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violence des jeunes
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Synonyme(s)violence des adolescents |
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Psychologie de la violence : dossier / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°342 (décembre 2021)
[article]
Titre : Psychologie de la violence : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Navarre, Coordinateur ; Laurent Bègue-Shankland, Auteur ; Béatrice Kammerer, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 32/57 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; châtiment corporel ; massacre ; violence ; violence (causes) ; violence contre les femmes ; violence des jeunes ; violence éducative ; violence psychologique Résumé : "Depuis les années 1970, plus de 170 000 attentats de tous bords ont été répertoriés dans le monde, par le Global Terrorist Index. Malgré notre volonté de pacifier les mœurs, réaffirmée notamment suite aux deux guerres mondiales, la violence existe encore. Comment l’expliquer ? Les travaux pionniers des années 1970 se sont intéressés notamment aux effets de l’autorité ou encore à l’influence des groupes. Depuis, la pédopsychologie ou encore la neurologie ont perfectionné notre compréhension du phénomène.
Contrairement à ce que pensait Jean-Jacques Rousseau, l’humain n’est pas instinctivement pacifique. L’agressivité est inscrite dans la nature humaine. Dès le plus jeune âge, le bambin évacue sa frustration par la colère, en tapant ou en jetant des objets. Mais dans la plupart des cas, il parvient à maîtriser cette agressivité en grandissant, sous l’influence d’un entourage réprobateur.
On sait aujourd’hui que les adolescents auteurs de violences extrêmes telles que des meurtres, partagent un point commun : des excès d’agressivité pendant la petite enfance, qu’ils ne sont pas parvenus à refréner, souvent à cause d’éducateurs laxistes ou eux-mêmes violents.
D’où l’intérêt de se pencher sur les brutalités qu’on qualifie souvent d’« ordinaires », comme les violences psychologiques (moquerie, mépris…), ou encore celles que l’on a longtemps considérées comme pédagogiques, à l’instar de la célèbre fessée. Ces formes souvent infimes et insidieuses ont de nombreux effets négatifs sur le développement mental et physique de leurs victimes, notamment à l’âge adulte. Au regard de ces nouvelles connaissances, un état des lieux de la violence et de ses limites s’imposait. C’est chose faite avec ce dossier."Note de contenu : Sommaire :
• Psychologie de la violence / Dossier coordonné par Maud Navarre
• Aux origines de l'agressivité / Laurent Bègue-Shankland
• Psychologie de la violence. Trois expériences fondatrices / Laurent Bègue-Shankland et Maud Navarre
• Les violences éducatives, d'hier à aujourd'hui / Béatrice Kammerer
• Rages adolescentes / David Le Breton
• Qu'est-ce que la violence psychologique ? / Yvane Wiart
• Comment mieux protéger les femmes ? / Justine Canonne
• Peut-on expliquer les crimes de masse ? / Nicolas JournetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21756
in Sciences Humaines > n°342 (décembre 2021) . - p. 32/57[article] Psychologie de la violence : dossier [texte imprimé] / Maud Navarre, Coordinateur ; Laurent Bègue-Shankland, Auteur ; Béatrice Kammerer, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 32/57.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°342 (décembre 2021) . - p. 32/57
Sujets : agressivité ; châtiment corporel ; massacre ; violence ; violence (causes) ; violence contre les femmes ; violence des jeunes ; violence éducative ; violence psychologique Résumé : "Depuis les années 1970, plus de 170 000 attentats de tous bords ont été répertoriés dans le monde, par le Global Terrorist Index. Malgré notre volonté de pacifier les mœurs, réaffirmée notamment suite aux deux guerres mondiales, la violence existe encore. Comment l’expliquer ? Les travaux pionniers des années 1970 se sont intéressés notamment aux effets de l’autorité ou encore à l’influence des groupes. Depuis, la pédopsychologie ou encore la neurologie ont perfectionné notre compréhension du phénomène.
Contrairement à ce que pensait Jean-Jacques Rousseau, l’humain n’est pas instinctivement pacifique. L’agressivité est inscrite dans la nature humaine. Dès le plus jeune âge, le bambin évacue sa frustration par la colère, en tapant ou en jetant des objets. Mais dans la plupart des cas, il parvient à maîtriser cette agressivité en grandissant, sous l’influence d’un entourage réprobateur.
On sait aujourd’hui que les adolescents auteurs de violences extrêmes telles que des meurtres, partagent un point commun : des excès d’agressivité pendant la petite enfance, qu’ils ne sont pas parvenus à refréner, souvent à cause d’éducateurs laxistes ou eux-mêmes violents.
D’où l’intérêt de se pencher sur les brutalités qu’on qualifie souvent d’« ordinaires », comme les violences psychologiques (moquerie, mépris…), ou encore celles que l’on a longtemps considérées comme pédagogiques, à l’instar de la célèbre fessée. Ces formes souvent infimes et insidieuses ont de nombreux effets négatifs sur le développement mental et physique de leurs victimes, notamment à l’âge adulte. Au regard de ces nouvelles connaissances, un état des lieux de la violence et de ses limites s’imposait. C’est chose faite avec ce dossier."Note de contenu : Sommaire :
• Psychologie de la violence / Dossier coordonné par Maud Navarre
• Aux origines de l'agressivité / Laurent Bègue-Shankland
• Psychologie de la violence. Trois expériences fondatrices / Laurent Bègue-Shankland et Maud Navarre
• Les violences éducatives, d'hier à aujourd'hui / Béatrice Kammerer
• Rages adolescentes / David Le Breton
• Qu'est-ce que la violence psychologique ? / Yvane Wiart
• Comment mieux protéger les femmes ? / Justine Canonne
• Peut-on expliquer les crimes de masse ? / Nicolas JournetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21756 Qu'est-ce que l'adolescence ? / Véronique Bedin
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2130BED0914Q 121325 Livre ESPACE 1 Cote de l'exemplaire doit être modifiée Sorti jusqu'au 28/03/2011 2130BED0914Q 146968 Livre RESERVE Disponible Qu'est-ce que l'adolescence ? / Véronique Bedin
Titre : Qu'est-ce que l'adolescence ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Bedin, Directeur de publication Mention d'édition : Nouvelle éd. revue et augmentée Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : DL 2019 Collection : La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines Importance : 1 vol. (263 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-533-1 Note générale : En appendice, liste d'adresses utiles
Bibliogr. p. 251-256. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : adolescence ; Adonaissant ; autorité éducative ; bande de jeunes ; Culture adolescente ; délinquance juvénile ; harcèlement scolaire ; Jeu Vidéo ; Jeune buveur ; lycéen ; piercing ; santé des adolescents ; Suicide de l'adolescent ; Tatouage ; violence dans les médias ; violence des jeunes Index. décimale : 2130 L’adolescence - Généralités et aspects éducatifs Résumé : Un livre référence pour mieux comprendre l'âge adolescent
4e de couverture :
" C'est un ado ! ", " crise de l'adolescence " : ces termes sont employés partout comme une évidence. Pourtant, répondre à la question : " Qu'est-ce que l'adolescence ? " ne va pas de soi. Il faut distinguer ce qui concerne l'adolescent lui-même – l'individu singulier qui, à l'âge de la puberté, vit de profonds bouleversements physiques et psychiques – de l'adolescence, un ensemble de représentations collectives liées à cette classe d'âge et qui varient selon les sociétés et les générations.
Quand commence et finit l'adolescence ? Filles et garçons vivent-ils ce passage de manière différente ? 90 % des ados sont bien dans leur peau, dit-on, mais les 10 % qui vont mal, comment les aider ? Qu'en est-il de la violence des adolescents ? Et leurs parents, eux, comment vivent-ils cette période ?... Ce livre donne la parole à des spécialistes de toutes disciplines pour faire le point sur cet âge de la vie complexe mais riche de potentialités.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21006 Qu'est-ce que l'adolescence ? [texte imprimé] / Véronique Bedin, Directeur de publication . - Nouvelle éd. revue et augmentée . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, DL 2019 . - 1 vol. (263 p.) ; 19 cm. - (La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines) .
ISBN : 978-2-36106-533-1
En appendice, liste d'adresses utiles
Bibliogr. p. 251-256. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; Adonaissant ; autorité éducative ; bande de jeunes ; Culture adolescente ; délinquance juvénile ; harcèlement scolaire ; Jeu Vidéo ; Jeune buveur ; lycéen ; piercing ; santé des adolescents ; Suicide de l'adolescent ; Tatouage ; violence dans les médias ; violence des jeunes Index. décimale : 2130 L’adolescence - Généralités et aspects éducatifs Résumé : Un livre référence pour mieux comprendre l'âge adolescent
4e de couverture :
" C'est un ado ! ", " crise de l'adolescence " : ces termes sont employés partout comme une évidence. Pourtant, répondre à la question : " Qu'est-ce que l'adolescence ? " ne va pas de soi. Il faut distinguer ce qui concerne l'adolescent lui-même – l'individu singulier qui, à l'âge de la puberté, vit de profonds bouleversements physiques et psychiques – de l'adolescence, un ensemble de représentations collectives liées à cette classe d'âge et qui varient selon les sociétés et les générations.
Quand commence et finit l'adolescence ? Filles et garçons vivent-ils ce passage de manière différente ? 90 % des ados sont bien dans leur peau, dit-on, mais les 10 % qui vont mal, comment les aider ? Qu'en est-il de la violence des adolescents ? Et leurs parents, eux, comment vivent-ils cette période ?... Ce livre donne la parole à des spécialistes de toutes disciplines pour faire le point sur cet âge de la vie complexe mais riche de potentialités.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21006 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2130BED0914Q 168375 Livre ESPACE 1 Disponible Quand la violence se joue au féminin / Véronique Le Goaziou
Titre : Quand la violence se joue au féminin Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Le Goaziou, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : DL 2019 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 113 Importance : 1 vol. (57 p.) Présentation : ill. Format : 18 cm Note générale : Addendum :
A lire,
- page 40, 3ème phrase :
L' Histoire fourmille également de cas où la femme violente fut une petite fille violentée, si bien que sa violence agie peut-être comprise comme l'effet des violences qu'elle a subies lorsqu'elle était enfant ou adolescente, et ces violences originelles ont pu être redoublées par celles qu'elle a continué à subir à l'âge adulte.
- page 54, dernière phrase :
La réticence du recours à la violence par les femmes qui domine à notre époque traduit la forte réprobation sociale, morale et légale qui affecte toute forme de violence dans les sociétés modernes, quel que soit le sexe de celles ou ceux qui en font usage.
Langues : Français (fre) Sujets : mécanisme de la violence ; violence ; violence (causes) ; violence des jeunes Mots-clés : violence féminine radicalisation Index. décimale : 1885 Relations interpersonnelles : agressivité, amour Résumé : 4e de couverture :
"Longtemps la violence des adolescentes, des femmes et des mères est demeurée un phénomène improbable et impensé. Le fait d’être de sexe féminin était antinomique à l’emploi de la violence et son usage était réservé aux hommes et aux garçons. Aujourd’hui, le voile est levé et l’on s’interroge sur la violence agie par des jeunes filles ou par des femmes adultes : des mères infanticides, maltraitantes ou auteures de violences sexuelles, des jeunes filles délinquantes, radicalisées parties rejoindre les combattants du djihad ou même des femmes meurtrières.
Comprendre les circonstances et le sens des actes violents commis par la population féminine permet de penser ce qui relève de l’impensable. Ce texte tente d’établir, s’il en existe, des spécificités en jeux et fournit aux professionnels des clés d’analyse pour mieux agir sur ces violences ou les prévenir."
Note de contenu : Table des matières :
La violence des femmes : un phénomène rare ou occulté ?
Une violence féminine rare ?
La construction du genre
Une violence féminine masquée
Le paternalisme judiciaire
Un cas d’étude : les femmes nazies
La réaction sociale
Réponses à la violence féminine
Contrôles et contraintes
Femmes délinquantes et violentes : formes et processus
Infanticides
Maltraitances
Les limites de l’amour
Emprises
Pressions et endoctrinement
Violence et plaisir
La promotion sociale
Quand la violence répond à la violence
Légitimes défense
De la petite fille maltraitée à la femme violente
Les adolescentes et le recours à la violence
Des jeunes filles fragiles
Les filles des quartiers
Les filles radicalisées ou djihadistes
Les tensions de la violence au fémininPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20988 Quand la violence se joue au féminin [texte imprimé] / Véronique Le Goaziou, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2019 . - 1 vol. (57 p.) : ill. ; 18 cm. - (Temps d'Arrêt. Lectures; 113) .
Addendum :
A lire,
- page 40, 3ème phrase :
L' Histoire fourmille également de cas où la femme violente fut une petite fille violentée, si bien que sa violence agie peut-être comprise comme l'effet des violences qu'elle a subies lorsqu'elle était enfant ou adolescente, et ces violences originelles ont pu être redoublées par celles qu'elle a continué à subir à l'âge adulte.
- page 54, dernière phrase :
La réticence du recours à la violence par les femmes qui domine à notre époque traduit la forte réprobation sociale, morale et légale qui affecte toute forme de violence dans les sociétés modernes, quel que soit le sexe de celles ou ceux qui en font usage.
Langues : Français (fre)
Sujets : mécanisme de la violence ; violence ; violence (causes) ; violence des jeunes Mots-clés : violence féminine radicalisation Index. décimale : 1885 Relations interpersonnelles : agressivité, amour Résumé : 4e de couverture :
"Longtemps la violence des adolescentes, des femmes et des mères est demeurée un phénomène improbable et impensé. Le fait d’être de sexe féminin était antinomique à l’emploi de la violence et son usage était réservé aux hommes et aux garçons. Aujourd’hui, le voile est levé et l’on s’interroge sur la violence agie par des jeunes filles ou par des femmes adultes : des mères infanticides, maltraitantes ou auteures de violences sexuelles, des jeunes filles délinquantes, radicalisées parties rejoindre les combattants du djihad ou même des femmes meurtrières.
Comprendre les circonstances et le sens des actes violents commis par la population féminine permet de penser ce qui relève de l’impensable. Ce texte tente d’établir, s’il en existe, des spécificités en jeux et fournit aux professionnels des clés d’analyse pour mieux agir sur ces violences ou les prévenir."
Note de contenu : Table des matières :
La violence des femmes : un phénomène rare ou occulté ?
Une violence féminine rare ?
La construction du genre
Une violence féminine masquée
Le paternalisme judiciaire
Un cas d’étude : les femmes nazies
La réaction sociale
Réponses à la violence féminine
Contrôles et contraintes
Femmes délinquantes et violentes : formes et processus
Infanticides
Maltraitances
Les limites de l’amour
Emprises
Pressions et endoctrinement
Violence et plaisir
La promotion sociale
Quand la violence répond à la violence
Légitimes défense
De la petite fille maltraitée à la femme violente
Les adolescentes et le recours à la violence
Des jeunes filles fragiles
Les filles des quartiers
Les filles radicalisées ou djihadistes
Les tensions de la violence au fémininPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20988 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Violence (4) 166599 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE : Violence (4) 166600 Livre ESPACE 1 Disponible Le quotidien en éducation spécialisée / Joseph Rouzel
Titre : Le quotidien en éducation spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Rouzel, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2015 Collection : Santé social Importance : 1 vol. (XXVIII-227 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072506-9 Note générale : Notes : Cette deuxième édition comporte deux nouveaux chapitres sur la bonne distance et les médiations dans la relation éducative
Annexes : Bibliogr. p. [221]-227. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Educateur Spécialisé ; éducation spécialisée ; Freud (Sigmund) ; Internat ; internement ; Lacan (Jacques) ; maltraitance ; médiation ; théorie psychanalytique ; violence chez l'enfant ; violence des jeunes Index. décimale : 6800 Educateurs spécialisés Résumé : Site de l'éditeur :
"Les éducateurs sont les spécialistes du quotidien en institution, notamment en internat, à travers le soin, l’accompagnement, l’aide, qui sont de véritables savoirfaire trop souvent ignorés. Or les tracasseries pour faire vivre ce quotidien se multiplient et les prises de risque, inhérentes à toute action éducative vivante, se raréfient. L’accélération des rythmes de vie et de travail pousse à la prédominance des interventions ponctuelles et dans l’urgence. Le moindre projet au quotidien exige des démarches à n’en plus finir et des assurances sans cesse augmentées. La chute des idéaux et des valeurs fait se réfugier les acteurs sociaux dans l’activisme ou le non-sens.
Le quotidien est une médiation où peut s’engager la rencontre avec les usagers. Cet ouvrage s’intéresse à ce terme qui tisse au jour le jour l’étoffe du travail de milliers d’intervenants sociaux, qui est un élément central des pratiques éducatives.
Cette deuxième édition comporte deux nouveaux chapitres sur la bonne distance et les médiations dans la relation éducative."Note de contenu :
Première partie. Le concept et ses entours
1. Théoriser le social, socialiser la théorie
2. Étymologie
3. Les apports de la philosophie
4. Le repérage de la psychanalyse
5. L'étrange et le familier dans le quotidien éducatif
6. L'acte éducatif au quotidien
Deuxième partie. Le quotidien dans les pratiques éducatives
7. L'éducateur : un passeur du quotidien
8. La bonne distance au quotidien
9. Médiations éducatives : ça déménage !
10. Rites et rythmes dans l'espace institutionnel
11. Internat ou internement ?
12. Violences au quotidien
13. L'écriture du quotidien
14. Les évolutions législatives et leurs impacts sur les pratiques au quotidien
Troisième partie. Paroles d'éduc au quotidienPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18803 Le quotidien en éducation spécialisée [texte imprimé] / Joseph Rouzel, Auteur . - 2e édition . - Paris : Dunod, DL 2015 . - 1 vol. (XXVIII-227 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Santé social) .
ISBN : 978-2-10-072506-9
Notes : Cette deuxième édition comporte deux nouveaux chapitres sur la bonne distance et les médiations dans la relation éducative
Annexes : Bibliogr. p. [221]-227. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Educateur Spécialisé ; éducation spécialisée ; Freud (Sigmund) ; Internat ; internement ; Lacan (Jacques) ; maltraitance ; médiation ; théorie psychanalytique ; violence chez l'enfant ; violence des jeunes Index. décimale : 6800 Educateurs spécialisés Résumé : Site de l'éditeur :
"Les éducateurs sont les spécialistes du quotidien en institution, notamment en internat, à travers le soin, l’accompagnement, l’aide, qui sont de véritables savoirfaire trop souvent ignorés. Or les tracasseries pour faire vivre ce quotidien se multiplient et les prises de risque, inhérentes à toute action éducative vivante, se raréfient. L’accélération des rythmes de vie et de travail pousse à la prédominance des interventions ponctuelles et dans l’urgence. Le moindre projet au quotidien exige des démarches à n’en plus finir et des assurances sans cesse augmentées. La chute des idéaux et des valeurs fait se réfugier les acteurs sociaux dans l’activisme ou le non-sens.
Le quotidien est une médiation où peut s’engager la rencontre avec les usagers. Cet ouvrage s’intéresse à ce terme qui tisse au jour le jour l’étoffe du travail de milliers d’intervenants sociaux, qui est un élément central des pratiques éducatives.
Cette deuxième édition comporte deux nouveaux chapitres sur la bonne distance et les médiations dans la relation éducative."Note de contenu :
Première partie. Le concept et ses entours
1. Théoriser le social, socialiser la théorie
2. Étymologie
3. Les apports de la philosophie
4. Le repérage de la psychanalyse
5. L'étrange et le familier dans le quotidien éducatif
6. L'acte éducatif au quotidien
Deuxième partie. Le quotidien dans les pratiques éducatives
7. L'éducateur : un passeur du quotidien
8. La bonne distance au quotidien
9. Médiations éducatives : ça déménage !
10. Rites et rythmes dans l'espace institutionnel
11. Internat ou internement ?
12. Violences au quotidien
13. L'écriture du quotidien
14. Les évolutions législatives et leurs impacts sur les pratiques au quotidien
Troisième partie. Paroles d'éduc au quotidienPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18803 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6800ROU2605Q 159352 Livre ESPACE 1 Disponible Radicalisation de la jeunesse / Michel Fize
PermalinkRéférentiel de bonnes pratiques : comportements à risque et santé : agir en milieu scolaire
PermalinkRéflexions sur la violence des jeunes / Eleonore de Vaumas in L'Ecole des Parents, n°620 (juillet/septembre 2016)
PermalinkDe la révolte adolescente à la violence / Léa Djenadi in Le Cercle Psy, n°36 (mars / mai 2020)
PermalinkAux sources de la violence de l'enfance à l'adolescence : foule, richesse et ouverture pour le IIIe Colloque FFPP en psychologie et psychopathologie de l'enfant / Roger Lécuyer in Le Journal des Psychologues, n°272 (novembre 2009)
PermalinkStop au harcèlement ! / Nora Fraisse
PermalinkLe sujet et l'autorité : processus d'accompagnement des élèves dans leur confrontation à la scolarité / Henri Cazaux in Psychologie et Education, n°80 (mars 2010)
PermalinkLa tentation radicale / Olivier Galland
PermalinkTroubles dans l'école : dossier / Romain Dugravier in Enfances & Psy, n°54 (avril/juin 2012)
PermalinkLes vertus libératrices de la fête : violences ritualisées et compétitions masculines / Eric Marlière in Agora. Débats/Jeunesses, n°53 (2009)
Permalink