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livre
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Synonyme(s)monographie |
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Elagages et retraits : en bibliothèque publique / Sylvie Vandamme
Titre : Elagages et retraits : en bibliothèque publique : pour une meilleure gestion des collections de la bibliothèque: les monographies Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Vandamme, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Fédération. Service de la Lecture publique Année de publication : Cop. 2020 Collection : Les Chaiers des Bibliothèques num. 27 Importance : 1 vol. (72 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 fiche recto-verso élagage du libre accès et élagage du magasin ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930758-65-7 Langues : Français (fre) Sujets : Elagage ; livre Mots-clés : désherbage Résumé : source de l'éditeur :
"Élagage, désherbage, bibliothèque, gestion des collections, rationalisation des collections, dépôt centralisé, livres, Culture, Fédération Wallonie-Bruxelles, Communauté française"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21364 Elagages et retraits : en bibliothèque publique : pour une meilleure gestion des collections de la bibliothèque: les monographies [texte imprimé] / Sylvie Vandamme, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Fédération. Service de la Lecture publique, Cop. 2020 . - 1 vol. (72 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 fiche recto-verso élagage du libre accès et élagage du magasin. - (Les Chaiers des Bibliothèques; 27) .
ISBN : 978-2-930758-65-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Elagage ; livre Mots-clés : désherbage Résumé : source de l'éditeur :
"Élagage, désherbage, bibliothèque, gestion des collections, rationalisation des collections, dépôt centralisé, livres, Culture, Fédération Wallonie-Bruxelles, Communauté française"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21364 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3213VAN0401E 168655 Livre ESPACE 1 Disponible Les élèves acteurs de leurs médias
Titre : Les élèves acteurs de leurs médias Type de document : document multimédia Editeur : Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP) Année de publication : 1997 Autre Editeur : Paris : Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI) Note générale : CD - ROM accompagnant un livre du même titre Langues : Français (fre) Sujets : Internet ; livre ; radio ; télévision Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Note de contenu : extraits d'émissions radiophoniques, journaux télévisés, dessins animés, témoignages Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16121 Les élèves acteurs de leurs médias [document multimédia] . - Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP) : Paris : Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI), 1997.
CD - ROM accompagnant un livre du même titre
Langues : Français (fre)
Sujets : Internet ; livre ; radio ; télévision Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Note de contenu : extraits d'émissions radiophoniques, journaux télévisés, dessins animés, témoignages Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16121 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3230ELE2205E 59679 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible Eloge de la lecture : la construction de soi / Michèle Petit
Titre : Eloge de la lecture : la construction de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Petit, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : 2002 Collection : Nouveaux Mondes Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3242-6 Langues : Français (fre) Sujets : Bibliothèque ; construction de soi ; construction identitaire ; Goût de Lire ; Identification ; lecture ; livre ; livre (lecture) ; métaphore ; processus d'exclusion Mots-clés : lecture réparatrice Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15301 Eloge de la lecture : la construction de soi [texte imprimé] / Michèle Petit, Auteur . - Paris : Belin, 2002 . - 159 p.. - (Nouveaux Mondes) .
ISBN : 978-2-7011-3242-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Bibliothèque ; construction de soi ; construction identitaire ; Goût de Lire ; Identification ; lecture ; livre ; livre (lecture) ; métaphore ; processus d'exclusion Mots-clés : lecture réparatrice Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15301 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3420PET0920E 89155 Livre ESPACE 1 Disponible S'émanciper par la lecture / Viviane Albenga
Titre : S'émanciper par la lecture : genre, classe et usages sociaux des livres Type de document : texte imprimé Auteurs : Viviane Albenga, Auteur ; Christine Detrez, Préfacier, etc. Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2017 Collection : Le sens social, ISSN 1269-8644 Importance : 1 vol. (175 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-5250-0 Prix : 18 EUR Note générale : PUR = Presses universitaires de Rennes
Bibliogr. p. 167-171. Bibliogr. des auteurs et œuvres cités dans les entretiens p. 161-163. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Sujets : Classe Sociale ; émancipation ; genre ; lecture ; livre ; Pratique Culturelle (sociologie) Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : source de l'éditeur :
"Ce livre explore les possibilités et les limites de l’émancipation par la lecture à partir d’observations et d’entretiens biographiques recueillis pendant trois ans auprès de grands lecteurs et lectrices participant à des cercles de lecture. Ces lecteurs développent un souci de soi dans leurs pratiques de lecture, qui ouvre des possibilités de transgression à l’égard des normes de genre, tout en servant d’appui à la recherche d’une légitimité littéraire."
4e de couverture :
"La 4e de couverture indique : "A écouter des lectrices et des lecteurs faire le récit de leur expérience de la lecture, c'est souvent le même canevas narratif qui se dessine : celui de la libération de soi. La lecture permettrait d'"accomplir" une trajectoire de vie fictive quand la trajectoire réelle ne remplit pas toutes les promesses escomptées, en raison de la force des injonctions sociales. S'émancipe-t-on par la lecture des limitations imposées par son appartenance sociale et sexuée ? Ce livre explore les possibilités et les limites de l'émancipation par la lecture à partir d'observations et d'entretiens biographiques recueillis pendant trois ans auprès de grands lecteurs et lectrices participant à des cercles de lecture. Ces derniers développent un souci de soi dans leurs pratiques de lecture, qui ouvre des possibilités de transgression à l'égard des normes de genre, tout en servant d'appui à la recherche d'une légitimité littéraire. Les clivages entre lecteurs et lectrices, entre masculinités et féminités, vont jouer un rôle essentiel dans la détermination de ce qu'il est légitime de lire ou non. On constate également que les identifications repérables dans les lectures sont profondément sexuées mais permettent d'élargir l'espace des possibles grâce aux personnages et auteures femmes, homosexuelles et féministes. Les lectrices recourent davantage à la lecture pour résister aux injonctions sociales, en franchissant des seuils d'émancipation relatifs, ainsi que pour renforcer leur position dans les classes moyennes cultivées. Derrière les discours sur l'émancipation se profilent alors un renforcement des positions de classe, en même temps qu'un desserrement de la domination masculine. En analysant finement les effets du genre, de la classe sociale et de la lecture sur les parcours de vie, cet ouvrage intéresse tous ceux et celles qui ont le goût de la lecture, les professionnels des métiers du livre et les chercheurs aux prises avec l'analyse des rapports de domination et de résistance à la domination dans les pratiques culturelles."
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20745 S'émanciper par la lecture : genre, classe et usages sociaux des livres [texte imprimé] / Viviane Albenga, Auteur ; Christine Detrez, Préfacier, etc. . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2017 . - 1 vol. (175 p.) ; 24 cm. - (Le sens social, ISSN 1269-8644) .
ISBN : 978-2-7535-5250-0 : 18 EUR
PUR = Presses universitaires de Rennes
Bibliogr. p. 167-171. Bibliogr. des auteurs et œuvres cités dans les entretiens p. 161-163. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Classe Sociale ; émancipation ; genre ; lecture ; livre ; Pratique Culturelle (sociologie) Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : source de l'éditeur :
"Ce livre explore les possibilités et les limites de l’émancipation par la lecture à partir d’observations et d’entretiens biographiques recueillis pendant trois ans auprès de grands lecteurs et lectrices participant à des cercles de lecture. Ces lecteurs développent un souci de soi dans leurs pratiques de lecture, qui ouvre des possibilités de transgression à l’égard des normes de genre, tout en servant d’appui à la recherche d’une légitimité littéraire."
4e de couverture :
"La 4e de couverture indique : "A écouter des lectrices et des lecteurs faire le récit de leur expérience de la lecture, c'est souvent le même canevas narratif qui se dessine : celui de la libération de soi. La lecture permettrait d'"accomplir" une trajectoire de vie fictive quand la trajectoire réelle ne remplit pas toutes les promesses escomptées, en raison de la force des injonctions sociales. S'émancipe-t-on par la lecture des limitations imposées par son appartenance sociale et sexuée ? Ce livre explore les possibilités et les limites de l'émancipation par la lecture à partir d'observations et d'entretiens biographiques recueillis pendant trois ans auprès de grands lecteurs et lectrices participant à des cercles de lecture. Ces derniers développent un souci de soi dans leurs pratiques de lecture, qui ouvre des possibilités de transgression à l'égard des normes de genre, tout en servant d'appui à la recherche d'une légitimité littéraire. Les clivages entre lecteurs et lectrices, entre masculinités et féminités, vont jouer un rôle essentiel dans la détermination de ce qu'il est légitime de lire ou non. On constate également que les identifications repérables dans les lectures sont profondément sexuées mais permettent d'élargir l'espace des possibles grâce aux personnages et auteures femmes, homosexuelles et féministes. Les lectrices recourent davantage à la lecture pour résister aux injonctions sociales, en franchissant des seuils d'émancipation relatifs, ainsi que pour renforcer leur position dans les classes moyennes cultivées. Derrière les discours sur l'émancipation se profilent alors un renforcement des positions de classe, en même temps qu'un desserrement de la domination masculine. En analysant finement les effets du genre, de la classe sociale et de la lecture sur les parcours de vie, cet ouvrage intéresse tous ceux et celles qui ont le goût de la lecture, les professionnels des métiers du livre et les chercheurs aux prises avec l'analyse des rapports de domination et de résistance à la domination dans les pratiques culturelles."
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20745 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3159ALB0514S 165940 Livre ESPACE 1 Disponible L’enfant et le livre : dossier / Martine de Maximy in Enfances & Psy, n°82 (septembre / novembre 2019)
[article]
Titre : L’enfant et le livre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine de Maximy, Coordinateur ; Christine Sauvajol Buferne, Coordinateur ; Charlotte Wagenaar, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 9/138 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; album Jeunesse ; Atelier d'Ecriture ; conte de Fée ; développement du langage ; Edition ; Enfance ; handicap ; imaginaire ; lecture ; littérature ; livre ; lutte contre l'illettrisme ; orthophonie ; Scolarisation ; symbolisation Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Charlotte Wagenaar, Martine de Maximy et Christine Sauvajol Buferne
Le livre, objet de l’enfance
-1Bébé, 1Livre… une action de prévention en orthophonie / Magali Dussourd-Deparis
-Les lectures d’enfance au prisme de l’adolescence / Jean-Marc Talpin
-Le livre est un monde à part entière / Julien Magnani, entretien mené par Grégory Voix
-De l’objet à l’histoire, le livre dans le développement de l’enfant / Marie-Paule Thollon-Behar et Sophie Ignacchiti
Le livre, livreur d’histoire
-Lire à des bébés, est-ce bien sérieux ? L’expérience d’une bibliothécaire / Blandine Aurenche
-« Ce n’est pas en donnant un livre qu’on donne la lecture » / Claude Ponti, entretien mené par Grégory Voix
-De la collection « Plein Vent » à Nos étoiles contraires, quarante ans de littérature pour les adolescents / Comité de lecture de l’Asso. de rech. et de pratique sur le livre pour enfants et Christine Sauvajol Buferne
-La scolarisation en milieu spécialisé des élèves avec handicap dans la littérature jeunesse / Lise Lemoine et Benoît Schneider
-Comment travaille-t-on avec les enfants à partir des contes ? / Catherine Vanier, entretien mené par Ophélie Vivier
Le livre, outil du soin
-Contez sur moi ! Le livre merveilleux, un objet thérapeutique / Aurélia Seelow et Margot Weber
- « Ici, on lit et on écrit, mais y a pas de fautes… » : un atelier d’écriture à l’Institut médico-éducatif / Yeliz Tarhan
- Approche cognitive du livre et des nouvelles technologies en orthophonie / Rémi Samier et Sylvie Jacques
-L’Arbradys, création de la revue Dys-moi l’actu ! / Stéphanie Paris et Sophie NoëlPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20766
in Enfances & Psy > n°82 (septembre / novembre 2019) . - p. 9/138[article] L’enfant et le livre : dossier [texte imprimé] / Martine de Maximy, Coordinateur ; Christine Sauvajol Buferne, Coordinateur ; Charlotte Wagenaar, Auteur . - 2019 . - p. 9/138.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°82 (septembre / novembre 2019) . - p. 9/138
Sujets : adolescence ; album Jeunesse ; Atelier d'Ecriture ; conte de Fée ; développement du langage ; Edition ; Enfance ; handicap ; imaginaire ; lecture ; littérature ; livre ; lutte contre l'illettrisme ; orthophonie ; Scolarisation ; symbolisation Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Charlotte Wagenaar, Martine de Maximy et Christine Sauvajol Buferne
Le livre, objet de l’enfance
-1Bébé, 1Livre… une action de prévention en orthophonie / Magali Dussourd-Deparis
-Les lectures d’enfance au prisme de l’adolescence / Jean-Marc Talpin
-Le livre est un monde à part entière / Julien Magnani, entretien mené par Grégory Voix
-De l’objet à l’histoire, le livre dans le développement de l’enfant / Marie-Paule Thollon-Behar et Sophie Ignacchiti
Le livre, livreur d’histoire
-Lire à des bébés, est-ce bien sérieux ? L’expérience d’une bibliothécaire / Blandine Aurenche
-« Ce n’est pas en donnant un livre qu’on donne la lecture » / Claude Ponti, entretien mené par Grégory Voix
-De la collection « Plein Vent » à Nos étoiles contraires, quarante ans de littérature pour les adolescents / Comité de lecture de l’Asso. de rech. et de pratique sur le livre pour enfants et Christine Sauvajol Buferne
-La scolarisation en milieu spécialisé des élèves avec handicap dans la littérature jeunesse / Lise Lemoine et Benoît Schneider
-Comment travaille-t-on avec les enfants à partir des contes ? / Catherine Vanier, entretien mené par Ophélie Vivier
Le livre, outil du soin
-Contez sur moi ! Le livre merveilleux, un objet thérapeutique / Aurélia Seelow et Margot Weber
- « Ici, on lit et on écrit, mais y a pas de fautes… » : un atelier d’écriture à l’Institut médico-éducatif / Yeliz Tarhan
- Approche cognitive du livre et des nouvelles technologies en orthophonie / Rémi Samier et Sylvie Jacques
-L’Arbradys, création de la revue Dys-moi l’actu ! / Stéphanie Paris et Sophie NoëlPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20766 L'enfant, les livres, l'écrit : dossier / Viviane Durand in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°61 (septembre 2005)
PermalinkDes enfants, des livres et des mots : dossier / Roland Goigoux in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°1 (1999)
PermalinkLes enfants de Paris solidaires avec Haïti / Nicolas George in Le Journal de l'Animation, n°109 (mai 2010)
PermalinkEt les enfants pour qui l'accès aux livres reste difficile ? / Andrée Tabouret-Keller in Le Furet, n°37 (printemps 2002)
PermalinkEnluminures du Moyen Âge / Michel Pellaton in Périscope, n°86 (septembre 2001)
PermalinkEnquêtes sur la lecture : au-delà des idées reçues : dossier in Sciences Humaines, n°161 (juin 2005)
PermalinkEntre voir et dire : image de l'art à l'adresse des enfants / Jocelyne Beguery
PermalinkEntrez dans l'univers des livres : dossier in Le Journal des Enfants, n°668 (octobre 2005)
PermalinkL'essentiel de la pédagogie / Alain Bentolila
PermalinkEtudes culinaires : bibliographie in J.D.I., n°2 (octobre 2003)
Permalink