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Ecole et résilience
Titre : Ecole et résilience Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Directeur de publication ; Jean-Pierre Pourtois, Directeur de publication Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2007 Importance : 441 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2012-0 Langues : Français (fre) Sujets : développement de la personnalité ; Ecole (rôle) ; enfant en difficulté ; Intégration Sociale ; personnalité ; relation enseignant - élève ; résilience scolaire ; résilience sociale Index. décimale : 9330 Performances scolaires et milieu socioculturel (handicap culturel, social, etc.) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15258 Ecole et résilience [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Directeur de publication ; Jean-Pierre Pourtois, Directeur de publication . - Paris : Odile Jacob, 2007 . - 441 p.
ISBN : 978-2-7381-2012-0
Langues : Français (fre)
Sujets : développement de la personnalité ; Ecole (rôle) ; enfant en difficulté ; Intégration Sociale ; personnalité ; relation enseignant - élève ; résilience scolaire ; résilience sociale Index. décimale : 9330 Performances scolaires et milieu socioculturel (handicap culturel, social, etc.) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15258 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9330ECO1205E 143812 Livre ESPACE 1 Disponible Pour une école de la résistance / Alain Bentolila
Titre : Pour une école de la résistance : nul n'en sortira crédule et vulnérable Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (189 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-415-00139-1 Langues : Français (fre) Sujets : Finalités de l'Education ; France Mots-clés : Éducation et État Index. décimale : 1120 Objectifs, finalités, contenus de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
« À Bilal, petit-fils qui porte mes espoirs d’un monde de diversité et de tolérance. À quoi bon se battre pour tenter de laisser à ceux qui arrivent une planète “vivable” si leurs esprits, privés de mémoire, incapables de questionnement et sans désir d’élévation, étaient condamnés à errer dans un désert culturel et spirituel, à la merci du premier mot d’ordre, trompés par le moindre mirage, impressionnés par l’image la plus dérisoire ? » A. B. Alain Bentolila est professeur de linguistique à l’Université de Paris. Ses recherches l’ont conduit de la description des langues de tradition orale à l’analyse de l’apprentissage du langage et de la lecture. Il est l’auteur de nombreux ouvrages qui ont été de grands succès, parmi lesquels Le Verbe contre la barbarie, Parle à ceux que tu n’aimes pas ou encore Tout sur l’école et Nous ne sommes pas des bonobos.Note de contenu : sommaire :
P.9. I. Résister à quoi et pourquoi ?
P. 21. II. L'école doit mettre la maîtrise du langage en tête de ses priorités
P. 31. III. L'école doit fonder l'apprentissage de la lecture sur un juste équilibre entre code et sens
P. 45. IV. L'école doit mettre la compréhension au centre de tous les apprentissages
P. 59. V. L'école doit ouvrir à tous ses élèves l'accès au livre en associant endurance et plaisir
P. 69. VI. L'école doit cultiver la rigueur et inviter à la quête patiente de la vérité
P. 79. VII. L'école doit soigneusement distinguer règles et abus
P. 87. VIII. L'école doit concilier l'élévation spirituelle de ses élèves avec son idéal de laïcité
P. 97. IX. L'école doit choisir l'universel qui rassemble contre les croyances qui divisent
P. 109. X. L'école doit savoir identifier les difficultés de chaque élève et lui proposer un programme ciblé de perfectionnement
P. 117. XI. L'école doit faire de la formation de ses maîtres une priorité absolue
P. 133. XII. L'école doit ouvrir les portes des ghettos
P. 145. XIII. L'école doit former ses élèves à résister à la toute-puissance des images et des écrans
P. 155. XIV. L'école doit prouver la légitimité des efforts qu'elle exige
P. 163. XV. L'école ne doit pas cacher ses insuffisances en cédant à l'air du temps
P. 173. XVI. L'école de la République doit, à tous ses élèves, le meilleur de la langue française
P. 185. Conclusion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21839 Pour une école de la résistance : nul n'en sortira crédule et vulnérable [texte imprimé] / Alain Bentolila, Auteur . - Paris : Odile Jacob, DL 2022 . - 1 vol. (189 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-415-00139-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Finalités de l'Education ; France Mots-clés : Éducation et État Index. décimale : 1120 Objectifs, finalités, contenus de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
« À Bilal, petit-fils qui porte mes espoirs d’un monde de diversité et de tolérance. À quoi bon se battre pour tenter de laisser à ceux qui arrivent une planète “vivable” si leurs esprits, privés de mémoire, incapables de questionnement et sans désir d’élévation, étaient condamnés à errer dans un désert culturel et spirituel, à la merci du premier mot d’ordre, trompés par le moindre mirage, impressionnés par l’image la plus dérisoire ? » A. B. Alain Bentolila est professeur de linguistique à l’Université de Paris. Ses recherches l’ont conduit de la description des langues de tradition orale à l’analyse de l’apprentissage du langage et de la lecture. Il est l’auteur de nombreux ouvrages qui ont été de grands succès, parmi lesquels Le Verbe contre la barbarie, Parle à ceux que tu n’aimes pas ou encore Tout sur l’école et Nous ne sommes pas des bonobos.Note de contenu : sommaire :
P.9. I. Résister à quoi et pourquoi ?
P. 21. II. L'école doit mettre la maîtrise du langage en tête de ses priorités
P. 31. III. L'école doit fonder l'apprentissage de la lecture sur un juste équilibre entre code et sens
P. 45. IV. L'école doit mettre la compréhension au centre de tous les apprentissages
P. 59. V. L'école doit ouvrir à tous ses élèves l'accès au livre en associant endurance et plaisir
P. 69. VI. L'école doit cultiver la rigueur et inviter à la quête patiente de la vérité
P. 79. VII. L'école doit soigneusement distinguer règles et abus
P. 87. VIII. L'école doit concilier l'élévation spirituelle de ses élèves avec son idéal de laïcité
P. 97. IX. L'école doit choisir l'universel qui rassemble contre les croyances qui divisent
P. 109. X. L'école doit savoir identifier les difficultés de chaque élève et lui proposer un programme ciblé de perfectionnement
P. 117. XI. L'école doit faire de la formation de ses maîtres une priorité absolue
P. 133. XII. L'école doit ouvrir les portes des ghettos
P. 145. XIII. L'école doit former ses élèves à résister à la toute-puissance des images et des écrans
P. 155. XIV. L'école doit prouver la légitimité des efforts qu'elle exige
P. 163. XV. L'école ne doit pas cacher ses insuffisances en cédant à l'air du temps
P. 173. XVI. L'école de la République doit, à tous ses élèves, le meilleur de la langue française
P. 185. Conclusion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21839 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1120BEN2015P 171865 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir à l'école avec le numérique / Jean-Michel Fourgous
Titre : Réussir à l'école avec le numérique : le guide pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Fourgous, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (173 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2673-3 Prix : 18,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr., p. 163-168 Langues : Français (fre) Sujets : Internet ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Technique éducative Mots-clés : technologie éducative Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : Ce guide apporte des réponses et des solutions concrètes au problème de démotivation des élèves et la nécessité actuelle de s'épanouir dans la société de l'information et du tout numérique. Inspiré par une expérience de terrain, il offre des exemples pour les élèves du primaire et secondaire, ainsi que des conseils et astuces de spécialistes et enseignants.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16540 Réussir à l'école avec le numérique : le guide pratique [texte imprimé] / Jean-Michel Fourgous, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2011 . - 1 vol. (173 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-2673-3 : 18,90 EUR
Bibliogr. et webliogr., p. 163-168
Langues : Français (fre)
Sujets : Internet ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Technique éducative Mots-clés : technologie éducative Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : Ce guide apporte des réponses et des solutions concrètes au problème de démotivation des élèves et la nécessité actuelle de s'épanouir dans la société de l'information et du tout numérique. Inspiré par une expérience de terrain, il offre des exemples pour les élèves du primaire et secondaire, ainsi que des conseils et astuces de spécialistes et enseignants.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16540 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460FOU1807R 143822 Livre ESPACE 1 Disponible La révolution du livre numérique / Marc Tessier
Titre : La révolution du livre numérique : état des lieux, débats, enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Tessier, Auteur ; Bruno Racine, Auteur ; Jean-Noël Jeanneney, Auteur ; Luc Ferry, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : Cop. 2008 Collection : Penser la société Importance : 1 vol. (208 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2575-0 Prix : 19,90 EUR Note générale : Lexique Langues : Français (fre) Sujets : Bibliothèque Numérique ; Editeur ; Edition Electronique ; Google (internet) ; Industrie du Livre ; livre ; livre électronique ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) Mots-clés : livre numérique Index. décimale : 3211 Bibliologie, bibliographie, livres, éditions, industrie du livre Résumé : 4e de couverture :
« Le rêve d’une bibliothèque universelle accessible à tous pourrait, grâce aux ordinateurs et à Internet, devenir bientôt réalité. Nul ne contestera le formidable progrès que représentera la possibilité, pour chacun, d’accéder à l’ensemble du patrimoine écrit de l’humanité. Pourtant, les conditions dans lesquelles cette idée prend corps déclenchent, de divers horizons, plusieurs levées de bouclier. Et de sombres prophéties se font jour touchant la marginalisation de la haute culture en général et de ses expressions francophones en particulier. Les créateurs et leurs héritiers risquent-ils de se voir spoliés de leur travail ou de leur propriété ? Éditeurs et libraires y survivront-ils ? Quel sera l’avenir du livre papier ? Faut-il craindre que les géants du Net, tels Amazon ou Google, n’imposent leurs conditions à l’univers de la culture écrite ? Bref, ce rêve de liberté est-il voué à se transformer en cauchemar ou peut-on le sauver en combattant ses effets pervers ?
Pour cerner les difficultés et repérer les lignes de force du débat, quelques-uns des meilleurs spécialistes de la question, tous des professionnels du livre, confrontent ici leurs points de vue et s’efforcent de dégager un ensemble d’exigences et de solutions visant à relever le défi. » L. F.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20122 La révolution du livre numérique : état des lieux, débats, enjeux [texte imprimé] / Marc Tessier, Auteur ; Bruno Racine, Auteur ; Jean-Noël Jeanneney, Auteur ; Luc Ferry, Préfacier, etc. . - Paris : Odile Jacob, Cop. 2008 . - 1 vol. (208 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Penser la société) .
ISBN : 978-2-7381-2575-0 : 19,90 EUR
Lexique
Langues : Français (fre)
Sujets : Bibliothèque Numérique ; Editeur ; Edition Electronique ; Google (internet) ; Industrie du Livre ; livre ; livre électronique ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) Mots-clés : livre numérique Index. décimale : 3211 Bibliologie, bibliographie, livres, éditions, industrie du livre Résumé : 4e de couverture :
« Le rêve d’une bibliothèque universelle accessible à tous pourrait, grâce aux ordinateurs et à Internet, devenir bientôt réalité. Nul ne contestera le formidable progrès que représentera la possibilité, pour chacun, d’accéder à l’ensemble du patrimoine écrit de l’humanité. Pourtant, les conditions dans lesquelles cette idée prend corps déclenchent, de divers horizons, plusieurs levées de bouclier. Et de sombres prophéties se font jour touchant la marginalisation de la haute culture en général et de ses expressions francophones en particulier. Les créateurs et leurs héritiers risquent-ils de se voir spoliés de leur travail ou de leur propriété ? Éditeurs et libraires y survivront-ils ? Quel sera l’avenir du livre papier ? Faut-il craindre que les géants du Net, tels Amazon ou Google, n’imposent leurs conditions à l’univers de la culture écrite ? Bref, ce rêve de liberté est-il voué à se transformer en cauchemar ou peut-on le sauver en combattant ses effets pervers ?
Pour cerner les difficultés et repérer les lignes de force du débat, quelques-uns des meilleurs spécialistes de la question, tous des professionnels du livre, confrontent ici leurs points de vue et s’efforcent de dégager un ensemble d’exigences et de solutions visant à relever le défi. » L. F.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20122 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3211REV1512R 161343 Livre ESPACE 1 Disponible Une école sans échec / Hervé Glasel
Titre : Une école sans échec : l'enfant en difficulté et les sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Glasel, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (201 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3005-1 Prix : 21,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 195-196 Langues : Français (fre) Sujets : cognition chez l'enfant ; difficulté d'apprentissage ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Echec Scolaire ; Mécanisme Cognitif ; neuroscience ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; Réussite Scolaire ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
"Avoir du mal à lire et à écrire dans une société où toute la scolarité passe par la lecture de textes et la rédaction, être dyslexique, dyspraxique, dysphasique ou avoir du mal à se concentrer est un véritable obstacle pour donner à voir son plein potentiel. Pourtant, ces enfants sont intelligents.
Heureusement, l’échec scolaire n’est pas une fatalité ! Grâce aux dernières avancées des sciences cognitives, on sait mieux aujourd’hui comment le cerveau apprend et on peut aider les élèves en difficulté grâce à une meilleure compréhension de leurs troubles.
Ce livre, dédié aux enseignants et aux parents, présente les concepts permettant de mieux penser les mécanismes en jeu lors des apprentissages et propose des solutions concrètes pour aider les enfants touchés par les troubles des apprentissages."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20120 Une école sans échec : l'enfant en difficulté et les sciences cognitives [texte imprimé] / Hervé Glasel, Auteur . - Paris : Odile Jacob, DL 2013 . - 1 vol. (201 p.) : couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7381-3005-1 : 21,90 EUR
Bibliogr. p. 195-196
Langues : Français (fre)
Sujets : cognition chez l'enfant ; difficulté d'apprentissage ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Echec Scolaire ; Mécanisme Cognitif ; neuroscience ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; Réussite Scolaire ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
"Avoir du mal à lire et à écrire dans une société où toute la scolarité passe par la lecture de textes et la rédaction, être dyslexique, dyspraxique, dysphasique ou avoir du mal à se concentrer est un véritable obstacle pour donner à voir son plein potentiel. Pourtant, ces enfants sont intelligents.
Heureusement, l’échec scolaire n’est pas une fatalité ! Grâce aux dernières avancées des sciences cognitives, on sait mieux aujourd’hui comment le cerveau apprend et on peut aider les élèves en difficulté grâce à une meilleure compréhension de leurs troubles.
Ce livre, dédié aux enseignants et aux parents, présente les concepts permettant de mieux penser les mécanismes en jeu lors des apprentissages et propose des solutions concrètes pour aider les enfants touchés par les troubles des apprentissages."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20120 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830GLA1905U 161299 Livre ESPACE 1 Disponible Savoir apprendre : les nouvelles méthodes / Goéry Delacôte
PermalinkLa science institutrice : thèmes, variations et final / Yves Quéré
PermalinkLa science au service de l'école / Stanislas Dehaene
PermalinkL'enseignement des sciences mathématiques : commission de réflexion sur l'enseignement des mathématiques : rapport au ministre de l'Education nationale / Jean-Pierre Kahane
PermalinkLes sectes / Alain Vivien
PermalinkSi 7 = 0 : quelles mathématiques pour l'école ? / Stella Baruk
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PermalinkSoigner la souffrance psychique des enfants / Bruno Falissard
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