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Savoirs
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Les savoirs invisibles : de l'ethnoscience aux savoirs ordinaires in Sciences Humaines, n°137 (avril 2003)
[article]
Titre : Les savoirs invisibles : de l'ethnoscience aux savoirs ordinaires Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.17/38 Langues : Français (fre) Sujets : écologie ; intelligence ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67712
in Sciences Humaines > n°137 (avril 2003) . - p.17/38[article] Les savoirs invisibles : de l'ethnoscience aux savoirs ordinaires [texte imprimé] . - 2003 . - p.17/38.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°137 (avril 2003) . - p.17/38
Sujets : écologie ; intelligence ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67712 Des savoirs en jeu au savoir en je : médiations sociales et processus de subjectivation en formation initiale d'enseignants / Sabine Vanhulle in Cahiers du SPE, n°11/12 (2002)
[article]
Titre : Des savoirs en jeu au savoir en je : médiations sociales et processus de subjectivation en formation initiale d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Vanhulle, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.49/64 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; Jeu ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18448
in Cahiers du SPE > n°11/12 (2002) . - p.49/64[article] Des savoirs en jeu au savoir en je : médiations sociales et processus de subjectivation en formation initiale d'enseignants [texte imprimé] / Sabine Vanhulle, Auteur . - 2002 . - p.49/64.
Langues : Français (fre)
in Cahiers du SPE > n°11/12 (2002) . - p.49/64
Sujets : formation des Enseignants ; Jeu ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18448 Les savoirs et leur transmission : dossier / André Giordan in Résonances, n°6 (mars 2015)
[article]
Titre : Les savoirs et leur transmission : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan, Auteur ; Nadia Revaz, Auteur ; Daniel Peraya, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 3/15 Langues : Français (fre) Sujets : Classe inversée ; Pédagogie Explicite ; Savoirs ; Savoirs fondamentaux ; transmission des savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18437
in Résonances > n°6 (mars 2015) . - p. 3/15[article] Les savoirs et leur transmission : dossier [texte imprimé] / André Giordan, Auteur ; Nadia Revaz, Auteur ; Daniel Peraya, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 3/15.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°6 (mars 2015) . - p. 3/15
Sujets : Classe inversée ; Pédagogie Explicite ; Savoirs ; Savoirs fondamentaux ; transmission des savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18437 Savoirs mieux vivre ensemble : dossier in Non-violence actualité, n°280 (mai/juin 2005)
[article]
Titre : Savoirs mieux vivre ensemble : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 3/22 Langues : Français (fre) Sujets : classe coopérative ; coopération ; école ; éducation par les pairs ; évaluation ; imaginaire ; pédagogie coopérative ; Savoirs ; transmission des savoirs ; Tutorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87333
in Non-violence actualité > n°280 (mai/juin 2005) . - p. 3/22[article] Savoirs mieux vivre ensemble : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 3/22.
Langues : Français (fre)
in Non-violence actualité > n°280 (mai/juin 2005) . - p. 3/22Savoirs, opinions, croyances / Guillaume Lecointre
Titre : Savoirs, opinions, croyances : une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Lecointre, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : DL 2018 Collection : Guide de l'enseignement Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-9770-8 Note générale : Bibliographie p. 121-123 Langues : Français (fre) Sujets : croyance ; Laïcité ; matérialisme ; opinion ; religion et sciences ; Savoirs ; science ; SCIENCES Mots-clés : savoir scientifique Index. décimale : 3708 Epistémologie, philosophie ds sciences Résumé :
4e de couverture :
"Aujourd'hui, en classe de SVT, de science physique ou même d'histoire, les enseignants peuvent se trouver confrontés à une contestation du savoir scientifique. L'objet de ce livre est de leur donner les moyens d'y répondre clairement, sans polémique, et de manière laïque. Pour cela, il détaille les différences entre savoirs, opinions, et croyances (religieuses ou non). Il explique comment la science produit des connaissances et rappelle que le cours de sciences est un espace collectif dédié au savoir, sans que cela soit incompatible avec la liberté individuelle de croire ou la liberté d'opinion."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21224 Savoirs, opinions, croyances : une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe [texte imprimé] / Guillaume Lecointre, Auteur . - Paris : Belin, DL 2018 . - 1 vol. (125 p.) : ill. ; 22 cm. - (Guide de l'enseignement) .
ISBN : 978-2-7011-9770-8
Bibliographie p. 121-123
Langues : Français (fre)
Sujets : croyance ; Laïcité ; matérialisme ; opinion ; religion et sciences ; Savoirs ; science ; SCIENCES Mots-clés : savoir scientifique Index. décimale : 3708 Epistémologie, philosophie ds sciences Résumé :
4e de couverture :
"Aujourd'hui, en classe de SVT, de science physique ou même d'histoire, les enseignants peuvent se trouver confrontés à une contestation du savoir scientifique. L'objet de ce livre est de leur donner les moyens d'y répondre clairement, sans polémique, et de manière laïque. Pour cela, il détaille les différences entre savoirs, opinions, et croyances (religieuses ou non). Il explique comment la science produit des connaissances et rappelle que le cours de sciences est un espace collectif dédié au savoir, sans que cela soit incompatible avec la liberté individuelle de croire ou la liberté d'opinion."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21224 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3708LEC1509S 168297 Livre ESPACE 1 Disponible Savoirs, problèmes et pratiques langagières en histoire / Yannick Le Marec in Education & Didactique, n°3 (2009)
PermalinkDes savoirs savants aux savoirs enseignés en didactique du français : dossier / Céline Vaguer in Diptyque, n°8 (2006)
PermalinkSavoirs et savoir-faire in J.D.I. Supplément, n°6 (février 1995)
PermalinkSavoirs et savoir-faire in Education Enfantine. Supplément, n°6 (février 1995)
PermalinkSavoirs en transformation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / Rita Hofstetter
PermalinkSavoirs à vendre : culture jeunes / Pierre Bruno in Le Français Aujourd'hui, n°140 (janvier 2003)
PermalinkLes sciences humaines et les savoirs de l'école : dossier / Daniel Comte in Cahiers Pédagogiques, n°425 (juin 2004)
PermalinkSciences à l'école : des savoirs complémentaires / Dominique Raulin in L'Ecole des Parents, n°6 (décembre 2005-janvier 2006)
PermalinkLes sens multiples de l'intérêt pour une discipline / Laurent Cosnefroy in Revue Française de Pédagogie, n°159 (avril/juin 2007)
PermalinkSituation éducative et significations / Christiane Moro
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