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didactique des langues vivantes
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13054205
Synonyme(s)didactique en langue seconde ;didactique de l'espagnol didactique des langues étrangères |
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La pédagogie Freinet en classe de langue vivante / Gérald Shlemminger in Pratiques & Recherches, n°23 (avril 2001)
[article]
Titre : La pédagogie Freinet en classe de langue vivante Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Shlemminger, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.1/36 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49069
in Pratiques & Recherches > n°23 (avril 2001) . - p.1/36[article] La pédagogie Freinet en classe de langue vivante [texte imprimé] / Gérald Shlemminger, Auteur . - 2001 . - p.1/36.
Langues : Français (fre)
in Pratiques & Recherches > n°23 (avril 2001) . - p.1/36
Sujets : didactique des langues vivantes ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49069 Les genres textuels en langues étrangères / Marianne Jacquin
Titre : Les genres textuels en langues étrangères : entre théorie et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Jacquin, Éditeur scientifique ; Germain Simons, Éditeur scientifique ; Daniel Delbrassine, Éditeur scientifique Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : Cop. 2018 Collection : Exploration Sous-collection : Recherches en sciences de l'éducation Importance : 1 vol. (VIII-356 p.) Présentation : ill., tabl. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-0343-3630-7 Prix : 54,50 EUR Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : conte (parodie) ; critique de film ; didactique des langues vivantes ; Enseignement de la Littérature ; Entretien Professionnel ; F.L.E. (français langue étrangère) ; genre textuel ; Langues Modernes ; Langues Vivantes ; littérature pour la Jeunesse ; récit de Voyage ; roman policier ; Stage Mots-clés : itinéraire de voyage Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
"L’objectif de l’ouvrage est de démontrer la pertinence d’un enseignement explicite des genres textuels en langues étrangères. À la fois lieux d’intégration des activités langagières proposées en classe et outils de communication qui donnent accès à la vie publique, les genres textuels permettent de répondre aux critères de l’approche par tâches ou perspective actionnelle, lorsqu’ils sont travaillés comme objets d’enseignement.
Les différents chapitres de l’ouvrage traitent d’une grande variété de genres textuels et de contextes d’enseignement, abordés selon trois perspectives : théorique, historique et didactique. La partie pratique contient des recherches empiriques et des propositions de séquences didactiques. Les lecteurs trouveront des pistes concrètes pour la formation tout au long de l’ouvrage."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20753 Les genres textuels en langues étrangères : entre théorie et pratique [texte imprimé] / Marianne Jacquin, Éditeur scientifique ; Germain Simons, Éditeur scientifique ; Daniel Delbrassine, Éditeur scientifique . - Bern : Peter Lang, Cop. 2018 . - 1 vol. (VIII-356 p.) : ill., tabl. ; 21 cm. - (Exploration. Recherches en sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-3-0343-3630-7 : 54,50 EUR
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : conte (parodie) ; critique de film ; didactique des langues vivantes ; Enseignement de la Littérature ; Entretien Professionnel ; F.L.E. (français langue étrangère) ; genre textuel ; Langues Modernes ; Langues Vivantes ; littérature pour la Jeunesse ; récit de Voyage ; roman policier ; Stage Mots-clés : itinéraire de voyage Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
"L’objectif de l’ouvrage est de démontrer la pertinence d’un enseignement explicite des genres textuels en langues étrangères. À la fois lieux d’intégration des activités langagières proposées en classe et outils de communication qui donnent accès à la vie publique, les genres textuels permettent de répondre aux critères de l’approche par tâches ou perspective actionnelle, lorsqu’ils sont travaillés comme objets d’enseignement.
Les différents chapitres de l’ouvrage traitent d’une grande variété de genres textuels et de contextes d’enseignement, abordés selon trois perspectives : théorique, historique et didactique. La partie pratique contient des recherches empiriques et des propositions de séquences didactiques. Les lecteurs trouveront des pistes concrètes pour la formation tout au long de l’ouvrage."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20753 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340JAC1721G 165941 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner la grammaire à des étudiants non-spécialistes de langues : dossier / Jean-Marc Delagneau in Les Langues Modernes, n°1 (janvier / mars 2013)
[article]
Titre : Enseigner la grammaire à des étudiants non-spécialistes de langues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Delagneau, Coordinateur ; Pascaline Faure, Auteur ; Nolwena Monnier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 11/57 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; Enseignement de la Grammaire ; manuel de langue vivante étrangère (LVE) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction par Jean-Marc Delagneau
- Pour une appropriation de l’enseignement de la grammaire en secteur LANSAD / Pascaline Faure
- Quelle grammaire pour les étudiants de LANSAD ? / Nolwena Monnier
- Une grammaire pour la compréhension de l’anglais oral en LANSAD / Linda Terrier
- Un manuel de langue : outil prioritaire de l’apprentissage du russe / Anatoly Tokmakov
- Un manuel de terminologie grammaticale bilingue (problèmes de conception) / Natalia SoujaeffPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17278
in Les Langues Modernes > n°1 (janvier / mars 2013) . - p. 11/57[article] Enseigner la grammaire à des étudiants non-spécialistes de langues : dossier [texte imprimé] / Jean-Marc Delagneau, Coordinateur ; Pascaline Faure, Auteur ; Nolwena Monnier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 11/57.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°1 (janvier / mars 2013) . - p. 11/57
Sujets : didactique des langues vivantes ; Enseignement de la Grammaire ; manuel de langue vivante étrangère (LVE) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction par Jean-Marc Delagneau
- Pour une appropriation de l’enseignement de la grammaire en secteur LANSAD / Pascaline Faure
- Quelle grammaire pour les étudiants de LANSAD ? / Nolwena Monnier
- Une grammaire pour la compréhension de l’anglais oral en LANSAD / Linda Terrier
- Un manuel de langue : outil prioritaire de l’apprentissage du russe / Anatoly Tokmakov
- Un manuel de terminologie grammaticale bilingue (problèmes de conception) / Natalia SoujaeffPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17278 La grammaire et le vocabulaire à l'épreuve des situations de communication / Maria-Alice Medioni in Le Français dans le Monde, n°380 (mars/avril 2012)
[article]
Titre : La grammaire et le vocabulaire à l'épreuve des situations de communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Medioni, Personne interviewée ; Sébastien Langevin, Intervieweur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 20/21 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; Grammaire ; Vocabulaire en Langues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17897
in Le Français dans le Monde > n°380 (mars/avril 2012) . - p. 20/21[article] La grammaire et le vocabulaire à l'épreuve des situations de communication [texte imprimé] / Maria-Alice Medioni, Personne interviewée ; Sébastien Langevin, Intervieweur . - 2012 . - p. 20/21.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°380 (mars/avril 2012) . - p. 20/21
Sujets : didactique des langues vivantes ; Grammaire ; Vocabulaire en Langues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17897 Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues / Maria-Alice Medioni
Titre : Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Medioni, Auteur ; Éveline Charmeux, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2011 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-809-4 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 246-251. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; Expression Idiomatique ; Grammaire ; Langues Vivantes ; Prononciation ; Vocabulaire en Langues Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage a pour objectif de présenter des pistes de réflexion à la fois à travers un rappel historique sur la façon dont la didactique des langues étrangères a envisagé l'enseignement de la grammaire et du vocabulaire, au fil des différentes méthodologies et des pratiques mises en oeuvre avec des élèves, de l'école primaire à l'université. La question linguistique est ici appréhendée de façon large, c'est dire que le lecteur y trouvera des propositions de travail sur le fonctionnement de la langue, aussi bien sur le plan de la syntaxe que du vocabulaire, de l'accentuation, de la prononciation, etc. Les propositions de travail présentées ici ont été choisies en vue de proposer, à nos élèves et à nos étudiants, un regard nouveau sur le fonctionnement de la langue qu'ils sont en train d'apprendre et d'ouvrir pour les professionnels des perspectives pour l'enseignement. A travers ce travail, la question n'est pas "Faut-il faire de la grammaire ou du vocabulaire ?", mais "Dans quelles conditions est-il possible de mener à bien ce travail ?". D'autre part, comment penser et organiser l'enseignement des aspects linguistiques en langue étrangère en vue de faire acquérir une compétence, c'est-à-dire un savoir d'action qui permette de mobiliser les connaissances requises, non pas en termes déclaratifs mais pour résoudre un problème précis dans une situation donnée ? "Un des points les plus passionnants de l'ouvrage : le souci constant d'articuler le linguistique et le culturel. Associant constamment la vie actuelle, télévision, presse et littérature avec toutes les formes de créativité littéraire, humoristique ou d'émotion, ce qui pourrait être un traité de grammaire, forcément un peu sec, devient une exploration ludique, joyeuse, passionnante de tous les aspects d'une culture", extrait de l'introduction d'Eveline Charmeux.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17513 Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues [texte imprimé] / Maria-Alice Medioni, Auteur ; Éveline Charmeux, Auteur . - , DL 2011 . - 1 vol. (251 p.) : ill. ; 22 cm. - (. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-809-4 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 246-251. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique des langues vivantes ; Expression Idiomatique ; Grammaire ; Langues Vivantes ; Prononciation ; Vocabulaire en Langues Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage a pour objectif de présenter des pistes de réflexion à la fois à travers un rappel historique sur la façon dont la didactique des langues étrangères a envisagé l'enseignement de la grammaire et du vocabulaire, au fil des différentes méthodologies et des pratiques mises en oeuvre avec des élèves, de l'école primaire à l'université. La question linguistique est ici appréhendée de façon large, c'est dire que le lecteur y trouvera des propositions de travail sur le fonctionnement de la langue, aussi bien sur le plan de la syntaxe que du vocabulaire, de l'accentuation, de la prononciation, etc. Les propositions de travail présentées ici ont été choisies en vue de proposer, à nos élèves et à nos étudiants, un regard nouveau sur le fonctionnement de la langue qu'ils sont en train d'apprendre et d'ouvrir pour les professionnels des perspectives pour l'enseignement. A travers ce travail, la question n'est pas "Faut-il faire de la grammaire ou du vocabulaire ?", mais "Dans quelles conditions est-il possible de mener à bien ce travail ?". D'autre part, comment penser et organiser l'enseignement des aspects linguistiques en langue étrangère en vue de faire acquérir une compétence, c'est-à-dire un savoir d'action qui permette de mobiliser les connaissances requises, non pas en termes déclaratifs mais pour résoudre un problème précis dans une situation donnée ? "Un des points les plus passionnants de l'ouvrage : le souci constant d'articuler le linguistique et le culturel. Associant constamment la vie actuelle, télévision, presse et littérature avec toutes les formes de créativité littéraire, humoristique ou d'émotion, ce qui pourrait être un traité de grammaire, forcément un peu sec, devient une exploration ludique, joyeuse, passionnante de tous les aspects d'une culture", extrait de l'introduction d'Eveline Charmeux.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17513 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340MED0915E 148047 Livre ESPACE 1 Disponible Dossier : Grammaire? Vous avez dit grammaire? Représentations et pratiques enseignantes / Marie-Pascale Hamez in Les Langues Modernes, n°3 (juillet / septembre 2018)
PermalinkLe groupe nominal et la construction de la référence : approches linguistiques et didactiques : dossier / Marie-Laure Elalouf in Diptyque, n°16 (2009)
PermalinkHand in hand 1 : handig gebruik : handy use : guide d'utilisation / Wim De Grieve
PermalinkHand in hand 1 : néerlandais / Wim De Grieve
PermalinkHommage à Luc Collès. 2, De la culture aux langues / Geneviève Geron in Le Langage et l'Homme, n°2 (2014 )
PermalinkHommage à Luc Collès. 1, Des langues aux cultures / Geneviève Geron in Le Langage et l'Homme, n°1 (2014 )
PermalinkIdéologies linguistiques, politiques et didactiques des langues / Jean-Louis Chiss
PermalinkL'image animée : dossier / Claude Keller in Les Langues Modernes, n°2 (avril / juin 2013)
PermalinkL'image : observer, parler, apprendre en classe de langues / Valérie Péan in Les Langues Modernes, n°4 (octobre/décembre 2012)
PermalinkImmersion, bilinguisme et interaction en classe / Laurent Gajo
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