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Chine - calligraphie et mythologie : dossier in Le Petit Léonard, n°81 (mai 2004)
[article]
Titre : Chine - calligraphie et mythologie : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 14/30 Langues : Français (fre) Sujets : animaux ; calligraphie ; Chine ; écriture ; légende ; mythologie ; théâtre ; théâtre d'ombres Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10572
in Le Petit Léonard > n°81 (mai 2004) . - p. 14/30[article] Chine - calligraphie et mythologie : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - p. 14/30.
Langues : Français (fre)
in Le Petit Léonard > n°81 (mai 2004) . - p. 14/30
Sujets : animaux ; calligraphie ; Chine ; écriture ; légende ; mythologie ; théâtre ; théâtre d'ombres Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10572 La Classe (n° 2 - juin 2008)
Titre : La Classe (n° 2 - juin 2008) Type de document : document multimédia Editeur : Revigny-sur-Ornain : Martin média Année de publication : 2008 Langues : Français (fre) Sujets : activité en primaire ; calligraphie ; écriture ; Historien Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15805 La Classe (n° 2 - juin 2008) [document multimédia] . - Revigny-sur-Ornain : Martin média, 2008.
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en primaire ; calligraphie ; écriture ; Historien Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15805 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 B 131 112042 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Les classes lecture-écriture / Alain Dechamps in Les Actes de Lecture, n°78 (juin 2002)
[article]
Titre : Les classes lecture-écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dechamps, Auteur ; Françoise Laurent, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 42 Langues : Français (fre) Sujets : écriture ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62232
in Les Actes de Lecture > n°78 (juin 2002) . - p. 42[article] Les classes lecture-écriture [texte imprimé] / Alain Dechamps, Auteur ; Françoise Laurent, Auteur . - 2002 . - p. 42.
Langues : Français (fre)
in Les Actes de Lecture > n°78 (juin 2002) . - p. 42
Sujets : écriture ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62232 Le Clown / Ode Chevaillier in La Classe, n°286 (février 2018)
[article]
Titre : Le Clown : lecture-écriture CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Ode Chevaillier, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.102/112 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'animation littéraire ; Activité d'apprentissage ; C.P. (Cours Préparatoire) ; écriture ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19992
in La Classe > n°286 (février 2018) . - p.102/112[article] Le Clown : lecture-écriture CP [texte imprimé] / Ode Chevaillier, Auteur . - 2018 . - p.102/112.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°286 (février 2018) . - p.102/112
Sujets : activité d'animation littéraire ; Activité d'apprentissage ; C.P. (Cours Préparatoire) ; écriture ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19992 Au coeur des apprentissages fondamentaux / Gisèle Gelbert
Titre : Au coeur des apprentissages fondamentaux : parler, puis écrire, puis lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle Gelbert, Auteur ; Caroline Eliacheff, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (235 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-43667-2 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. Glossaire Langues : Français (fre) Sujets : difficultés de lecture ; écriture ; psychologie de l'apprentissage ; rapport au savoir Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
"Simon a onze ans et ne sait ni lire ni écrire : un cas que tous s’accordent à considérer comme désespéré, et qu’il ne reste plus qu’à classer dans la catégorie des « non-lecteurs ». Tous, sauf Gisèle Gelbert : elle prend Simon en main et, dix-huit mois plus tard… il sait lire !
Une « bonne fée », une « magicienne des mots cassés », comme on l’a surnommée depuis ? Pas vraiment : une observatrice attentive qui, partant de sa double expérience d’orthophoniste et de médecin neurologue, cherche à comprendre, pour mieux les soigner, les troubles des patients qu’elle reçoit. Comment fonctionne cette machine linguistique dont tout enfant est porteur à la naissance et qui s’est mise en branle il y a plus de trente mille ans, à l’époque de Néandertal, quand l’homme a commencé à articuler en syllabes les sons qu’il proférait et les a chargés de sens ? C’est en remontant à cette origine, en détaillant toutes les étapes de l’installation de l’oral et de l’écrit, que Gisèle Gelbert a pu identifier où se situent les « pannes » et y remédier. Une méthode qui a fait ses preuves des milliers de fois"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20776 Au coeur des apprentissages fondamentaux : parler, puis écrire, puis lire [texte imprimé] / Gisèle Gelbert, Auteur ; Caroline Eliacheff, Préfacier, etc. . - Paris : Albin Michel, DL 2018 . - 1 vol. (235 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-226-43667-2 : 20 EUR
Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : difficultés de lecture ; écriture ; psychologie de l'apprentissage ; rapport au savoir Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
"Simon a onze ans et ne sait ni lire ni écrire : un cas que tous s’accordent à considérer comme désespéré, et qu’il ne reste plus qu’à classer dans la catégorie des « non-lecteurs ». Tous, sauf Gisèle Gelbert : elle prend Simon en main et, dix-huit mois plus tard… il sait lire !
Une « bonne fée », une « magicienne des mots cassés », comme on l’a surnommée depuis ? Pas vraiment : une observatrice attentive qui, partant de sa double expérience d’orthophoniste et de médecin neurologue, cherche à comprendre, pour mieux les soigner, les troubles des patients qu’elle reçoit. Comment fonctionne cette machine linguistique dont tout enfant est porteur à la naissance et qui s’est mise en branle il y a plus de trente mille ans, à l’époque de Néandertal, quand l’homme a commencé à articuler en syllabes les sons qu’il proférait et les a chargés de sens ? C’est en remontant à cette origine, en détaillant toutes les étapes de l’installation de l’oral et de l’écrit, que Gisèle Gelbert a pu identifier où se situent les « pannes » et y remédier. Une méthode qui a fait ses preuves des milliers de fois"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20776 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3422GEL0205A 166089 Livre ESPACE 1 Disponible Le collège unique : dossier in Les Actes de Lecture, n°85 (mars 2004)
PermalinkColloques : le sablier I : dossier in Ateliers Lyonnais de Pédagogie, n°22 (janvier 1984)
PermalinkLes 10 commandements : écrire au cycle 3 / Henri Copin in La Classe, n°171 (septembre 2006)
PermalinkComment l'enfant devient élève : les apprentissages à l'école maternelle / René Amigues
PermalinkComment l'enfant devient-il dessinateur ? : dossier / René Baldy in Enfance, n°1 (janvier/mars 2005)
PermalinkComment les enfants apprennent-ils ? : dossier / Marie-Luce Verdier-Gibello in Enfances & Psy, n°24 (septembre 2003)
PermalinkComment la littérature vient aux jeunes : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°323 (mars 2004)
PermalinkComment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? / Catherine Brissaud
PermalinkComment Salvatore Adamo prit langue avec le roman / Carmelo Virone in Le Carnet et les Instants, n°121 (janvier/mars 2002)
PermalinkComment la terre s'est tue / David Abram
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