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Titre : A la découverte de la nature avec les jeunes enfants : 40 activités ludiques à partager Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Scrive, Coordinateur ; Sylvie Napolitano, Auteur Editeur : France : Département de la Seine-Saint-Denis Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (27 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Activités Ludiques ; biodiversité ; créativité ; jardin ; jeu d'observation ; nature ; Sortie en Forêt Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Destiné aux parents et aux professionnel.le.s de la petite enfance, vous y trouverez de nombreuses idées d’activités faciles à réaliser au sein des parcs départementaux ou d’un autre espace de nature, tout au long de l’année et en totale autonomie.
Vous y découvrirez des approches variées, des conseils pédagogiques, une compréhension de la nature sans être naturaliste, des expériences vécues avec les jeunes enfants et des illustrations originales."Public cible : Maternelle En ligne : https://ressources.seinesaintdenis.fr/IMG/png/download_pic.png Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21499 A la découverte de la nature avec les jeunes enfants : 40 activités ludiques à partager [texte imprimé] / Michel Scrive, Coordinateur ; Sylvie Napolitano, Auteur . - France : Département de la Seine-Saint-Denis, DL 2021 . - 1 vol. (27 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Ludiques ; biodiversité ; créativité ; jardin ; jeu d'observation ; nature ; Sortie en Forêt Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Destiné aux parents et aux professionnel.le.s de la petite enfance, vous y trouverez de nombreuses idées d’activités faciles à réaliser au sein des parcs départementaux ou d’un autre espace de nature, tout au long de l’année et en totale autonomie.
Vous y découvrirez des approches variées, des conseils pédagogiques, une compréhension de la nature sans être naturaliste, des expériences vécues avec les jeunes enfants et des illustrations originales."Public cible : Maternelle En ligne : https://ressources.seinesaintdenis.fr/IMG/png/download_pic.png Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21499 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Nature (1) 159003 Brochure ESPACE 1 Disponible Découvrir Salvador Dali in Education Enfantine, n°9 (mai 2004)
[article]
Titre : Découvrir Salvador Dali Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 45/50 Langues : Français (fre) Sujets : animaux ; couleur ; créativité ; Dali (Salvador) ; peinture ; surréalisme ; tableau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16465
in Education Enfantine > n°9 (mai 2004) . - p. 45/50[article] Découvrir Salvador Dali [texte imprimé] . - 2004 . - p. 45/50.
Langues : Français (fre)
in Education Enfantine > n°9 (mai 2004) . - p. 45/50
Sujets : animaux ; couleur ; créativité ; Dali (Salvador) ; peinture ; surréalisme ; tableau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16465 Dépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck
Titre : Dépasser les difficultés d'apprentissage : comment révéler le potentiel de chacun ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Brunbrouck, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2018 Collection : Professeur des écoles Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3635-1 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 224-225 et en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; Autonomie des Elèves ; bégaiement ; Besoin ; Besoin Alimentaire ; besoin éducatif particulier ; catégorisation ; code de conduite ; comportement répétitif ; compréhension écrite ; compréhension orale ; concentration ; confiance en soi ; connaissance de soi ; contrat commercial ; créativité ; Daltonisme ; décentration ; déficience auditive ; déficience visuelle ; Devoir Scolaire ; difficulté d'apprentissage ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; Elève Allophone ; émotion ; ennui ; estime de soi ; évaluation des apprentissages ; exploration ; flexibilité cognitive ; hygiène de vie ; implicite (français) ; impulsivité ; inférence (français) ; langue écrite ; Langue Maternelle ; langue scolaire ; Langue Seconde ; Liberté ; maltraitance ; manipulation (apprentissage) ; Matériel Pédagogique ; méditation ; mémoire ; méthodologie ; Mind Map ; motricité fine ; Mouvement ; mouvement corporel ; Organisation ; organisation de la classe ; Pédagogie Explicite ; peur (sentiment) ; Phobie Scolaire ; précocité ; Prérequis ; primo-arrivant ; Prise de Parole ; Relation à Autrui ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; Représentation Mentale ; sanction ; sommeil ; Soutien Pédagogique ; stimulation ; Support Pédagogique ; transfert de connaissance ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; trouble du langage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : 4e de couverture :
"Un nouveau souffle pour votre pratique enseignante. Apprenez à comprendre ce qui bloque l'apprentissage de vos élèves et à révéler le potentiel de chacun !
L'ouvrage Dépasser les difficultés d'apprentissage - Comment révéler le potentiel de chacun s'appuie sur une observation rigoureuse des élèves en situation.
Il propose 74 fiches outils pour apaiser, remédier puis anticiper.
Vous pourrez ainsi facilement :
- identifier les comportement de vos élèves,
- saisir leurs incompréhensions face aux apprentissages,
- remédier aux inconforts notionnels ou comportementaux.
Accessible et complet, cet ouvrage prend en compte toutes les dimensions de l'enseignement : de la sphère psycho-affective aux processus cognitifs, de l'organisation de la classe à la sphère comportementale, des besoins corporels aux acquis notionnels...
Enseigner en conscience, c'est oser une vie de classe plus harmonieuse.
Cet ouvrage a déjà été testé et approuvé par des enseignants de cycles différents, dont voici quelques témoignages :
Salomé, enseignante, primaire
"La première partie a été comme une révélation. Les fiches outils donnent du souffle à ma carrière. Merci ! "
Céline, eneignant de mathématiques, collège
"J'ai renforcé ma capacité à déceler un élève en difficulté. J'ai plein de pistes pour mieux échanger avec mes élèves."
François, enseignant de français, lycée
"J'ai pu mettre des mots sur les difficultés que je rencontre en classe. J'ai découvert des outils concrets et retrouvé l'enthousiasme."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Première partie. Observer les comportements
Deuxième partie. Émettre des hypothèses
Sphère psychoaffective : favoriser l'épanouissement de l'élève
Sphère corporelle : respecter les besoins du corps
Sphère sensorielle : utiliser ses sens
Sphère comportementale : agir dans le monde
Sphère des processus cognitifs : traiter l'information
Sphère linguistique : comprendre et être compris.e
Sphère notionnelle : acquérir connaissances et méthodologies
Sphère environnementale : optiliser l'espace et climat de classe
Élèves à besoins éducatifs particuliers "normalisés"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20701 Dépasser les difficultés d'apprentissage : comment révéler le potentiel de chacun ? [texte imprimé] / Alexandra Brunbrouck, Auteur . - Paris : Retz, DL 2018 . - 1 vol. (240 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Professeur des écoles) .
ISBN : 978-2-7256-3635-1 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 224-225 et en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme ; Autonomie des Elèves ; bégaiement ; Besoin ; Besoin Alimentaire ; besoin éducatif particulier ; catégorisation ; code de conduite ; comportement répétitif ; compréhension écrite ; compréhension orale ; concentration ; confiance en soi ; connaissance de soi ; contrat commercial ; créativité ; Daltonisme ; décentration ; déficience auditive ; déficience visuelle ; Devoir Scolaire ; difficulté d'apprentissage ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; Elève Allophone ; émotion ; ennui ; estime de soi ; évaluation des apprentissages ; exploration ; flexibilité cognitive ; hygiène de vie ; implicite (français) ; impulsivité ; inférence (français) ; langue écrite ; Langue Maternelle ; langue scolaire ; Langue Seconde ; Liberté ; maltraitance ; manipulation (apprentissage) ; Matériel Pédagogique ; méditation ; mémoire ; méthodologie ; Mind Map ; motricité fine ; Mouvement ; mouvement corporel ; Organisation ; organisation de la classe ; Pédagogie Explicite ; peur (sentiment) ; Phobie Scolaire ; précocité ; Prérequis ; primo-arrivant ; Prise de Parole ; Relation à Autrui ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; Représentation Mentale ; sanction ; sommeil ; Soutien Pédagogique ; stimulation ; Support Pédagogique ; transfert de connaissance ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; trouble du langage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : 4e de couverture :
"Un nouveau souffle pour votre pratique enseignante. Apprenez à comprendre ce qui bloque l'apprentissage de vos élèves et à révéler le potentiel de chacun !
L'ouvrage Dépasser les difficultés d'apprentissage - Comment révéler le potentiel de chacun s'appuie sur une observation rigoureuse des élèves en situation.
Il propose 74 fiches outils pour apaiser, remédier puis anticiper.
Vous pourrez ainsi facilement :
- identifier les comportement de vos élèves,
- saisir leurs incompréhensions face aux apprentissages,
- remédier aux inconforts notionnels ou comportementaux.
Accessible et complet, cet ouvrage prend en compte toutes les dimensions de l'enseignement : de la sphère psycho-affective aux processus cognitifs, de l'organisation de la classe à la sphère comportementale, des besoins corporels aux acquis notionnels...
Enseigner en conscience, c'est oser une vie de classe plus harmonieuse.
Cet ouvrage a déjà été testé et approuvé par des enseignants de cycles différents, dont voici quelques témoignages :
Salomé, enseignante, primaire
"La première partie a été comme une révélation. Les fiches outils donnent du souffle à ma carrière. Merci ! "
Céline, eneignant de mathématiques, collège
"J'ai renforcé ma capacité à déceler un élève en difficulté. J'ai plein de pistes pour mieux échanger avec mes élèves."
François, enseignant de français, lycée
"J'ai pu mettre des mots sur les difficultés que je rencontre en classe. J'ai découvert des outils concrets et retrouvé l'enthousiasme."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Première partie. Observer les comportements
Deuxième partie. Émettre des hypothèses
Sphère psychoaffective : favoriser l'épanouissement de l'élève
Sphère corporelle : respecter les besoins du corps
Sphère sensorielle : utiliser ses sens
Sphère comportementale : agir dans le monde
Sphère des processus cognitifs : traiter l'information
Sphère linguistique : comprendre et être compris.e
Sphère notionnelle : acquérir connaissances et méthodologies
Sphère environnementale : optiliser l'espace et climat de classe
Élèves à besoins éducatifs particuliers "normalisés"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20701 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7380BRU1402D 165746 Livre ESPACE 1 Disponible Du dessin en arts plastiques : l'héritage moderniste d'Irène Senécal / Suzanne Lemerise
Titre : Du dessin en arts plastiques : l'héritage moderniste d'Irène Senécal Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Lemerise, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2006 Collection : Images des Jeunes Importance : 69 p. Présentation : Ill. Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1440-9 Langues : Français (fre) Sujets : art moderne ; art plastique ; créativité ; Dessin ; graphique d'évolution ; identité ; Pédagogie du Dessin ; pédagogie sénécalienne ; personnalité (dessin) Index. décimale : 3176.2 Dessin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15246 Du dessin en arts plastiques : l'héritage moderniste d'Irène Senécal [texte imprimé] / Suzanne Lemerise, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2006 . - 69 p. : Ill. + CD-Rom. - (Images des Jeunes) .
ISBN : 978-2-7605-1440-9
Langues : Français (fre)
Sujets : art moderne ; art plastique ; créativité ; Dessin ; graphique d'évolution ; identité ; Pédagogie du Dessin ; pédagogie sénécalienne ; personnalité (dessin) Index. décimale : 3176.2 Dessin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15246 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176.2LEM0518D 117072 Livre RESERVE Disponible Du dessin en arts plastiques : l'héritage moderniste d'Irène Senécal / Suzanne Lemerise
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3176.2LEM0518D 117096 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible Le dessin de l'enfant / Philippe Greig
PermalinkUn développement professionnel durable ? Les clés de l’interdisciplinarité et de la créativité pour la formation des enseignants / Amalia Terzidis in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2017)
PermalinkDévelopper les compétences psychosociales / Laure Reynaud
PermalinkDévelopper la créativité en cours de FLE / Marzena Blachowska-Szmigiel in Le Français dans le Monde, n°345 (mai/juin 2006)
PermalinkDévelopper la créativité : danse / Asma Amouhi-Zaoug in EP.S Le Cahier 12 ans & plus, n°345 (janvier/février 2011)
PermalinkDévelopper sa créativité in J.D.I., n°6 (février 2005)
PermalinkDévelopper sa créativité / Patrick Duhoux
PermalinkDévelopper sa créativité / Patrick Duhoux
PermalinkDéveloppez votre intelligence avec le mind mapping / Tony Buzan
PermalinkDidactique des arts : acquis et développement : dossier / René Rickenmann in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°23 (2018)
PermalinkLa didactique confrontée à l'émergence créative à partir du sentir : danse / Jacques Gaillard in EP.S, n°330 (mars/avril 2008)
PermalinkLe dire du silence : dossier / Anne-Françoise Dequiré in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°67 (janvier 2021)
PermalinkDans une dynamique de création in J.D.I., n°10 (juin 2005)
PermalinkDans une dynamique de création in J.D.I., n°10 (juin 2005)
PermalinkEchec scolaire et perte de repères : une analyse, des techniques, un projet d'éducation précoce / Françoise Carette
PermalinkEcrire à plusieurs mains : didactique / Annie Hemingway in Le Français dans le Monde, n°320 (mars/avril 2002)
PermalinkÉcrire... pourquoi pas ! / Claire Côté
PermalinkÉcrits d’élèves, contraintes de la langue : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°181 (juin / août 2013)
PermalinkLes écrits de travail en formation : dossier / Francis Lebon in Education et socialisation [en ligne], n°52 (2019)
PermalinkSur les elles de la création : dossier / Henda Ben Fredj in Info Kit, n°20 (octobre/décembre 2007)
PermalinkÉloge de l’ennui : dossier / Jean-Yves Le Fourn in Enfances & Psy, n°70 (septembre / novembre 2016)
PermalinkUne enfance en liberté / Richard Louv
PermalinkL'enfant auteur : dossier / Jean-Michel Mansillon in Le Nouvel Educateur, n°200 (décembre 2010)
PermalinkL'enfant et la beauté / Bernadette Moussy
PermalinkL'enfant créateur : dossier / Adrien Doux in Le Nouvel Educateur, n°257 (avril 2022)
PermalinkDe l'enfant roi à l'élève client : dossier in Le Monde de l'Education, n°317 (septembre 2003)
PermalinkL'enfant et ses intelligences : dossier / Hélène Vaillé in Sciences Humaines, n°164 (octobre 2005)
PermalinkLes enfants à haut potentiel : dossier / Jacques Grégoire in Enfance, n°1 (janvier/mars 2010)
PermalinkLes enfants intellectuellement précoces / Gérard Bléandonu
PermalinkLes enjeux de la créativité : les ateliers d'écriture / Martine Hendrickx in Informations Pédagogiques, n°54 (septembre 2003)
PermalinkEnjeux de la créativité : réflexions et perspectives / Alain de Wasseige
PermalinkEnjeux de la créativité : reflexions et perspectives / Christophe Scohier
PermalinkLes enjeux de la créativité dans les soins et l'accompagnement / Luc Vanden Driessche in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°83/84 (juin 2011)
PermalinkDossier : Enjeux de savoir(s) et profession enseignante / Erick Falardeau in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2016)
PermalinkEnseignants, prenez soin de vous ! / Bénédicte Prévost
PermalinkEntre destructivité et créativité, la fierté! Où est le point d’inflexion? / Daniel Marcelli in Enfances & Psy, n°97 (2023)
PermalinkL'escape game / Émilie Lebret
PermalinkEspaces scolaires : une architecture à repenser? : dossier / Sophie Levrard in Educateur, n°9 (octobre 2023)
PermalinkC'est la fête : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°38 (janvier/février 2006)
PermalinkC’est quoi, créer ? / Camille Van Hoof in Philéas et Autobule, n°68 (février / mars 2020)
PermalinkL'éthique dans l'évaluation scolaire / Denis Jeffrey
PermalinkÊtre et savoir : école à venir / Collectif "Quand l'être se fait savoir"
PermalinkÉtudier les enseignements artistiques à la lumière de Simondon : une question d’individuation / Sylvain Fabre in Revue Française de Pédagogie, n°202 (janvier / mars 2018)
PermalinkEva Kavian : et si la créativité se faisait sociale? / Julien Winkel in Alter Echos, n°302 (octobre 2010)
PermalinkExpérimenter la créativité des élèves au Musée d'art / Nadia Revaz in Résonances, n°3 (novembre 2022)
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