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Expression orale
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100 activités pour enfants dys / Cécile Zamorano
Titre : 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2019 Collection : Dyscool Importance : 1 vol. (213 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Note générale : La couverture porte en plus "Dyscool accompagne les parents"
Bibliogr. p. 212-213Langues : Français (fre) Sujets : activité de routine ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; confiance en soi ; donner un sens ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Goût de Lire ; logique mathématique ; motricité fine ; organisation de la classe ; Son ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège
1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent.
Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique…) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison.
Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie…
Dès 5 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20942 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie [texte imprimé] / Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2019 . - 1 vol. (213 p.) : ill. en coul. ; 20 cm. - (Dyscool) .
ISBN : 978-2-09-278950-6
La couverture porte en plus "Dyscool accompagne les parents"
Bibliogr. p. 212-213
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de routine ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; confiance en soi ; donner un sens ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Goût de Lire ; logique mathématique ; motricité fine ; organisation de la classe ; Son ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège
1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent.
Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique…) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison.
Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie…
Dès 5 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20942 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830ZAL1518C 166908 Livre ESPACE 1 Disponible 100 séances pour toute une année de moyenne section / Régine Quéva
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7112QUE2201C 94744 Livre ESPACE 1 Disponible 36 activités de français : pour le 3e degré de l'enseignement professionnel
Titre : 36 activités de français : pour le 3e degré de l'enseignement professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Justin Cherton, Directeur de publication Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française Année de publication : 1999 Autre Editeur : Bruxelles : Ministère de l'éducation nationale. Direction générale de l'organisation des études (DGOE) Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2/87344-416-9 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écoute ; Activité de Lecture ; article de presse ; autoportrait ; Champ Lexical ; compréhension en lecture ; conte (création) ; critique de film ; Ecouter ; Enseignement Professionnel ; Epreuve Orale ; Expression orale ; intrigue ; lecture ; lettre ; nouvelle ; production écrite ; rédiger ; résumé de texte ; roman-photo (création) ; texte de lecture ; texte informatif ; texte persuasif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14842 36 activités de français : pour le 3e degré de l'enseignement professionnel [texte imprimé] / Justin Cherton, Directeur de publication . - Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française : Bruxelles : Ministère de l'éducation nationale. Direction générale de l'organisation des études (DGOE), 1999 . - : Ill.
ISSN : 2/87344-416-9
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'écoute ; Activité de Lecture ; article de presse ; autoportrait ; Champ Lexical ; compréhension en lecture ; conte (création) ; critique de film ; Ecouter ; Enseignement Professionnel ; Epreuve Orale ; Expression orale ; intrigue ; lecture ; lettre ; nouvelle ; production écrite ; rédiger ; résumé de texte ; roman-photo (création) ; texte de lecture ; texte informatif ; texte persuasif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14842 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Français S (1) 86943 Livre ESPACE 1 Disponible Accompagner les enseignants du maternel dans leurs missions / Bernadette Meurice
Titre : Accompagner les enseignants du maternel dans leurs missions Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Meurice, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : cop. 2012 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 1 vol. (205 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7034-9 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; climat de la classe ; Concertation ; Education Préscolaire ; Enseignement Maternel ; Environnement du Travail ; Expression orale ; organisation de la classe ; Psychomotricité ; Relation Parents-Ecole Mots-clés : besoins de l'enfant besoins primaires, besoins secondaires Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : "Etant donné les exigences de continuité liées au développement des compétences et à l'harmonisation des pratiques au sein de l'école fondamentale, il est devenu impératif "d'outiller" le corps éducatif des sections maternelles en vue d'un accompagnement pédagogique de qualité. Dans cette optique, "Accompagner les enseignants du maternel dans leurs missions" se veut une aide concrète : il propose des pistes pratiques étayées de réflexions théoriques, des grilles d'observation critériées pour analyser le fonctionnement de chacun(e), et différents outils qui permettent, au fil des chapitres, de répondre aux problématiques incontournables dans la mise en place d'une école maternelle efficiente : Quelles priorités s'assigner avec des jeunes élèves ? Comment concevoir l'aménagement des espaces et du matériel d'une classe en maternelle ? Et d'une classe composite ? Quel regard faut-il porter sur la pratique en ateliers ? Comment gérer au mieux le temps scolaire au fil de la scolarité maternelle ? Comment envisager les relations humaines au sein de l'école maternelle ? Comment mettre en place des concertations pour répondre aux exigences du décret Missions ? Quelles sont les bonnes pratiques à l'école maternelle ? Comment observer les enseignants du maternel dans leur classe ? Ainsi, cet ouvrage offre une démarche réflexive, possible source d'inspiration pour des projets d'équipe et la création d'un continuum éducatif et pédagogique." Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18006 Accompagner les enseignants du maternel dans leurs missions [texte imprimé] / Bernadette Meurice, Auteur . - 1re édition . - Bruxelles : De Boeck, cop. 2012 . - 1 vol. (205 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-7034-9 : 24 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; climat de la classe ; Concertation ; Education Préscolaire ; Enseignement Maternel ; Environnement du Travail ; Expression orale ; organisation de la classe ; Psychomotricité ; Relation Parents-Ecole Mots-clés : besoins de l'enfant besoins primaires, besoins secondaires Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : "Etant donné les exigences de continuité liées au développement des compétences et à l'harmonisation des pratiques au sein de l'école fondamentale, il est devenu impératif "d'outiller" le corps éducatif des sections maternelles en vue d'un accompagnement pédagogique de qualité. Dans cette optique, "Accompagner les enseignants du maternel dans leurs missions" se veut une aide concrète : il propose des pistes pratiques étayées de réflexions théoriques, des grilles d'observation critériées pour analyser le fonctionnement de chacun(e), et différents outils qui permettent, au fil des chapitres, de répondre aux problématiques incontournables dans la mise en place d'une école maternelle efficiente : Quelles priorités s'assigner avec des jeunes élèves ? Comment concevoir l'aménagement des espaces et du matériel d'une classe en maternelle ? Et d'une classe composite ? Quel regard faut-il porter sur la pratique en ateliers ? Comment gérer au mieux le temps scolaire au fil de la scolarité maternelle ? Comment envisager les relations humaines au sein de l'école maternelle ? Comment mettre en place des concertations pour répondre aux exigences du décret Missions ? Quelles sont les bonnes pratiques à l'école maternelle ? Comment observer les enseignants du maternel dans leur classe ? Ainsi, cet ouvrage offre une démarche réflexive, possible source d'inspiration pour des projets d'équipe et la création d'un continuum éducatif et pédagogique." Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18006 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110MEU1809A 150643 Livre ESPACE 1 Disponible Activités d'expression orale en langues germaniques : niveau élémentaire avancé
Titre : Activités d'expression orale en langues germaniques : niveau élémentaire avancé Type de document : texte imprimé Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française Année de publication : 2004 Autre Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Importance : 142 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-537-9 Langues : Français (fre) Néerlandais (dut) Anglais (eng) Allemand (ger) Sujets : Achat ; Agence de voyage ; Arbre Généalogique ; brainstorming ; Commande ; Comparaison (stat) ; conflit de générations ; conversation téléphonique ; didactique des langues vivantes ; diététicien ; dilemme ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement du néerlandais ; Expression orale ; famille ; graffiti ; habitat ; inscription ; interview ; invitation (téléphone) ; Langue Allemande ; Langue Anglaise ; Langue Néerlandaise ; Langues Etrangères ; Langues Germaniques ; Médecin ; médiateur de plainte ; métier ; mime ; Mots-Croisés ; programme de télévision ; réservation ; vacances Mots-clés : commissariat de police Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14886 Activités d'expression orale en langues germaniques : niveau élémentaire avancé [texte imprimé] . - Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2004 . - 142 p. : Ill.
ISBN : 978-2-87344-537-9
Langues : Français (fre) Néerlandais (dut) Anglais (eng) Allemand (ger)
Sujets : Achat ; Agence de voyage ; Arbre Généalogique ; brainstorming ; Commande ; Comparaison (stat) ; conflit de générations ; conversation téléphonique ; didactique des langues vivantes ; diététicien ; dilemme ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement du néerlandais ; Expression orale ; famille ; graffiti ; habitat ; inscription ; interview ; invitation (téléphone) ; Langue Allemande ; Langue Anglaise ; Langue Néerlandaise ; Langues Etrangères ; Langues Germaniques ; Médecin ; médiateur de plainte ; métier ; mime ; Mots-Croisés ; programme de télévision ; réservation ; vacances Mots-clés : commissariat de police Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14886 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Langues vivantes (4) 86953 Livre ESPACE 1 Caution : 15€ Disponible Activités d'oral : CE1 cycle 2 : fiches à photocopier / Christine Nicolas
PermalinkL'aide comment faire... pour qu'ils s'en passent? : l'aide personnalisée en question : actes des 2èmes rencontres nationales sur l'Accompagnement, Saint-Denis, n°93, avril 2009 : dossier / Jacques Bernardin in Dialogue, n°135 (janvier 2010)
PermalinkL'album écho : un outil pour enseigner l'oral en maternelle / Lucie Collès in Caractères, n°50/52 (2015)
PermalinkAlex et Zoé : et compagnie 1 : guide pédagogique / Colette Samson
PermalinkAlex et Zoé : et compagnie 2 : guide pédagogique / Colette Samson
PermalinkApprendre à communiquer / Jean-François Simonpoli
PermalinkApprendre à parler avec des comptines : 30 activités pour développer les compétences langagières : maternelle / Marie Goëtz-Georges
PermalinkApprentissages et représentations mentales : dossier / Pierre Guérin in Pratiques & Recherches, n°46 (2005)
PermalinkL'arbre aux légendes in BT, n°983 (décembre 1986)
PermalinkArchipel : Français langue étrangère : unité 4 à 6 : cours credif / Janine Courtillon
PermalinkArchipel : Français Langue etrangère : unité 7 : cours credif / Janine Courtillon
PermalinkArchipel : Français langue étrangère : unités 1 à 3 : cours credif / Janine Courtillon
PermalinkL'art de communiquer oralement : jeux et exercices d'expression orale / Cathy Miyata
PermalinkAtelier lecture et expression avec le troisième âge / Jacques Choque in Le Journal de l'Animation, n°39 (mai 2003)
PermalinkLes aventures d'Hervé (lecture d'images) : cartographie / Jean Leroy in La Classe, n°180 (juin/juillet 2007)
PermalinkLes aventures d'Hervé (lecture d'images) : le train / Jean Leroy in La Classe, n°179 (mai 2007)
PermalinkBla! Bla! Bla! : dossier / Anne-Catherine Van Santen in Philéas et Autobule, n°29 (mars/avril 2012)
PermalinkBonne fête Hélèna / Marie Litra in La Classe Maternelle, n°122 (octobre 2003)
PermalinkLe Cadre Européen : une affaire de langues : dossier / Valérie Soubre in Les Dossiers du CEPEC, n°80 (2010)
PermalinkCapsule 2 : guide pédagogique A / Nicole Bolduc
PermalinkCapsule 2 : guide pédagogique B / Nicole Bolduc
PermalinkA chacun ses outils : le bon métier (1) / Henri Philibert in La Classe Maternelle, n°99 (mai 2001)
PermalinkChanger d'époque in J.D.I., n°6 (février 2002)
PermalinkChoisir une histoire / Nicolas George in Le Journal de l'Animation, n°43 (novembre 2003)
PermalinkCiel, mes bijoux : fiche pédagogique orale / débutant / Katerina Katsoprini in Le Français dans le Monde, n°355 (janvier/février 2008)
PermalinkEn classe avec Amélie Poulain / Anne Baumer in Le Français dans le Monde, n°347 (septembre/octobre 2006)
PermalinkPour une classe réussie en CE2 / Charley Goëta
PermalinkPour une classe réussie en CM1 : livret pédagogique / Charley Goëta
PermalinkPour une classe réussie en cycle 3 : guide des étudiants IUFM, débutants, remplaçants: conforme aux programmes 1995 / René Etrillard
PermalinkPour une classe réussie en cycle 2 : guide des étudiants IUFM, des débutants, des remplaçants : conforme aux programmes 1995 / Anne-Marie Moulat
PermalinkLa CLÉ maternelle / Martine Roussel in Pratiques & Recherches, n°69 (clé réédition DVD n°58+ complément livret n°36) (2019)
PermalinkLe cocktail / Nicole Minnick in Le Français dans le Monde, n°335 (septembre/octobre 2004)
PermalinkCoco rêve de liberté / Aag Vernelen in Bonjour. Eclat de lire, n°11 (février 2018)
PermalinkComment favoriser l'expression des personnes porteuses de la trisomie 21 / Marie-Claire Haelewyck in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°2 (avril/juin 2011)
PermalinkComment l'information circule d'un niveau de traitement à l'autre lors de l'accès lexical en production verbale de mots : éléments de synthèse / Sébastien Roux in L'Année Psychologique, n°1 (mars 2011)
PermalinkComment enseigner l'oral aux élèves ? / Claire Lavédrine
PermalinkComment enseigner l'oral à l'école primaire? / Claudine Garcia-Debanc
PermalinkComment tu parles ? / Gilles Abel in Philéas et Autobule, n°53 (février / mars 2017)
PermalinkComment vaincre l'anxiété en classe de langue? / Mathea Simons in Le Français dans le Monde, n°352 (juillet/août 2007)
PermalinkCommunication - conte - couleur : outil de communication interactif / Marie-Alice Compté
PermalinkLa communication : état des savoirs / Philippe Cabin
PermalinkLa communication orale au primaire / Phil Schlemmer
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCommuniquer in J.D.I., n°5 (janvier 2002)
PermalinkLa compétence Parler : un vrai défi pour la classe : 2,5-12 ans : dossier / Guy Lorquet in L'Ecole Fondamentale, n°1 (septembre 2007)
PermalinkComprendre et argumenter in J.D.I., n°8 (avril 2006)
PermalinkComptines et poèmes à dire et à créer : cycles 1 et 2 / Solange Sanchis
PermalinkConstruire les maths avec les Numéras / Serge Petit
PermalinkConstruire les maths avec les Numéras / Serge Petit
PermalinkConstruisons une escargotière / Sylviane Jombart in La Classe Maternelle, n°110 (juin/juillet 2002)
PermalinkLe conte, art de la parole : dossier / Anne Popet in J.D.I., n°5 (janvier 2007)
PermalinkContinuer à (se)former : dossier / Danielle Dahringer in Le Français Aujourd'hui, n°136 (mars 2002)
PermalinkContribution à l'étude de l'expression orale enfantine / Michel Savigny in Psychologie et Education, n°51 (décembre 2002)
PermalinkL'école de la créativité / Monique Gallez
PermalinkCréer une bibliothèque sonore / Agnès Perrin in Nouvelle Revue Pédagogique, n°4 (décembre 2001)
PermalinkLa culture de l'expression : dossier / Sophie Statius in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°47 (2011)
PermalinkDai Sijie, Balzac et la Petite Tailleuse chinoise et textes sur les pouvoirs de la lecture : dossier in NRP Hors Série Lettres/Lycée, n°6 (janvier 2006)
PermalinkLe débat en classe : observation d'une activité d'expression orale / Philippe Gervaix
PermalinkDécouvrir des expressions imagées in J.D.I., n°8 (avril 2005)
PermalinkDécrire oralement le Père Noël in J.D.I., n°4 (décembre 2001)
PermalinkDéveloppement d'un test de langage oral pour adolescents / Nicole Maurin in Psychologie et Psychométrie. Revue de Langue Française, n°2 vol. 22 (2001)
PermalinkDialogue avec une oeuvre d'Ousmane Sow / Bruno Doucey in Nouvelle Revue Pédagogique, n°2 (octobre 2001)
PermalinkDire ce que l'on aime ou pas en anglais in J.D.I., n°5 (janvier 2003)
PermalinkDire, lire, écrire : au jour le jour : cycles 2 et 3 / Renée Léon
PermalinkDire, lire, écrire : au jour le jour : plus de 100 ateliers quotidiens pour les cycles 2 et 3 / Renée Léon
PermalinkDis-lui oui ! chanson de Bénabar / Audrey Thonard in Le Français dans le Monde, n°345 (mai/juin 2006)
PermalinkEcouter in J.D.I., n°6 (février 2002)
PermalinkÉcouter pour comprendre et s'exprimer : CM1-CM2 / François Fontaine
PermalinkÉcouter pour comprendre et s'exprimer : CM1-CM2 : DVD-Rom / François Fontaine
PermalinkÉcouter pour comprendre et s'exprimer : CP-CE1-CE2 / Jean-Luc Caron
PermalinkÉcouter pour comprendre et s'exprimer : CP-CE1-CE2 : DVD / Jean-Luc Caron
PermalinkEcouter : pour dire, lire, écrire et créer : français : 10/12 / Jean-Paul Swaelus
PermalinkEcouter : pour dire, lire, écrire et créer : français : 8/10 : guide méthodologique / Jean-Paul Swaelus
PermalinkL'école et l'écriture obligatoire / Anne-Marie Chartier
PermalinkEduquer à la poésie : s'initier pour créer / Renée Solange Dayres
PermalinkEffets des jeux langagiers de l'oral sur l'apprentissage de l'écrit / Françoise Pouëch
PermalinkL'enfant à la découverte de sa langue maternelle / Jean Billaut
PermalinkL'enfant et l'écrit 2 De l'oral vers l'écrit... in Documents Pédagogiques, n°42 (1985)
PermalinkS'entrainer au CE1D en anglais : 2e secondaire / Paulien Detailleur
PermalinkS'entrainer au CE1D en néerlandais : 2e secondaire / Paulien Detailleur
PermalinkL'épreuve de production orale / Séverine Tauzia in Le Français dans le Monde, n°340 (juillet/août 2005)
PermalinkL'évaluation en didactique du français : résurgence d'une problématique : dossier / Bertrand Daunay in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°31 (octobre/décembre 2005)
PermalinkExercer les compétences en langues modernes : Anglais
PermalinkExercer : les compétences en langues modernes : Anglais : matériel pédagogique / Arlette Bourgueil
PermalinkExercer les compétences en langues modernes : Néerlandais
PermalinkExercer : les compétences en langues modernes Néerlandais : enseignement primaire : matériel pédagogique / Arlette Bourgueil
PermalinkL'explication parodique / Françoise Droz in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°8 (avril 2004)
PermalinkExploiter un album : Les trois clés d'or de Prague in J.D.I., n°6 (février 2004)
PermalinkExploiter le coin garage in Education Enfantine, n°8 (avril 2002)
PermalinkExpression communication / Francis Vanoye
PermalinkL'expression des émotions chez les personnes dépendantes alcooliques / Virginie Lelong in Le Journal des Psychologues, n°207 (mai 2003)
PermalinkL'expression livrée à la réflexion in Le Nouvel Educateur, n°140 (juin 2002)
PermalinkExpression orale collective / Janine Madej in Le Journal de l'Animation, n°76 (février 2007)
PermalinkExpression orale : niveau 1 / Michèle Barféty
PermalinkExpression orale : niveau 1 / Michèle Barféty
PermalinkExpression, perception et verbalisation / Véronique Dereux in EP.S1, n°121 (janvier/mars 2005)
PermalinkExpressions / Chantal Meuleman in Education Populaire, n°30 (mai 2005)
PermalinkLes expressions : les 5 sens / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°138 (avril 2003)
PermalinkS'exprimer pour apprendre : dossier / Catherine Mazurie in Pratiques & Recherches, n°37 (mars 2003)
PermalinkS'exprimer, écouter et apprendre / Colleen Abbott
PermalinkExprimer des risques in J.D.I., n°9 (mai 2002)
PermalinkUn "faire apprendre" différencié chez les enfants de 8 à 12 ans pour parler, lire, écrire vol. 2 / Claude Meuter
PermalinkFaire le clown comme véhicule d'expression et d'invitation à la lecture / Jean Lheureux in L'Ecole et la Ville, n°90 (juillet/septembre 2002)
PermalinkFaire réussir les nuls in Le Monde de l'Education, n°350 (septembre 2006)
PermalinkFaire du théâtre avec ses élèves / Sophie Balazard
PermalinkFête de la parole à Nantes : prendre la parole en public / Catherine Ouvrard in Le Nouvel Educateur, n°135 (janvier 2002)
PermalinkLes fiches d'interaction orale / Edgard Claux
PermalinkFinalité de la parole de l'élève et statut de l'enfant dans notre société : dossier / Jean-François Vincent in Animation & Education, n°169/170 (juillet/octobre 2002)
PermalinkEnseigner le FLE (français langue étrangère) : pratiques de classe / Fabeinne Desmons
PermalinkFormuler de courts récits in J.D.I., n°4 (décembre 2001)
PermalinkFranc-parler : de l'expression orale à l'expression écrite 6 / de A. Meur
PermalinkEnseigner le français en double niveau : CP-CE1 / Marie Gabriel
PermalinkL'enseignement du français à des enfants de migrants : 3. l'expression écrite : documents d'information de la séance des 10 et 11 mars , 24 avril, 15 et 16 mai 1981
PermalinkL'enseignement du français à des enfants de travailleurs étrangers : 2. expression orale : documents d'information de la séance des 10 et 11 mars, 24 avril, 15 et 16 mai 1981
PermalinkLe français en projets : activités d'écriture et de communication orale / Line Massé
PermalinkLa gestion didactique des situations d'argumentation orale / Marc Weisser in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (vol.36-2003)
PermalinkGraffitis 2 : guide pédagogique / Letty Lefevbre
PermalinkGrammaire & activités 6e / Marie-France Sculfort
PermalinkGribouille cherche un ami / Dominique Guerin-Blachère
PermalinkGroupes d'entraide de soutien d'expression : dossier / Pascal Fenaux in L'Observatoire, n°32 (2001)
PermalinkGuide Etincelle ! 3 / Robert Gobert
PermalinkGuide étincelle ! 4 / Robert Gobert
PermalinkHéléna et Anthony / Marie Litra in La Classe Maternelle, n°124 (décembre 2003)
PermalinkLes histoires à raconter Montessori / Charlotte Poussin
PermalinkHistoires de sonneries / Agnès Tourneix in Le Français dans le Monde, n°344 (mars/avril 2006)
PermalinkDe l'image à l'action : pour développer les habiletés de base nécessaires aux apprentissages scolaires / Jean Gilliam DeGaetano
PermalinkUne pédagogie interculturelle ! : et si nous pratiquions 1. les jeux
PermalinkInvitation à l'expression orale / Colette Bizouard
PermalinkJardinons à l'école : les jardithèque pour la maternelle / s. n.
PermalinkJardinons à l'école : les jardithèque pour le primaire / s. n.
PermalinkJe prépare ma classe : moyenne section : cycle 1 / Marc Loison
PermalinkLangage et activités enseignantes : interactions et constructions de savoirs : dossier / Antonietta Specogna in Recherches en Education. Hors Série [en ligne], n°3 (octobre 2011)
PermalinkLe langage, un merveilleux cadeau / Pierre Hess in La Classe Maternelle, n°302 (octobre 2021)
PermalinkLangage oral : guide pédagogique + ressources / Aline Delaporte
PermalinkLangage oral et langage écrit / Ewald Velz in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°2 (juin 2002)
PermalinkLangage oral à l'école maternelle. Étude d'un corpus homogène : dossier / Caroline Masseron in Pratiques [en ligne], n°177/178 (2018)
PermalinkLa langue bien pendue : discussion et débat / Henri Copin in La Classe, n°123 (novembre 2001)
PermalinkLa langue bien pendue : exposer en utilisant des images / Henri Copin in La Classe, n°122 (octobre 2001)
PermalinkLa langue bien pendue : oral et incivilité / Henri Copin in La Classe, n°130 (juin/juillet 2002)
PermalinkLa langue bien pendue : quand l'oral est transversal / Henri Copin in La Classe, n°129 (mai 2002)
PermalinkLecture d'un conte et expression orale / Agnès Vermeyen in L'Ecole des Années 2000, n°septembre/octobre (septembre/octobre 2002)
PermalinkLecture - écriture : les dialogues dans les récits in J.D.I., n°8 (avril 2007)
PermalinkLa lecture dans tous les sens : dossier in Dialogue, n°115/116 (février 2005)
PermalinkLire/écrire dans nos classes : travaux pratiques réalisés par les maîtres
PermalinkLire à haute voix : histoire, fonctions et pratiques de la "lecture oralisée" / Georges Jean
PermalinkLa logique des compétences : regards critiques : dossier in Le Français Aujourd'hui, n°191 (décembre / février 2015)
PermalinkMadame la vache : dossier / Marie Litra in La Classe Maternelle, n°133 (novembre 2004)
PermalinkMaîtriser l'oral : cycle 1 / Patrick Blochet
PermalinkMaîtriser l'oral : cycle 2 / Patrick Blochet
PermalinkMaîtriser l'oral : cycle 3 / Patrick Blochet
PermalinkMark Twain, Les Aventures de Tom Sawyer / Solenne Franceschi in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège. Supplément, n°652 (mars 2017)
PermalinkMartin et le lutin / Marie Litra in La Classe Maternelle, n°126 (février 2004)
PermalinkLa maternelle école de la parole / Gérard Kirady
PermalinkEnseigner à l'école maternelle : quelles pratiques pour quels enjeux? / Jacqueline Pillot
PermalinkMéthodologie, vocabulaire, expression orale / Dominique Fancelli in Le Français dans le Monde, n°314 (mars-avril 2001)
PermalinkUn micro un peu particulier / Florent Denéchère in La Classe Maternelle, n°249 (mai 2016)
PermalinkMillemots : des images pour construire son langage vivre ici, vivre ailleurs / Michèle Tessier
PermalinkMimer des expressions : CM2 in J.D.I., n°4 (décembre 2004)
PermalinkMon cahier d'écoute : pour dire, lire, écrire et créer 8/10 / Jean-Paul Swaelus
PermalinkMon méli-mélo : jouer, c'est apprendre ! 3/4 ans petite section / Isabelle Gunzburger
PermalinkMontessori pas à pas : le français, les maths : 6-12 ans / Sylvie d' Esclaibes
PermalinkA nous le français ! : le guide de l'enseignant : CE2 : cycle 3 : 1re année : classeur guide / Yves Mole
PermalinkA nous le français ! : " Lire et vivre ensemble " : CE2 : cycle 3 : 1re année / Yves Mole
PermalinkLe nuage et la dune in La Classe Maternelle, n°108 (avril 2002)
PermalinkObjectif Français pour se qualifier 4 : livre-cahier A / Christophe Delemazure
PermalinkL'observation réfléchie de la langue à l'école : dossier / Francis Grossmann in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°28 (2003)
PermalinkEnseigner l'oral : dossier / Roland Delronche in Français 2000, n°175/176 (décembre 2001)
PermalinkL'oral : dossier / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°172 (février 2010)
PermalinkPédagogie de l’oral : dossier / Peggy Colcanap in Cahiers Pédagogiques, n°553 (mai 2019)
PermalinkL'oral dans l'éducation : dossier / Daniel Coste in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°86 (avril 2021)
PermalinkOral : apprendre à argumenter / Marcela Fernandez in Le Français dans le Monde, n°317 (septembre/octobre 2001)
PermalinkL'oral en classe de langue : de la production à l'expression / Pierre-Yves Roux in Le Français dans le Monde, n°327 (mai/juin 2003)
PermalinkEnseigner l'oral au collège : dossier in Nouvelle Revue Pédagogique, n°2 (octobre 2001)
PermalinkL'oral dans une démarche globale de communication et de coopération / Janou Lemery in Pratiques & Recherches, n°22 (avril 2001)
PermalinkL'oral est à la mode / Bruno Andrieu in Le Nouvel Educateur, n°132 (octobre 2001)
PermalinkL'oral en maternelle / Annie Martin ; Franc Morandi
PermalinkL'oral au quotidien : pistes de réflexion et d'action pour l'enseignement du langage oral au cycle 2 ans à 5 ans / Geneviève Hindryckx
PermalinkL'oral au cœur des apprentissages / Gwenaëlle Chambonnière
PermalinkOral : variabilité et apprentissages : dossier / Francis Carton in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°janvier 2001 (spécial janvier 2001)
PermalinkOralité : développements actuels dans différents contextes : dossier / Brigit Eriksson in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2011)
PermalinkL'oralité au risque de la sociologie / Bruno Doucey in Nouvelle Revue Pédagogique, n°2 (octobre 2001)
PermalinkOser l'oral : dossier / Marielle Rispail in Cahiers Pédagogiques, n°400 (janvier 2002)
PermalinkOsons la parole : dossier in Animation & Education, n°181/182 (juillet/octobre 2004)
PermalinkL'ours affamé + activités autour d'un album / Christine Maggi-Dreidemy
PermalinkA livre ouvert : des textes pour lire, dire, écrire et observer la langue : CM1 cycle 3 / Christian Demongin
PermalinkPâques : dossier / Marie Litra in La Classe Maternelle, n°128 (avril 2004)
PermalinkParle petit, la télé t'écoute ! : le rôle de la télévision dans le langage des jeunes enfants à l'école maternelle / Françoise Soury-Ligier
PermalinkParler en public : fiche technique : adulte / Marcel Rpeire in Le Journal de l'Animation, n°2 (octobre 1999)
PermalinkParler en public, horreur ou bonheur? in GEO Ado, n°201 (novembre 2019)
PermalinkParler du tsunami / Dorothée Maik in Le Français dans le Monde, n°339 (mai/juin 2005)
PermalinkParole étouffée, parole libérée : fondements et limites d'une pédagogie de l'oral / Martine Wirthner
PermalinkParole libre / Eugène Melnik in Le Français dans le Monde, n°317 (septembre/octobre 2001)
PermalinkLa parole en public pour les timides, les stressés et autres tétanisés / Geneviève Smal
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