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Diversité Linguistique
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13072505
Synonyme(s)Diversité des Langues |
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Partenaires : dans l'éducation : familles issues de l'immigration et école : 18 mai 2005 : une journée d'étude pour diffuser l'expertise du terrain / Jan De Mets
Titre : Partenaires : dans l'éducation : familles issues de l'immigration et école : 18 mai 2005 : une journée d'étude pour diffuser l'expertise du terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Jan De Mets, Auteur ; Marielle Goffard, Traducteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2005 Importance : 50 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87212-472-5 Langues : Français (fre) Sujets : diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; école multiculturelle ; famille immigrée ; immigration ; implication ; participation des parents ; Relation Parents-Ecole Mots-clés : contact informel Index. décimale : 8710 Relations parents-écoles (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16370 Partenaires : dans l'éducation : familles issues de l'immigration et école : 18 mai 2005 : une journée d'étude pour diffuser l'expertise du terrain [texte imprimé] / Jan De Mets, Auteur ; Marielle Goffard, Traducteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2005 . - 50 p. : Ill.
ISBN : 978-2-87212-472-5
Langues : Français (fre)
Sujets : diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; école multiculturelle ; famille immigrée ; immigration ; implication ; participation des parents ; Relation Parents-Ecole Mots-clés : contact informel Index. décimale : 8710 Relations parents-écoles (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16370 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Relation Parents/Ecoles (1) 88775 Livre ESPACE 1 Disponible Patrimoines culturels des élèves / Isabelle Audras
Titre : Patrimoines culturels des élèves : démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Audras, Directeur de publication Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2022 Collection : Des Sociétés Importance : 1 vol. (278 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-8664-2 Langues : Français (fre) Sujets : Diversité Linguistique ; éducation interculturelle ; Elève Allophone ; enfant réfugié ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (accueil) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Résumé : 4e de couverture :
"Expérimenter les liaisons pour l'éducation et la formation entre les arts, les sciences de l'éducation, celles du langage, la didactique des langues, l'histoire et le patrimoine : telle est l'ambition de ce livre.
Il renouvelle les recherches sur l'éducation au plurilinguisme et les démarches adaptées à l'accueil des publics scolaires allophones. Il problématise l'articulation entre politiques nationales ou supra-nationales liées à la scolarisation de publics bi/plurilingue et leur mise en œuvre, en explorant représentations et pratiques d'éducation / de formation.
Ce livre rassemble des études croisées de dispositifs et pratiques prenant en compte les ressources des élèves et de leurs familles à travers différents territoires européens et ultra-marins. Enfin et surtout, il interroge le rôle des actions collaboratives mises en œuvre par l'institution (scolaire) et différents partenaires locaux (associations, collectivités, théâtre, lieux culturels) pour la construction de sociétés (davantage) plurielles et inclusives."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Introduction / Isabelle Audras avec la contribution d'Aline Durand
Partie I
P. 23. Une structure en paliers dans le canton de Vaud pour un dispositif d'accueil destiné à des élèves primo-arrivants / Carole-Anne Deschoux
P. 41. Willkommenskultur à l'école ? Dispositifs d'accueil de jeunes réfugiés dans le système scolaire allemand : la diversification des publics à l'épreuve des traditions scolaires et disciplinaires / Silvia Melo-Pfeifer, Lena Loges et Mara Thölkes
P. 61. Dispositifs d'accueils de jeunes en migration en Hongrie. Contexte législatif et réalités du terrain / Ildikó Lôrincz
P. 75. L'accueil des enfants peu ou non francophones à l'école obligatoire sur le territoire européen de la France depuis 1882 / Danielle Omer
P. 97. Les approches plurielles en Allemagne. La didactique de l'allemand langue seconde à l'école / Michel Candelier
Partie II
P. 119. « Ich bin nach Deutschland geflüchtet und ich habe viele Grenzen unterwegs gesehen » : visions et représentations de frontières et de murs par de jeunes réfugiés en Allemagne / Silvia Melo-Pfeifer et Jennifer Wegnerski
P. 141. Des pratiques pour inclure les langues premières des élèves en maternelle en collaboration avec les parents / Marie-Claire Simonin
P. 157. Les pouvoirs des expériences artistiques en contexte plurilingue : des tensions à la reconnaissance / Maud Serusclat-Natale
P. 179. Donner la voix aux étudiants océaniens pour construire une société inclusive de la diversité linguistique et culturelle / Stéphanie Geneix-Rabault et Véronique Fillol
Partie III
P. 195. Pratiques de formation et pratiques d'accueil d'enfants migrants. Des approches en contexte préscolaire / Filomena Martins
P. 211. Langues des élèves et patrimonialisation à Mayotte. Perspectives pour la formation initiale des professeurs des écoles / Fanny Dureysseix
P. 225. La médiation en UPE2A : pratiques d'enseignement et dispositifs de formation / Mathilde Delarue et Claire Langanné
P. 237. Quelques effets de la pluralité linguistique des élèves sur le travail enseignant. Débats et pratiques professionnelles dans un collège mobilisé pour obtenir une UPE2A et le label REP / Sébastien Urbanski
P. 251. Pour ne pas conclure... Quelques points de vue sur les textes dans un cotémoignage / Maryse Adam-Maillet et Marisa CavalliPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22179 Patrimoines culturels des élèves : démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles [texte imprimé] / Isabelle Audras, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2022 . - 1 vol. (278 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Des Sociétés) .
ISBN : 978-2-7535-8664-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Diversité Linguistique ; éducation interculturelle ; Elève Allophone ; enfant réfugié ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (accueil) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Résumé : 4e de couverture :
"Expérimenter les liaisons pour l'éducation et la formation entre les arts, les sciences de l'éducation, celles du langage, la didactique des langues, l'histoire et le patrimoine : telle est l'ambition de ce livre.
Il renouvelle les recherches sur l'éducation au plurilinguisme et les démarches adaptées à l'accueil des publics scolaires allophones. Il problématise l'articulation entre politiques nationales ou supra-nationales liées à la scolarisation de publics bi/plurilingue et leur mise en œuvre, en explorant représentations et pratiques d'éducation / de formation.
Ce livre rassemble des études croisées de dispositifs et pratiques prenant en compte les ressources des élèves et de leurs familles à travers différents territoires européens et ultra-marins. Enfin et surtout, il interroge le rôle des actions collaboratives mises en œuvre par l'institution (scolaire) et différents partenaires locaux (associations, collectivités, théâtre, lieux culturels) pour la construction de sociétés (davantage) plurielles et inclusives."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Introduction / Isabelle Audras avec la contribution d'Aline Durand
Partie I
P. 23. Une structure en paliers dans le canton de Vaud pour un dispositif d'accueil destiné à des élèves primo-arrivants / Carole-Anne Deschoux
P. 41. Willkommenskultur à l'école ? Dispositifs d'accueil de jeunes réfugiés dans le système scolaire allemand : la diversification des publics à l'épreuve des traditions scolaires et disciplinaires / Silvia Melo-Pfeifer, Lena Loges et Mara Thölkes
P. 61. Dispositifs d'accueils de jeunes en migration en Hongrie. Contexte législatif et réalités du terrain / Ildikó Lôrincz
P. 75. L'accueil des enfants peu ou non francophones à l'école obligatoire sur le territoire européen de la France depuis 1882 / Danielle Omer
P. 97. Les approches plurielles en Allemagne. La didactique de l'allemand langue seconde à l'école / Michel Candelier
Partie II
P. 119. « Ich bin nach Deutschland geflüchtet und ich habe viele Grenzen unterwegs gesehen » : visions et représentations de frontières et de murs par de jeunes réfugiés en Allemagne / Silvia Melo-Pfeifer et Jennifer Wegnerski
P. 141. Des pratiques pour inclure les langues premières des élèves en maternelle en collaboration avec les parents / Marie-Claire Simonin
P. 157. Les pouvoirs des expériences artistiques en contexte plurilingue : des tensions à la reconnaissance / Maud Serusclat-Natale
P. 179. Donner la voix aux étudiants océaniens pour construire une société inclusive de la diversité linguistique et culturelle / Stéphanie Geneix-Rabault et Véronique Fillol
Partie III
P. 195. Pratiques de formation et pratiques d'accueil d'enfants migrants. Des approches en contexte préscolaire / Filomena Martins
P. 211. Langues des élèves et patrimonialisation à Mayotte. Perspectives pour la formation initiale des professeurs des écoles / Fanny Dureysseix
P. 225. La médiation en UPE2A : pratiques d'enseignement et dispositifs de formation / Mathilde Delarue et Claire Langanné
P. 237. Quelques effets de la pluralité linguistique des élèves sur le travail enseignant. Débats et pratiques professionnelles dans un collège mobilisé pour obtenir une UPE2A et le label REP / Sébastien Urbanski
P. 251. Pour ne pas conclure... Quelques points de vue sur les textes dans un cotémoignage / Maryse Adam-Maillet et Marisa CavalliPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22179 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2775AUD1801P 173995 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 La philo : 100% ado / Yves Michaud
Titre : La philo : 100% ado Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Michaud, Auteur ; Manu Boisteau, Illustrateur Editeur : Paris : Bayard Jeunesse Année de publication : 2003 Importance : 143 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-0929-4 Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; amour ; Beau - Laid ; Diversité Linguistique ; guerre ; Justice ; Liberté ; Mort ; paresse ; philosophie ; Rêve ; rire ; solitude ; thème philosophique ; vérité Index. décimale : CPC 1100 Philosophie – Documentaires jeunesse Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15894 La philo : 100% ado [texte imprimé] / Yves Michaud, Auteur ; Manu Boisteau, Illustrateur . - Paris : Bayard Jeunesse, 2003 . - 143 p. : Ill.
ISBN : 978-2-7470-0929-4
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; amour ; Beau - Laid ; Diversité Linguistique ; guerre ; Justice ; Liberté ; Mort ; paresse ; philosophie ; Rêve ; rire ; solitude ; thème philosophique ; vérité Index. décimale : CPC 1100 Philosophie – Documentaires jeunesse Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15894 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1100MIC0801P 85409 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Des photos pour réfléchir, débattre, apprendre / Karine Masset-Tonda in La Classe, n°297 (mars 2019)
[article]
Titre : Des photos pour réfléchir, débattre, apprendre : langage oral EMC, CP>CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Masset-Tonda, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 88/108 Langues : Français (fre) Sujets : Diversité Linguistique ; économie d'énergie ; esprit critique ; fraternité ; Intergénérationnel ; Justice ; pollution de l'air ; racisme ; Solidarité Note de contenu : Sommaire :
Les économies d'énergie
Alimentation et pollution
La pollution de l'air
Les liens intergénérationnels et le sexisme
La justice, l'égalité
La coopération, la fraternité
L'isolement, la tristesse et le bonheur, la fraternité
L'esprit critique, la solidarité
Le racisme
L'acceptation des différences, l’enrichissement mutuelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20442
in La Classe > n°297 (mars 2019) . - p. 88/108[article] Des photos pour réfléchir, débattre, apprendre : langage oral EMC, CP>CM2 [texte imprimé] / Karine Masset-Tonda, Auteur . - 2019 . - p. 88/108.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°297 (mars 2019) . - p. 88/108
Sujets : Diversité Linguistique ; économie d'énergie ; esprit critique ; fraternité ; Intergénérationnel ; Justice ; pollution de l'air ; racisme ; Solidarité Note de contenu : Sommaire :
Les économies d'énergie
Alimentation et pollution
La pollution de l'air
Les liens intergénérationnels et le sexisme
La justice, l'égalité
La coopération, la fraternité
L'isolement, la tristesse et le bonheur, la fraternité
L'esprit critique, la solidarité
Le racisme
L'acceptation des différences, l’enrichissement mutuelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20442 Des photos pour réfléchir, débattre, apprendre / Karine Masset-Tonda in La Classe Maternelle, n°276 (février 2019)
[article]
Titre : Des photos pour réfléchir, débattre, apprendre : langage oral PS>GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Masset-Tonda, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 42/60 Langues : Français (fre) Sujets : Alimentation Equilibrée ; Dangers Domestiques ; Débat ; Déchet (Réduction) ; Diversité Linguistique ; économie d'énergie ; émotion ; Expression orale ; photographie ; racisme ; sécurité routière Note de contenu : Thématiques abordées :
Les émotions
Progresser, apprendre
La sécurité routière
La sécurité domestique
L'alimentation
L'environnement, les déchets
L’environnement, les économies d'énergie
La variété des écrits, la variété du monde
Le racismePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20396
in La Classe Maternelle > n°276 (février 2019) . - p. 42/60[article] Des photos pour réfléchir, débattre, apprendre : langage oral PS>GS [texte imprimé] / Karine Masset-Tonda, Auteur . - 2019 . - p. 42/60.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°276 (février 2019) . - p. 42/60
Sujets : Alimentation Equilibrée ; Dangers Domestiques ; Débat ; Déchet (Réduction) ; Diversité Linguistique ; économie d'énergie ; émotion ; Expression orale ; photographie ; racisme ; sécurité routière Note de contenu : Thématiques abordées :
Les émotions
Progresser, apprendre
La sécurité routière
La sécurité domestique
L'alimentation
L'environnement, les déchets
L’environnement, les économies d'énergie
La variété des écrits, la variété du monde
Le racismePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20396 Plurilinguisme(s) et entreprise : enjeux didactiques : dossier / Pia Stalder in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°2 (2014)
PermalinkLe point sur l'intercompréhension , clé du plurilinguisme / Pierre Escudé
PermalinkPolitiques linguistiques et enseignement-apprentissage de français : quelles perspectives pour la pluralité linguistique? : dossier / Philippe Blanchet in Dialogues et cultures, n°62 (2015)
PermalinkPolitiques linguistiques éducatives au Mexique : quelle place pour les langues autochtones ? / Moisés Abad Gervacio in Les Langues Modernes, n°3 (juillet/ septembre 2022)
PermalinkPromouvoir l'apprentissage des langues et la diversité linguistique : plan d'action 2004-2006 / Commission européenne
PermalinkQuelles médiations en didactique des langues et des cultures? / Joanna Lorilleux in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°3 (2018)
PermalinkLa question des normes dans l'enseignement et l'apprentissage des langues : dossier / Vincent Capt in La Lettre de l'AIRDF, n°70 (2022)
PermalinkLe livre qui parlait toutes les langues / Alain Serres
PermalinkLe livre qui parlait toutes les langues / Alain Serres
PermalinkSophie et ses langues / Christine Hélot
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