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performance scolaire
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Gouverner l'éducation par les nombres ? : usages, débats et controverses / Georges Felouzis
Titre : Gouverner l'éducation par les nombres ? : usages, débats et controverses Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Felouzis, Éditeur scientifique ; Siegfried Hanhart, Éditeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2011 Collection : Raisons Educatives, ISSN 1375-4459 Importance : 231 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6595-6 Langues : Français (fre) Sujets : Direction d'Ecole ; évaluation du système éducatif ; évaluation externe ; performance scolaire ; pilotage (système éducatif) ; politique de l'éducation ; réforme de l'enseignement ; Système Educatif Belge Index. décimale : 5013 Évaluation, efficacité, qualité du système éducatif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Gouverner l'éducation par les nombres ? : usages, débats et controverses [texte imprimé] / Georges Felouzis, Éditeur scientifique ; Siegfried Hanhart, Éditeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck Université, 2011 . - 231 p. : Graphiques. - (Raisons Educatives, ISSN 1375-4459) .
ISBN : 978-2-8041-6595-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Direction d'Ecole ; évaluation du système éducatif ; évaluation externe ; performance scolaire ; pilotage (système éducatif) ; politique de l'éducation ; réforme de l'enseignement ; Système Educatif Belge Index. décimale : 5013 Évaluation, efficacité, qualité du système éducatif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5013FEL1521G 141191 Livre ESPACE 1 Disponible Impact de la motivation et des styles d'apprentissage sur la performance scolaire d'élèves-ingénieurs / Marie Chédru in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2015)
[article]
Titre : Impact de la motivation et des styles d'apprentissage sur la performance scolaire d'élèves-ingénieurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Chédru, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.457/482 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; Motivation ; performance scolaire ; style d'apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.457/482[article] Impact de la motivation et des styles d'apprentissage sur la performance scolaire d'élèves-ingénieurs [texte imprimé] / Marie Chédru, Auteur . - 2015 . - p.457/482.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2015) . - p.457/482
Sujets : Enseignement Supérieur ; Motivation ; performance scolaire ; style d'apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940 L'éducation implicite : socialisation et individualisation / Jean-Pierre Pourtois
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9310POU1820E 97048/2 Livre ESPACE 1 Disponible 931POU1820E 97048/1 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 31/01/2008 Inégalités et performances scolaires (2) / Luc Dupont in CSC-Educ, n°117 (mars 2018)
[article]
Titre : Inégalités et performances scolaires (2) Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Dupont, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.10/11 Langues : Français (fre) Sujets : inégalité culturelle ; inégalité de réussite ; inégalité des revenus ; inégalité sociale ; Inégalité Socio-Economique ; performance ; performance de l'école ; performance scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20090
in CSC-Educ > n°117 (mars 2018) . - p.10/11[article] Inégalités et performances scolaires (2) [texte imprimé] / Luc Dupont, Auteur . - 2018 . - p.10/11.
Langues : Français (fre)
in CSC-Educ > n°117 (mars 2018) . - p.10/11
Sujets : inégalité culturelle ; inégalité de réussite ; inégalité des revenus ; inégalité sociale ; Inégalité Socio-Economique ; performance ; performance de l'école ; performance scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20090 Influence des buts de performance, de l'évitement de la maîtrise et de la timidité sur l'engagement dans les études universitaires / Anne Plantade-Gipch in Revue Française de Pédagogie, n°219 (décembre 2023)
[article]
Titre : Influence des buts de performance, de l'évitement de la maîtrise et de la timidité sur l'engagement dans les études universitaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Plantade-Gipch, Auteur ; Charles Martin-Krumm, Auteur ; Alain Blanchet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 69/89 Langues : Français (fre) Sujets : attitude ; comportement ; Engagement de l'Etudiant ; Enseignement Supérieur ; Motivation Scolaire ; performance scolaire ; personnalité ; timidité Résumé : Dans l’enseignement supérieur, l’engagement des étudiants influence largement leur réussite. Cette étude vise à évaluer si l’orientation de performance, ainsi que la timidité, influencent cet engagement. 394 étudiants français de premier et deuxième cycles universitaires ont rempli des échelles de timidité, de buts de performance et d’évitement de la maîtrise, ainsi que d’engagement dans les études. Les résultats indiquent que les buts de performance prédisent l’enthousiasme dans les études. Également, la timidité est médiatrice du lien entre le but de performance et l’engagement de l’étudiant. La recherche propose divers moyens de favoriser l’engagement dans les études. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22593
in Revue Française de Pédagogie > n°219 (décembre 2023) . - p. 69/89[article] Influence des buts de performance, de l'évitement de la maîtrise et de la timidité sur l'engagement dans les études universitaires [texte imprimé] / Anne Plantade-Gipch, Auteur ; Charles Martin-Krumm, Auteur ; Alain Blanchet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 69/89.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°219 (décembre 2023) . - p. 69/89
Sujets : attitude ; comportement ; Engagement de l'Etudiant ; Enseignement Supérieur ; Motivation Scolaire ; performance scolaire ; personnalité ; timidité Résumé : Dans l’enseignement supérieur, l’engagement des étudiants influence largement leur réussite. Cette étude vise à évaluer si l’orientation de performance, ainsi que la timidité, influencent cet engagement. 394 étudiants français de premier et deuxième cycles universitaires ont rempli des échelles de timidité, de buts de performance et d’évitement de la maîtrise, ainsi que d’engagement dans les études. Les résultats indiquent que les buts de performance prédisent l’enthousiasme dans les études. Également, la timidité est médiatrice du lien entre le but de performance et l’engagement de l’étudiant. La recherche propose divers moyens de favoriser l’engagement dans les études. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22593 Influence sur les performances scolaires à l'école élémentaire des buts induits par la présentation de la tâche, et de la sécurité des représentations d'attachement aux parents / Franck Fercot in Psychologie et Education, n°106 (septembre 2016)
PermalinkLa pédagogie inversée : recherche sur la pratique de la classe inversée au lycée in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°21 (2014)
PermalinkLes jeunes de 15 ans et la lecture / Sophie Bricteux in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°45 (Avril 2021)
PermalinkL'enseignement des mathématiques : dossier / Jean-François Chesné in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°93 (septembre 2023)
PermalinkLa lecture à 15 ans : premiers résultats de PISA 2009 / Ariane Baye in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°31 (2010)
PermalinkLa lecture électronoqie à 15 ans premiers résultats PISA 2009 : dossier / Ariane Baye in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°32 (2011)
PermalinkLiens entre les compétences des dispositifs d'enseignement hybride et les preformances des étudiants de l'enseignement supérieur : une revue sytématique / Margaux Sacré in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2019)
PermalinkLes loisirs à l'ère du numérique : la lecture en danger! / Alain Lieury in Résonances, n°6 (mars 2014)
PermalinkL'école maternelle de la performance enfantine / Ghislain Leroy
PermalinkUne meilleure mesure de la performance des lycées. Refonte de la méthodologie des IVAL (session 2015) / Franck Evain in Education & Formations [en ligne], n°94 (septembre 2017)
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