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neuroscience
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Synonyme(s)neurosciences cognitives Science cognitive |
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Mon cerveau / Olivier Houdé
Titre : Mon cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur ; Mathilde Laurent, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Collection : Questions ? réponses ! Importance : 1 vol. (31 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-257680-9 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Cerveau ; intelligence ; IRM (Imagerie à Raisonnance Magnétique Nucléaire) ; Neurone ; neuroscience ; ouvrage documentaire ; Robot Index. décimale : 3737 Biologie humaine, anatomie, physiologie Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Pour découvrir notre merveilleuse machine à tout faire, le cerveau !
32 questions pour découvrir le fonctionnement et l'importance de ce chef d'orchestre étonnant que les deux auteurs, professeurs et chercheurs passionnés, étudient chez les enfants.
À quoi sert le cerveau ? Combien pèse-t-il ? Qu'est-ce qu'un neurone ? Depuis quand explore-t-on le cerveau ? Qu'est-ce que les neurosciences ? Comment voit-on dans la tête ? Comment se préparer pour une IRM ? Comment le cerveau apprend-il ? Peut-on le réparer ? Le cerveau rêve-t-il ? Les robots ont-ils un cerveau ?...
Par deux auteurs experts, à la pointe des recherches en neurosciences : Olivier Houdé et Grégoire Borst. "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20640 Mon cerveau [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur ; Mathilde Laurent, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (31 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Questions ? réponses !) .
ISBN : 978-2-09-257680-9
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; Cerveau ; intelligence ; IRM (Imagerie à Raisonnance Magnétique Nucléaire) ; Neurone ; neuroscience ; ouvrage documentaire ; Robot Index. décimale : 3737 Biologie humaine, anatomie, physiologie Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Pour découvrir notre merveilleuse machine à tout faire, le cerveau !
32 questions pour découvrir le fonctionnement et l'importance de ce chef d'orchestre étonnant que les deux auteurs, professeurs et chercheurs passionnés, étudient chez les enfants.
À quoi sert le cerveau ? Combien pèse-t-il ? Qu'est-ce qu'un neurone ? Depuis quand explore-t-on le cerveau ? Qu'est-ce que les neurosciences ? Comment voit-on dans la tête ? Comment se préparer pour une IRM ? Comment le cerveau apprend-il ? Peut-on le réparer ? Le cerveau rêve-t-il ? Les robots ont-ils un cerveau ?...
Par deux auteurs experts, à la pointe des recherches en neurosciences : Olivier Houdé et Grégoire Borst. "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20640 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3737HOU0405M 165485 Livre ESPACE 1 Disponible De Montessori aux neurosciences / Alain Chevarin in N'autre école, n°10 (hiver 2018/2019)
[article]
Titre : De Montessori aux neurosciences : offensives contre l’école du commun Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Chevarin, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 1/107 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Privé ; idéologie ; Montessori (Maria) ; néolibéralisme de l'école ; neuroscience ; Pédagogie Alternative Mots-clés : neuroéducation Résumé : "On assiste aujourd’hui à une création exponentielle d’écoles privées hors contrat (+15% en 2017) en lien avec une récupération et un détournement des "pédagogies alternatives". Ce phénomène s’explique par la convergence entre trois mouvances distinctes, partageant un même rejet de l’école publique: une droite catholique galvanisée par le succès de la "Manif pour tous", un courant néolibéral partisan du "libre choix" des familles et du marché scolaire, et un courant "écologique" cherchant à créer des îlots de pédagogie "bienveillante". Tous mettent en avant la "méthode" de Maria Montessori et les neurosciences.
L’enjeu est bien idéologique: jeter à bas l’idée d’une école égalitaire et émancipatrice commune à tou.te.s les élèves, au profit d’une vision individualiste et vitaliste de "l’enfant". Ce hors-série examine le phénomène, ses réseaux et ses références pédagogiques; il dénonce ces offensives, au nom d'un service public de l'éducation, à réinventer autour des notions de bien commun et d'égalité."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20371
in N'autre école > n°10 (hiver 2018/2019) . - p. 1/107[article] De Montessori aux neurosciences : offensives contre l’école du commun [texte imprimé] / Alain Chevarin, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur . - 2018 . - p. 1/107.
Langues : Français (fre)
in N'autre école > n°10 (hiver 2018/2019) . - p. 1/107
Sujets : Enseignement Privé ; idéologie ; Montessori (Maria) ; néolibéralisme de l'école ; neuroscience ; Pédagogie Alternative Mots-clés : neuroéducation Résumé : "On assiste aujourd’hui à une création exponentielle d’écoles privées hors contrat (+15% en 2017) en lien avec une récupération et un détournement des "pédagogies alternatives". Ce phénomène s’explique par la convergence entre trois mouvances distinctes, partageant un même rejet de l’école publique: une droite catholique galvanisée par le succès de la "Manif pour tous", un courant néolibéral partisan du "libre choix" des familles et du marché scolaire, et un courant "écologique" cherchant à créer des îlots de pédagogie "bienveillante". Tous mettent en avant la "méthode" de Maria Montessori et les neurosciences.
L’enjeu est bien idéologique: jeter à bas l’idée d’une école égalitaire et émancipatrice commune à tou.te.s les élèves, au profit d’une vision individualiste et vitaliste de "l’enfant". Ce hors-série examine le phénomène, ses réseaux et ses références pédagogiques; il dénonce ces offensives, au nom d'un service public de l'éducation, à réinventer autour des notions de bien commun et d'égalité."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20371 Les moteurs d'apprentissage : dossier / Philippe Perrenoud in Educateur, n°spécial (juin 2016)
[article]
Titre : Les moteurs d'apprentissage : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur ; Etiennette Vellas, Auteur ; Simone Forster, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/65 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; apprentissage par le jeu ; difficultés de lecture ; don ; Elève Allophone ; interdisciplinarité en éducation ; Motivation Scolaire ; neuroscience ; Notation ; Pédagogie Explicite ; Projet Personnel ; Rétroaction ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; théorie de l'apprentissage ; YouTube (site web) Note de contenu : Sommaire :
- Liberté du navigateur, art d’apprendre
- Les modèles scientifiques
- Neurosciences et apprentissages
- Avons-nous besoin de nouveaux Merlin?
- De la passion de l’enseignant
- Le postulat d’éducabilité
- À propos de la motivation à apprendre
- De la motivation à la volition
- Pourquoi Louis XIV?
- Jouer et apprendre
- Transmission d’humanité
- «Apprendre», un bien commun maltraité
- Devenir écolier puis élève apprenant
- Partir des pratiques familières
- Les malentendus dans les activités
- Entre proximité et distance du familier
- E pur, parla – L’importance du regard extérieur
- Didactique comparée
- L’enseignement explicite
- La coopération interdisciplinaire
- Au secours des mauvais lecteurs
- Favoriser un autre «être au monde»
- Offrir des espaces aux dons
- Technologies numériques...
- Youtube, le potentiel des cultures
- Comprendre et réussir pour apprendre
- Carburons au SEP!
- Donner un feed-back sur ce qui a été réussi
- Évaluation et notationPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19236
in Educateur > n°spécial (juin 2016) . - p. 1/65[article] Les moteurs d'apprentissage : dossier [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur ; Etiennette Vellas, Auteur ; Simone Forster, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/65.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°spécial (juin 2016) . - p. 1/65
Sujets : apprentissage ; apprentissage par le jeu ; difficultés de lecture ; don ; Elève Allophone ; interdisciplinarité en éducation ; Motivation Scolaire ; neuroscience ; Notation ; Pédagogie Explicite ; Projet Personnel ; Rétroaction ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; théorie de l'apprentissage ; YouTube (site web) Note de contenu : Sommaire :
- Liberté du navigateur, art d’apprendre
- Les modèles scientifiques
- Neurosciences et apprentissages
- Avons-nous besoin de nouveaux Merlin?
- De la passion de l’enseignant
- Le postulat d’éducabilité
- À propos de la motivation à apprendre
- De la motivation à la volition
- Pourquoi Louis XIV?
- Jouer et apprendre
- Transmission d’humanité
- «Apprendre», un bien commun maltraité
- Devenir écolier puis élève apprenant
- Partir des pratiques familières
- Les malentendus dans les activités
- Entre proximité et distance du familier
- E pur, parla – L’importance du regard extérieur
- Didactique comparée
- L’enseignement explicite
- La coopération interdisciplinaire
- Au secours des mauvais lecteurs
- Favoriser un autre «être au monde»
- Offrir des espaces aux dons
- Technologies numériques...
- Youtube, le potentiel des cultures
- Comprendre et réussir pour apprendre
- Carburons au SEP!
- Donner un feed-back sur ce qui a été réussi
- Évaluation et notationPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19236 Naturalisation de l'esprit : un psychisme sans subjectivité / Martine Buis in Le Journal des Psychologues, n°264 (février 2009)
[article]
Titre : Naturalisation de l'esprit : un psychisme sans subjectivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Buis, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 53/57 Langues : Français (fre) Sujets : esprit ; neuroscience ; subjectivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73946
in Le Journal des Psychologues > n°264 (février 2009) . - p. 53/57[article] Naturalisation de l'esprit : un psychisme sans subjectivité [texte imprimé] / Martine Buis, Auteur . - 2009 . - p. 53/57.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°264 (février 2009) . - p. 53/57
Sujets : esprit ; neuroscience ; subjectivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73946 Neuro-communication / Julien Intartaglia
Titre : Neuro-communication : le cerveau sous influence Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Intartaglia, Auteur ; Arnaud Pêtre, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Thierry libaert, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0657-8 Note générale : La page de couv. porte en plus : "+ en ligne" , "Entretiens avec des experts" , "Études de cas supplémentaires" , "Liens Internet utiles" Langues : Français (fre) Sujets : Cerveau ; communication ; Marketing ; neuroscience ; Persuasion ; publicité persuasive Index. décimale : 3231 Publicité Résumé : 4e de couverture :
"Vous allez comprendre pourquoi votre cerveau intéresse tant de monde !
Notre cerveau est l’objet de nombreuses convoitises. En effet, différents acteurs tentent de nous vendre des croyances et des comportements.
Nous ne sommes pas conscients ni forcément « libres » face à ces intentions persuasives. La manipulation est constamment présente de façon diffuse et légère, et ne se résume pas uniquement à la pratique de la communication des marques.
Lorsque, par exemple, vous vous trouvez moche dans votre miroir, vous émettez un jugement en lien avec un élément qui vous empoisonne la vie : la croyance de ce à quoi vous devriez ressembler. Or, comment avez-vous construit cet idéal corporel ? Est-ce l’influence des publicités pour les cosmétiques ou des médias qui affichent de manière répétitive des mannequins au physique irréprochable ? Qu’il s’agisse de notre rapport à l’argent, du comportement à adopter face au Covid-19 ou encore face à l’urgence climatique... nous sommes des êtres souvent contradictoires, irrationnels et approximatifs dans la construction de notre monde. Nous pouvons penser, dire quelque chose, et ensuite agir de manière opposée.
Ce livre va vous permettre de comprendre comment vous êtes programmé-e à raisonner et à agir et vous éveiller face aux tentatives de manipulation auxquelles nous sommes tous régulièrement exposés. Nul doute qu’il fera de vous un meilleur communicant !"Note de contenu : Sommaire :
PRÉFACE
RÉVEILLONS-NOUS ENSEMBLE…
1. Nous sommes des moutons : preuve sociale a l’appui
2. Pourquoi sommes-nous des fainéants au quotidien ?
3. Le cerveau, cet organe formidable
4. L’attention, le Graal du xxie siècle ?
5. La répétition, un outil de propagande ?
6. Préparer le cerveau a l’action : illustration avec l’amorçage
7. Sommes-nous esclaves de nos biais ?
8. Le nudge, miracle de la persuasion douce ?
9. Tiens, un susucre, et comporte-toi bien !
Partie 1
Vos croyances et comportements
1. Je ne sais qu’une seule chose, c’est que je ne sais rien, et c’est déjà un bon début !
2. Pourquoi 1 % des plus riches de la planète détiennent deux fois plus que les richesses cumulées par 6,9 milliards d’individus ? Vos croyances limitées sur l’argent
3. L’urgence sanitaire (Covid-19), une communication de crise mal maitrisée ?
4. Le climat, sommes-nous foutus ? Décodage sous l’angle de la neuro-communication
Partie 2
Guide des 10 expériences en neuromarketing
1. Expérience no 1. Le sourire dans une publicité, un moyen de capter votre attention ?
2. Expérience no 2. « Mangez cinq fruits et légumes », « bougez, c’est bon pour votre santé »… quelle attention accordons-nous à ces messages sanitaires ?
3. Expérience no 3. Pour capter votre attention dans un magasin, le packaging doit-il être épuré ou chargé d’informations ?
4. Expérience no 4. L’influence du temps sur notre attention en magasin
5. Expérience no 5. Faire attention aux labels signifie-t-il forcément mieux manger ?
6. Expérience no 6. À votre avis, êtes-vous plus attire par une publicité animée ou statique sur internet ?
7. Expérience no 7. Vous aimez les voyages ? Immersion dans ce qu’on sait être efficace grâce à l’eye tracking pour vous vendre une destination
8. Expérience no 8. Imaginez une canette de Coca-Cola avec une étiquette d’avertissement sanitaire : quel impact sur votre attention et votre envie de l’acheter ?
9. Expérience no 9. Voir des visages dans une pub, un gage d’efficacité pour capter l’attention et favoriser l’acte d’achat ?
10. Expérience no 10. L’électroencéphalogramme (EEG), pour une meilleure compréhension de notre manière de penser et d’agir ?
Partie 3
Quelques études de cas « maison »
1. Expérience no 1. L’usage d’une ≪ égérie ≫ dans le spot de la marque Covergirl : quel impact ?
2. Expérience no 2. Sommes-nous tous destinés à devenir Mr ou Miss Perfect ? Cas des réseaux sociaux et de leurs influences
3. Expérience no 3. Les influenceurs sur YouTube : impact du déballage alimentaire sur le comportement des jeunes de 4 à 13 ans en Suisse
CONCLUSIONPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22262 Neuro-communication : le cerveau sous influence [texte imprimé] / Julien Intartaglia, Auteur ; Arnaud Pêtre, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Thierry libaert, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2022 . - 1 vol. (176 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8073-0657-8
La page de couv. porte en plus : "+ en ligne" , "Entretiens avec des experts" , "Études de cas supplémentaires" , "Liens Internet utiles"
Langues : Français (fre)
Sujets : Cerveau ; communication ; Marketing ; neuroscience ; Persuasion ; publicité persuasive Index. décimale : 3231 Publicité Résumé : 4e de couverture :
"Vous allez comprendre pourquoi votre cerveau intéresse tant de monde !
Notre cerveau est l’objet de nombreuses convoitises. En effet, différents acteurs tentent de nous vendre des croyances et des comportements.
Nous ne sommes pas conscients ni forcément « libres » face à ces intentions persuasives. La manipulation est constamment présente de façon diffuse et légère, et ne se résume pas uniquement à la pratique de la communication des marques.
Lorsque, par exemple, vous vous trouvez moche dans votre miroir, vous émettez un jugement en lien avec un élément qui vous empoisonne la vie : la croyance de ce à quoi vous devriez ressembler. Or, comment avez-vous construit cet idéal corporel ? Est-ce l’influence des publicités pour les cosmétiques ou des médias qui affichent de manière répétitive des mannequins au physique irréprochable ? Qu’il s’agisse de notre rapport à l’argent, du comportement à adopter face au Covid-19 ou encore face à l’urgence climatique... nous sommes des êtres souvent contradictoires, irrationnels et approximatifs dans la construction de notre monde. Nous pouvons penser, dire quelque chose, et ensuite agir de manière opposée.
Ce livre va vous permettre de comprendre comment vous êtes programmé-e à raisonner et à agir et vous éveiller face aux tentatives de manipulation auxquelles nous sommes tous régulièrement exposés. Nul doute qu’il fera de vous un meilleur communicant !"Note de contenu : Sommaire :
PRÉFACE
RÉVEILLONS-NOUS ENSEMBLE…
1. Nous sommes des moutons : preuve sociale a l’appui
2. Pourquoi sommes-nous des fainéants au quotidien ?
3. Le cerveau, cet organe formidable
4. L’attention, le Graal du xxie siècle ?
5. La répétition, un outil de propagande ?
6. Préparer le cerveau a l’action : illustration avec l’amorçage
7. Sommes-nous esclaves de nos biais ?
8. Le nudge, miracle de la persuasion douce ?
9. Tiens, un susucre, et comporte-toi bien !
Partie 1
Vos croyances et comportements
1. Je ne sais qu’une seule chose, c’est que je ne sais rien, et c’est déjà un bon début !
2. Pourquoi 1 % des plus riches de la planète détiennent deux fois plus que les richesses cumulées par 6,9 milliards d’individus ? Vos croyances limitées sur l’argent
3. L’urgence sanitaire (Covid-19), une communication de crise mal maitrisée ?
4. Le climat, sommes-nous foutus ? Décodage sous l’angle de la neuro-communication
Partie 2
Guide des 10 expériences en neuromarketing
1. Expérience no 1. Le sourire dans une publicité, un moyen de capter votre attention ?
2. Expérience no 2. « Mangez cinq fruits et légumes », « bougez, c’est bon pour votre santé »… quelle attention accordons-nous à ces messages sanitaires ?
3. Expérience no 3. Pour capter votre attention dans un magasin, le packaging doit-il être épuré ou chargé d’informations ?
4. Expérience no 4. L’influence du temps sur notre attention en magasin
5. Expérience no 5. Faire attention aux labels signifie-t-il forcément mieux manger ?
6. Expérience no 6. À votre avis, êtes-vous plus attire par une publicité animée ou statique sur internet ?
7. Expérience no 7. Vous aimez les voyages ? Immersion dans ce qu’on sait être efficace grâce à l’eye tracking pour vous vendre une destination
8. Expérience no 8. Imaginez une canette de Coca-Cola avec une étiquette d’avertissement sanitaire : quel impact sur votre attention et votre envie de l’acheter ?
9. Expérience no 9. Voir des visages dans une pub, un gage d’efficacité pour capter l’attention et favoriser l’acte d’achat ?
10. Expérience no 10. L’électroencéphalogramme (EEG), pour une meilleure compréhension de notre manière de penser et d’agir ?
Partie 3
Quelques études de cas « maison »
1. Expérience no 1. L’usage d’une ≪ égérie ≫ dans le spot de la marque Covergirl : quel impact ?
2. Expérience no 2. Sommes-nous tous destinés à devenir Mr ou Miss Perfect ? Cas des réseaux sociaux et de leurs influences
3. Expérience no 3. Les influenceurs sur YouTube : impact du déballage alimentaire sur le comportement des jeunes de 4 à 13 ans en Suisse
CONCLUSIONPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22262 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3231INT0118N 174262 Livre ESPACE 1 Disponible La neuroéducation : dossier / Steve Masson in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°134 (mars 2015)
PermalinkLa neuroéducation / Francis Eustache
PermalinkNeurolearning / Nadia Medjad
PermalinkLes neurones expliquent-ils tout? : confiance, empathie, lien social... : dossier / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°198 (novembre 2008)
PermalinkDes neurones miroirs / Giacomo Rizzolatti in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°129 (septembre / novembre 2021)
PermalinkLa neuropédagogie est-elle scientifique? / Hervé Guyon in N'autre école, n°14 (hiver 2019/2020)
PermalinkNeurosciences / Dales Purves
PermalinkNeurosciences et éducation : dossier / Pascale Toscani in Education et socialisation [en ligne], n°49 (2018)
PermalinkNeurosciences et pédagogie : dossier / Nicole Bouin in Cahiers Pédagogiques, n°527 (février 2016)
PermalinkDes neurosciences à l'école ? / Laure de Hesselle in Imagine Demain le Monde, n°128 (juillet / août 2018)
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