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Les chemins de la pédagogie : guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage / Francis Tilman
Titre : Les chemins de la pédagogie : guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Tilman, Auteur ; Dominique Grootaers, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2006 Autre Editeur : Charleroi : Couleur livres Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-452-1 Langues : Français (fre) Sujets : Ancien Régime ; Animateur ; apprentissage ; Compagnonnage ; Compétence ; Compétence dans l'Enseignement ; Compétence dans l'Entreprise ; courant pédagogique ; Démarche Pédagogique ; Education des Elites ; éducation populaire ; Effet-Tuteur ; égalitarisme ; égalité des chances ; Encadrement de Stagiaire ; enseignant ; individualisme ; Ingénieur ; instituteur ; libre pensée ; Maître-Formateur ; manager ; méthode pédagogique ; mode d'apprentissage ; Motivation ; objectif d'apprentissage ; Projet Personnel ; Q. Sort (tri d'énoncés qualitatifs) ; savoir (construction) ; Société de Consommation ; Stage ; technique didactique ; triangle de Houssaye ; XIXème siècle ; XXème siècle Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : 4e de couverture
Les chemins de la pédagogie
Guide des idées sur l’éducation et l’apprentissage
Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Voilà quelques-unes des questions concrètes auxquelles ce livre apporte des réponses.
Écrit avec un souci de clarté et s'appuyant sur une large information, cet ouvrage s'efforce de rendre accessible aux praticiens le savoir élaboré non seulement par les chercheurs, mais aussi par les hommes et femmes e terrain qui réfléchissent à leur action. Le livre vise à outiller l'enseignant, le formateur, pour qu'il puisse choisir en connaissance de cause les pratiques pédagogiques lui apparaissant le plus en adéquation avec ses choix pédagogiques.
En plus de son souci d'utilité, cet ouvrage vise également à donner aux praticiens une culture pédagogique commune. C'est pourquoi les auteurs ont choisi de présenter les grands courants pédagogiques en les situant dans leur époque, dans le contexte économique et social de leur émergence et dans le bain des idées qui les influencent. Une riche bibliographie thématique vient compléter le parcours.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16102 Les chemins de la pédagogie : guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage [texte imprimé] / Francis Tilman, Auteur ; Dominique Grootaers, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale : Charleroi : Couleur livres, 2006 . - 192 p.
ISBN : 978-2-87003-452-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Ancien Régime ; Animateur ; apprentissage ; Compagnonnage ; Compétence ; Compétence dans l'Enseignement ; Compétence dans l'Entreprise ; courant pédagogique ; Démarche Pédagogique ; Education des Elites ; éducation populaire ; Effet-Tuteur ; égalitarisme ; égalité des chances ; Encadrement de Stagiaire ; enseignant ; individualisme ; Ingénieur ; instituteur ; libre pensée ; Maître-Formateur ; manager ; méthode pédagogique ; mode d'apprentissage ; Motivation ; objectif d'apprentissage ; Projet Personnel ; Q. Sort (tri d'énoncés qualitatifs) ; savoir (construction) ; Société de Consommation ; Stage ; technique didactique ; triangle de Houssaye ; XIXème siècle ; XXème siècle Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : 4e de couverture
Les chemins de la pédagogie
Guide des idées sur l’éducation et l’apprentissage
Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Voilà quelques-unes des questions concrètes auxquelles ce livre apporte des réponses.
Écrit avec un souci de clarté et s'appuyant sur une large information, cet ouvrage s'efforce de rendre accessible aux praticiens le savoir élaboré non seulement par les chercheurs, mais aussi par les hommes et femmes e terrain qui réfléchissent à leur action. Le livre vise à outiller l'enseignant, le formateur, pour qu'il puisse choisir en connaissance de cause les pratiques pédagogiques lui apparaissant le plus en adéquation avec ses choix pédagogiques.
En plus de son souci d'utilité, cet ouvrage vise également à donner aux praticiens une culture pédagogique commune. C'est pourquoi les auteurs ont choisi de présenter les grands courants pédagogiques en les situant dans leur époque, dans le contexte économique et social de leur émergence et dans le bain des idées qui les influencent. Une riche bibliographie thématique vient compléter le parcours.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16102 Exemplaires (3)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 112TIL1301C 101710 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 16/01/2008 7200TIL1301C 150431 Livre ESPACE 1 Disponible 7200TIL1301C 152291 Livre RESERVE Disponible Les chemins des savoirs en maternelle / Michèle Libratti
Titre : Les chemins des savoirs en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Libratti, Auteur ; Christine Passerieux, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 01/01/2001 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 132 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-87127-699-4 2-8500 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16101 Les chemins des savoirs en maternelle [texte imprimé] / Michèle Libratti, Auteur ; Christine Passerieux, Auteur . - , 01/01/2001 . - 132 p.. - (. L'Essentiel) .
ISSN : 2-87127-699-4 2-8500
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16101 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110LIB1801C 5314 Livre ESPACE 1 Disponible Les chemins des savoirs en maternelle / Michèle Libratti
Titre : Les chemins des savoirs en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Libratti, Auteur ; Christine Passerieux, Auteur ; Elisabeth Bautier, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 01/01/2000 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 132 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-393-8 Langues : Français (fre) Sujets : adaptabilité ; Ecole Maternelle ; Réussite Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16101 Les chemins des savoirs en maternelle [texte imprimé] / Michèle Libratti, Auteur ; Christine Passerieux, Auteur ; Elisabeth Bautier, Préfacier, etc. . - , 01/01/2000 . - 132 p.. - (. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-393-8
Langues : Français (fre)
Sujets : adaptabilité ; Ecole Maternelle ; Réussite Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16101 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110LIB1801C 5315 Livre RESERVE Disponible Choisir son genre ? / Thierry Goguel D'Allondans
Titre : Choisir son genre ? : identités sexuées et identités sexuelles à l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Goguel D'Allondans, Directeur de publication ; Jonathan Nicolas, Directeur de publication Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2022 Collection : Comprendre les Personnes Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-866-0 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 224-239 Langues : Français (fre) Sujets : automobile ; identité de genre ; masculinité (psychologie) ; Orientation Sexuelle ; pornographie ; psychologie de l'adolescent ; transgenre Mots-clés : LGBTQI dysphorie de genre Index. décimale : 1835 Psychologie de l'adolescent Résumé : "Coordonné par Thierry Goguel d’Allondans et Jonathan Nicolas, cet ouvrage offre une série de variations sur la notion de “genre”, une notion qui traduit aujourd’hui à la fois la conscience approfondie de ce que le lien social est toujours au fondement de nos représentations, et le fait que ses objectivations soient révocables si l’on ne s’y reconnaît pas. Longtemps décrit comme “naturel”, le genre est désormais perçu comme une décision propre, un choix.
L’individualisation du lien social ne cesse d’élargir la marge de liberté des acteurs. Le concept de genre en sciences sociales vise à définir les représentations, les valeurs, les rôles, les attitudes, associés au masculin et au féminin en tant qu’ils relèvent d’une construction sociale et culturelle. Les représentations de genre sont des scripts à la disposition des acteurs. Les notions d’“homme” ou de “femme” ne sont pas des essences, elles se dissolvent sous les fictions plus ou moins partagées qui les mettent en scène au sein du lien social. L’individu construit l’évidence de ses comportements comme homme ou femme, sans en avoir toujours conscience, car il en a acquis le principe au cours de son enfance par la socialisation, et leur confirmation relève du jeu ordinaire de l’existence, de ce qui est tenu pour acquis.
Thierry Goguel d’Allondans et Jonathan Nicolas soulèvent une question polémique majeure : “Peut-on encore s’interroger sur ce que serait, pour chacune et chacun, être un homme ou le devenir, être une femme ou le devenir, ce qui relèverait de la masculinité ou de la féminité ? Ou faut-il – comme l’espèrent certains – en finir définitivement avec le genre ? Abandonner toute classification qui serait potentiellement stigmatisante ?”"Note de contenu : Table des matières :
Préface : Singulariser son genre /David Le Breton
Introduction / Thierry Goguel d’Allondans – Jonathan Nicolas
Première partie : Être ou devenir
Chapitre 1 : L’identité sexuée, sexuelle et de genre au regard de l’épigenèse / Bernard Golse
Chapitre 2 : De la virilité à la puissance au volant, réflexions juvéniles sur le monde de la route / Maxime Duviau
Chapitre 3 : L’anatomie n’est plus le destin plaidoyer pour une dénaturalisation de l’adolescence / Aurélien Lubienski – Mélanie Jacquot
Chapitre 4 : Un regard sur la multiplicité des définitions/affirmations de soi(cf. Lgbtiqap+), les identités multiples, les affiliations communautaires / Julia Vesque
Chapitre 5 : Trans-genders ou trans-formers / Gaëlle Légo
Deuxième partie : Le corps du pubertaire
Chapitre 6 : Du corps poétique au corps pornographique à l’adolescence / Éric Bidaud
Chapitre 7 : « Un garçon dans le corps d’une fille » identités de genre et effraction pubertaire / Stéphane Muths
Chapitre 8 : Constructions identitaires et sexuelles adolescentes au regard d’une lecture du mythe de l’androgyne / Mélissa Wolff – Anne Thévenot
Chapitre 9 : « Mon vêtement cache un secret dont ma propre vie dépend ». / Natacha Aubry
Chapitre 10 : « Extime-toi heureux ! », D’un érostime adolescent par temps d’urgence sanitaire et de mythologies libérales et sécuritaires / Frédérique Riedlin
Troisième partie : Représentations et destins
Chapitre 11 : C’est ton destin / Martin Roth
Chapitre 12 : L’expression de l’orientation sexuelle et de l’identité de genre chez des adolescents de 15-16 ans à Laval (Québec) / David Risse
Chapitre 13 : À l’ombre des jeunes gens en fleurs, une esquisse des identités adolescentes / Jonathan Nicolas
Quatrième partie : Troubles dans les genres
Chapitre 14 : Mauvais genre vs transgenres / Thierry Goguel d’Allondans
Chapitre 15 : Incongruence et dysphorie de genre à l’adolescence
Nomenclatures et conceptualisation / Christophe Gauld
Chapitre 16 : Les limites du genre / Serge Hefez
Chapitre 17 : Préservation de la fertilité et la question de parentalité chez les adolescents transgenres / Eva Feigerlova
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22075 Choisir son genre ? : identités sexuées et identités sexuelles à l'adolescence [texte imprimé] / Thierry Goguel D'Allondans, Directeur de publication ; Jonathan Nicolas, Directeur de publication . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2022 . - 1 vol. (239 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre les Personnes) .
ISBN : 978-2-36717-866-0 : 20 EUR
Bibliogr. p. 224-239
Langues : Français (fre)
Sujets : automobile ; identité de genre ; masculinité (psychologie) ; Orientation Sexuelle ; pornographie ; psychologie de l'adolescent ; transgenre Mots-clés : LGBTQI dysphorie de genre Index. décimale : 1835 Psychologie de l'adolescent Résumé : "Coordonné par Thierry Goguel d’Allondans et Jonathan Nicolas, cet ouvrage offre une série de variations sur la notion de “genre”, une notion qui traduit aujourd’hui à la fois la conscience approfondie de ce que le lien social est toujours au fondement de nos représentations, et le fait que ses objectivations soient révocables si l’on ne s’y reconnaît pas. Longtemps décrit comme “naturel”, le genre est désormais perçu comme une décision propre, un choix.
L’individualisation du lien social ne cesse d’élargir la marge de liberté des acteurs. Le concept de genre en sciences sociales vise à définir les représentations, les valeurs, les rôles, les attitudes, associés au masculin et au féminin en tant qu’ils relèvent d’une construction sociale et culturelle. Les représentations de genre sont des scripts à la disposition des acteurs. Les notions d’“homme” ou de “femme” ne sont pas des essences, elles se dissolvent sous les fictions plus ou moins partagées qui les mettent en scène au sein du lien social. L’individu construit l’évidence de ses comportements comme homme ou femme, sans en avoir toujours conscience, car il en a acquis le principe au cours de son enfance par la socialisation, et leur confirmation relève du jeu ordinaire de l’existence, de ce qui est tenu pour acquis.
Thierry Goguel d’Allondans et Jonathan Nicolas soulèvent une question polémique majeure : “Peut-on encore s’interroger sur ce que serait, pour chacune et chacun, être un homme ou le devenir, être une femme ou le devenir, ce qui relèverait de la masculinité ou de la féminité ? Ou faut-il – comme l’espèrent certains – en finir définitivement avec le genre ? Abandonner toute classification qui serait potentiellement stigmatisante ?”"Note de contenu : Table des matières :
Préface : Singulariser son genre /David Le Breton
Introduction / Thierry Goguel d’Allondans – Jonathan Nicolas
Première partie : Être ou devenir
Chapitre 1 : L’identité sexuée, sexuelle et de genre au regard de l’épigenèse / Bernard Golse
Chapitre 2 : De la virilité à la puissance au volant, réflexions juvéniles sur le monde de la route / Maxime Duviau
Chapitre 3 : L’anatomie n’est plus le destin plaidoyer pour une dénaturalisation de l’adolescence / Aurélien Lubienski – Mélanie Jacquot
Chapitre 4 : Un regard sur la multiplicité des définitions/affirmations de soi(cf. Lgbtiqap+), les identités multiples, les affiliations communautaires / Julia Vesque
Chapitre 5 : Trans-genders ou trans-formers / Gaëlle Légo
Deuxième partie : Le corps du pubertaire
Chapitre 6 : Du corps poétique au corps pornographique à l’adolescence / Éric Bidaud
Chapitre 7 : « Un garçon dans le corps d’une fille » identités de genre et effraction pubertaire / Stéphane Muths
Chapitre 8 : Constructions identitaires et sexuelles adolescentes au regard d’une lecture du mythe de l’androgyne / Mélissa Wolff – Anne Thévenot
Chapitre 9 : « Mon vêtement cache un secret dont ma propre vie dépend ». / Natacha Aubry
Chapitre 10 : « Extime-toi heureux ! », D’un érostime adolescent par temps d’urgence sanitaire et de mythologies libérales et sécuritaires / Frédérique Riedlin
Troisième partie : Représentations et destins
Chapitre 11 : C’est ton destin / Martin Roth
Chapitre 12 : L’expression de l’orientation sexuelle et de l’identité de genre chez des adolescents de 15-16 ans à Laval (Québec) / David Risse
Chapitre 13 : À l’ombre des jeunes gens en fleurs, une esquisse des identités adolescentes / Jonathan Nicolas
Quatrième partie : Troubles dans les genres
Chapitre 14 : Mauvais genre vs transgenres / Thierry Goguel d’Allondans
Chapitre 15 : Incongruence et dysphorie de genre à l’adolescence
Nomenclatures et conceptualisation / Christophe Gauld
Chapitre 16 : Les limites du genre / Serge Hefez
Chapitre 17 : Préservation de la fertilité et la question de parentalité chez les adolescents transgenres / Eva Feigerlova
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22075 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1835GOG2105C 172986 Livre ESPACE 1 Disponible Une classe qui coopère : pourquoi? comment? / Christian Staquet
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7316STA1621U 104439 Livre ESPACE 1 Disponible Une clé pour les maths / Christophe Augier
Permalink12 clés pour "apprendre à apprendre" / Francis Tilman
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PermalinkLe climat scolaire : pour une école bientraitante / Marie-Odile Le Masson
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