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Les mathématiques en 101 infographies / Carine Girac-Marinier
Titre : Les mathématiques en 101 infographies Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Girac-Marinier, Directeur de publication ; Isabelle Chelley, Traducteur Editeur : Paris : Larousse Année de publication : Cop. 2022 Collection : Guides graphiques Larousse Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-604121-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : algèbre ; calcul ; Calcul Infinitésimal ; géométrie ; Graphique (Mathématique) ; mathématique ; Mesure ; Nombre ; Probabilité et Statistique ; proportionnalité (mathématique) ; Statistique (mathématique) Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Comprendre les mathématiques n’a jamais été aussi facile ! Poussez la porte de cet univers si particulier qui peut parfois paraître si complexe, faites connaissance avec les plus grands mathématiciens tels que Pythagore, Fibonacci et Henri Poincaré, et percez les mystères de plus de 80 théories clés.
Parfois, une image vaut mille mots. En 101 infographies, ce petit guide vous permettra d’accéder de manière rapide, simple et visuelle à l’étrange et fascinant monde de la science, des nombres premiers aux équations de second degré, sans oublier les probabilités et autres statistiques."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22180 Les mathématiques en 101 infographies [texte imprimé] / Carine Girac-Marinier, Directeur de publication ; Isabelle Chelley, Traducteur . - Paris : Larousse, Cop. 2022 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Guides graphiques Larousse) .
ISBN : 978-2-03-604121-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : algèbre ; calcul ; Calcul Infinitésimal ; géométrie ; Graphique (Mathématique) ; mathématique ; Mesure ; Nombre ; Probabilité et Statistique ; proportionnalité (mathématique) ; Statistique (mathématique) Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Comprendre les mathématiques n’a jamais été aussi facile ! Poussez la porte de cet univers si particulier qui peut parfois paraître si complexe, faites connaissance avec les plus grands mathématiciens tels que Pythagore, Fibonacci et Henri Poincaré, et percez les mystères de plus de 80 théories clés.
Parfois, une image vaut mille mots. En 101 infographies, ce petit guide vous permettra d’accéder de manière rapide, simple et visuelle à l’étrange et fascinant monde de la science, des nombres premiers aux équations de second degré, sans oublier les probabilités et autres statistiques."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22180 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3800MAT0805M 173741 Livre ESPACE 1 Disponible 80 astuces de maths pour faciliter votre quotidien / Hong My
Titre : 80 astuces de maths pour faciliter votre quotidien : les maths expliquées simplement Type de document : texte imprimé Auteurs : Hong My, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2024 Importance : 1 vol (224 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5167-7 Prix : 17,90 EUR Note générale : La couverture porte en plus : "Les maths expliquées simplement !" Langues : Français (fre) Sujets : calcul mental ; Jeu ; mathématique ; Nombre d'Or ; Pourcentage ; Probabilité ; règle de trois Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : 4e de couverture :
"Dans ce livre, pas de formules qui font peur, uniquement des astuces pour vous faciliter le quotidien.
Calcul mental, bricolage, cuisine, gérer son argent, jeux : les méthodes présentées par l’auteure vont vous réconcilier avec les maths à travers les activités de tous les jours.
Ludiques, illustrées et accessibles, les astuces que vous présente Hong My sont rédigées sous forme de recettes, élaborées étape par étape. Vous pourrez par exemple :
- faire des affaires pendant les soldes,
- préparer un cocktail
- couper une pizza
- déterminer la distance d'un orage
- peindre votre chambre
et mieux gagner aux jeux !
A déguster sans modération !"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22529 80 astuces de maths pour faciliter votre quotidien : les maths expliquées simplement [texte imprimé] / Hong My, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2024 . - 1 vol (224 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8073-5167-7 : 17,90 EUR
La couverture porte en plus : "Les maths expliquées simplement !"
Langues : Français (fre)
Sujets : calcul mental ; Jeu ; mathématique ; Nombre d'Or ; Pourcentage ; Probabilité ; règle de trois Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : 4e de couverture :
"Dans ce livre, pas de formules qui font peur, uniquement des astuces pour vous faciliter le quotidien.
Calcul mental, bricolage, cuisine, gérer son argent, jeux : les méthodes présentées par l’auteure vont vous réconcilier avec les maths à travers les activités de tous les jours.
Ludiques, illustrées et accessibles, les astuces que vous présente Hong My sont rédigées sous forme de recettes, élaborées étape par étape. Vous pourrez par exemple :
- faire des affaires pendant les soldes,
- préparer un cocktail
- couper une pizza
- déterminer la distance d'un orage
- peindre votre chambre
et mieux gagner aux jeux !
A déguster sans modération !"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22529 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3800MY0000Q 175331 Livre ESPACE 1 Disponible Activités mathématiques : école - collège : une évaluation, des erreurs...des réponses possibles
Titre : Activités mathématiques : école - collège : une évaluation, des erreurs...des réponses possibles Type de document : texte imprimé Editeur : Lille : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Lille Année de publication : 1992 Importance : 146 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-238-2 Langues : Français (fre) Sujets : activité mathématique ; remédiation Index. décimale : 3800 Mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14884 Activités mathématiques : école - collège : une évaluation, des erreurs...des réponses possibles [texte imprimé] . - Lille : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Lille, 1992 . - 146 p.
ISBN : 978-2-86623-238-2
Langues : Français (fre)
Sujets : activité mathématique ; remédiation Index. décimale : 3800 Mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14884 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3800ACT0922A 75557 Livre RESERVE Disponible Afrique + mathématiques : ethnomathématiques en Afrique noire, depuis le temps de la colonie jusqu'à la plus ancienne découverte mathématique : le bâton d'Ishango / Dirk Huylebrouck
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3800HUY1205A 115094 Livre ESPACE 1 Disponible Aider les élèves en mathématiques dès l'école primaire / Nathalie Roques
Titre : Aider les élèves en mathématiques dès l'école primaire : guide des pratiques du What Works Clearinghouse Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Roques, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2022 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (151 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-027080-2 Langues : Français (fre) Sujets : Droite Numérique ; enseignement des mathématiques ; langage logico-mathématique ; remédiation ; Soutien Scolaire Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : 4e de couverture :
"Aider les élèves éprouvant des difficultés en mathématiques est un défi que les enseignants doivent relever tous les jours. Donner à ces professionnels des éléments probants et concrets leur permettant de mener à bien cette mission est l'objectif central de ce Guide des pratiques publié par le What Works Clearinghouse aux USA. Ce guide propose six recommandations illustrées d'exemples concrets à mettre en œuvre durant les séances de soutien en mathématiques. En premier lieu, l'enseignement se doit d'être systématique afin de développer progressivement des compétences et connaissances clairement identifiées. La pratique d'un langage mathématique précis doit être favorisée, et des représentations (comme des objets manipulables et plus particulièrement des droites numériques) exploitées. La résolution de problèmes devra faire l'objet d'une attention particulière et la pratique d'activités en temps limité être encouragée."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Note concernant la traduction
P. 11. Introduction
P. 19. Recommandation1 : enseignement systématique
P. 33. Recommandation 2 : langage mathématique
P. 51. Recommandation 3 : représentations
P. 67. Recommandation 4 : droite numérique
P. 87. Recommandation 5 : problèmes verbaux
P. 111. Recommandation 6 : activités en temps limitéPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957 Aider les élèves en mathématiques dès l'école primaire : guide des pratiques du What Works Clearinghouse [texte imprimé] / Nathalie Roques, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2022 . - 1 vol. (151 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-14-027080-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Droite Numérique ; enseignement des mathématiques ; langage logico-mathématique ; remédiation ; Soutien Scolaire Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : 4e de couverture :
"Aider les élèves éprouvant des difficultés en mathématiques est un défi que les enseignants doivent relever tous les jours. Donner à ces professionnels des éléments probants et concrets leur permettant de mener à bien cette mission est l'objectif central de ce Guide des pratiques publié par le What Works Clearinghouse aux USA. Ce guide propose six recommandations illustrées d'exemples concrets à mettre en œuvre durant les séances de soutien en mathématiques. En premier lieu, l'enseignement se doit d'être systématique afin de développer progressivement des compétences et connaissances clairement identifiées. La pratique d'un langage mathématique précis doit être favorisée, et des représentations (comme des objets manipulables et plus particulièrement des droites numériques) exploitées. La résolution de problèmes devra faire l'objet d'une attention particulière et la pratique d'activités en temps limité être encouragée."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Note concernant la traduction
P. 11. Introduction
P. 19. Recommandation1 : enseignement systématique
P. 33. Recommandation 2 : langage mathématique
P. 51. Recommandation 3 : représentations
P. 67. Recommandation 4 : droite numérique
P. 87. Recommandation 5 : problèmes verbaux
P. 111. Recommandation 6 : activités en temps limitéPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3800ROQ2105A 172314 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre à aimer les mathématiques : conditions socio-culturelles et élaboration psychique dans les ateliers mathématiques / Françoise Hatchuel
PermalinkL'apprentissage de la mathématique moderne : les effets psychologiques / Joseph Mazure
PermalinkEnseignement et apprentissage des mathématiques : que disent les recherches psychopédagogiques ?
PermalinkMathématiques de base : programme d'études
PermalinkLa belle histoire des maths / Michel Rousselet
PermalinkLa bosse des maths est-elle une maladie mentale ? / Marco Wolf
PermalinkLa bosse des maths / Stanislas Dehaene
PermalinkUn cerveau pour apprendre les mathématiques / David A. Sousa
PermalinkLa classe collabo-réflexive en mathématiques : 5 à 17 ans / Peter Liljedahl
PermalinkComment penser comme un mathématicien / Kevin Houston
PermalinkComment situer les compétences de mes élèves en mathématique : 4e année primaire / A. Grisay
PermalinkLa compréhension en mathématiques / Anna Sierpinska
PermalinkConstruction des mathématiques / Z.P. Dienes
PermalinkPour une culture mathématique accessible à tous : élaboration d'outils pédagogiques pour développer des compétences citoyennes / Michel Ballieu
PermalinkCulture maths
PermalinkAu-delà de toute limite : parcours didactiques pour enseignants audacieux / Lucia Grugnetti
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école / Thierry Dias
PermalinkDidactique des mathématiques / J. Brun
PermalinkEnseigner les mathématiques / Jean-Luc Dorier
PermalinkDimension affective en mathématiques / Louise Lafortune
Permalink[DynaMath] : des maths pour tous ! : dossier pédagogique / Alexia Creutzen
PermalinkÉchec et math : l'éclairage des neurosciences / Christian Pacteau
PermalinkEchec et maths / Stella Baruk
PermalinkEchecs et maths / Jacques Vauthier
PermalinkLes mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) / Renaud d' Enfer
PermalinkMathématiques élémentaires pour l'école / Alain Mercier
PermalinkÉloge des mathématiques / Alain Badiou
PermalinkEmergence de modèles fonctionnels / Mariza Krysinska
PermalinkL'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques / Catherine Van Nieuwenhoven
PermalinkL'enfant, la mathématique et la réalité : problèmes de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire / Gérard Vergnaud
PermalinkL'enfant, la mathématique et la réalité : problèmes de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire / Gérard Vergnaud
PermalinkLes mathématiques et les enfants / Madeleine Goutard
PermalinkEnfants d'ouvriers et mathématiques / Catherine Dutheil
PermalinkLes enjeux didactiques dans l'enseignement des mathématiques / Joël Briand
PermalinkEnvironnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques : intégrer des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'enseignement et de l'apprentissage
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'ère du numérique / Denis Butlen
PermalinkL'esprit mathématique / John Mason
PermalinkEssai d'évaluation des acquis des élèves de 4e en mathématiques
PermalinkEssai d'évaluation des acquis des élèves du cours moyen en mathématiques
PermalinkC'est à dire : en mathématiques ou ailleurs / Stella Baruk
PermalinkEst-il impossible d'enseigner les mathématiques ? / André Revuz
PermalinkEtudes sur l'enseignement des mathématiques 6. L'enseignement extrascolaire
PermalinkL'enseignement des mathématiques en Europe / Eacea
PermalinkFaire des maths en classe ? : didactique et analyse de pratiques enseignantes / Jacques Colomb
PermalinkFaire des mathématiques : le plaisir du sens / Rudolph Bkouche
Permalink