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Devoir Scolaire
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Enseigner, c'est politique : dossier / Dorsan Watelet in Traces de Changements, n°225 (mars /avril 2016)
[article]
Titre : Enseigner, c'est politique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Dorsan Watelet, Auteur ; Pierre Waaub, Auteur ; Joan Lismont, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 3/21 Langues : Français (fre) Sujets : Devoir Scolaire ; Direction d'Ecole ; engagement ; Enseignant (Métier) ; Gramsci (Antonio) ; militantisme ; Neutralité dans l'enseignement ; rapport au savoir ; syndicat d'enseignant Note de contenu : Sommaire :
- Hyperprof, Dorsan Watelet
Du prof de la certitude au prof de l’incertitude : que s’est-il passé ? Témoignage réflexif.
- Engagé ou complice, Pierre Waaub
CQFÉ : c’est ce qu’il fallait écrire…
- Les paradoxes de l’action syndicale, Joan Lismont
Entre le marteau et l’enclume, trouver de l’espace pour défendre une vision émancipatrice de l’enseignement.
- Manches retroussées, Geoffroy Dossogne
Un déclic peut faire changer les pratiques. Et un article ?
- Comment tenir tête à l’hégémonie, Sébastien Antoine
À plusieurs mains au moins !
- Sport d’équipe, Astur Ianina
Une balle qui tombe du ciel et l’occasion de faire rebondir en collectif. Ça donne de l’air.
- Le devoir est politique, Sandrine Dochain
Il serait temps de faire la leçon à ceux qui n’appliquent pas le décret.
- Élèves radicaux : refuser la PI pour mieux en faire, David D’Hondt
D’un refus à une certaine forme d’appropriation. Récit.
- La neutralité : un miroir aux alouettes ?, Naïm Kharraz
Brandir la sacrosainte neutralité serait-ce pour neutraliser ?
- Enseigner le français, c’est politique, Isabelle Berg
Le français est la langue de l’enseignement en FWB. Sans sa maitrise, les inégalités se creusent. Ce serait un choix politique de mettre le paquet là-dessus ou pas ?
- Diriger une école : un acte politique ?, Marc Jansen
Du moment clé des inscriptions à la mise en place d’un projet pour l’école, les directeurs font des choix qui ne sont pas neutres !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19083
in Traces de Changements > n°225 (mars /avril 2016) . - p. 3/21[article] Enseigner, c'est politique : dossier [texte imprimé] / Dorsan Watelet, Auteur ; Pierre Waaub, Auteur ; Joan Lismont, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 3/21.
Langues : Français (fre)
in Traces de Changements > n°225 (mars /avril 2016) . - p. 3/21
Sujets : Devoir Scolaire ; Direction d'Ecole ; engagement ; Enseignant (Métier) ; Gramsci (Antonio) ; militantisme ; Neutralité dans l'enseignement ; rapport au savoir ; syndicat d'enseignant Note de contenu : Sommaire :
- Hyperprof, Dorsan Watelet
Du prof de la certitude au prof de l’incertitude : que s’est-il passé ? Témoignage réflexif.
- Engagé ou complice, Pierre Waaub
CQFÉ : c’est ce qu’il fallait écrire…
- Les paradoxes de l’action syndicale, Joan Lismont
Entre le marteau et l’enclume, trouver de l’espace pour défendre une vision émancipatrice de l’enseignement.
- Manches retroussées, Geoffroy Dossogne
Un déclic peut faire changer les pratiques. Et un article ?
- Comment tenir tête à l’hégémonie, Sébastien Antoine
À plusieurs mains au moins !
- Sport d’équipe, Astur Ianina
Une balle qui tombe du ciel et l’occasion de faire rebondir en collectif. Ça donne de l’air.
- Le devoir est politique, Sandrine Dochain
Il serait temps de faire la leçon à ceux qui n’appliquent pas le décret.
- Élèves radicaux : refuser la PI pour mieux en faire, David D’Hondt
D’un refus à une certaine forme d’appropriation. Récit.
- La neutralité : un miroir aux alouettes ?, Naïm Kharraz
Brandir la sacrosainte neutralité serait-ce pour neutraliser ?
- Enseigner le français, c’est politique, Isabelle Berg
Le français est la langue de l’enseignement en FWB. Sans sa maitrise, les inégalités se creusent. Ce serait un choix politique de mettre le paquet là-dessus ou pas ?
- Diriger une école : un acte politique ?, Marc Jansen
Du moment clé des inscriptions à la mise en place d’un projet pour l’école, les directeurs font des choix qui ne sont pas neutres !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19083 L'entrée en 6e : dossier / Patrice Bride in Cahiers Pédagogiques, n°475 (septembre/octobre 2009)
Entrer dans le secondaire / Lilas Leponce in Traces de Changements, n°215 (mars /avril 2014)
[article]
Titre : Entrer dans le secondaire : par la petite porte : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lilas Leponce, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur ; David D'Hondt, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 3/21 Langues : Français (fre) Sujets : 1er degré différencié du secondaire ; 1er degré du secondaire ; compréhension en lecture ; Continuum Pédagogique ; Devoir Scolaire ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17923
in Traces de Changements > n°215 (mars /avril 2014) . - p. 3/21[article] Entrer dans le secondaire : par la petite porte : dossier [texte imprimé] / Lilas Leponce, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur ; David D'Hondt, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 3/21.
Langues : Français (fre)
in Traces de Changements > n°215 (mars /avril 2014) . - p. 3/21
Sujets : 1er degré différencié du secondaire ; 1er degré du secondaire ; compréhension en lecture ; Continuum Pédagogique ; Devoir Scolaire ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17923 L'erreur n'est pas une faute : pour une nouvelle approches des devoirs d'élèves / Françoise Bourdier-Savioz
Titre : L'erreur n'est pas une faute : pour une nouvelle approches des devoirs d'élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bourdier-Savioz, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2008 Importance : 195 + annexes ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-05982-5 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; apprentissage implicite ; cognition chez l'enfant ; connaissance ; Devoir Scolaire ; donner un sens ; Erreur ; évaluation des apprentissages ; intelligence ; mode de pensée ; psychologie de l'apprentissage ; questionnement Index. décimale : 7413 Erreur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15735 L'erreur n'est pas une faute : pour une nouvelle approches des devoirs d'élèves [texte imprimé] / Françoise Bourdier-Savioz, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2008 . - 195 + annexes.
ISBN : 978-2-296-05982-5
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; apprentissage implicite ; cognition chez l'enfant ; connaissance ; Devoir Scolaire ; donner un sens ; Erreur ; évaluation des apprentissages ; intelligence ; mode de pensée ; psychologie de l'apprentissage ; questionnement Index. décimale : 7413 Erreur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15735 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7413BOU1804E 122725 Livre ESPACE 1 Disponible Étude de l’orthographe lexicale à domicile et soutien parental / Jean-Yves Levesque in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2013)
[article]
Titre : Étude de l’orthographe lexicale à domicile et soutien parental Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Levesque, Auteur ; Jean-Pierre Gaté, Auteur ; Martine Mansour, Auteur ; Anabel Saint-Pierre, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 77/103 Langues : Français (fre) Sujets : Devoir Scolaire ; Dictée ; implication parentale ; Orthographe Lexicale En ligne : http://id.erudit.org/iderudit/1025764ar Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18123
in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne] > n°1 (2013) . - p. 77/103[article] Étude de l’orthographe lexicale à domicile et soutien parental [texte imprimé] / Jean-Yves Levesque, Auteur ; Jean-Pierre Gaté, Auteur ; Martine Mansour, Auteur ; Anabel Saint-Pierre, Auteur . - 2013 . - p. 77/103.
Langues : Français (fre)
in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne] > n°1 (2013) . - p. 77/103
Sujets : Devoir Scolaire ; Dictée ; implication parentale ; Orthographe Lexicale En ligne : http://id.erudit.org/iderudit/1025764ar Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18123 Les examens de deuxième session : gracieux devoirs de vacances hors droit in Scolanews, n°8 (novembre 2002)
PermalinkExercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre : dossier / Christophe Ronveaux in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°19 (2015)
PermalinkFaire ses devoirs / Jean-Michel Zakhartchouk
PermalinkFaire travailler les élèves à l'école : sept clés pour enseigner autrement / Sylvain Grandserre
PermalinkÉcole et famille, ces meilleures ennemies… : dossier / Tristan Donzé in Enjeux Pédagogiques [en ligne], n°30 (mai 2018)
PermalinkFamilles écoles quartier pour une dynamique éducative / David Proult in Dialogue, n°146 (octobre 2012)
PermalinkFaut pas pousser! : dans quelle mesure le travail à la maison est-il nécessaire? / Henri Philibert in La Classe, n°229 (mai 2012)
PermalinkAux frontières de l'école / Patrick Rayou
PermalinkUne IA qui prépare vos devoirs ? in Cosinus, n°262 (septembre 2023)
PermalinkIl faut supprimer les devoirs ! / Chris De Greef in L'Ecole et la Ville, n°91 (octobre/décembre 2003)
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