermalinkL'investigation scientifique et technologique / Corinne Marlot
PermalinkDu labo à l'école : science et apprentissage / Elena Pasquinelli
PermalinkLa lecture des écrits spécifiques et dans les disciplines autres que le français : dossier / Sylvain Doussot in Les Actes de Lecture, n°104 (décembre 2008)
PermalinkLes limites de la méthode expérimentale et de son utilisation dans l'enseignement des sciences / Roger Raynal in Probio Revue, n°3 (septembre 2003)
PermalinkLa littérature de jeunesse, une nouvelle discipline scolaire? : dossier / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques, n°462 (avril 2008)
PermalinkLutter contre les discriminations : la diversité à l'école : dossier / Jean-Louis Nembrini in Diversité. V.E.I. Hors Série, n°11 (septembre 2009)
PermalinkLa main à la pâte ou le partage des compétences pour enseigner les sciences in La Classe, n°155 (janvier 2005)
PermalinkManières d'être aux études : dossier / Nathalie Dupont in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2009)
PermalinkLes meilleures pratiques pédagogiques au primaire / Wendy W. Murawski
PermalinkMéthode naturelle d'apprentissages scientifiques : dossier / Edmond Lèmery in Pratiques & Recherches, n°42 (2004)
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