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Petite Enfance
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Synonyme(s)Première Enfance |
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Crèche, halte-garderie ... : quel accueil pour nos enfants? : dossier / Denis Mellier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°49 (novembre/décembre 2007)
Les cultures médiatiques de l'enfance et de la petite enfance / Marlène Loicq
Titre : Les cultures médiatiques de l'enfance et de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlène Loicq, Auteur ; Aude Seurrat, Auteur ; Isabelle Dumez Féroc, Auteur Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (133 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9549483-2-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : culture médiatique ; Enfance ; influence médiatique ; médias ; médias et enfants ; Petite Enfance ; pratique médiatique Résumé : source de l'éditeur :
"L’enfance n’a pas toujours été perçue comme une phase distincte de la vie sociale et culturelle des individus. Sa définition actuelle est le résultat de croisements disciplinaires (en particulier entre la psychologie, l’anthropologie et la sociologie) et n’est évidemment pas sans lien avec la présence, plus ou moins importante dans la société, de produits spécifiquement destinés aux enfants, dont les médias sont les vecteurs à plus d’un titre. Le développement des médias de masse depuis le XIXe et surtout au XXe siècle, avec l’apparition, entre autres, d’une presse enfantine ou encore de programmes télévisés pour enfants, a participé à la reconnaissance de l’enfant comme « sujet à part entière» doté d’une agency et à celle de la période de l’enfance comme moment biographique particulier et essentiel. Plus encore, les médias font partie des instances de socialisation, dès l’enfance, et la place qu’ils tiennent dans l’intégration sociale des individus, à l’heure où les pratiques médiatiques (ludiques, culturelles, éducatives) évoluent, mérite d’être réévaluée. Les médias font circuler certaines représentations culturelles et sociales de l’enfance et sont, par là-même, une médiation entre les enfants et le monde.
Les jouets, figurines, livres, instruments de musique, décorations sont des indices de la présence d’un enfant, parfois même avant sa naissance, et des signes de la culture médiatique au sein de laquelle il va évoluer. De nouveaux médias occupent désormais une place privilégiée au sein de l’environnement familial tels les tablettes ou les jouets connectés, même si les inégalités socioéconomiques rappellent que ce phénomène n’est pas généralisé. Ils investissent peu à peu les milieux d’accueil (crèches, écoles, ludothèques, médiathèques, etc.) où l’enfant est amené à expérimenter de plus en plus tôt des objets médiatiques de plus en plus diversifiés. Le colloque sera précisément l’occasion de se pencher sur la ou les culture(s) médiatique(s) qui émerge(nt) des interactions entre jeunes enfants (0-7 ans) et médias. Les médias participent à la façon dont les enfants construisent leurs représentations du monde. Les objets qu’ils regardent ou manipulent, les usages qu’ils en font, les significations qu’ils leur attribuent et les relations signifiantes qu’ils tissent avec le monde à travers eux, participent à l’élaboration de leur culture médiatique."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20830 Les cultures médiatiques de l'enfance et de la petite enfance [texte imprimé] / Marlène Loicq, Auteur ; Aude Seurrat, Auteur ; Isabelle Dumez Féroc, Auteur . - DL 2018 . - 1 vol. (133 p.).
ISBN : 978-2-9549483-2-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : culture médiatique ; Enfance ; influence médiatique ; médias ; médias et enfants ; Petite Enfance ; pratique médiatique Résumé : source de l'éditeur :
"L’enfance n’a pas toujours été perçue comme une phase distincte de la vie sociale et culturelle des individus. Sa définition actuelle est le résultat de croisements disciplinaires (en particulier entre la psychologie, l’anthropologie et la sociologie) et n’est évidemment pas sans lien avec la présence, plus ou moins importante dans la société, de produits spécifiquement destinés aux enfants, dont les médias sont les vecteurs à plus d’un titre. Le développement des médias de masse depuis le XIXe et surtout au XXe siècle, avec l’apparition, entre autres, d’une presse enfantine ou encore de programmes télévisés pour enfants, a participé à la reconnaissance de l’enfant comme « sujet à part entière» doté d’une agency et à celle de la période de l’enfance comme moment biographique particulier et essentiel. Plus encore, les médias font partie des instances de socialisation, dès l’enfance, et la place qu’ils tiennent dans l’intégration sociale des individus, à l’heure où les pratiques médiatiques (ludiques, culturelles, éducatives) évoluent, mérite d’être réévaluée. Les médias font circuler certaines représentations culturelles et sociales de l’enfance et sont, par là-même, une médiation entre les enfants et le monde.
Les jouets, figurines, livres, instruments de musique, décorations sont des indices de la présence d’un enfant, parfois même avant sa naissance, et des signes de la culture médiatique au sein de laquelle il va évoluer. De nouveaux médias occupent désormais une place privilégiée au sein de l’environnement familial tels les tablettes ou les jouets connectés, même si les inégalités socioéconomiques rappellent que ce phénomène n’est pas généralisé. Ils investissent peu à peu les milieux d’accueil (crèches, écoles, ludothèques, médiathèques, etc.) où l’enfant est amené à expérimenter de plus en plus tôt des objets médiatiques de plus en plus diversifiés. Le colloque sera précisément l’occasion de se pencher sur la ou les culture(s) médiatique(s) qui émerge(nt) des interactions entre jeunes enfants (0-7 ans) et médias. Les médias participent à la façon dont les enfants construisent leurs représentations du monde. Les objets qu’ils regardent ou manipulent, les usages qu’ils en font, les significations qu’ils leur attribuent et les relations signifiantes qu’ils tissent avec le monde à travers eux, participent à l’élaboration de leur culture médiatique."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20830 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Médias (1) 100497 Livre ESPACE 1 Disponible Définition de la qualité des structures d'accueil de la petite enfance : implications du modèle écosystémique avec l'exemple français / Morgane Caublot in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2013)
[article]
Titre : Définition de la qualité des structures d'accueil de la petite enfance : implications du modèle écosystémique avec l'exemple français Type de document : texte imprimé Auteurs : Morgane Caublot, Auteur ; Térésa Blicharski, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 295/314 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; Petite Enfance ; politique familiale ; qualité de l'accueil Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18002
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2013) . - p. 295/314[article] Définition de la qualité des structures d'accueil de la petite enfance : implications du modèle écosystémique avec l'exemple français [texte imprimé] / Morgane Caublot, Auteur ; Térésa Blicharski, Auteur . - 2013 . - p. 295/314.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2013) . - p. 295/314
Sujets : crèche ; Petite Enfance ; politique familiale ; qualité de l'accueil Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18002 Déjà devant la télévision : des images au biberon / Eléonore de Narbonne in L'Ecole des Parents, n°558 (juin/septembre 2006)
[article]
Titre : Déjà devant la télévision : des images au biberon Type de document : texte imprimé Auteurs : Eléonore de Narbonne, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Sujets : nourrisson ; Petite Enfance ; télévision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16717
in L'Ecole des Parents > n°558 (juin/septembre 2006) . - p. 15[article] Déjà devant la télévision : des images au biberon [texte imprimé] / Eléonore de Narbonne, Auteur . - 2006 . - p. 15.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°558 (juin/septembre 2006) . - p. 15
Sujets : nourrisson ; Petite Enfance ; télévision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16717 Déjouer les discriminations dès la petite enfance : dossier / Marie-Nicole Rubio in Le Furet, n°66 (2011)
[article]
Titre : Déjouer les discriminations dès la petite enfance : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Nicole Rubio, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 8/37 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; Discrimination ; Petite Enfance ; scolarisation des enfants tsiganes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18110
in Le Furet > n°66 (2011) . - p. 8/37[article] Déjouer les discriminations dès la petite enfance : dossier [texte imprimé] / Marie-Nicole Rubio, Auteur . - 2011 . - p. 8/37.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°66 (2011) . - p. 8/37
Sujets : crèche ; Discrimination ; Petite Enfance ; scolarisation des enfants tsiganes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18110 Au-delà de la qualité dans l'accueil et l'éducation de la petite enfance / Gunilla Dahlberg
PermalinkDémocratie et autonomie / Nada Pozar Matijasic in Enfants d'Europe, n°9 (2005)
PermalinkLe développement global de l'enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard
PermalinkLe développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd'hui et demain par les professionnels : dossier / Philippe Guimard in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°112/113 (mai/juin 2011)
PermalinkDéveloppement musical importance de la petite enfance / Bernard Oberholzer in Résonances, n°6 (mars 2006)
PermalinkLe développement précoce des habiletés manuelles : dossier / Jacqueline Fagard in Enfance, n°1 (janvier/mars 2012)
PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Catherine Jousselme
PermalinkDéveloppement et recherches / Josette Serres in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°91 (novembre / décembre 2014)
PermalinkDéveloppement et troubles de l'enfant : 1-4 ans / Marie-Paule Durieux
PermalinkDevenir formateur dans la petite enfance / Marie-Paule Thollon-Behar
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