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3400 : Français (Généralités - Didactiques) |
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Prof de français... et heureux de l'être : essai / Roland Eluerd
Titre : Prof de français... et heureux de l'être : essai Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Eluerd, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 01/01/1982 Collection : Vaincre... Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-147010-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16464 Prof de français... et heureux de l'être : essai [texte imprimé] / Roland Eluerd, Auteur . - Paris : Nathan, 01/01/1982 . - 128 p.. - (Vaincre...) .
ISBN : 978-2-09-147010-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16464 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400ELU0518P (réserve) 2 Livre RESERVE Disponible Professeurs de français : les clés d'un savoir-faire / Geneviève Mathis
Titre : Professeurs de français : les clés d'un savoir-faire Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Mathis, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Pédagogie Année de publication : 1997 Collection : Perspectives didactiques Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177772-6 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du français ; Savoir-Faire Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16464 Professeurs de français : les clés d'un savoir-faire [texte imprimé] / Geneviève Mathis, Auteur . - Paris : Nathan. Pédagogie, 1997 . - 239 p.. - (Perspectives didactiques) .
ISBN : 978-2-09-177772-6
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique du français ; Savoir-Faire Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16464 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400MAT0809P 67384 Livre ESPACE 1 Disponible 3400MAT0809P (réserve) 7237 Livre RESERVE Disponible La question de la relation entre les disciplines scolaires / Ana Dias-Chiaruttini
Titre : La question de la relation entre les disciplines scolaires : [le cas de l'enseignement du français] Type de document : texte imprimé Auteurs : Ana Dias-Chiaruttini, Directeur de publication ; Marlène Lebrun, Directeur de publication Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : DL 2019 Collection : Recherches en didactique du français Importance : 1 vol. (227 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39029-071-1 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Sujets : Discipline d'Enseignement ; Manuel de Français ; Manuel scolaire (évolution) Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture :
"Depuis les années 1970, la question des relations entre les disciplines est récurrente. Si elle s'impose comme une évidence de l'évolution des disciplines et du système scolaire, elle soulève de véritables défis dans la mise en oeuvre des projets pédagogiques et didactiques. Le fait que la langue soit un vecteur d'enseignement et d'apprentissage pour les autres disciplines scolaires met la discipline français au coeur de la question du relationnel disciplinaire. Mais est-ce là un enjeu pour l'enseignement du français ? Au-delà des façons de désigner ces relations (interdisciplinaires, transversales, pluridisciplinaires...) l'ouvrage tente de comprendre la place et le rôle que prend la discipline français ainsi que la façon dont ses enseignements se reconfigurent à la croisée des autres disciplines. Ce faisant, il est loisible de considérer que les didacticiennes et les didacticiens qui se saisissent de ces questionnements font évoluer le cadre de la discipline de recherche et s'engagent vers des approches comparées ou interdidactiques"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21067 La question de la relation entre les disciplines scolaires : [le cas de l'enseignement du français] [texte imprimé] / Ana Dias-Chiaruttini, Directeur de publication ; Marlène Lebrun, Directeur de publication . - Namur : Presses Universitaires de Namur, DL 2019 . - 1 vol. (227 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Recherches en didactique du français) .
ISBN : 978-2-39029-071-1
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : Discipline d'Enseignement ; Manuel de Français ; Manuel scolaire (évolution) Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture :
"Depuis les années 1970, la question des relations entre les disciplines est récurrente. Si elle s'impose comme une évidence de l'évolution des disciplines et du système scolaire, elle soulève de véritables défis dans la mise en oeuvre des projets pédagogiques et didactiques. Le fait que la langue soit un vecteur d'enseignement et d'apprentissage pour les autres disciplines scolaires met la discipline français au coeur de la question du relationnel disciplinaire. Mais est-ce là un enjeu pour l'enseignement du français ? Au-delà des façons de désigner ces relations (interdisciplinaires, transversales, pluridisciplinaires...) l'ouvrage tente de comprendre la place et le rôle que prend la discipline français ainsi que la façon dont ses enseignements se reconfigurent à la croisée des autres disciplines. Ce faisant, il est loisible de considérer que les didacticiennes et les didacticiens qui se saisissent de ces questionnements font évoluer le cadre de la discipline de recherche et s'engagent vers des approches comparées ou interdidactiques"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21067 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400DIA1900Q 166825 Livre ESPACE 1 Disponible Questionner l'articulation entre théories et pratiques en didactiques du français / Bernadette Kervyn
Titre : Questionner l'articulation entre théories et pratiques en didactiques du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Kervyn, Directeur de publication ; Marlène Lebrun, Directeur de publication ; Véronique Marmy Cusin, Directeur de publication ; Caroline Scheepers, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : DL 2022 Collection : Recherches en didactique du français num. 14 Importance : 1 vol. (214 p.) Format : 1 vol. (214 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39029-160-2 Prix : 21€ Langues : Français (fre) Sujets : citation ; coopération enseignant - chercheur ; didactique du français ; Enseignement de l'Oral ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; ingénierie pédagogique ; Outil Didactique ; texte scientifique ; théorie Mots-clés : littératie universitaire Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture :
"La didactique du français trouve pour partie son origine dans une volonté de transformer l'enseignement du français. L’émergence de cette discipline dans les années 1970 reposait entre autres sur l’affirmation, parfois militante, mais sous-tendue par une exigence théorique, de la possibilité d’accompagner la démocratisation de l’école. C’est au travers de cette double voie, entre exigence théorique et inscription dans les pratiques, que la didactique s’est peu à peu constituée, non sans tensions entre ces pôles, en tant que discipline de recherche désireuse d’analyser, voire d’influencer les pratiques et les acteurs impliqués dans la formation et l’enseignement. Pour questionner les liens entre théories et pratiques en didactique du français, le présent volume propose cinq entrées ou prismes complémentaires : les publications, les méthodologies, les expérimentations de dispositifs didactiques, les ingénieries didactiques et, in fine, deux ouvertures qui permettent de prolonger la réflexion."Note de contenu : Contributions de Marine André, Françoise Boch, Diane Boër, Jean-Paul Bronckart, Jacques Crinon, Anouk Darme-Xu, Charlotte Dejaegher, Joaquim Dolz, Sonya Florey, Roxane Gagnon, Olivier Leyh, Véronique Miguel Addisu, Solenn Petrucci, Juliette Renaud, Aurélie Roux-Mermoud, Glais Sales Cordeiro, Patricia Schillings, Kathleen Sénéchal, Carla Silva-Hardmeyer En ligne : https://www.pun.be/fr/livre/?GCOI=99993100493590&fa=author&person_ID=184 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22329 Questionner l'articulation entre théories et pratiques en didactiques du français [texte imprimé] / Bernadette Kervyn, Directeur de publication ; Marlène Lebrun, Directeur de publication ; Véronique Marmy Cusin, Directeur de publication ; Caroline Scheepers, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur, DL 2022 . - 1 vol. (214 p.) ; 1 vol. (214 p.). - (Recherches en didactique du français; 14) .
ISBN : 978-2-39029-160-2 : 21€
Langues : Français (fre)
Sujets : citation ; coopération enseignant - chercheur ; didactique du français ; Enseignement de l'Oral ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; ingénierie pédagogique ; Outil Didactique ; texte scientifique ; théorie Mots-clés : littératie universitaire Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture :
"La didactique du français trouve pour partie son origine dans une volonté de transformer l'enseignement du français. L’émergence de cette discipline dans les années 1970 reposait entre autres sur l’affirmation, parfois militante, mais sous-tendue par une exigence théorique, de la possibilité d’accompagner la démocratisation de l’école. C’est au travers de cette double voie, entre exigence théorique et inscription dans les pratiques, que la didactique s’est peu à peu constituée, non sans tensions entre ces pôles, en tant que discipline de recherche désireuse d’analyser, voire d’influencer les pratiques et les acteurs impliqués dans la formation et l’enseignement. Pour questionner les liens entre théories et pratiques en didactique du français, le présent volume propose cinq entrées ou prismes complémentaires : les publications, les méthodologies, les expérimentations de dispositifs didactiques, les ingénieries didactiques et, in fine, deux ouvertures qui permettent de prolonger la réflexion."Note de contenu : Contributions de Marine André, Françoise Boch, Diane Boër, Jean-Paul Bronckart, Jacques Crinon, Anouk Darme-Xu, Charlotte Dejaegher, Joaquim Dolz, Sonya Florey, Roxane Gagnon, Olivier Leyh, Véronique Miguel Addisu, Solenn Petrucci, Juliette Renaud, Aurélie Roux-Mermoud, Glais Sales Cordeiro, Patricia Schillings, Kathleen Sénéchal, Carla Silva-Hardmeyer En ligne : https://www.pun.be/fr/livre/?GCOI=99993100493590&fa=author&person_ID=184 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22329 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400QUE1920Q 174205 Livre ESPACE 1 Disponible Les régionalismes du français / Albert Doppagne
Titre : Les régionalismes du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert Doppagne, Auteur Editeur : Gembloux : Duculot Année de publication : 01/01/1978 Collection : Votre boîte à outils de la langue française Importance : 95 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-0195-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16190 Les régionalismes du français [texte imprimé] / Albert Doppagne, Auteur . - Gembloux : Duculot, 01/01/1978 . - 95 p.. - (Votre boîte à outils de la langue française) .
ISBN : 978-2-8011-0195-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16190 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400DOP1601R 5725 Livre RESERVE Disponible Pour un enseignement réussi : du français langue maternelle : fondements et pratiques en didactiques du francais / Benoît Cazabon
PermalinkSavoirs langagiers / Jean-Louis Dumortier
PermalinkPour une pédagogie scientifique du français / Hélène Romian
PermalinkBruxellois, ton français file à l'anglaise / Serge Moureaux
PermalinkTravailler la maîtrise de la langue / Karine Risselin
PermalinkLes voies du discours / Francine Thyrion
PermalinkVoies multiples de la didactique du français / PH., D. Djaouida Hamdani Kadri
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