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Partenariat Ecole-Famille
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Les devoirs à la maison comme outil de partenariat éducatif : points de vue des élèves et de leurs parents / Daniel Jecker in Questions vives [en ligne], n°23 (2015)
[article]
Titre : Les devoirs à la maison comme outil de partenariat éducatif : points de vue des élèves et de leurs parents : le cas d’une école primaire urbaine en milieu populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Jecker, Auteur ; Marc Weisser, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 90/102 Langues : Français (fre) Sujets : Devoir Scolaire ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole Résumé : "La famille et l’école se partagent principalement la responsabilité de l’éducation des enfants. Mais les relations entre ces institutions ne sont pas toujours des plus sereines. Un certain nombre de médias scolaires visent à améliorer leur communication. Cet article s’intéresse à l’un d’entre eux, les devoirs à la maison. Quelles sont les réactions induites par l’intrusion de tâches scolaires dans le foyer familial ? Nous avons interrogé l’ensemble des parents et des élèves d’une école en milieu populaire. Le dépouillement de cette enquête nous permet de mettre en évidence d’une part que selon l’interlocuteur, les buts reconnus à ce média divergent, ce qui n’est pas sans conséquence sur la façon de les accompagner, d’autre part que le moment des devoirs est suivi, et avec bienveillance, par une forte majorité des familles, et enfin que cet outil est l’un des principaux vecteurs d’échanges auxquels les parents se déclarent sensibles." Note de contenu : Plan :
1. Entre école et famille : les devoirs
2. Méthodologie
3. Analyse des résultats
3.1. Les devoirs, un média diversement interprété
3.2. Les devoirs, une intrusion de l’école dans l’espace et le temps de la famille
3.3. Les devoirs, un mode de participation au processus d’apprentissage de l’enfant
4. Conclusion : du diagnostic aux hypothèses futuresEn ligne : https://questionsvives.revues.org/1725 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19103
in Questions vives [en ligne] > n°23 (2015) . - p. 90/102[article] Les devoirs à la maison comme outil de partenariat éducatif : points de vue des élèves et de leurs parents : le cas d’une école primaire urbaine en milieu populaire [texte imprimé] / Daniel Jecker, Auteur ; Marc Weisser, Auteur . - 2015 . - p. 90/102.
Langues : Français (fre)
in Questions vives [en ligne] > n°23 (2015) . - p. 90/102
Sujets : Devoir Scolaire ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole Résumé : "La famille et l’école se partagent principalement la responsabilité de l’éducation des enfants. Mais les relations entre ces institutions ne sont pas toujours des plus sereines. Un certain nombre de médias scolaires visent à améliorer leur communication. Cet article s’intéresse à l’un d’entre eux, les devoirs à la maison. Quelles sont les réactions induites par l’intrusion de tâches scolaires dans le foyer familial ? Nous avons interrogé l’ensemble des parents et des élèves d’une école en milieu populaire. Le dépouillement de cette enquête nous permet de mettre en évidence d’une part que selon l’interlocuteur, les buts reconnus à ce média divergent, ce qui n’est pas sans conséquence sur la façon de les accompagner, d’autre part que le moment des devoirs est suivi, et avec bienveillance, par une forte majorité des familles, et enfin que cet outil est l’un des principaux vecteurs d’échanges auxquels les parents se déclarent sensibles." Note de contenu : Plan :
1. Entre école et famille : les devoirs
2. Méthodologie
3. Analyse des résultats
3.1. Les devoirs, un média diversement interprété
3.2. Les devoirs, une intrusion de l’école dans l’espace et le temps de la famille
3.3. Les devoirs, un mode de participation au processus d’apprentissage de l’enfant
4. Conclusion : du diagnostic aux hypothèses futuresEn ligne : https://questionsvives.revues.org/1725 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19103 La dynamique partenariale : dossier / Denise Bergeron in La Revue des Echanges, n°96 (janvier/mars 2008)
Ecoles et familles de minorités ethnoculturelles : dossier / [et al.] in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2008)
[article]
Titre : Ecoles et familles de minorités ethnoculturelles : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : [et al.], Auteur ; Fasal Kanouté, Directeur de publication ; Michèle Vatz Laaroussi, Directeur de publication ; Gilles Raîche, Directeur de publication Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 259/441 Langues : Français (fre) Sujets : diversité culturelle ; Elève Allophone ; élève plurilingue ; enfant de l'immigration ; Enseignement Maternel ; famille immigrée ; femme musulmane ; identité des immigrés ; Immersion Linguistique ; immigration maghrébine ; immigration turque ; implication parentale ; interculturel ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Ecole-Famille-Communauté ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22642
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2008) . - p. 259/441[article] Ecoles et familles de minorités ethnoculturelles : dossier [texte imprimé] / [et al.], Auteur ; Fasal Kanouté, Directeur de publication ; Michèle Vatz Laaroussi, Directeur de publication ; Gilles Raîche, Directeur de publication . - 2008 . - p. 259/441.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2008) . - p. 259/441
Sujets : diversité culturelle ; Elève Allophone ; élève plurilingue ; enfant de l'immigration ; Enseignement Maternel ; famille immigrée ; femme musulmane ; identité des immigrés ; Immersion Linguistique ; immigration maghrébine ; immigration turque ; implication parentale ; interculturel ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Ecole-Famille-Communauté ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22642 Ecoles/familles / Maire-Rose Rodrigues Martins in Dialogue, n°172 (avril 2019)
[article]
Titre : Ecoles/familles : les parents sont des transmetteurs de savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Maire-Rose Rodrigues Martins, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 54/56 Langues : Français (fre) Sujets : Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20499
in Dialogue > n°172 (avril 2019) . - p. 54/56[article] Ecoles/familles : les parents sont des transmetteurs de savoirs [texte imprimé] / Maire-Rose Rodrigues Martins, Auteur . - 2019 . - p. 54/56.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°172 (avril 2019) . - p. 54/56
Sujets : Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20499 Eduquer, oser, rebonder : dossier / Guillaume Lejeune in Espace de Libertés, n°501 (septembre 2021)
[article]
Titre : Eduquer, oser, rebonder : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Lejeune, Auteur ; Sabine Schrader, Auteur ; Ludivine Ponciau, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 10/45 Langues : Français (fre) Sujets : écran ; éducation aux médias ; éducation religieuse ; éducation sexuelle et affective ; Finalités de l'Education ; parentalité ; Partenariat Ecole-Famille ; question socialement vive en éducation Mots-clés : éducation positive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21961
in Espace de Libertés > n°501 (septembre 2021) . - p. 10/45[article] Eduquer, oser, rebonder : dossier [texte imprimé] / Guillaume Lejeune, Auteur ; Sabine Schrader, Auteur ; Ludivine Ponciau, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 10/45.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > n°501 (septembre 2021) . - p. 10/45
Sujets : écran ; éducation aux médias ; éducation religieuse ; éducation sexuelle et affective ; Finalités de l'Education ; parentalité ; Partenariat Ecole-Famille ; question socialement vive en éducation Mots-clés : éducation positive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21961 Enfant-roi ? Ecole et parents partenaires ! : à la recherche de nouveaux équilibres : fiches pratiques
PermalinkL'entrée en maternelle : de la nécessité d'un partenariat écoles-familles / Nathalie Cobbaut in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant, n°43 (2024)
PermalinkEtre complémentaires pour mieux accompagner les élèves : dossier / Camille Marchand in Vie Pédagogique, n°142 (février/mars 2007)
PermalinkL'école face aux comportements radicaux des parents / Dominique Houssonloge
PermalinkPermalinkEcole et famille, un partenariat possible ? / Berthe Lecocq-Roosen in Education-Formation [en ligne], n°284 (décembre 2006)
PermalinkFamilles, école, grande pauvreté : dénouer les noeuds d'incompréhension / Ariel Nathan
PermalinkFormations en pédagogie spécialisée : dossier / Céline Chatenoud in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°4 (Décembre 2022 / février 2023)
PermalinkGrande pauvreté et réussite scolaire changer de regard : rapport au ministre d'Etat ministre de l'Education nationale et de la Culture : octobre 1992 / Philippe Joutard
PermalinkGrandir ensemble : l’éducation inclusive dès la petite enfance / Maria Kron
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