Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > principes d'éducation > politique de l'éducation > pilotage (système éducatif)
pilotage (système éducatif)
Commentaire :
14015905
Synonyme(s)gouvernance du système éducatif |
(53)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Le management par la pédagogie / Miguel Souto Lopez in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2020)
[article]
Titre : Le management par la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Miguel Souto Lopez, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 38/66 Langues : Français (fre) Sujets : management public ; pilotage (système éducatif) ; réforme de l'enseignement Mots-clés : Pacte pour un enseignement d'excellence Résumé : "Depuis 2015, le système d’enseignement obligatoire belge francophone est engagé dans un vaste plan de réforme désigné sous le vocable de Pacte pour un enseignement d’excellence. Le Pacte d’excellence introduit une nouvelle forme de régulation institutionnelle fondée sur la contractualisation entre l’autorité publique compétente et les établissements scolaires. À partir du modèle des cités de Boltanski et Thévenot (1991) et d’une analyse lexicographique de documents officiels, cet article étudie, dans une perspective historique, l’introduction progressive des nouvelles logiques de coordination du travail des acteur⋅rice⋅s du système éducatif dont le Pacte d’excellence constitue l’aboutissement. Il montre que la régulation du système éducatif repose sur des logiques managériales particulièrement compatibles avec certains principes pédagogiques." Note de contenu : Plan :
Résumé
1. Introduction
2. Éléments théoriques et méthodologiques
3. Mise en perspective historique
4. À la recherche de l’efficacité
5. Le Pacte pour un enseignement d’excellence
6. Conclusion
Note
Bibliographie
Liste des figures
Liste des tableauxEn ligne : https://doi.org/10.7202/1075987ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21515
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2020) . - p. 38/66[article] Le management par la pédagogie [texte imprimé] / Miguel Souto Lopez, Auteur . - 2020 . - p. 38/66.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2020) . - p. 38/66
Sujets : management public ; pilotage (système éducatif) ; réforme de l'enseignement Mots-clés : Pacte pour un enseignement d'excellence Résumé : "Depuis 2015, le système d’enseignement obligatoire belge francophone est engagé dans un vaste plan de réforme désigné sous le vocable de Pacte pour un enseignement d’excellence. Le Pacte d’excellence introduit une nouvelle forme de régulation institutionnelle fondée sur la contractualisation entre l’autorité publique compétente et les établissements scolaires. À partir du modèle des cités de Boltanski et Thévenot (1991) et d’une analyse lexicographique de documents officiels, cet article étudie, dans une perspective historique, l’introduction progressive des nouvelles logiques de coordination du travail des acteur⋅rice⋅s du système éducatif dont le Pacte d’excellence constitue l’aboutissement. Il montre que la régulation du système éducatif repose sur des logiques managériales particulièrement compatibles avec certains principes pédagogiques." Note de contenu : Plan :
Résumé
1. Introduction
2. Éléments théoriques et méthodologiques
3. Mise en perspective historique
4. À la recherche de l’efficacité
5. Le Pacte pour un enseignement d’excellence
6. Conclusion
Note
Bibliographie
Liste des figures
Liste des tableauxEn ligne : https://doi.org/10.7202/1075987ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21515 Matinée d'étude du Groupe de travail "enseignement" du CIEP-MOC et le la CSC-E / Philippe Dolhen in CSC-Educ, n°120 (juin 2018)
[article]
Titre : Matinée d'étude du Groupe de travail "enseignement" du CIEP-MOC et le la CSC-E Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Dolhen, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : P.9/11 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement ; Gouvernance ; pilotage (système éducatif) ; Système Scolaire Mots-clés : enseignement égalitaire modèle de gouvernance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20149
in CSC-Educ > n°120 (juin 2018) . - P.9/11[article] Matinée d'étude du Groupe de travail "enseignement" du CIEP-MOC et le la CSC-E [texte imprimé] / Philippe Dolhen, Auteur . - 2018 . - P.9/11.
Langues : Français (fre)
in CSC-Educ > n°120 (juin 2018) . - P.9/11L'école sur le métier : dossier / Claude Bisson-Vaivre in Administration et Education, n°173 (mars 2022)
La mobilité institutionnelle à l’épreuve de l’éducation inclusive : résistance, créativité et partenariat : dossier / Véronique Fortun-Carillat in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°93 (janvier / mars 2022)
[article]
Titre : La mobilité institutionnelle à l’épreuve de l’éducation inclusive : résistance, créativité et partenariat : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Fortun-Carillat, Directeur de publication ; Frédérique Montandon, Directeur de publication ; Marianne Krüger-Potratz, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7/192 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Chef d'Etablissement Scolaire ; coéducation ; Développement Professionnel ; Empathie ; inclusion ; Inclusion Scolaire ; leadership ; pilotage (système éducatif) ; Posture ; pratique réflexive ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; temps (aspect philosophique) Mots-clés : mobilité institutionnelle Résumé : Présentation :
"Quelles postures endossées par les acteurs d’un établissement scolaire ou qui s’ouvre au scolaire peuvent favoriser ou freiner les principes d’une institution mobile et inclusive tant au niveau de l’équipe que des dispositifs mis en œuvre ? En quoi les partenariats au sein des institutions favorisent-ils l’ouverture, la créativité, la mise en place d’activités partagées, les transformations des pratiques et les représentations sociales inclusives des acteurs ? Quelles sont les résistances à l’œuvre susceptibles de freiner la mobilité et les processus mutatifs que suppose une institution qui se veut mobile et inclusive ?"Note de contenu : Sommaire :
-Présentation du dossier / Véronique Fortun-Carillat, Frédérique Montandon
-Enjeux de la mobilité institutionnelle et école inclusive : quelles stratégies des directeurs d’établissements et des inspecteurs de l’Éducation nationale ? / Véronique Fortun-Carillat
-La mobilité institutionnelle ne se décrète pas. Elle s’acquiert, étape par étape… Étude de cas sur le terrain de l’Allemagne / Marianne Krüger-Potratz, Véronique Fortun-Carillat
-Ouverture de l’école vers d’autres lieux d’apprentissage en France et en Allemagne / Frédérique Montandon, Bernd Wagner
-La construction d’une relation professionnelle avec les parents d’élèves : leviers, obstacles et paradoxes / Valérie Barry
-Le développement professionnel des acteurs à l’épreuve de la collaboration entre parents des milieux populaires et professionnels : analyse d’une recherche-action-formation auprès d’acteurs du milieu associatif / Jérôme Mbiatong
_Effets de médiations associatives sur le travail interinstitutionnel famille-École : le cas d’une association d’éducation populaire parisienne / Aline Grasperge, Yahia Adane
-Directeur de Segpa : une fonction en transformation. Quelles postures et leviers pour un établissement inclusif ? / Catherine Gout-Kravtchenko
-Et si l’École devenait une organisation apprenante ? Accompagner des équipes à l’épreuve des principes inclusifs : quelles pratiques de mobilité institutionnelle pour des IEN / Didier Tourneroche
-Quand l’école et ATD Quart Monde nouent des partenariats / Dominique Lahanier-Reuter, Clotilde Granado
-Lorsque le scolaire fait irruption dans un foyer d’hébergement pour adultes handicapés : effets sur le rapport à l’apprendre et la participation sociale des partenaires / Camille Chanu, Anne Charlotte Vignaud
-Mobilité pédagogique au travail pour une inclusion scolaire par la confiance : le cas du sport partagé / Marie Brégeon, Vincent Michaud, Thomas MagnainPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22012
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°93 (janvier / mars 2022) . - p. 7/192[article] La mobilité institutionnelle à l’épreuve de l’éducation inclusive : résistance, créativité et partenariat : dossier [texte imprimé] / Véronique Fortun-Carillat, Directeur de publication ; Frédérique Montandon, Directeur de publication ; Marianne Krüger-Potratz, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 7/192.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°93 (janvier / mars 2022) . - p. 7/192
Sujets : Autonomie ; Chef d'Etablissement Scolaire ; coéducation ; Développement Professionnel ; Empathie ; inclusion ; Inclusion Scolaire ; leadership ; pilotage (système éducatif) ; Posture ; pratique réflexive ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; temps (aspect philosophique) Mots-clés : mobilité institutionnelle Résumé : Présentation :
"Quelles postures endossées par les acteurs d’un établissement scolaire ou qui s’ouvre au scolaire peuvent favoriser ou freiner les principes d’une institution mobile et inclusive tant au niveau de l’équipe que des dispositifs mis en œuvre ? En quoi les partenariats au sein des institutions favorisent-ils l’ouverture, la créativité, la mise en place d’activités partagées, les transformations des pratiques et les représentations sociales inclusives des acteurs ? Quelles sont les résistances à l’œuvre susceptibles de freiner la mobilité et les processus mutatifs que suppose une institution qui se veut mobile et inclusive ?"Note de contenu : Sommaire :
-Présentation du dossier / Véronique Fortun-Carillat, Frédérique Montandon
-Enjeux de la mobilité institutionnelle et école inclusive : quelles stratégies des directeurs d’établissements et des inspecteurs de l’Éducation nationale ? / Véronique Fortun-Carillat
-La mobilité institutionnelle ne se décrète pas. Elle s’acquiert, étape par étape… Étude de cas sur le terrain de l’Allemagne / Marianne Krüger-Potratz, Véronique Fortun-Carillat
-Ouverture de l’école vers d’autres lieux d’apprentissage en France et en Allemagne / Frédérique Montandon, Bernd Wagner
-La construction d’une relation professionnelle avec les parents d’élèves : leviers, obstacles et paradoxes / Valérie Barry
-Le développement professionnel des acteurs à l’épreuve de la collaboration entre parents des milieux populaires et professionnels : analyse d’une recherche-action-formation auprès d’acteurs du milieu associatif / Jérôme Mbiatong
_Effets de médiations associatives sur le travail interinstitutionnel famille-École : le cas d’une association d’éducation populaire parisienne / Aline Grasperge, Yahia Adane
-Directeur de Segpa : une fonction en transformation. Quelles postures et leviers pour un établissement inclusif ? / Catherine Gout-Kravtchenko
-Et si l’École devenait une organisation apprenante ? Accompagner des équipes à l’épreuve des principes inclusifs : quelles pratiques de mobilité institutionnelle pour des IEN / Didier Tourneroche
-Quand l’école et ATD Quart Monde nouent des partenariats / Dominique Lahanier-Reuter, Clotilde Granado
-Lorsque le scolaire fait irruption dans un foyer d’hébergement pour adultes handicapés : effets sur le rapport à l’apprendre et la participation sociale des partenaires / Camille Chanu, Anne Charlotte Vignaud
-Mobilité pédagogique au travail pour une inclusion scolaire par la confiance : le cas du sport partagé / Marie Brégeon, Vincent Michaud, Thomas MagnainPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22012 Moderniser le pilotage de proximité / Yves Zarka in Education & Management, n°36 (décembre 2008)
[article]
Titre : Moderniser le pilotage de proximité Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Zarka, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 60/64 Langues : Français (fre) Sujets : pilotage (système éducatif) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72337
in Education & Management > n°36 (décembre 2008) . - p. 60/64[article] Moderniser le pilotage de proximité [texte imprimé] / Yves Zarka, Auteur . - 2008 . - p. 60/64.
Langues : Français (fre)
in Education & Management > n°36 (décembre 2008) . - p. 60/64
Sujets : pilotage (système éducatif) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72337 Modes de pilotage institutionnel : quel impact sur le travail enseignant? : dossier / Jean-Yves Bodergat in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2008)
PermalinkNouveaux modes de gouvernance et pilotage des établissements scolaires en Suisse romande / Stéphanie Bauer in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2016)
PermalinkOutils de pilotage dans les systèmes éducatifs / Jacques Jumentier
Permalink[Personnel scolaire : dossier thématique]
PermalinkLes "petits mondes" universitaires dans la globalisation / Olivier Rey in Dossier d'Actualité de la VST, n°29 (septembre 2007)
PermalinkEducation / Stephen Ball in Antipodes. Outil pédagogique, n°16 (2015)
PermalinkPilotage & contrat d'objectifs : dossier / Monica Glineur in PROF, n°40 (décembre 2018)
PermalinkPilotage des écoles, comment atterrir ? : dossier / Azzedine Hajji in La Revue nouvelle, n°1 (janvier 2022)
PermalinkLe pilotage par objectifs en Angleterre : pratiques et problématiques / Muriel Robinson in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°46 (décembre 2007)
PermalinkPilotes et pilotage dans l'éducation / Olivier Rey in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°128 (février 2019)
Permalink