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F.L.E. (français langue étrangère)
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Synonyme(s)FLE ;français langue étrangère F.L.E. |
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Français langue étrangère et mondialisation / Pouria Amirshahi in Les Cahiers de l'Asdifle, n°27 (avril 2016)
[article]
Titre : Français langue étrangère et mondialisation : actes de la 55e rencontre, le 19 juin 2015, à l'Alliance française de Paris Île-de-France Type de document : texte imprimé Auteurs : Pouria Amirshahi, Auteur ; Patrick Chardenet, Auteur ; Geneviève Zarate, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 8/92 Langues : Français (fre) Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; Francophonie ; mobilité des étudiants ; Mondialisation ; Recherche Scientifique Note de contenu : Sommiare :
- Mondialisation et enseignement du français- Espaces linguistiques académiques
- Espaces linguistiques académiques : approche descriptive, le cas de la francophonie universitaire
- La politique, le politique et le chercheur en langues
- Table ronde : étudier le français et travailler en français
- Le français, langue de culture, langue de service
- Risques et périls d'opposer "Langue de culture" et "Langue de service"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19136
in Les Cahiers de l'Asdifle > n°27 (avril 2016) . - p. 8/92[article] Français langue étrangère et mondialisation : actes de la 55e rencontre, le 19 juin 2015, à l'Alliance française de Paris Île-de-France [texte imprimé] / Pouria Amirshahi, Auteur ; Patrick Chardenet, Auteur ; Geneviève Zarate, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 8/92.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Asdifle > n°27 (avril 2016) . - p. 8/92
Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; Francophonie ; mobilité des étudiants ; Mondialisation ; Recherche Scientifique Note de contenu : Sommiare :
- Mondialisation et enseignement du français- Espaces linguistiques académiques
- Espaces linguistiques académiques : approche descriptive, le cas de la francophonie universitaire
- La politique, le politique et le chercheur en langues
- Table ronde : étudier le français et travailler en français
- Le français, langue de culture, langue de service
- Risques et périls d'opposer "Langue de culture" et "Langue de service"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19136 Français langue étrangère : "Passionnément, à la folie ? pas du tout !" : compréhension à l'audition
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 C 90 89752 CD-Audio ESPACE 1 Caution de 10,00€ pour le prêt Disponible Français langue étrangère : "Passionnément, à la folie ? pas du tout !" : séquence de français intensif sur l'expression des goûts : enseignement secondaire : cahier 2 : matériel pédagogique / Danièle Janssen
Titre : Français langue étrangère : "Passionnément, à la folie ? pas du tout !" : séquence de français intensif sur l'expression des goûts : enseignement secondaire : cahier 2 : matériel pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Janssen, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : 2005 Autre Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Collection : Les Cahiers des classes-passerelles Importance : 71 p. Présentation : Ill. Accompagnement : CD-Audio + plateau de jeu + 40 cartes à jouer Langues : Français (fre) Sujets : Classe Passerelle ; compréhension à l'audition ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Goût ; loisir ; primo-arrivant (classe) Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15447 Français langue étrangère : "Passionnément, à la folie ? pas du tout !" : séquence de français intensif sur l'expression des goûts : enseignement secondaire : cahier 2 : matériel pédagogique [texte imprimé] / Danièle Janssen, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2005 . - 71 p. : Ill. + CD-Audio + plateau de jeu + 40 cartes à jouer. - (Les Cahiers des classes-passerelles) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Classe Passerelle ; compréhension à l'audition ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Goût ; loisir ; primo-arrivant (classe) Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15447 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - FLE/FLS (2) 89598 Livre ESPACE 1 Caution : 10€ Disponible Le français langue étrangère et seconde : enseignement et apprentissage / Jean-Marc Defays
Titre : Le français langue étrangère et seconde : enseignement et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Defays, Auteur ; Sarah Deltour, Collaborateur ; Roger Dehaybe, Préfacier, etc. Editeur : Sprimont : Mardaga (Sprimont) Année de publication : 2003 Collection : SH num. 251 Importance : 288 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-846-2 Langues : Français (fre) Sujets : apprenant ; autochtone ; Classe de langue ; Culture ; didactique du F.L.S. ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; expression culturelle ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.E. (méthode) ; F.L.E.S. (Français Langue Etrangère et Seconde) ; F.L.E.S. (méthode) ; Immersion Linguistique ; Langue - Idiome ; pratique de classe ; Support Pédagogique Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15993 Le français langue étrangère et seconde : enseignement et apprentissage [texte imprimé] / Jean-Marc Defays, Auteur ; Sarah Deltour, Collaborateur ; Roger Dehaybe, Préfacier, etc. . - Sprimont : Mardaga (Sprimont), 2003 . - 288 p.. - (SH; 251) .
ISBN : 978-2-87009-846-2
Langues : Français (fre)
Sujets : apprenant ; autochtone ; Classe de langue ; Culture ; didactique du F.L.S. ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; expression culturelle ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.E. (méthode) ; F.L.E.S. (Français Langue Etrangère et Seconde) ; F.L.E.S. (méthode) ; Immersion Linguistique ; Langue - Idiome ; pratique de classe ; Support Pédagogique Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15993 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360DEF0125F 104429 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner le français langue étrangère et seconde / Jean-Marc Defays
Titre : Enseigner le français langue étrangère et seconde : approche humaniste de la didactique des langues et des cultures Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Defays, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : cop. 2018, dl. 2018 Importance : 1 vol. (346 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0628-9 Langues : Français (fre) Sujets : éducation interculturelle ; Elève Allophone ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux.
Cet ouvrage d’introduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones.
À leur intention sont présentés de manière aussi systématique qu’accessible les différents aspects de l’enseignement du FLES, en alternant explications scientifiques, réflexions théoriques et conseils pédagogiques. L’approche humaniste ici adoptée place l’enseignant et l’apprenant au centre des perspectives et des préoccupations, et s’appuie autant sur leur motivation et leur créativité que sur les méthodes ou les ressources qui sont actuellement à leur disposition.
Sans prescrire de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons toutes prêtes, le propos est d’expliquer les tenants et aboutissants des démarches communicatives, interculturelles et cognitives en faveur d’un apprentissage stimulant, efficace, épanouissant.Note de contenu : Sommaire :
P. 07. Avant-propos
P. 11. Chapitre 1, Analyser les enjeux, les principes et le cadre de la didactique des langues et des cultures
P. 27. Chapitre 2, Explorer, expliquer et exploiter la langue sous tous ses aspects
P. 81. Chapitre 3, Harmoniser les cultures, orchestrer la communication dans la classe et en dehors
P. 107. Chapitre 4, Mobiliser les acteurs de l'enseignement-apprentissage et dynamiser leurs interactions
P. 141. Chapitre 5, S'adapter à la variété des circonstances et des conditions d'enseignement
P. 165. Chapitre 6, Susciter la motivation, définir les objectifs, développer et évaluer les connaissances et les compétences
P. 217. Chapitre 7, Comprendre et stimuler les processus d'apprentissage
P. 255. Chapitre 8, Choisir, programmer et optimaliser les activités d'enseignement
P. 313. Conclusion : À vous de jouer !
P. 319. Index des notions
P. 325. Bibliographie
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20773 Enseigner le français langue étrangère et seconde : approche humaniste de la didactique des langues et des cultures [texte imprimé] / Jean-Marc Defays, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, cop. 2018, dl. 2018 . - 1 vol. (346 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8047-0628-9
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation interculturelle ; Elève Allophone ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux.
Cet ouvrage d’introduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones.
À leur intention sont présentés de manière aussi systématique qu’accessible les différents aspects de l’enseignement du FLES, en alternant explications scientifiques, réflexions théoriques et conseils pédagogiques. L’approche humaniste ici adoptée place l’enseignant et l’apprenant au centre des perspectives et des préoccupations, et s’appuie autant sur leur motivation et leur créativité que sur les méthodes ou les ressources qui sont actuellement à leur disposition.
Sans prescrire de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons toutes prêtes, le propos est d’expliquer les tenants et aboutissants des démarches communicatives, interculturelles et cognitives en faveur d’un apprentissage stimulant, efficace, épanouissant.Note de contenu : Sommaire :
P. 07. Avant-propos
P. 11. Chapitre 1, Analyser les enjeux, les principes et le cadre de la didactique des langues et des cultures
P. 27. Chapitre 2, Explorer, expliquer et exploiter la langue sous tous ses aspects
P. 81. Chapitre 3, Harmoniser les cultures, orchestrer la communication dans la classe et en dehors
P. 107. Chapitre 4, Mobiliser les acteurs de l'enseignement-apprentissage et dynamiser leurs interactions
P. 141. Chapitre 5, S'adapter à la variété des circonstances et des conditions d'enseignement
P. 165. Chapitre 6, Susciter la motivation, définir les objectifs, développer et évaluer les connaissances et les compétences
P. 217. Chapitre 7, Comprendre et stimuler les processus d'apprentissage
P. 255. Chapitre 8, Choisir, programmer et optimaliser les activités d'enseignement
P. 313. Conclusion : À vous de jouer !
P. 319. Index des notions
P. 325. Bibliographie
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20773 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360DEF0125E 166048 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Le français langue seconde : comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés / Gérard Vigner
PermalinkFrançais et langues étrangères et régionales à l'école : quelles interactions ? : dossier / Gilbert Ducancel in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°29 (2004)
PermalinkEnseignement du français en milieu socio-éducatif : pour une didactique en contexte / Eva Lemaire in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°85 (mars/août 2013)
PermalinkLe français sur objectif spécifique : de l'analyse des besoins à l'élaboration d'un cours / Jean-Marc Mangiante
PermalinkEnseigner le français : par des activités d'expression et de communication / Sylvaine Hinglais
PermalinkFrançais précoce : quand et comment? / Meriem Stambouli in Le Français dans le Monde, n°364 (juin/août 2009)
PermalinkFrançais scientifique : à la découverte des énergies / Ingrid Le Gargasson in Le Français dans le Monde, n°391 (janvier / février 2014)
PermalinkLe français de scolarisation : pour une didactique réaliste / Michèle Verdelhan-Bourgade
PermalinkLe français en Suisse... 20 ans après : dossier / Jean-François de Pietro in Babylonia, n°1 (2020)
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PermalinkLe français, tremplin pour un Brésil en marche / Joseph Sivieri in Le Français dans le Monde, n°375 (mai/juin 2011)
PermalinkEnseigner la Francophonie, enseigner les francophonies / Fatima Chnane-Davin in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°64 (juillet 2018)
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PermalinkGenres et types de textes / Lee Nam-Seong in Le Français dans le Monde, n°327 (mai/juin 2003)
PermalinkGrammaire : en action : débutant + corrigés / Mathieu Lafon
PermalinkGrammaire : en action : débutant + corrigés / Mathieu Lafon
PermalinkGrammaire : pour adolescents : 250 exercices : niveau débutant / Nathalie Bié
PermalinkGrammaire expliquée du français / Sylvie Poisson-Quinton
PermalinkLa grammaire en FLE / Gérard Vigner
PermalinkLa grammaire en jeux / Violette Petitmengin
PermalinkGrammaire point ado A1 : CD-Audio / Marie-Laure Lions-Oliviéri
PermalinkGrammaire point ado A1 + corrigés et transcriptions / Marie-Laure Lions-Oliviéri
PermalinkGrammaire progressive du français : pour les adolescents : niveau intermédiaire / Anne Vicher
PermalinkGrammaire progressive du français : avec 400 exercices : niveau avancé / Michèle Boularès
PermalinkGrammaire progressive du français : avec 400 exercices : niveau débutant
PermalinkGrammaire progressive du français : avec 400 exercices : niveau débutant / Maïa Grégoire
PermalinkHétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde : dossier / Catherine David in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°72 (juillet 2022)
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PermalinkImagine 1 : niveau A1 : cahier d'activités / Marie-Noëlle Cocton
PermalinkImagine 1 : niveau A1 : CD-MP3 / Marie-Noëlle Cocton
PermalinkImagine 1 : niveau A1 : DVD-Rom / Marie-Noëlle Cocton
PermalinkImagine 1 : niveau A1 : [livre de l'élève] / Marie-Noëlle Cocton
PermalinkImagine 1 : niveau A1 : guide pédagogique / Marie-Noëlle Cocton
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PermalinkL'interprétation de l'erreur / Martine Marquillo Larruy
PermalinkIntervention systémique dans les écoles en discrimination positive : prévention de la violence symbolique chez les jeunes et chez les enseignants : rapport final / D. Crutzen
PermalinkL’introduction des TIC dans les pratiques pédagogiques des enseignants de français / Ghina El Abboud in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2015)
PermalinkJe veux apprendre la France / Daniel Bouy
PermalinkJeu collectif et apprentissage de la langue / Françoise Jézéquel in EP.S, n°370 (août / septembre 2016)
PermalinkJeu parle : 180 cartes pour les langues à l'école / Jean-Paul Lehoux
PermalinkJeu de rôle et engagement : évaluation de l'interaction dans les jeux de rôles de français langue étrangère / Marie Cécile Leblanc
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PermalinkKit pédagogique : pour une utilisation de documents audiovisuels dans les cours de français / Gérard Colavecchio
Permalink#LaClasse : méthode de français A1 : cahier d'activités / Laetitia Chanéac-Knight
Permalink#LaClasse : méthode de français A1: DVD / Delphine Jegou
Permalink#LaClasse : méthode de français A1: [livre de l'élève] / Delphine Jegou
Permalink#LaClasse : méthode de français A1: livre du professeur / Delphine Jegou
PermalinkPermalinkLangue française et action culturelle : le duo gagnant : dossier / Jean-Marie de Sinéty in Le Français dans le Monde, n°425 (septembre / octobre 2019)
PermalinkLangue française et diversité linguistique : actes du séminaire de Bruxelles, Belgique, 30 novembre et 1er décembre 2005 / Conseil Supérieur de la Langue Française
PermalinkLa langue française dans le monde / Organisation internationale de la francophonie (O.I.F.)
PermalinkLangue(s) : intelligence des peuples : dossier / Christine Jeansous in Dialogue, n°124 (avril 2007)
PermalinkLangue en jeux : jeux linguistiques pour l'apprentissage du français langue étrangère / Nicole Delsaux
PermalinkLa langue maternelle en classe de langue étrangère / Véronique Castellotti
PermalinkLangue maternelle : le retour / Jeanne Rolin-Ianziti in Le Français dans le Monde, n°315 (mai-juin 2001)
PermalinkUne langue pasticcio / Ana-Alicia Walravens in Agenda Interculturel, n°323 (décembre 2014)
PermalinkLangue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues : dossier / Sandrine Wachs in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°69 (janvier 2021)
PermalinkLangue et travail : dossier / Florence Mourlhon-Dallies in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°42 (juillet 2007)
PermalinkLangues des familles et langues de l'école / Elodie Oger in Le Langage et l'Homme, n°2 (2021 )
PermalinkLearner autonomy and playful learning : students' experience of a gamified application for French as a foreign language / Caroline Cruaud in ALSIC [en ligne], vol. 21 (2018)
PermalinkLeçon de FLE : la voix passive / Margaux Hoebeke
PermalinkLa lecture entre les lignes / Raphaële Bail in Le Français dans le Monde, n°327 (mai/juin 2003)
PermalinkLa lecture dans tous les sens : dossier in Dialogue, n°115/116 (février 2005)
PermalinkLectures de la littérature et appropriation des langues et cultures : dossier / Chiara Bemporad in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°65 (janvier 2019)
PermalinkLenseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils : dossier / Laura Abou Haidar in Les Langues Modernes, n°3 (juillet / septembre 2020)
PermalinkLexique et écriture : dossier / Dominic Anctil in Pratiques [en ligne], n°155/156 (décembre 2012)
PermalinkLexique, vocabulaire : dossier / Anne Sardier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°53 (2010)
PermalinkLire, comprendre, interpréter et apprécier des supports composites : dossier / Christophe Ronveaux in La Lettre de l'AIRDF, n°68 (2020)
PermalinkLire les faits divers / Paola Bertocchini in Le Français dans le Monde, n°401 (septembre / octobre 2015)
PermalinkLire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère : une utopie? / Gaëlle Burg in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2021)
PermalinkLire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l'enseignement de la littérature ? / Marie-France Bishop in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°64 (2021)
PermalinkLISEO : fenêtre sur le monde de l'éducation et des langues / CIEP in Le Français dans le Monde, n°418 (juillet / août 2018)
PermalinkLisons futé : stratégies de lecture : fiches reproductibles / George Adams
PermalinkLisons futé : stratégies de lecture : guide pédagogique / George Adams
PermalinkLittératie pour adultes : dossier / Leila Louahed in Caractères, n°65 (Mai 2022)
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