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Diversité des Elèves
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Éducation et diversité / Silvia Tedesco in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°56 (janvier 2012)
[article]
Titre : Éducation et diversité : la nécessité d’interroger la catégorie d’« élève à problèmes » Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvia Tedesco, Auteur ; Daisy Queiroz, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 213/227 Langues : Français (fre) Sujets : Diversité des Elèves ; Inclusion Scolaire Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16881
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°56 (janvier 2012) . - p. 213/227[article] Éducation et diversité : la nécessité d’interroger la catégorie d’« élève à problèmes » [texte imprimé] / Silvia Tedesco, Auteur ; Daisy Queiroz, Auteur . - 2012 . - p. 213/227.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°56 (janvier 2012) . - p. 213/227
Sujets : Diversité des Elèves ; Inclusion Scolaire Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16881 La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200PED0107P 147896 Livre RESERVE Exclu du prêt La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
Titre : La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 352 p. Langues : Français (fre) Sujets : acte d'apprendre ; apprentissage ; autorité ; autorité éducative ; Concept ; conception ; conditions d'apprentissage ; conflit sociocognitif ; contrat de comportement ; contrat didactique ; curriculum d'enseignement ; Diversité des Elèves ; enseignant ; Erreur ; évaluation scolaire ; gestion de conflits ; Gestion de Groupe ; groupe-classe ; individualisation ; mémoire ; mixité scolaire ; Motivation ; Motivation Scolaire ; Pédagogie de la Maîtrise ; Pédagogie Différenciée ; pédagogue ; Planification ; punition scolaire ; relation enseignant - élève ; Représentation Initiale ; sanction ; style d'apprentissage ; style d'enseignement ; transposition didactique ; triangle de Houssaye ; violence en milieu scolaire Mots-clés : chouchou tête à claques VAK (visuels - auditifs - kinesthésiques) DIC (dépendants et indépendants à l'égard du champ) Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19806 La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur . - 2e éd. . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 1994 . - 352 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
Langues : Français (fre)
Sujets : acte d'apprendre ; apprentissage ; autorité ; autorité éducative ; Concept ; conception ; conditions d'apprentissage ; conflit sociocognitif ; contrat de comportement ; contrat didactique ; curriculum d'enseignement ; Diversité des Elèves ; enseignant ; Erreur ; évaluation scolaire ; gestion de conflits ; Gestion de Groupe ; groupe-classe ; individualisation ; mémoire ; mixité scolaire ; Motivation ; Motivation Scolaire ; Pédagogie de la Maîtrise ; Pédagogie Différenciée ; pédagogue ; Planification ; punition scolaire ; relation enseignant - élève ; Représentation Initiale ; sanction ; style d'apprentissage ; style d'enseignement ; transposition didactique ; triangle de Houssaye ; violence en milieu scolaire Mots-clés : chouchou tête à claques VAK (visuels - auditifs - kinesthésiques) DIC (dépendants et indépendants à l'égard du champ) Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19806 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200PED0107P 3543 Livre ESPACE 1 Disponible Les enseignants et l’altérité : dossier / Valérie Barry in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°91 (juillet 2021)
[article]
Titre : Les enseignants et l’altérité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Barry, Directeur de publication ; Alexandre Ployé, Directeur de publication Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7/180 Langues : Français (fre) Sujets : altérité ; carnet de voyage ; Conseil des Elèves ; déficience visuelle ; désinstitutionnalisation ; Diversité des Elèves ; Elève Allophone ; Empathie ; handicap ; Inclusion Scolaire ; pauvreté des enfants ; production écrite ; Scolarisation des Enfants Handicapés Résumé : "La reconnaissance du droit à la scolarisation d’élèves relevant de tout l’empan de la diversité conduit les enseignants à rencontrer des figures de l’autre, ce qui peut mettre en défaut leur représentation d’une identité collective des élèves. La conception de l’altérité qu’ils construisent alors, à travers leur perception de l’autre et des liens tissés avec lui, pourrait bien jouer un rôle déterminant sur les chances d’une pédagogie inclusive. Ce dossier interroge l’articulation du rapport intime que les enseignants nouent avec l’autre et la prise en compte de la diversité dans le nouveau méta-cadre inclusif de l’école." Note de contenu : Sommaire :
Présentation du dossier / Valérie Barry et Alexandre Ployé
Formes du négatif et altérité lors d’interactions entre élèves et enseignants dans des situations d’apprentissage contextualisées / Christiane Montandon
Inquiétante étrangeté du handicap dans un établissement médico-social à l’heure de la désinstitutionnalisation / Alexandre Ployé
Approche comparative des représentations de professeurs français et sénégalais sur la prise en compte de la diversité des élèves / Valérie Barry
Le travail d’inclusion en UPE2A : l’exil dans la langue, un point d’appui pour la rencontre avec l’autre / Ilaria Pirone
Les enseignants face à l’inquiétante altérité : étude clinique d’un rapport à l’Autre-élève en situation de grande pauvreté / Vincent Gevrey
Approche inclusive de l’enseignement auprès d’une élève déficiente visuelle scolarisée en CM1 / Fatima-Zohra Bekkouche
Rapport enseignants-élèves et qualité des apprentissages scolaires au Mali / Seydou Loua
Regard sur l’altérité et inclusion scolaire d’élèves en situation de handicap / Fanny Thomas
Un carnet de voyage pour aller à la rencontre des élèves / Virginie Blanc
L’empathie de l’enseignant au service de l’empathie des élèves / Wafa Nadifi
Questionner l’altérité et étudier en quoi elle nous transforme / Ann PalmierEn ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21593
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°91 (juillet 2021) . - p. 7/180[article] Les enseignants et l’altérité : dossier [texte imprimé] / Valérie Barry, Directeur de publication ; Alexandre Ployé, Directeur de publication . - 2021 . - p. 7/180.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°91 (juillet 2021) . - p. 7/180
Sujets : altérité ; carnet de voyage ; Conseil des Elèves ; déficience visuelle ; désinstitutionnalisation ; Diversité des Elèves ; Elève Allophone ; Empathie ; handicap ; Inclusion Scolaire ; pauvreté des enfants ; production écrite ; Scolarisation des Enfants Handicapés Résumé : "La reconnaissance du droit à la scolarisation d’élèves relevant de tout l’empan de la diversité conduit les enseignants à rencontrer des figures de l’autre, ce qui peut mettre en défaut leur représentation d’une identité collective des élèves. La conception de l’altérité qu’ils construisent alors, à travers leur perception de l’autre et des liens tissés avec lui, pourrait bien jouer un rôle déterminant sur les chances d’une pédagogie inclusive. Ce dossier interroge l’articulation du rapport intime que les enseignants nouent avec l’autre et la prise en compte de la diversité dans le nouveau méta-cadre inclusif de l’école." Note de contenu : Sommaire :
Présentation du dossier / Valérie Barry et Alexandre Ployé
Formes du négatif et altérité lors d’interactions entre élèves et enseignants dans des situations d’apprentissage contextualisées / Christiane Montandon
Inquiétante étrangeté du handicap dans un établissement médico-social à l’heure de la désinstitutionnalisation / Alexandre Ployé
Approche comparative des représentations de professeurs français et sénégalais sur la prise en compte de la diversité des élèves / Valérie Barry
Le travail d’inclusion en UPE2A : l’exil dans la langue, un point d’appui pour la rencontre avec l’autre / Ilaria Pirone
Les enseignants face à l’inquiétante altérité : étude clinique d’un rapport à l’Autre-élève en situation de grande pauvreté / Vincent Gevrey
Approche inclusive de l’enseignement auprès d’une élève déficiente visuelle scolarisée en CM1 / Fatima-Zohra Bekkouche
Rapport enseignants-élèves et qualité des apprentissages scolaires au Mali / Seydou Loua
Regard sur l’altérité et inclusion scolaire d’élèves en situation de handicap / Fanny Thomas
Un carnet de voyage pour aller à la rencontre des élèves / Virginie Blanc
L’empathie de l’enseignant au service de l’empathie des élèves / Wafa Nadifi
Questionner l’altérité et étudier en quoi elle nous transforme / Ann PalmierEn ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21593 L'EPS du dedans : dossier / Carole Sève in Dossiers EP.S, n°84 (novembre 2020)
[article]
Titre : L'EPS du dedans : dossier : pour un enseignement inclusif, citoyen et ouvert vers le futur Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Sève, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Michel Volondat, Préfacier, etc. ; Jacques Saury, Préfacier, etc. Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 7/111 Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; Diversité des Elèves ; donner un sens ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Inclusion Scolaire ; P.E.I. (Programme Educatif Individuel) ; parcours de formation ; pédagogie de l'inclusion scolaire ; programme d'EPS ; Socle Commun ; Socle de Compétences ; Socle de Connaissances ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire Mots-clés : socle de culture formation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22182
in Dossiers EP.S > n°84 (novembre 2020) . - p. 7/111[article] L'EPS du dedans : dossier : pour un enseignement inclusif, citoyen et ouvert vers le futur [texte imprimé] / Carole Sève, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Michel Volondat, Préfacier, etc. ; Jacques Saury, Préfacier, etc. . - 2020 . - p. 7/111.
Langues : Français (fre)
in Dossiers EP.S > n°84 (novembre 2020) . - p. 7/111
Sujets : Collège ; Diversité des Elèves ; donner un sens ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Inclusion Scolaire ; P.E.I. (Programme Educatif Individuel) ; parcours de formation ; pédagogie de l'inclusion scolaire ; programme d'EPS ; Socle Commun ; Socle de Compétences ; Socle de Connaissances ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire Mots-clés : socle de culture formation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22182 Fiches de sciences de l'éducation / Guy Lapostolle
PermalinkFormer les élèves à la coopération : dossier / Sylvain Connac in Cahiers Pédagogiques, n°576 (mars / avril 2022)
PermalinkFormer les enseignants à travailler dans des établissements et/ou des classes réputés difficiles / Jean-Louis Auduc
PermalinkGérer l'hétérogénéité : dossier / Françoise Picot in J.D.I., n°1623 (décembre 2008)
PermalinkL'hétérogénéité : maîtres et élèves : dossier / Laurent Talbot in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°26 (octobre 2011)
PermalinkInclusion... piège à c... ? / Sandrine Breithaupt in Educateur, n°4 (avril 2023)
PermalinkL’inclusion scolaire dans l’enseignement primaire : l’évaluation formative comme source de progression collective? / Véronique Barthélémy in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2014)
PermalinkInclusion et éducation : tous, sans exception. Résumé du rapport mondial de suivi sur l'éducation 2020 / Manos Antoninis in Journal du Droit des Jeunes, n°397 (septembre 2020)
PermalinkIndividualiser ou personnaliser ? Regards anthropologiques et pédagogiques / Sylvain Connac in Penser l'Education, n°44 (janvier 2019)
PermalinkInégalités sociales et enseignement supérieur / Martin Benninghoff
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