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Inclusion Scolaire
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Synonyme(s)Education Inclusive |
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Diversités d'aujourd'hui et pratiques innovantes dans les lieux d'éducation et d'accueil de l'enfant, les actes de la journée d'étude, 22 mars 2010, Anderlecht : dossier / Emir Kir in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant, n°24/25 (2010/2011)
[article]
Titre : Diversités d'aujourd'hui et pratiques innovantes dans les lieux d'éducation et d'accueil de l'enfant, les actes de la journée d'étude, 22 mars 2010, Anderlecht : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Emir Kir, Auteur ; Bernard De Vos, Auteur ; Anne-Françoise Dusart, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 3/39 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; Accueil Extrascolaire ; crèche ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; interculturalité ; Relation Parent-Professionnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19719
in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant > n°24/25 (2010/2011) . - p. 3/39[article] Diversités d'aujourd'hui et pratiques innovantes dans les lieux d'éducation et d'accueil de l'enfant, les actes de la journée d'étude, 22 mars 2010, Anderlecht : dossier [texte imprimé] / Emir Kir, Auteur ; Bernard De Vos, Auteur ; Anne-Françoise Dusart, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 3/39.
Langues : Français (fre)
in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant > n°24/25 (2010/2011) . - p. 3/39Donner une place à l’élève reconnu institutionnellement handicapé en milieu ordinaire, quelles praxéologies professionnelles enseignantes ? / Géraldine Suau in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°81 (avril / juin 2018)
Le droit à une éducation inclusive et aux aménagements raisonnables des enfants et des jeunes en situation de handicap / Carole Van Basselaere in Journal du Droit des Jeunes, n°423 (mars 2023)
[article]
Titre : Le droit à une éducation inclusive et aux aménagements raisonnables des enfants et des jeunes en situation de handicap : qui, quoi, pourquoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Van Basselaere, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 17/25 Langues : Français (fre) Sujets : accommodement raisonnable ; Communauté Française ; Inclusion Scolaire Mots-clés : enseignement inclusif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22314
in Journal du Droit des Jeunes > n°423 (mars 2023) . - p. 17/25[article] Le droit à une éducation inclusive et aux aménagements raisonnables des enfants et des jeunes en situation de handicap : qui, quoi, pourquoi ? [texte imprimé] / Carole Van Basselaere, Auteur . - 2023 . - p. 17/25.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°423 (mars 2023) . - p. 17/25
Sujets : accommodement raisonnable ; Communauté Française ; Inclusion Scolaire Mots-clés : enseignement inclusif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22314 Le droit à l'éducation inclusive dans l'enseignement flamand / Laurent Fastrez in Journal du Droit des Jeunes, n°390 (décembre 2019)
[article]
Titre : Le droit à l'éducation inclusive dans l'enseignement flamand Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Fastrez, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 25/34 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Inclusive ; Inclusion Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21081
in Journal du Droit des Jeunes > n°390 (décembre 2019) . - p. 25/34[article] Le droit à l'éducation inclusive dans l'enseignement flamand [texte imprimé] / Laurent Fastrez, Auteur . - 2019 . - p. 25/34.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°390 (décembre 2019) . - p. 25/34
Sujets : Ecole Inclusive ; Inclusion Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21081 Des droits de l'enfant et de l'inclusion scolaire : dossier / Eric Plaisance in Psychologie et Education, n°101 (juin 2015)
[article]
Titre : Des droits de l'enfant et de l'inclusion scolaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Plaisance, Auteur ; Patricia Garouste, Auteur ; Francine Corman, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7/106 Langues : Français (fre) Sujets : C.I.D.E. (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) ; difficulté scolaire ; droits de l'enfant ; éducation spécialisée ; Equipe Educative ; Inclusion Scolaire ; opinion de l'enfant ; psychologie scolaire Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial
- Le « spécial » dans tous ses états. Note sur le sens de l’Education Spéciale / Éric PLAISANCE
- Les droits de l’enfant : repères historiques et perspectives dans l’école / Patricia GAROUSTE
- Droits de l’enfant, quelle implication pour les psychologues de l’école ? / Francine CORMAN
- Droits de l’enfant, une approche critique du sujet en situation de handicap / Dominique MAURICE
- La réunion d’Équipe Éducative : figer, enfermer ou comprendre l’enfant ? / Pascal ABILY & Sylvie JOUËT
- Quand le psychologue tient compte du consentement de l’enfant / Christine DESAUBRY
- Reconnaissance identitaire et représentation d’un « après » / Geneviève DJENATI
- Libre-propos : Pour une inclusion raisonnée / Paul DEVINPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18658
in Psychologie et Education > n°101 (juin 2015) . - p. 7/106[article] Des droits de l'enfant et de l'inclusion scolaire : dossier [texte imprimé] / Eric Plaisance, Auteur ; Patricia Garouste, Auteur ; Francine Corman, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 7/106.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°101 (juin 2015) . - p. 7/106
Sujets : C.I.D.E. (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) ; difficulté scolaire ; droits de l'enfant ; éducation spécialisée ; Equipe Educative ; Inclusion Scolaire ; opinion de l'enfant ; psychologie scolaire Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial
- Le « spécial » dans tous ses états. Note sur le sens de l’Education Spéciale / Éric PLAISANCE
- Les droits de l’enfant : repères historiques et perspectives dans l’école / Patricia GAROUSTE
- Droits de l’enfant, quelle implication pour les psychologues de l’école ? / Francine CORMAN
- Droits de l’enfant, une approche critique du sujet en situation de handicap / Dominique MAURICE
- La réunion d’Équipe Éducative : figer, enfermer ou comprendre l’enfant ? / Pascal ABILY & Sylvie JOUËT
- Quand le psychologue tient compte du consentement de l’enfant / Christine DESAUBRY
- Reconnaissance identitaire et représentation d’un « après » / Geneviève DJENATI
- Libre-propos : Pour une inclusion raisonnée / Paul DEVINPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18658 Les droits de l'enfant en situation de handicap : dossier / Florence Pondeville in Journal du Droit des Jeunes, n°334 (avril 2014)
PermalinkDyslexie : guide pratique pour les parents et tous ceux qui les accompagnent / Gavin Reid
PermalinkÉchos d'une école inclusive / Bernard Kersten
PermalinkL'école éclairée par la science / Stanislas Dehaene
PermalinkEcoles inclusives : dossier / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants. Supplément, n°1393 (novembre 2020)
PermalinkEcoles, médiations et réformes curriculaires : perspectives internationales
PermalinkEffets identitaires et sociaux du changement des politiques éducatives sur les acteurs / Diane Bedoin in Education et Sociétés, n°33 (2014)
PermalinkL'école de l'égalité des chances / Adel Fakih
PermalinkEgalité des chances, universités et territoires / Emmanuelle Annoot in Les Cahiers du Cerfee, n°31 (juin 2012)
PermalinkL'élève au singulier : dossier / Marie Toullec-Théry in Résonances, n°9 (juin 2013)
PermalinkEnseigner aux élèves autistes / Kara Daymond
PermalinkEnseigner à des élèves aveugles ou malvoyants / Nathalie Lewi-Dumont
PermalinkLa place des élèves des classes spécialisées dans l’école élémentaire : un analyseur de leur construction identitaire / Claire de Saint-Martin in Education et socialisation [en ligne], n°44 (2017)
PermalinkElèves en difficulté en classe ordinaire : défis, limites et modalités / Gérald Boutin
PermalinkLes élèves handicapés à l'école : quelle formation pour les enseignants? : éclairages sur la situation européenne : dossier / Philippe Mazereau in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (2009)
PermalinkElèves TDA/H à l'école et en EPS / Mario Hervault in Enseigner l'EPS, n°290 (Février 2023)
PermalinkLes élèves tunisiens en situation de handicap moteur : entre l’idéal de l’inclusion scolaire et la violence du rejet des pairs / Mohamed Ammar in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°87 (octobre / décembre 2019)
PermalinkLes émotions, côté jardin et côté cour : dossier / Claire Spring in Educateur, n°6 (juin 2023)
PermalinkEmotions et créativités en classe de langue : dossier / Cristelle Cavalla in Le Langage et l'Homme, n°2 (2022 )
PermalinkEmployabilité et intégration professionnelle : dossier / Véronique Zbinden Sapin in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (Mars 2019)
PermalinkL'enfant en valais (1815-2015-2215) : dossier / Zoe Moody in Résonances, n°3 (novembre 2015)
PermalinkEnfants à besoins spécifiques : vers une inclusion scolaire "raisonnable"? in Echos d'inclusion! [en ligne], n°1 (2019)
PermalinkLes enfants à l'école de l'exil : dossier Ukraine / Jean-François Lauwens in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°168 (avril 2022)
PermalinkEnrayer les mécanismes d'exclusion : dossier / Jacqueline Bonnard in Dialogue, n°185 (juillet 2022)
PermalinkEnseignant spécialisé : scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers
PermalinkLes enseignants et l’altérité : dossier / Valérie Barry in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°91 (juillet 2021)
PermalinkLes enseignants personnes-ressources au Québec et en France: quels rôles dans une école inclusive? / Nancy Granger in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°96 (mai 2023)
PermalinkEntre intégration et inclusion, l'école navigue entre deux eaux / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°18 (octobre 2023)
PermalinkEntretiens en milieu scolaire : dossier / Michèle Amiel in Cahiers Pédagogiques, n°572 (novembre 2021)
PermalinkL’envers des équipes de suivi de scolarisation : un indicateur de la qualité des relations interprofessionnelles? / Matthieu Laville in Carrefours de l'Education, n°47 (janvier / juin 2019)
PermalinkL’EPS, déclencheur d’une stratégie collective d'inclusion / Marie-France Le Mellédo in EP.S, n°388 (avril / août 2020)
PermalinkL'EPS du dedans : dossier / Carole Sève in Dossiers EP.S, n°84 (novembre 2020)
PermalinkL'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque / Sophie Rumin in EP.S, n°381 (juillet/septembre 2018)
PermalinkDes équipes pluridisciplinaires à l’école primaire : défis et apports de la collaboration interprofessionnelle / Edith Guilley in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°4 (décembre 2017)
PermalinkL'école n'est pas faite pour les pauvres / Jean-Paul Delahaye
PermalinkL'Etat et les écoles privées primaires au Tamil Nadu et à Pondichéry (Inde) / Emilie Ponceaud Goreau in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°20 (2021)
PermalinkEtude de la reconnaissance professionnelle des AESH / Mickaël Jury in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°92 (octobre / décembre 2021)
PermalinkEvaluation comparée de deux dispositifs scolaires destinés à des élèves ayant des troubles d'apprentissage / Philippe Tremblay in Revue Française de Pédagogie, n°179 (avril/juin 2012)
PermalinkÉvaluer sans noter : éduquer sans exclure / Michel Neumayer
PermalinkL'excellence éducative en Finlande / Mihaela-Viorica Ru?itoru
PermalinkExclusions/inclusions : le nez dans le ruisseau / Loan Burton in Traces de Changements, n°188 (novembre/décembre 2008)
PermalinkL' expérience éducative plurielle / Patricia Chirot
PermalinkL’expérience du handicap à l’école : dossier / Abdeljalil Akkari in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°92 (avril 2023)
PermalinkExpériences rapportées de la situation universitaire par des étudiants ayant une dyslexie / Emely Ross in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°81 (avril / juin 2018)
PermalinkFaciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers / Chantal Thériault
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