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philosophie de l'éducation
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Paul Ricœur et la question éducative / Alain Kerlan
Titre : Paul Ricœur et la question éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Kerlan, Directeur de publication ; Denis Simard, Directeur de publication Editeur : [Québec] : Presses de l'Université Laval Année de publication : Impr. 2011 Autre Editeur : Lyon : ENS éditions Importance : 1 vol. (XVII-169 p.) Présentation : couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9350-4 Note générale : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Educateur ; éthique professionnelle ; Formation des Adultes ; identité ; philosophie de l'éducation ; Relation Educative ; Ricoeur (Paul) Mots-clés : agir professionnel Index. décimale : 1100 Philosophie de l'éducation Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage souligne la singularité du recours philosophique qu’est devenue l’œuvre de Paul Ricœur dans la pensée éducative contemporaine. Il se compose des contributions venues des deux rives qui nous séparent, les unes de France, les autres du Québec.
L’hommage rendu à Paul Ricœur en clôture de l’ultime Biennale internationale de l’éducation et de la formation voulait être plus qu’un hommage au philosophe : une prospective, à l’intersection d’une des grandes pensées contemporaines et des questions vives de l’éducation.
Cet ouvrage en est le fruit. Il n’a pas d’autre ambition que de souligner la singularité du recours philosophique qu’est devenue l’œuvre de Paul Ricœur dans le champ de l’éducation, la singularité de la présence de cette œuvre dans la pensée éducative contemporaine. Il se compose des contributions venues des deux rives qui nous séparent, les unes de France, les autres du Québec. L’ensemble dirige notre regard vers l’œuvre ouverte de Paul Ricœur, précisément parce que la question de l’éducation comme question philosophique y est la clé de cette ouverture.
La pensée éducative de Paul Ricœur, c’est peut-être d’abord un certain style philosophique, une position de pensée « modeste », mais ne cédant rien de l’exigence philosophique. Ce style, c’était aussi celui de Jacky Beillerot, fondateur de la Biennale, trop tôt disparu. Publier aujourd’hui, en le consacrant à Paul Ricœur, un ouvrage issu de l’ultime Biennale est aussi une façon de lui rendre hommage et de faire vivre son héritage."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21027 Paul Ricœur et la question éducative [texte imprimé] / Alain Kerlan, Directeur de publication ; Denis Simard, Directeur de publication . - [Québec] : Presses de l'Université Laval : Lyon : ENS éditions, Impr. 2011 . - 1 vol. (XVII-169 p.) : couv. ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7637-9350-4
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; Educateur ; éthique professionnelle ; Formation des Adultes ; identité ; philosophie de l'éducation ; Relation Educative ; Ricoeur (Paul) Mots-clés : agir professionnel Index. décimale : 1100 Philosophie de l'éducation Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage souligne la singularité du recours philosophique qu’est devenue l’œuvre de Paul Ricœur dans la pensée éducative contemporaine. Il se compose des contributions venues des deux rives qui nous séparent, les unes de France, les autres du Québec.
L’hommage rendu à Paul Ricœur en clôture de l’ultime Biennale internationale de l’éducation et de la formation voulait être plus qu’un hommage au philosophe : une prospective, à l’intersection d’une des grandes pensées contemporaines et des questions vives de l’éducation.
Cet ouvrage en est le fruit. Il n’a pas d’autre ambition que de souligner la singularité du recours philosophique qu’est devenue l’œuvre de Paul Ricœur dans le champ de l’éducation, la singularité de la présence de cette œuvre dans la pensée éducative contemporaine. Il se compose des contributions venues des deux rives qui nous séparent, les unes de France, les autres du Québec. L’ensemble dirige notre regard vers l’œuvre ouverte de Paul Ricœur, précisément parce que la question de l’éducation comme question philosophique y est la clé de cette ouverture.
La pensée éducative de Paul Ricœur, c’est peut-être d’abord un certain style philosophique, une position de pensée « modeste », mais ne cédant rien de l’exigence philosophique. Ce style, c’était aussi celui de Jacky Beillerot, fondateur de la Biennale, trop tôt disparu. Publier aujourd’hui, en le consacrant à Paul Ricœur, un ouvrage issu de l’ultime Biennale est aussi une façon de lui rendre hommage et de faire vivre son héritage."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21027 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1100KER1201P 167342 Livre ESPACE 1 Disponible Penser l'éducation : dossier / Pierre Statius in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°30 (2006)
Penser l'élémentaire : la fin du savoir élémentaire à l'école / Alain Trouvé
Titre : Penser l'élémentaire : la fin du savoir élémentaire à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Trouvé, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2010 Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères Importance : 258 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11183-7 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Elémentaire ; éducation de base ; Enseignement Primaire ; Finalités de l'Education ; philosophie de l'éducation Index. décimale : 5022 Niveau élémentaire, enseignement primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16386 Penser l'élémentaire : la fin du savoir élémentaire à l'école [texte imprimé] / Alain Trouvé, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2010 . - 258 p.. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-296-11183-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Elémentaire ; éducation de base ; Enseignement Primaire ; Finalités de l'Education ; philosophie de l'éducation Index. décimale : 5022 Niveau élémentaire, enseignement primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16386 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5022TRO2122P 134090 Livre ESPACE 1 Disponible Penser l'évaluation comme une pratique humanisante / Marie Agostini in Penser l'Education, n°29 (juin 2011)
[article]
Titre : Penser l'évaluation comme une pratique humanisante Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Agostini, Auteur ; Yvan Abernot, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 5/16 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation formative ; évaluation scolaire ; humanisation ; philosophie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77475
in Penser l'Education > n°29 (juin 2011) . - p. 5/16[article] Penser l'évaluation comme une pratique humanisante [texte imprimé] / Marie Agostini, Auteur ; Yvan Abernot, Auteur . - 2011 . - p. 5/16.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°29 (juin 2011) . - p. 5/16
Sujets : évaluation formative ; évaluation scolaire ; humanisation ; philosophie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77475 Penser l'éducation : notions clés en philosophie de l'éducation / Alain Vergnioux
Titre : Penser l'éducation : notions clés en philosophie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Vergnioux, Coordinateur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2005 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 214 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1694-3 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence ; confiance ; déontologie professionnelle ; Devoir Scolaire ; discipline ; éducation élémentaire ; Efficacité Scolaire ; implication ; Jeu ; Mondialisation ; parité salariale ; philosophie de l'éducation ; preuve ; Récompense ; vacances Index. décimale : 1100 Philosophie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16385 Penser l'éducation : notions clés en philosophie de l'éducation [texte imprimé] / Alain Vergnioux, Coordinateur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2005 . - 214 p.. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-1694-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Compétence ; confiance ; déontologie professionnelle ; Devoir Scolaire ; discipline ; éducation élémentaire ; Efficacité Scolaire ; implication ; Jeu ; Mondialisation ; parité salariale ; philosophie de l'éducation ; preuve ; Récompense ; vacances Index. décimale : 1100 Philosophie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16385 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1100PEN1905P 91445 Livre ESPACE 1 Disponible Penser la société à travers l'école / Léonard Guillaume
PermalinkPenser la pédagogie ; une théorie de l'action / Michel Soëtard
PermalinkPhilosophie de l'éducation 3. Les doctrines pédagogiques par les textes / J Leif
PermalinkLa philosophie dès l'alphabet : dossier / Samuel Heinzen in Educateur, n°7 (juin 2008)
PermalinkLa philosophie de l'éducation de Charles Taylor / Camille Roelens in Penser l'Education, n°51 (juillet 2022)
PermalinkPhilosophie de l'éducation chez Lao-Tseu / Hung-Ju Hsu in Penser l'Education, n°34 (juin 2014)
PermalinkPhilosophie de l'éducation chez Michel Serres et parallèle avec l'esthétique de l'éducation en Orient / Hung-Ju Hsu in Penser l'Education, n°33 (juillet 2013)
PermalinkPour une philosophie politique : six questions d'aujourd'hui / Marie-Claude Blais
PermalinkLes philosophies contemporaines de l'acte éducatif / Yves Bertrand
PermalinkLa pluralité du réel en éducation / Dacia Dressen-Hammouda
PermalinkÉcole et « post-vérité » / Michel Fabre in Revue Française de Pédagogie, n°204 (juillet / septembre 2018)
PermalinkEducation et (post) vérité / Michel Fabre
PermalinkEducation et pragmatisme : dossier / Michel Fabre in Recherches en Education [en ligne], n°5 (juin 2008)
PermalinkL'éducation, pratique de la liberté / Paulo Freire
PermalinkPratiques enseignantes : agir au service de valeurs / Antoine Zapata
PermalinkLa "présence" : le temps comme matériau de l’éducation / Sébastien Charbonnier in Penser l'Education, n°37 (juillet 2015)
PermalinkPrise de parole et conquête de loisir : entretien avec Jacques Rancière / Jacques Rancière in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°63 (juillet 2023)
PermalinkLa problématisation : approches épistémologiques / Michel Fabre in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (2005)
PermalinkProblématologie des questions socialement vives. Repères épistémologiques pour l’école / Michel Fabre in Revue Française de Pédagogie, n°210 (janvier / mars 2021)
PermalinkPropos impertinents sur l'éducation actuelle / Gaston Mialaret
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