Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée le 1er mai et du 8 au 12 mai inclus.
Sujets
(275)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Les clés du langage / Jean-François Dortier
Titre : Les clés du langage : nature, origine, apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de publication ; Nicolas Journet, Directeur de publication Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : DL 2015 Collection : La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-292-7 Prix : 10,20 EUR Note générale : Bibliographie p. 121. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; Bilinguisme ; Bilinguisme précoce ; langage ; métaphore ; Rhétorique ; S.M.S. (Short Message Service) ; sens des mots ; trouble du langage Index. décimale : 1829 Langage, communication, psycholinguistique Résumé : 4e de couverture :
"L’étude du langage, cette capacité si ordinaire aux humains, si simple à utiliser et si mystérieuse à comprendre a connu récemment une révolution souterraine et presque invisible, tant du point de vue théorique que méthodologique.
Les linguistiques dites «cognitives» ont permis de revisiter le rapport entre le langage et la pensée. La « pragmatique», quant à elle, y a réintroduit les enjeux implicites de la communication. Des méthodes et des regards neufs sont venus ouvrir de nouvelles fenêtres sur le langage : l’imagerie cérébrale, le traitement informatisé de corpus de données, l’étude des troubles et dysfonctionnements, celle de la communication précoce chez les nourrissons, la néologie (étude des mots nouveaux), l’analyse des langues rares et en voie de disparition, ou encore l’essor des études sur les origines du langage.
Pour rendre compte du renouvellement des théories et des champs de recherche dans le domaine des sciences du langage, ce livre propose un état des savoirs autour de questions clés sur la nature et les origines du langage, mais aussi sur l’apprentissage et l’évolution des langues."Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
Panorama historique des théories linguistiques
NATURE ET ORIGINE DU LANGAGE
La pensée est-elle contenue dans le langage ? (Jean-François Dortier)
Les origines du langage (Jacques François)
Trois théories sur les origines du langage (encadré)
Comment le langage est-il venu ? (rencontre avec J.-M. Hombert et G. Lenclud)
Existe-t-il des universaux du langage ? (Jacques François)
L’hypothèse Sapir-Whorf (encadré)
Noam Chomsky, à la recherche de la grammaire universelle (encadré)
Y a-t-il un centre du langage ? (Charlotte Jacquemot)
Ce que nous apprennent les troubles du langage (Halima Sahraoui)
De l’idée à la parole : le cerveau parlant (encadré)
Les principaux troubles du langage chez l’enfant (encadré)
Les neurones du langage. Trois questions à Stanislas Dehaene
Les mots, les choses et nous (Vincent Nyckees)
D’où vient le sens des mots ? (Georges Kleiber)
À quoi servent les métaphores ? (Dominique Legallois)
L’analogie au cœur de la pensée. Trois questions à D. Hofstadter et E. Sander
Apprentissages et usages
Pourquoi les langues évoluent-elles ? (Jacques François)
L’évolution de la langue française (encadré)
Le langage est vivant. Trois questions à Sylvain Auroux
La disparition des langues (Karine Philippe)
Faut-il tout faire pour sauver les langues ? (encadré)
Comment l’enfant acquiert-il le langage ? Rencontre avec Michèle Kail
Le bilinguisme est-il un atout ? (Maria Kihlstedt)
Les tout-petits et le bilinguisme (encadré)
L’art de convaincre (Emmanuelle Danblon)
La rhétorique : argumentation et discours (encadré)
Pourquoi et comment naissent les mots nouveaux ? (Jean-François Sablayrolles)
Et si les SMS enrichissaient la langue ? (Héloise Lhérété)
Les mots du langage
Pour aller plus loin
Liste des contributeurs
Table des matièresPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20115 Les clés du langage : nature, origine, apprentissage [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de publication ; Nicolas Journet, Directeur de publication . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, DL 2015 . - 1 vol. (125 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines) .
ISBN : 978-2-36106-292-7 : 10,20 EUR
Bibliographie p. 121. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; Bilinguisme ; Bilinguisme précoce ; langage ; métaphore ; Rhétorique ; S.M.S. (Short Message Service) ; sens des mots ; trouble du langage Index. décimale : 1829 Langage, communication, psycholinguistique Résumé : 4e de couverture :
"L’étude du langage, cette capacité si ordinaire aux humains, si simple à utiliser et si mystérieuse à comprendre a connu récemment une révolution souterraine et presque invisible, tant du point de vue théorique que méthodologique.
Les linguistiques dites «cognitives» ont permis de revisiter le rapport entre le langage et la pensée. La « pragmatique», quant à elle, y a réintroduit les enjeux implicites de la communication. Des méthodes et des regards neufs sont venus ouvrir de nouvelles fenêtres sur le langage : l’imagerie cérébrale, le traitement informatisé de corpus de données, l’étude des troubles et dysfonctionnements, celle de la communication précoce chez les nourrissons, la néologie (étude des mots nouveaux), l’analyse des langues rares et en voie de disparition, ou encore l’essor des études sur les origines du langage.
Pour rendre compte du renouvellement des théories et des champs de recherche dans le domaine des sciences du langage, ce livre propose un état des savoirs autour de questions clés sur la nature et les origines du langage, mais aussi sur l’apprentissage et l’évolution des langues."Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
Panorama historique des théories linguistiques
NATURE ET ORIGINE DU LANGAGE
La pensée est-elle contenue dans le langage ? (Jean-François Dortier)
Les origines du langage (Jacques François)
Trois théories sur les origines du langage (encadré)
Comment le langage est-il venu ? (rencontre avec J.-M. Hombert et G. Lenclud)
Existe-t-il des universaux du langage ? (Jacques François)
L’hypothèse Sapir-Whorf (encadré)
Noam Chomsky, à la recherche de la grammaire universelle (encadré)
Y a-t-il un centre du langage ? (Charlotte Jacquemot)
Ce que nous apprennent les troubles du langage (Halima Sahraoui)
De l’idée à la parole : le cerveau parlant (encadré)
Les principaux troubles du langage chez l’enfant (encadré)
Les neurones du langage. Trois questions à Stanislas Dehaene
Les mots, les choses et nous (Vincent Nyckees)
D’où vient le sens des mots ? (Georges Kleiber)
À quoi servent les métaphores ? (Dominique Legallois)
L’analogie au cœur de la pensée. Trois questions à D. Hofstadter et E. Sander
Apprentissages et usages
Pourquoi les langues évoluent-elles ? (Jacques François)
L’évolution de la langue française (encadré)
Le langage est vivant. Trois questions à Sylvain Auroux
La disparition des langues (Karine Philippe)
Faut-il tout faire pour sauver les langues ? (encadré)
Comment l’enfant acquiert-il le langage ? Rencontre avec Michèle Kail
Le bilinguisme est-il un atout ? (Maria Kihlstedt)
Les tout-petits et le bilinguisme (encadré)
L’art de convaincre (Emmanuelle Danblon)
La rhétorique : argumentation et discours (encadré)
Pourquoi et comment naissent les mots nouveaux ? (Jean-François Sablayrolles)
Et si les SMS enrichissaient la langue ? (Héloise Lhérété)
Les mots du langage
Pour aller plus loin
Liste des contributeurs
Table des matièresPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20115 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1829DOR2009C 161249 Livre ESPACE 1 Disponible La cognition / Thérèse Collins
Titre : La cognition : du neurone à la société Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Collins, Directeur de publication ; Daniel Andler, Directeur de publication ; Catherine Tallon-Baudry, Directeur de publication Editeur : [Paris] : Gallimard Année de publication : DL 2018 Collection : Folio. Essais Sous-collection : Essais num. 636 Importance : 1 vol. (727 p.-[16] p. de pl.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-276437-0 Prix : 14,90 EUR Note générale : Bibliogr et webliogr. p. 678-704. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; action ; apprentissage cognitif ; cognition ; conscience ; coopération ; Développement Biologique ; dyslexie ; émotion / apprentissage ; Evolution (principes) ; évolution de l'homme ; langage ; neuroscience ; Perception Visuelle ; Prise de Décision ; Raisonnement Index. décimale : 1810 Psychologie cognitive, sciences cognitives (généralités) Résumé : 4e de couverture :
La cognition désigne l’ensemble des phénomènes qui se rapportent à l’esprit humain, son fonctionnement, ses effets sur le comportement, son émergence au cours de l’évolution, et son développement, typique ou non. Elle inclut les grandes facultés identifiées par la tradition (attention, mémoire, raisonnement, décision, langage...), mais tout autant la perception, la motricité, les émotions, la conscience, la socialité. (...) Le présent ouvrage, qui ne présuppose pas de connaissances spécialisées, est organisé en deux parties. La première présente les différentes échelles auxquelles la cognition peut être appréhendée : de la molécule au neurone, du neurone au cerveau, de l’individu à la société, et pour la dimension temporelle le développement et l’évolution. La seconde est consacrée aux grandes fonctions cognitives : l’action, la conscience, la coopération, la décision, les émotions, le langage, la perception et le raisonnement.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21209 La cognition : du neurone à la société [texte imprimé] / Thérèse Collins, Directeur de publication ; Daniel Andler, Directeur de publication ; Catherine Tallon-Baudry, Directeur de publication . - [Paris] : Gallimard, DL 2018 . - 1 vol. (727 p.-[16] p. de pl.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Folio. Essais. Essais; 636) .
ISBN : 978-2-07-276437-0 : 14,90 EUR
Bibliogr et webliogr. p. 678-704. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; action ; apprentissage cognitif ; cognition ; conscience ; coopération ; Développement Biologique ; dyslexie ; émotion / apprentissage ; Evolution (principes) ; évolution de l'homme ; langage ; neuroscience ; Perception Visuelle ; Prise de Décision ; Raisonnement Index. décimale : 1810 Psychologie cognitive, sciences cognitives (généralités) Résumé : 4e de couverture :
La cognition désigne l’ensemble des phénomènes qui se rapportent à l’esprit humain, son fonctionnement, ses effets sur le comportement, son émergence au cours de l’évolution, et son développement, typique ou non. Elle inclut les grandes facultés identifiées par la tradition (attention, mémoire, raisonnement, décision, langage...), mais tout autant la perception, la motricité, les émotions, la conscience, la socialité. (...) Le présent ouvrage, qui ne présuppose pas de connaissances spécialisées, est organisé en deux parties. La première présente les différentes échelles auxquelles la cognition peut être appréhendée : de la molécule au neurone, du neurone au cerveau, de l’individu à la société, et pour la dimension temporelle le développement et l’évolution. La seconde est consacrée aux grandes fonctions cognitives : l’action, la conscience, la coopération, la décision, les émotions, le langage, la perception et le raisonnement.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21209 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1810COL1209C 167910 Livre ESPACE 1 Disponible Cognition : théories et applications / Stefen K. Reed
Titre : Cognition : théories et applications Type de document : texte imprimé Auteurs : Stefen K. Reed, Auteur ; Pascal Casenave-Tapie, Auteur ; Térésa Blicharski, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 01/01/1999 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 600 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0014-5 Langues : Français (fre) Sujets : attention ; cognition ; compréhension de texte ; connaissance ; créativité inventive ; imagerie (psychologie) ; langage ; mémoire à court terme ; mémoire à long terme ; mémorisation ; Prise de Décision ; Résolution de problèmes ; traitement de l'information Mots-clés : catégorisation organisation sémantique Index. décimale : 1810 Psychologie cognitive, sciences cognitives (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15066 Cognition : théories et applications [texte imprimé] / Stefen K. Reed, Auteur ; Pascal Casenave-Tapie, Auteur ; Térésa Blicharski, Traducteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 01/01/1999 . - 600 p. : Ill.. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-7445-0014-5
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; cognition ; compréhension de texte ; connaissance ; créativité inventive ; imagerie (psychologie) ; langage ; mémoire à court terme ; mémoire à long terme ; mémorisation ; Prise de Décision ; Résolution de problèmes ; traitement de l'information Mots-clés : catégorisation organisation sémantique Index. décimale : 1810 Psychologie cognitive, sciences cognitives (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15066 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1810REE0400C 858 Livre ESPACE 1 Disponible Colloque de Namur : les techniques d'expression : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°9 (1987)
[article]
Titre : Colloque de Namur : les techniques d'expression : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : René Vienne, Auteur ; A. Dehant, Auteur ; Y. Laurent, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 1987 Article en page(s) : p.1/148 Langues : Français (fre) Sujets : communication ; enfant sourd ; enseignement secondaire ; Enseignement Spécialisé ; expression corporelle ; expression dramatique ; Expression Ecrite ; expression graphique ; expression vocale ; informatique ; langage ; Marionnette ; Pictogramme ; surdité ; Symbole Idéographique ; symbolisme ; Techniques d'Expression ; Type 2 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11342
in Dossiers de l'Education Spéciale > n°9 (1987) . - p.1/148[article] Colloque de Namur : les techniques d'expression : dossier [texte imprimé] / René Vienne, Auteur ; A. Dehant, Auteur ; Y. Laurent, Auteur ; [et al.], Auteur . - 1987 . - p.1/148.
Langues : Français (fre)
in Dossiers de l'Education Spéciale > n°9 (1987) . - p.1/148
Sujets : communication ; enfant sourd ; enseignement secondaire ; Enseignement Spécialisé ; expression corporelle ; expression dramatique ; Expression Ecrite ; expression graphique ; expression vocale ; informatique ; langage ; Marionnette ; Pictogramme ; surdité ; Symbole Idéographique ; symbolisme ; Techniques d'Expression ; Type 2 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11342 Comment les enfants entrent dans le langage / Kyra Karmiloff
Titre : Comment les enfants entrent dans le langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Kyra Karmiloff, Auteur ; Annette Karmiloff-Smith, Auteur ; Yves Bonin, Traducteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2003 Collection : Forum Education Culture Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 22-7256-2174-7 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; langage ; sens des mots Index. décimale : 1845 Développement du langage, de la communication Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15076 Comment les enfants entrent dans le langage [texte imprimé] / Kyra Karmiloff, Auteur ; Annette Karmiloff-Smith, Auteur ; Yves Bonin, Traducteur . - Paris : Retz, 2003 . - 271 p.. - (Forum Education Culture) .
ISSN : 22-7256-2174-7
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; langage ; sens des mots Index. décimale : 1845 Développement du langage, de la communication Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15076 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1845KAR1309C 103870 Livre ESPACE 1 Disponible Comment peut-on être sourd? : dossier / Cyril Courtin in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2007)
PermalinkComment le sujet se hisse dans la chaîne signifiante / Roselyne Tynevez in Psychologie et Education, n°99 (décembre 2014)
PermalinkComment la terre s'est tue / David Abram
PermalinkCommunication verbale : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°2 (1976)
PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser : les neurosciences au service de la pédagogie / Joseph Stordeur
PermalinkPour une conception linguistique des apprentissages en EPS. Mais à quel jeu jouent nos élèves? / Fabrice Louis in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°100 (avril /juin 2013)
PermalinkConceptualisation et surdité : la place de l'expérience et des langages dans la construction des concepts : Actes du colloque de Suresne, 9 et 10 décembre 2003 / Dominique Lerch in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)
PermalinkLa confiance, le langage et l'institution / Jean-François Chiantaretto in Le Journal des Psychologues, n°283 (décembre 2010-janvier 2011)
PermalinkA la conquête des langages : l'ambition d'une révolution éducative : 12è Congrès de l'AFL, 25-26 oct., Montpellier: dossier / Michel Piriou in Les Actes de Lecture, n°113 (mars 2011)
PermalinkLa conscience phonologique in La Classe Maternelle, n°128 (avril 2004)
PermalinkLa construction du langage / Odile Salaun in Education Enfantine, n°3 (novembre 2004)
PermalinkConstruire le goût d'apprendre à l'école maternelle / Christine Passerieux
PermalinkLe corps et ses représentations avec les 5/6 ans / Jean-Marie Friedrich
PermalinkAu croisement des langages / Colette Izquierdo in EP.S1, n°108 (juin/août 2002)
PermalinkLa culture de l'expression : dossier / Sophie Statius in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°47 (2011)
PermalinkCultures et développement cognitif : dossier / Bertrand Troadec in Enfance, n°2 (avril-juin 2006)
PermalinkA la découverte du cerveau : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines. Hors Série Spécial, n°14 (novembre/décembre 2011)
PermalinkDécouvrir le monde : au coin eau in Education Enfantine, n°5 (janvier 2003)
PermalinkPermalinkLe développement de l'enfant / Alain de Broca
PermalinkLe développement de l'enfant : savoir faire, savoir dire / Jerome Seymour Bruner
PermalinkLe développement du langage / Agnès Florin
PermalinkDévelopper et structurer le langage en maternelle : PS-MS-GS / Anne Popet
PermalinkDevine combien je t'aime / Ode Chevaillier in La Classe Maternelle, n°269 (mai 2018)
PermalinkDiagnostiquer les troubles : dossier / Nathalie Szapiro in Education Enfantine, n°7 (mars 2003)
PermalinkDix leçons de psychologie et de pédagogie / Olivier Houdé
PermalinkLe DLPF un nouvel outil pour l'évaluation du développement du langage de production en français / D. Bassano in Enfance, n°2 (avril-juin 2005)
PermalinkLa douleur chez l'enfant : dossier / Marc Zabalia in Enfance, n°1 (janvier-mars 2006)
PermalinkLa dynamique des apprentissages scolaires / Armand Duval
PermalinkLes dysphasies / Patrice Couteret in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°18 (avril/juin 2002)
PermalinkLes dysphasies chez l'enfant, approche francophone : dossier / Bernadette Piérart in Enfance, n°1 (janvier-mars 2004)
PermalinkEcriture inclusive : quand l'évolution de la langue nous divise / Sarah Nuyten in Le Français dans le Monde, n°415 (janvier / février 2018)
PermalinkEffets des jeux langagiers de l'oral sur l'apprentissage de l'écrit / Françoise Pouëch
PermalinkLes élèves reprennent dans la parole / Laure Laborde in Cahiers Pédagogiques, n°454 (mai 2007)
PermalinkEmplois du temps, programmations : Cycle 1 / Bénédicte Goubeaux in La Classe Maternelle. Hors-Série, n°juillet 2021 (juillet 2021)
PermalinkL'encyclo de la philo : une introduction vivante aux grandes notions de la philosophie / André Guigot
PermalinkL'enfant, développement, éducation, socialisation, économie et consommation : dossier in Sciences Humaines. Hors Série, n°45 (juin/juillet 2004)
PermalinkL'Enfant et le langage: de la naissance à la mort / Jean-Claude Risse
PermalinkL'enfant et son thérapeute du langage : une autre approche de la rééducation / Geneviève Dubois
PermalinkEnjeux langagiers, situations de formulation et de validation en géométrie. Un exemple de travail autour du cercle en CE2 / Anne-Cécile Mathé in Grand N, n°108 (novembre 2021)
PermalinkEnjeux et réalités de l'école maternelle : qui veut la peau du petit chaperon rouge ? / Françoise Demougin
PermalinkEnrouler, dérouler in Education Enfantine, n°4 (décembre 2003)
PermalinkJ'entends : l'univers des sons : dossier / Philippe Duchesne in Artiscope, n°33 (1990)
PermalinkEntretien avec Alain Rey in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°73 (septembre 2008)
PermalinkEntrez dans le contes : dossier / Anne Popet in Education Enfantine, n°10 (juin 2003)
Permalink