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pédagogie Freinet
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La pédagogie Freinet dans l'AIS / Luc Bruliard in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°28 (octobre/décembre 2004)
[article]
Titre : La pédagogie Freinet dans l'AIS Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Bruliard, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 223/234 Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Aide à l'Insertion Scolaire) ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49075
in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires) > n°28 (octobre/décembre 2004) . - p. 223/234[article] La pédagogie Freinet dans l'AIS [texte imprimé] / Luc Bruliard, Auteur . - 2004 . - p. 223/234.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires) > n°28 (octobre/décembre 2004) . - p. 223/234
Sujets : A.I.S. (Aide à l'Insertion Scolaire) ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49075 Freinet : l'alternative / Nicolas Go
Titre : Freinet : l'alternative : principes et orientations Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Go, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2022 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 1 vol. (69 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-888-2 Langues : Français (fre) Sujets : coopération ; Ecole Moderne ; éducation ; pédagogie Freinet ; sagesse ; tâtonnement expérimental Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
"L’intention de ce livre est de recentrer la réflexion et les pratiques de la pédagogie Freinet contemporaine sur ses principes fondamentaux.
« Dans le champ de l’éducation, déclare l’auteur, je ne crois pas qu’il faille négocier les réformes, discuter des conceptions dominantes, influencer les politiques éducatives, contribuer à l’innovation. Non, si la notion de pédagogie alternative a un sens (faussement attribué à beaucoup des pédagogies ainsi nommées), c’est celui d’une alternative radicale (alter signifie “autre”) : celle de l’école du peuple, qui institue la souveraineté des enfants (des adolescents, des étudiants) sur leur propre travail. Comment ? Par l’institution coopérative du travail. »
En quoi consiste en propre cet effort pour sortir de la scolastique et inventer son alternative : une École émancipatrice pour tous les enfants, et cohérente avec la perspective d’une société égalitaire ? En quoi consiste ce commun capable de produire à la fois l’enthousiasme d’un affect joyeux et la détermination d’une lutte obstinée ?
La réponse ne peut être que celle-ci : par la poursuite réfléchie d’une action collective à laquelle chacun participe. En introduction de son livre L’Éducation du travail, fruit de son séjour dans les camps de Vichy, Freinet écrivait : « dans les moments les plus pénibles de ma vie, […] je vois mes sources ». C’est ce qu’il m’a semblé qu’il fallait faire, une fois encore. Car les sources coulent, se transforment en rivière, puis en fleuve, pour se jeter enfin dans la mer. »"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22138 Freinet : l'alternative : principes et orientations [texte imprimé] / Nicolas Go, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2022 . - 1 vol. (69 p.) : couv. ill. en coul.. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-888-2
Langues : Français (fre)
Sujets : coopération ; Ecole Moderne ; éducation ; pédagogie Freinet ; sagesse ; tâtonnement expérimental Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
"L’intention de ce livre est de recentrer la réflexion et les pratiques de la pédagogie Freinet contemporaine sur ses principes fondamentaux.
« Dans le champ de l’éducation, déclare l’auteur, je ne crois pas qu’il faille négocier les réformes, discuter des conceptions dominantes, influencer les politiques éducatives, contribuer à l’innovation. Non, si la notion de pédagogie alternative a un sens (faussement attribué à beaucoup des pédagogies ainsi nommées), c’est celui d’une alternative radicale (alter signifie “autre”) : celle de l’école du peuple, qui institue la souveraineté des enfants (des adolescents, des étudiants) sur leur propre travail. Comment ? Par l’institution coopérative du travail. »
En quoi consiste en propre cet effort pour sortir de la scolastique et inventer son alternative : une École émancipatrice pour tous les enfants, et cohérente avec la perspective d’une société égalitaire ? En quoi consiste ce commun capable de produire à la fois l’enthousiasme d’un affect joyeux et la détermination d’une lutte obstinée ?
La réponse ne peut être que celle-ci : par la poursuite réfléchie d’une action collective à laquelle chacun participe. En introduction de son livre L’Éducation du travail, fruit de son séjour dans les camps de Vichy, Freinet écrivait : « dans les moments les plus pénibles de ma vie, […] je vois mes sources ». C’est ce qu’il m’a semblé qu’il fallait faire, une fois encore. Car les sources coulent, se transforment en rivière, puis en fleuve, pour se jeter enfin dans la mer. »"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22138 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320FRE0914F 173532 Livre ESPACE 1 Disponible La pédagogie Freinet aujourd'hui : dossier / Jean-Michel Mansillon in Le Nouvel Educateur, n°203 (juin 2011)
La pédagogie Freinet en classe de langue vivante / Gérald Shlemminger in Pratiques & Recherches, n°23 (avril 2001)
[article]
Titre : La pédagogie Freinet en classe de langue vivante Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Shlemminger, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.1/36 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49069
in Pratiques & Recherches > n°23 (avril 2001) . - p.1/36[article] La pédagogie Freinet en classe de langue vivante [texte imprimé] / Gérald Shlemminger, Auteur . - 2001 . - p.1/36.
Langues : Français (fre)
in Pratiques & Recherches > n°23 (avril 2001) . - p.1/36
Sujets : didactique des langues vivantes ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49069 Ecole Freinet : une communauté d'apprentissage qui marche bien / Yves Reuter in Cahiers Pédagogiques, n°456 (octobre 2007)
[article]
Titre : Ecole Freinet : une communauté d'apprentissage qui marche bien Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Auteur ; Florence Castincaud, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 2/4 Langues : Français (fre) Sujets : école Freinet ; Efficacité Scolaire ; Milieu Populaire ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22533
in Cahiers Pédagogiques > n°456 (octobre 2007) . - p. 2/4[article] Ecole Freinet : une communauté d'apprentissage qui marche bien [texte imprimé] / Yves Reuter, Auteur ; Florence Castincaud, Auteur . - 2007 . - p. 2/4.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°456 (octobre 2007) . - p. 2/4
Sujets : école Freinet ; Efficacité Scolaire ; Milieu Populaire ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22533 La pédagogie Freinet : concepts, valeurs, pratiques de classe / Nadine Giauque
PermalinkFreinet : l'école de la démocratie / Nathalie Masure in Eduquer. Tribune Laïque, n°137 (avril 2018)
PermalinkLa pédagogie Freinet : une pédagogie efficace pour qui? / Jacques Fraschini in La Classe, n°236 (février 2013)
PermalinkLa pédagogie Freinet en élémentaire / Martine Boncourt
PermalinkLa pédagogie Freinet est indépassable... c'est pourquoi il faut la dépasser / Christian Rousseau in Le Nouvel Educateur, n°197 (avril 2010)
PermalinkUne école Freinet : fonctionnements et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire
PermalinkPédagogie Freinet et formation, les clés du changement : dossier / Jean Roucaute in Le Nouvel Educateur, n°219 (octobre 2014)
PermalinkFreinet : les grands pédagogues / Jean-Marie Veya
PermalinkLa pédagogie Freinet hors les murs : dossier / Laurent Ott in Le Nouvel Educateur, n°241 (février 2019)
PermalinkPédagogie Freinet d'ici et d'ailleurs : dossier in Le Nouvel Educateur, n°153 (novembre 2003)
PermalinkPédagogie Freinet - pédagogie institutionnelle, autres points de divergence / Martine Boncourt in Recherche et Formation, n°44 (2003)
PermalinkLa pédagogie Freinet en maternelle : dossier / Françoise Dor in Educ'Freinet, n°261 (février 2023)
PermalinkLa pédagogie Freinet en maternelle / Martine Boncourt
PermalinkLa pédagogie Freinet de la maternelle à l'université / ICEM-Pédagogie Freinet
PermalinkLa pédagogie Freinet en milieu populaire : dossier in Le Nouvel Educateur, n°225 (décembre 2015)
PermalinkFreinet en pratiques : dossier / Henry Landroit in Vivre le français, n°251 (décembre / février 2016)
PermalinkLa pédagogie Freinet : une réalité internationale : dossier / Chloé Richaud in Le Nouvel Educateur, n°243 (juin 2019)
PermalinkUne pédagogie Freinet au service des adultes / Sybille Grandamy in Le Nouvel Educateur, n°225 (décembre 2015)
PermalinkPédagogie Freinet et pédagogie sociale / Laurent Ott in Journal du Droit des Jeunes, n°283 (mars 2009)
PermalinkPédagogie Freinet : des valeurs modernes : dossier / José Ticon in Educateur, n°3 (mars 2013)
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