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Education Préscolaire
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Montessori pas à pas : écriture, lecture et langage : 2-6 ans / Vanessa Toinet
Titre : Montessori pas à pas : écriture, lecture et langage : 2-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur Editeur : [Cotignac] : École Vivante Année de publication : DL 2018 Autre Editeur : Paris : Retz Collection : Pédagogie Montessori pas à pas Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3683-2 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition de l'écriture ; Activité de Lecture ; Apprentissage de la Lecture ; apprentissage du vocabulaire ; écriture manuscrite ; Education Préscolaire ; Enseignement de l'Ecriture ; Grammaire ; langage oral ; Méthode Montessori ; ponctuation Index. décimale : 3410m Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : 4e de couverture :
"La démarche Montessori en langage fait explorer au jeune enfant toutes sortes d'activités de découverte des sons, de perfectionnement de la prononciation et d'enrichissement du vocabulaire.
Elle lui fait suivre une progression très précise, de l'oral à la compréhension des textes écrits, en insistant sur le lien entre les sons, les symboles écrits et le sens.
Elle prépare aussi à l'écriture et à la composition des phrases et des textes, en travaillant sur les gestes fins de l'écriture et en permettant à l'enfant de composer très tôt ses propres textes.
Tout cela se fait grâce à une matériel concret, varié et attrayant (formes à dessin, lettres rugueuses, lettres mobiles).
L'enfant devient ainsi très tôt habile, aussi bien en écriture qu'en lecture, et il ne se contente pas de déchiffrer : il comprend.
Ce livre présente chaque démarche de façon simple et détaillée, en s'appuyant sur de nombreux croquis. Il souligne aussi les intentions pédagogiques de chaque matériel.
Une partie de ce matériel, encore mal connue en France, est utilisée aux États-Unis et au Québec, avec un grand bénéfice pour les enfants.
Notre livre a profité, à cet égard, de la connaissance approfondie des Vanessa Toinet en ce qui concerne les pratiques Montessori anglo-saxones."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20230 Montessori pas à pas : écriture, lecture et langage : 2-6 ans [texte imprimé] / Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur . - [Cotignac] : École Vivante : Paris : Retz, DL 2018 . - 1 vol. (142 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pédagogie Montessori pas à pas) .
ISBN : 978-2-7256-3683-2
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition de l'écriture ; Activité de Lecture ; Apprentissage de la Lecture ; apprentissage du vocabulaire ; écriture manuscrite ; Education Préscolaire ; Enseignement de l'Ecriture ; Grammaire ; langage oral ; Méthode Montessori ; ponctuation Index. décimale : 3410m Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : 4e de couverture :
"La démarche Montessori en langage fait explorer au jeune enfant toutes sortes d'activités de découverte des sons, de perfectionnement de la prononciation et d'enrichissement du vocabulaire.
Elle lui fait suivre une progression très précise, de l'oral à la compréhension des textes écrits, en insistant sur le lien entre les sons, les symboles écrits et le sens.
Elle prépare aussi à l'écriture et à la composition des phrases et des textes, en travaillant sur les gestes fins de l'écriture et en permettant à l'enfant de composer très tôt ses propres textes.
Tout cela se fait grâce à une matériel concret, varié et attrayant (formes à dessin, lettres rugueuses, lettres mobiles).
L'enfant devient ainsi très tôt habile, aussi bien en écriture qu'en lecture, et il ne se contente pas de déchiffrer : il comprend.
Ce livre présente chaque démarche de façon simple et détaillée, en s'appuyant sur de nombreux croquis. Il souligne aussi les intentions pédagogiques de chaque matériel.
Une partie de ce matériel, encore mal connue en France, est utilisée aux États-Unis et au Québec, avec un grand bénéfice pour les enfants.
Notre livre a profité, à cet égard, de la connaissance approfondie des Vanessa Toinet en ce qui concerne les pratiques Montessori anglo-saxones."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20230 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410m MON2005E 164803 Livre ESPACE 1 Disponible La notion de réussite : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°152 (mars 2008)
Orientation et genre : approches psychosociales : dossier / Jean-Philippe Gaudron in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (octobre / décembre 2019)
[article]
Titre : Orientation et genre : approches psychosociales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Gaudron, Directeur de publication ; Cindy Carrein, Auteur ; Audrey Gras, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 483/609 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Primaire ; Education Préscolaire ; égalité des sexes ; formation des infirmiers ; genre ; métier ; Orientation Scolaire ; Représentation Professionnelle ; stéréotype sexué Note de contenu : Sommaire :
-Introduction - Orientation et genre : approches psychosociales / Jean-Philippe Gaudron
-Stéréotypes de sexe et effet rebond : quelles répercussions sur les acteurs et actrices du système éducatif confronté·e·s à des choix d’orientation atypiques ? / Cindy Carrein-Lerouge, Audrey Gras, Anaïs Le Pottier and Benoît Montalan
-École, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? Étude des comportements verbaux et non verbaux de transmission de stéréotypes de sexe chez les enseignantes préscolaires lors d’activités liées aux professions / Damien Canzittu and Evelyne Wiels
-Influence de l’utilisation de formes épicènes et plurielles sur les représentations des élèves de primaire : la question du changement autour des représentations de « scientifiques » / Séverine Ferrière and Christine Morin-Messabel
-Les représentations professionnelles des étudiant·e·s en soins infirmiers : des représentations genrées / Jean Maillet-Contoz, Gilles Combaz and Christine Morin-MessabelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21071
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (octobre / décembre 2019) . - p. 483/609[article] Orientation et genre : approches psychosociales : dossier [texte imprimé] / Jean-Philippe Gaudron, Directeur de publication ; Cindy Carrein, Auteur ; Audrey Gras, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 483/609.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (octobre / décembre 2019) . - p. 483/609
Sujets : Ecole Primaire ; Education Préscolaire ; égalité des sexes ; formation des infirmiers ; genre ; métier ; Orientation Scolaire ; Représentation Professionnelle ; stéréotype sexué Note de contenu : Sommaire :
-Introduction - Orientation et genre : approches psychosociales / Jean-Philippe Gaudron
-Stéréotypes de sexe et effet rebond : quelles répercussions sur les acteurs et actrices du système éducatif confronté·e·s à des choix d’orientation atypiques ? / Cindy Carrein-Lerouge, Audrey Gras, Anaïs Le Pottier and Benoît Montalan
-École, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? Étude des comportements verbaux et non verbaux de transmission de stéréotypes de sexe chez les enseignantes préscolaires lors d’activités liées aux professions / Damien Canzittu and Evelyne Wiels
-Influence de l’utilisation de formes épicènes et plurielles sur les représentations des élèves de primaire : la question du changement autour des représentations de « scientifiques » / Séverine Ferrière and Christine Morin-Messabel
-Les représentations professionnelles des étudiant·e·s en soins infirmiers : des représentations genrées / Jean Maillet-Contoz, Gilles Combaz and Christine Morin-MessabelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21071 Orientations pédagogiques des services petite enfance de Berlin / Christa Preissing in Le Furet, n°51 (2006)
[article]
Titre : Orientations pédagogiques des services petite enfance de Berlin Type de document : texte imprimé Auteurs : Christa Preissing, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 2/4 Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; Berlin ; Education Préscolaire ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75860
in Le Furet > n°51 (2006) . - p. 2/4[article] Orientations pédagogiques des services petite enfance de Berlin [texte imprimé] / Christa Preissing, Auteur . - 2006 . - p. 2/4.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°51 (2006) . - p. 2/4
Sujets : Allemagne ; Berlin ; Education Préscolaire ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75860 Les orthographes approchées : une démarche pour soutenir l'appropriation de l'écrit au préscolaire et au primaire / Isabelle Montesinos-Gelet
Titre : Les orthographes approchées : une démarche pour soutenir l'appropriation de l'écrit au préscolaire et au primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Montesinos-Gelet, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2006 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 106 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1119-4 Langues : Français (fre) Sujets : écriture ; Education Préscolaire ; Enseignement Primaire ; langue écrite ; langue française ; Orthographe ; Orthographe Approchée ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 3441m/p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16175 Les orthographes approchées : une démarche pour soutenir l'appropriation de l'écrit au préscolaire et au primaire [texte imprimé] / Isabelle Montesinos-Gelet, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2006 . - 106 p.. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-1119-4
Langues : Français (fre)
Sujets : écriture ; Education Préscolaire ; Enseignement Primaire ; langue écrite ; langue française ; Orthographe ; Orthographe Approchée ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 3441m/p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16175 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441m/p MON2005O 134045 Livre ESPACE 1 Disponible Parents, pratiques et savoirs au préscolaire / Gilles Brougère
PermalinkLa pédagogie fröbelienne dans l'éducation préscolaire en Suisse romande : 1860-1914 / Michèle E. Schärer in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2003)
PermalinkLa pédagogie à Reggio Emilia, cité d'or de Loris Malaguzzi / Emilie Dubois
PermalinkPetite enfance : de l'éducation à la scolarisation / Marie Gaussel in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°92 (avril 2014)
PermalinkPetite enfance : un investissement rentable pour les pays pauvres / Sabrina Ranvier in Sciences Humaines, n°184 (juillet 2007)
PermalinkPetite enfance et scolarisation : dossier / Pascale Garnier in Revue Française de Pédagogie, n°169 (octobre/décembre 2009)
PermalinkPetites filles, petits garçons : la question du genre dans les structures de la petite enfance en Suède / Sylvie Rayna in Le Furet, n°62 (2010)
PermalinkPetites, petites... petites inégalités? : dossier / Georges Liénard in C/M. Cahiers Marxistes, n°234 (novembre/décembre 2006)
PermalinkPirouettes et compagnie : jeux d'expression dramatique, d'éveil sonore et de mouvement pour les enfants de 1 an à 6 ans / Véronicah Larkin
PermalinkPlaisir d'apprendre : activités d'apprentissage en lecture, écriture et mathématiques / Louise Dore
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