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7650 : Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive |
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Désordre scolaire / Martine Kherroubi
Titre : Désordre scolaire : l'école, les familles et les dispositifs relais Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Kherroubi, Auteur ; Mathias Millet, Auteur ; Daniel Thin, Auteur Editeur : Paris : Pétra Année de publication : Cop. 2015 Collection : Education, art du possible, ISSN 1772-6263 Importance : 1 vol. (334 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84743-099-8 Note générale : Bibliographie p. [325]-332. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : adolescent en rupture ; Classe Relais ; Elève en Difficulté ; rattrapage ; relation familles - institutions ; Relation Parents-Ecole ; rupture scolaire Mots-clés : programmes d'aide aux élèves en difficulté Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21031 Désordre scolaire : l'école, les familles et les dispositifs relais [texte imprimé] / Martine Kherroubi, Auteur ; Mathias Millet, Auteur ; Daniel Thin, Auteur . - Paris : Pétra, Cop. 2015 . - 1 vol. (334 p.) ; 22 cm. - (Education, art du possible, ISSN 1772-6263) .
ISBN : 978-2-84743-099-8
Bibliographie p. [325]-332. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescent en rupture ; Classe Relais ; Elève en Difficulté ; rattrapage ; relation familles - institutions ; Relation Parents-Ecole ; rupture scolaire Mots-clés : programmes d'aide aux élèves en difficulté Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21031 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7650KHE1818D 168343 Livre ESPACE 1 Disponible La difficulté scolaire : cycles 1-2-3 / Aude Blondet
Titre : La difficulté scolaire : cycles 1-2-3 : repérer, prévenir, remédier, différencier, adapter Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Blondet, Auteur ; Marie-Astrid de Galembert, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2023 Collection : Enseigner à l'école Sous-collection : Pratiques Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-09644-8 Note générale : La couverture porte en plus : "38 fiches centrées sur les apprentissages fondamentaux" et "+ Ressources en téléchargement" Langues : Français (fre) Sujets : difficulté d'apprentissage ; difficulté scolaire ; Remédiation Cognitive ; remédiation des apprentissages ; trouble de l'apprentissage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Comment repérer les difficultés de ses élèves ? Comment savoir s'il s'agit d'un simple retard, d'un trouble ou d'un handicap ? Quel plan mettre en place (PPRE, PAP, PPS) ? Comment finement évaluer ? Et surtout que mettre en œuvre au sein de sa classe pour concrètement prévenir ou remédier à ces difficultés ?
Les auteures, enseignantes spécialisées, donnent des pistes concrètes de prévention et de remédiation issues de leur pratique en RASED (Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) et adaptées à la classe entière. Elles offrent également un panel de ressources: dans l'école (liens AESH, parents, enseignants) et hors école (professionnels de santé, édition adaptée) et livrent leurs outils sous forme de fiches photocopiables centrées sur les apprentissages fondamentaux."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22363 La difficulté scolaire : cycles 1-2-3 : repérer, prévenir, remédier, différencier, adapter [texte imprimé] / Aude Blondet, Auteur ; Marie-Astrid de Galembert, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2023 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Enseigner à l'école. Pratiques) .
ISBN : 978-2-401-09644-8
La couverture porte en plus : "38 fiches centrées sur les apprentissages fondamentaux" et "+ Ressources en téléchargement"
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté d'apprentissage ; difficulté scolaire ; Remédiation Cognitive ; remédiation des apprentissages ; trouble de l'apprentissage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Comment repérer les difficultés de ses élèves ? Comment savoir s'il s'agit d'un simple retard, d'un trouble ou d'un handicap ? Quel plan mettre en place (PPRE, PAP, PPS) ? Comment finement évaluer ? Et surtout que mettre en œuvre au sein de sa classe pour concrètement prévenir ou remédier à ces difficultés ?
Les auteures, enseignantes spécialisées, donnent des pistes concrètes de prévention et de remédiation issues de leur pratique en RASED (Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) et adaptées à la classe entière. Elles offrent également un panel de ressources: dans l'école (liens AESH, parents, enseignants) et hors école (professionnels de santé, édition adaptée) et livrent leurs outils sous forme de fiches photocopiables centrées sur les apprentissages fondamentaux."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22363 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7650BLO1404D 174502 Livre ESPACE 1 Disponible De la discrimination à l'inclusion en milieu scolaire / Altay Manço
Titre : De la discrimination à l'inclusion en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Altay Manço, Coordinateur ; Marc Vainsel, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2015, Imp. 2016 Collection : Compétences Interculturelles Importance : 1 vol. (116 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-07799-4 Prix : 15,50 EUR Note générale :
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Accrochage Scolaire ; adolescent ; Discrimination en Education ; Ecole Inclusive ; enfant de l'immigration ; Intégration Scolaire ; rupture scolaire Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Comment pallier les conséquences néfastes de la discrimination en milieu scolaire ? Les six projets présentés ici ouvrent des possibilités d'action complémentaires et généralisables : groupes de parole avec des élèves, émissions de TV construites avec des élèves, tandem élèves-futurs enseignants, modules de sensibilisation à l'ethnicisation dans les rapports scolaires, réaccrochages scolaires, coaching des établissements ouvrant la voie à un dialogue "vrai" entre tous les acteurs de l'école et au développement de projets ensemble plutôt que séparés."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18971 De la discrimination à l'inclusion en milieu scolaire [texte imprimé] / Altay Manço, Coordinateur ; Marc Vainsel, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2015, Imp. 2016 . - 1 vol. (116 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Compétences Interculturelles) .
ISBN : 978-2-343-07799-4 : 15,50 EUR
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Accrochage Scolaire ; adolescent ; Discrimination en Education ; Ecole Inclusive ; enfant de l'immigration ; Intégration Scolaire ; rupture scolaire Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Comment pallier les conséquences néfastes de la discrimination en milieu scolaire ? Les six projets présentés ici ouvrent des possibilités d'action complémentaires et généralisables : groupes de parole avec des élèves, émissions de TV construites avec des élèves, tandem élèves-futurs enseignants, modules de sensibilisation à l'ethnicisation dans les rapports scolaires, réaccrochages scolaires, coaching des établissements ouvrant la voie à un dialogue "vrai" entre tous les acteurs de l'école et au développement de projets ensemble plutôt que séparés."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18971 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7650MAN0315D 154768 Livre ESPACE 1 Disponible L'échec scolaire n'est pas une fatalité / C.R.E.S.A.S
Titre : L'échec scolaire n'est pas une fatalité Type de document : texte imprimé Auteurs : C.R.E.S.A.S, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1981 Collection : Collection science de l'éducation Importance : 206 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0335-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15655 L'échec scolaire n'est pas une fatalité [texte imprimé] / C.R.E.S.A.S, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1981 . - 206 p.. - (Collection science de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7101-0335-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15655 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7650CRE1901E 4655 Livre RESERVE Disponible L'échec scolaire n'existe pas ! / Juliette Speranza
Titre : L'échec scolaire n'existe pas ! : [une nouvelle chance pour votre enfant] Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Speranza, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel Importance : 1 vol. (253 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-45112-5 Note générale : Bibliogr. p.247-[249]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie des Elèves ; difficulté d'apprentissage ; Echec Scolaire ; enfant en difficulté ; prévention ; Réussite Scolaire ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : 4e de couverture :
Et si l'échec scolaire n'était qu'un mensonge ? Quel parent n'a jamais essuyé ces sentences sans appel : « votre enfant ne comprend rien », « nous ne savons plus quoi faire de lui », « il n'est pas dans le moule », « les maths ce n'est pas pour elle », etc. Les conseils de classe, les bulletins scolaires sont devenus de vraies angoisses pour les parents et les élèves. Et si l'école n'était plus une chance pour tous mais un échec pour tous ? Le temps est venu de dire la vérité. L'école est indigne de confiance, intolérante, rigide. Un système de contre-apprentissage organisé. Juliette Speranza, professeure en classe prépa, ayant enseigné du primaire au supérieur, propose une alternative. Un apprentissage qui renoue avec l'autonomie de l'élève, celle qui s'appuie sur les forces et les compétences, celle qui redonne sa place au sein de l'école. Un enseignement qui assume la diversité des profils. Pour que l'éducation retrouve sa mission première, celle de croire en tous ses élèves.Ce livre est une révolution. Une nouvelle approche de l'intelligence. Un soutien, un accompagnement qui va changer l'avenir de votre enfant. Un espoir pour les parents, une libération pour les enseignants, une solution pour nos enfants.Note de contenu : sommaire :
P. 9. Introduction. L'échec n'est pas une fatalité
P. 17. 1. "Elle ne sait pas lire à 7 ans ! Elle n'est pas normale"
P. 31. 2. Tous différents, tous doués
P. 47. 3. "Il fait encore la sieste"
P. 59. 4. Adapter le rythme et l'environnement scolaire est indispensable
P. 79. 5. "Je veux apprendre à lire l'heure à l'envers"
P. 91. 6. Personnaliser les stratégies d'apprentissage
P. 107. 7. "Je suis un bon à rien"
P. 117. 8. Valoriser le rôle et les forces de chacun
P. 149. 9. "Dans sa tête, c'est le vide psychique"
P. 159. 10. Adopter une pédagogie réactive
P. 169. 11. "Qu'est-ce que je fous là ?"
P. 275. 12. Repassionner l'école
P. 207. 13. "Quel débile ce prof !"
P. 217. 14. Coéduquer : la clé de la réussite
P. 231. 15. Le monde du travail se les arrachera
P. 239. Conclusion. Inventons l'école de toutes les réussitesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21611 L'échec scolaire n'existe pas ! : [une nouvelle chance pour votre enfant] [texte imprimé] / Juliette Speranza, Auteur . - Paris : Albin Michel, [s.d.] . - 1 vol. (253 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-226-45112-5
Bibliogr. p.247-[249]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie des Elèves ; difficulté d'apprentissage ; Echec Scolaire ; enfant en difficulté ; prévention ; Réussite Scolaire ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : 4e de couverture :
Et si l'échec scolaire n'était qu'un mensonge ? Quel parent n'a jamais essuyé ces sentences sans appel : « votre enfant ne comprend rien », « nous ne savons plus quoi faire de lui », « il n'est pas dans le moule », « les maths ce n'est pas pour elle », etc. Les conseils de classe, les bulletins scolaires sont devenus de vraies angoisses pour les parents et les élèves. Et si l'école n'était plus une chance pour tous mais un échec pour tous ? Le temps est venu de dire la vérité. L'école est indigne de confiance, intolérante, rigide. Un système de contre-apprentissage organisé. Juliette Speranza, professeure en classe prépa, ayant enseigné du primaire au supérieur, propose une alternative. Un apprentissage qui renoue avec l'autonomie de l'élève, celle qui s'appuie sur les forces et les compétences, celle qui redonne sa place au sein de l'école. Un enseignement qui assume la diversité des profils. Pour que l'éducation retrouve sa mission première, celle de croire en tous ses élèves.Ce livre est une révolution. Une nouvelle approche de l'intelligence. Un soutien, un accompagnement qui va changer l'avenir de votre enfant. Un espoir pour les parents, une libération pour les enseignants, une solution pour nos enfants.Note de contenu : sommaire :
P. 9. Introduction. L'échec n'est pas une fatalité
P. 17. 1. "Elle ne sait pas lire à 7 ans ! Elle n'est pas normale"
P. 31. 2. Tous différents, tous doués
P. 47. 3. "Il fait encore la sieste"
P. 59. 4. Adapter le rythme et l'environnement scolaire est indispensable
P. 79. 5. "Je veux apprendre à lire l'heure à l'envers"
P. 91. 6. Personnaliser les stratégies d'apprentissage
P. 107. 7. "Je suis un bon à rien"
P. 117. 8. Valoriser le rôle et les forces de chacun
P. 149. 9. "Dans sa tête, c'est le vide psychique"
P. 159. 10. Adopter une pédagogie réactive
P. 169. 11. "Qu'est-ce que je fous là ?"
P. 275. 12. Repassionner l'école
P. 207. 13. "Quel débile ce prof !"
P. 217. 14. Coéduquer : la clé de la réussite
P. 231. 15. Le monde du travail se les arrachera
P. 239. Conclusion. Inventons l'école de toutes les réussitesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21611 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7650SPE1801E 170677 Livre ESPACE 1 Disponible De l'échec scolaire à la réussite / Pierre Vianin
PermalinkÉchec scolaire / Catherine Sanson-Stern
PermalinkEchec scolaire : travailler avec les familles / Daniel Verba
PermalinkElèves à problèmes, écoles à solutions ? / Cécile Delannoy
PermalinkLes enfants à risque / CERI Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'Enseignement
PermalinkEnsemble faisons reculer l'échec scolaire : approches éducatives en banlieue / Michel Bourgain
PermalinkEvaluations et échecs scolaires : où en est-on en 2008 ?
PermalinkGare aux malentendus ! / Benoît Jadin
PermalinkMise en place de dispositifs de prévention primaire des difficultés d'adaptation et d'apprentissage à l'école maternelle / Jean-Paul Artis
PermalinkLe modèle RàI appliqué en classe / Eli Johnson
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