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La rénovation de l'école primaire : comprendre les enjeux du changement pédagogique / Vincent Dupriez
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5022DUP1809R 86167 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 03/06/2024 Réussir sa première classe / Ostiane Mathon
Titre : Réussir sa première classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Ostiane Mathon, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : impr. 2012, cop. 2012 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2407-8 Prix : 14,20 EUR Langues : Français (fre) Sujets : discipline en classe ; Enseignant (Métier) ; Enseignant Débutant ; Equipe Educative ; groupe-classe ; Relation Parents - Enseignants Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
Quoi de plus émouvant mais aussi de plus stressant pour un jeune professeur débutant que de prendre en charge sa première classe à l'école !
D'autant plus que, depuis la rentrée 2010, les professeurs débutants se retrouvent face à une classe sans avoir bénéficié d'une formation suffisante…
Ils trouveront dans ce livre ce qu'ils ne trouvent pas dans leur formation et qui est essentiel pour enseigner.
Il peut s'agir de notions concernant le savoir-être : attitudes vis-à-vis des élèves selon les situations ; ou le savoir-faire : quelles méthodes utiliser, comment gérer son temps, comment évaluer…
Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique. Le lecteur y trouvera de nombreux exemples et cas concrets, ainsi que des astuces et des modèles.
À l'heure où de nombreux enseignants expriment leur désarroi devant l'évolution de la profession, « Réussir sa première classe » deviendra le compagnon indispensable du jeune professeur pour mener à bien son travail pédagogique.
Note de contenu : Sommaire
Avant-propos, Philippe Meirieu
Avant le grand jour…
Démarrez du bon pied
1. Le jour J
Une étape, pas une fin
Jour J, heure H
Le temps de l'accueil
Faire comprendre aux élèves le sens de l'école
Le contrat de vie collective
2. S'organiser et planifier
Une nécessité absolue
Délimiter sphère professionnelle et sphère privée
Programmer sans se figer dans le programme
Penser l'espace et le temps de la classe
Concevoir et mettre en place des situations d'apprentissage
Les mots clés de l'apprentissage
Deux idées pratiques pour aider les élèves à coopérer et à s'organiser
3. Observer pour mieux enseigner
Face à la complexité d'enseigner
Se connaître soi-même
Connaître ses élèves
Comprendre la complexité d'enseigner
Comment faire face à cette complexité
4. L'adaptation, un moyen au service de l'apprentissage
Un principe clé
Diversifier les approches pédagogiques
Les consignes, base de la relation pédagogique
Moduler les rythmes
Personnaliser, individualiser et personnifier l'enseignement
5. Faire équipe, une compétence essentielle
Avec les élèves, les parents, l'établissement, les réseaux
Fédérer le groupe-classe
Travailler avec les parents
Collaborer en équipe d'école
Se joindre aux réseaux sociaux
6. Faire la classe au quotidien
Aider les élèves à apprendre
Différencier enseigner et apprendre
Comment évaluer ?
Oser des détours pédagogiques
La question des devoirs à la maison
7. La discipline en classe
Vers une autorité éducative
Reconnaître les besoins des élèves
Poser un cadre sécurisant
Instituer la notion de contrat
Exiger avec bienveillance
Quatre clés pour une autorité éducative réussie
8. Le métier d'enseignant
Représentations, tensions et enjeux
Un métier soumis aux représentations
Un métier en perpétuelle évolution
Faut-il ou non se syndiquer ?
Pour conclure : un bouquet de paroles solidaires
Bibliographie - Webographie
Bibliographie utile
Webographie utile
Index des notions
Index des auteurs cités
Qu'est-ce que « Le Café pédagogique » ?
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17357 Réussir sa première classe [texte imprimé] / Ostiane Mathon, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, impr. 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (251 p.) : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-2407-8 : 14,20 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : discipline en classe ; Enseignant (Métier) ; Enseignant Débutant ; Equipe Educative ; groupe-classe ; Relation Parents - Enseignants Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
Quoi de plus émouvant mais aussi de plus stressant pour un jeune professeur débutant que de prendre en charge sa première classe à l'école !
D'autant plus que, depuis la rentrée 2010, les professeurs débutants se retrouvent face à une classe sans avoir bénéficié d'une formation suffisante…
Ils trouveront dans ce livre ce qu'ils ne trouvent pas dans leur formation et qui est essentiel pour enseigner.
Il peut s'agir de notions concernant le savoir-être : attitudes vis-à-vis des élèves selon les situations ; ou le savoir-faire : quelles méthodes utiliser, comment gérer son temps, comment évaluer…
Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique. Le lecteur y trouvera de nombreux exemples et cas concrets, ainsi que des astuces et des modèles.
À l'heure où de nombreux enseignants expriment leur désarroi devant l'évolution de la profession, « Réussir sa première classe » deviendra le compagnon indispensable du jeune professeur pour mener à bien son travail pédagogique.
Note de contenu : Sommaire
Avant-propos, Philippe Meirieu
Avant le grand jour…
Démarrez du bon pied
1. Le jour J
Une étape, pas une fin
Jour J, heure H
Le temps de l'accueil
Faire comprendre aux élèves le sens de l'école
Le contrat de vie collective
2. S'organiser et planifier
Une nécessité absolue
Délimiter sphère professionnelle et sphère privée
Programmer sans se figer dans le programme
Penser l'espace et le temps de la classe
Concevoir et mettre en place des situations d'apprentissage
Les mots clés de l'apprentissage
Deux idées pratiques pour aider les élèves à coopérer et à s'organiser
3. Observer pour mieux enseigner
Face à la complexité d'enseigner
Se connaître soi-même
Connaître ses élèves
Comprendre la complexité d'enseigner
Comment faire face à cette complexité
4. L'adaptation, un moyen au service de l'apprentissage
Un principe clé
Diversifier les approches pédagogiques
Les consignes, base de la relation pédagogique
Moduler les rythmes
Personnaliser, individualiser et personnifier l'enseignement
5. Faire équipe, une compétence essentielle
Avec les élèves, les parents, l'établissement, les réseaux
Fédérer le groupe-classe
Travailler avec les parents
Collaborer en équipe d'école
Se joindre aux réseaux sociaux
6. Faire la classe au quotidien
Aider les élèves à apprendre
Différencier enseigner et apprendre
Comment évaluer ?
Oser des détours pédagogiques
La question des devoirs à la maison
7. La discipline en classe
Vers une autorité éducative
Reconnaître les besoins des élèves
Poser un cadre sécurisant
Instituer la notion de contrat
Exiger avec bienveillance
Quatre clés pour une autorité éducative réussie
8. Le métier d'enseignant
Représentations, tensions et enjeux
Un métier soumis aux représentations
Un métier en perpétuelle évolution
Faut-il ou non se syndiquer ?
Pour conclure : un bouquet de paroles solidaires
Bibliographie - Webographie
Bibliographie utile
Webographie utile
Index des notions
Index des auteurs cités
Qu'est-ce que « Le Café pédagogique » ?
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17357 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6071MA0815R 147053 Livre ESPACE 1 Disponible La salle de classe : toujours nécessaire? : dossier / Simone Forster in Educateur, n°1 (janvier 2015)
[article]
Titre : La salle de classe : toujours nécessaire? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Simone Forster, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : architecture scolaire ; classe ; Ecole de Plein Air ; Espace Scolaire ; groupe-classe Note de contenu : Sommaire :
- La salle de classe: une configuration immuable? / Simone Forster
- Quelle architecture pour bien apprendre? / Simone Forster
- Zurich: faire face aux besoins croissants d’espaces scolaires / Simone Forster
- Petite histoire des écoles au grand air / Simone Forster
- Saint-Gall: canton pionnier des écoles en forêt / Simone Forster
- Quelle classe, quelle architecture au XXIe siècle? / Simone Forster
- L’invention de la classe: un idéal transgressé/ Jean-Philippe BugnardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18373
in Educateur > n°1 (janvier 2015) . - p. 3/18[article] La salle de classe : toujours nécessaire? : dossier [texte imprimé] / Simone Forster, Auteur . - 2015 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°1 (janvier 2015) . - p. 3/18
Sujets : architecture scolaire ; classe ; Ecole de Plein Air ; Espace Scolaire ; groupe-classe Note de contenu : Sommaire :
- La salle de classe: une configuration immuable? / Simone Forster
- Quelle architecture pour bien apprendre? / Simone Forster
- Zurich: faire face aux besoins croissants d’espaces scolaires / Simone Forster
- Petite histoire des écoles au grand air / Simone Forster
- Saint-Gall: canton pionnier des écoles en forêt / Simone Forster
- Quelle classe, quelle architecture au XXIe siècle? / Simone Forster
- L’invention de la classe: un idéal transgressé/ Jean-Philippe BugnardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18373 Les textes littéraires à l'école / Jocelyne Giasson
Titre : Les textes littéraires à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2005 Collection : Outils pour Enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 269 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4816-4 Langues : Français (fre) Sujets : album d'images ; album Jeunesse ; art plastique ; auto-évaluation ; bande dessinée ; bibliographie ; Bibliothèque de Classe ; Bibliothèque Publique ; Bibliothèque Scolaire ; Calligramme ; Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; conte ; conte moderne ; conte traditionnel ; développement affectif ; développement social ; Discussion ; fable ; genre littéraire ; Goût de Lire ; grille d'évaluation ; groupe-classe ; haïku ; langage figuré ; lecture à haute voix ; lecture d'Album ; lecture thématique ; légende ; littérature Fantastique ; littérature pour la Jeunesse ; livre d'image ; métalangage ; métaphore ; mythe ; nouvelle ; poésie ; Portfolio ; prose ; quête du sens ; récit de vie ; représentation théâtrale ; rime ; roman ; roman d'aventures ; roman policier ; rythme (poème) ; science-fiction ; sonorité (poème) ; texte littéraire ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3150p/s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16206 Les textes littéraires à l'école [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2005 . - 269 p. : Ill.. - (Outils pour Enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-4816-4
Langues : Français (fre)
Sujets : album d'images ; album Jeunesse ; art plastique ; auto-évaluation ; bande dessinée ; bibliographie ; Bibliothèque de Classe ; Bibliothèque Publique ; Bibliothèque Scolaire ; Calligramme ; Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; conte ; conte moderne ; conte traditionnel ; développement affectif ; développement social ; Discussion ; fable ; genre littéraire ; Goût de Lire ; grille d'évaluation ; groupe-classe ; haïku ; langage figuré ; lecture à haute voix ; lecture d'Album ; lecture thématique ; légende ; littérature Fantastique ; littérature pour la Jeunesse ; livre d'image ; métalangage ; métaphore ; mythe ; nouvelle ; poésie ; Portfolio ; prose ; quête du sens ; récit de vie ; représentation théâtrale ; rime ; roman ; roman d'aventures ; roman policier ; rythme (poème) ; science-fiction ; sonorité (poème) ; texte littéraire ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3150p/s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16206 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150p/s GIA1919T 88977 Livre ESPACE 1 Disponible Les textes littéraires à l'école / Jocelyne Giasson
Titre : Les textes littéraires à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur ; Tessa Escoyez, Adaptateur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : DL 2014 Collection : Outils pour enseigner Importance : 1 vol. (271 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8235-9 Langues : Français (fre) Sujets : album d'images ; album Jeunesse ; art plastique ; auto-évaluation ; bande dessinée ; bibliographie ; Bibliothèque de Classe ; Bibliothèque Publique ; Bibliothèque Scolaire ; Calligramme ; Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; conte ; conte moderne ; conte traditionnel ; développement affectif ; développement social ; Discussion ; fable ; genre littéraire ; Goût de Lire ; grille d'évaluation ; groupe-classe ; haïku ; langage figuré ; lecture à haute voix ; lecture d'Album ; lecture thématique ; légende ; littérature Fantastique ; littérature pour la Jeunesse ; livre d'image ; métalangage ; métaphore ; mythe ; nouvelle ; poésie ; Portfolio ; prose ; quête du sens ; récit de vie ; représentation théâtrale ; rime ; roman ; roman d'aventures ; roman policier ; rythme (poème) ; science-fiction ; sonorité (poème) ; texte littéraire ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3150p/s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18579 Les textes littéraires à l'école [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur ; Tessa Escoyez, Adaptateur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, DL 2014 . - 1 vol. (271 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-8235-9
Langues : Français (fre)
Sujets : album d'images ; album Jeunesse ; art plastique ; auto-évaluation ; bande dessinée ; bibliographie ; Bibliothèque de Classe ; Bibliothèque Publique ; Bibliothèque Scolaire ; Calligramme ; Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; conte ; conte moderne ; conte traditionnel ; développement affectif ; développement social ; Discussion ; fable ; genre littéraire ; Goût de Lire ; grille d'évaluation ; groupe-classe ; haïku ; langage figuré ; lecture à haute voix ; lecture d'Album ; lecture thématique ; légende ; littérature Fantastique ; littérature pour la Jeunesse ; livre d'image ; métalangage ; métaphore ; mythe ; nouvelle ; poésie ; Portfolio ; prose ; quête du sens ; récit de vie ; représentation théâtrale ; rime ; roman ; roman d'aventures ; roman policier ; rythme (poème) ; science-fiction ; sonorité (poème) ; texte littéraire ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3150p/s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18579 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150p/s GIA1919T 152494 Livre ESPACE 1 Disponible Travailler l'hétérogénéité / Théo Karoumenos
PermalinkVivre l'espace pour gérer le temps : du projet d'école au projet du groupe-classe dans l'enseignement fondamental spécialisé
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