Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> LINGUISTIQUE > Grammaire > Morphologie > Orthographe
Orthographe
Commentaire :
13908405
|
(298)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'ortograf alternativ et la démocratie / Françoise Ligier in Le Français dans le Monde, n°340 (juillet/août 2005)
[article]
Titre : L'ortograf alternativ et la démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Ligier, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 90/91 Langues : Français (fre) Sujets : handicap mental ; Orthographe ; Québec Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43696
in Le Français dans le Monde > n°340 (juillet/août 2005) . - p. 90/91[article] L'ortograf alternativ et la démocratie [texte imprimé] / Françoise Ligier, Auteur . - 2005 . - p. 90/91.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°340 (juillet/août 2005) . - p. 90/91
Sujets : handicap mental ; Orthographe ; Québec Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43696 Outils d'orthographe : jeux et exercices / Marc-Albert Moriamé
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3445MOR0901O 80204 Livre ESPACE 1 Disponible Par le bon bout : et l'orthographe ? / Henri Philibert in La Classe, n°157 (mars 2005)
[article]
Titre : Par le bon bout : et l'orthographe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Philibert, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.41/42 Langues : Français (fre) Sujets : Orthographe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76390
in La Classe > n°157 (mars 2005) . - p.41/42[article] Par le bon bout : et l'orthographe ? [texte imprimé] / Henri Philibert, Auteur . - 2005 . - p.41/42.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°157 (mars 2005) . - p.41/42
Sujets : Orthographe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76390 Parcours : observation réfléchie de la langue : guide pédagogique : CM1 : cycle 3 / Richard Assuied
Titre : Parcours : observation réfléchie de la langue : guide pédagogique : CM1 : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Assuied, Auteur ; Danielle Buselli, Auteur ; Anne-Marie Ragot, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2004 Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-2158-74651-4 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; adjectif ; adjectif qualificatif ; Animal (texte) ; attribut du sujet ; Champ Lexical ; Complément (grammaire) ; Complément de phrase ; Complément du nom ; conditionnel présent ; conjugaison ; Consigne ; Contraire ; désert (lecture documentaire) ; déterminant démonstratif ; déterminant possessif ; dicton ; documentaire ; fable ; famille de mots ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; Hirondelle (texte narratif) ; Homophone ; imparfait de l'indicatif ; imprimerie (lecture documentaire) ; infinitif ; Le Corbeau et le Renard ; mer (lecture documentaire) ; métaphore ; mode (conjugaison) ; négation ; nom ; nom composé ; Nucléaire (texte informatif) ; Orthographe ; passé (dans la notion du temps) ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase interrogative ; plus-que-parfait de l'indicatif ; Préfixe ; présent de l'indicatif ; pronom ; pronom personnel ; proverbe ; récit ; sens figuré ; sens propre ; Suffixe ; télévision (lecture documentaire) ; texte argumentatif ; type de phrase ; utilisation du dictionnaire ; verbe ; verbe être/avoir ; verbe irrégulier ; Vocabulaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16363 Parcours : observation réfléchie de la langue : guide pédagogique : CM1 : cycle 3 [texte imprimé] / Richard Assuied, Auteur ; Danielle Buselli, Auteur ; Anne-Marie Ragot, Auteur . - Paris : Hatier, 2004 . - 224 p.
ISSN : 2-2158-74651-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité de Lecture ; adjectif ; adjectif qualificatif ; Animal (texte) ; attribut du sujet ; Champ Lexical ; Complément (grammaire) ; Complément de phrase ; Complément du nom ; conditionnel présent ; conjugaison ; Consigne ; Contraire ; désert (lecture documentaire) ; déterminant démonstratif ; déterminant possessif ; dicton ; documentaire ; fable ; famille de mots ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; Hirondelle (texte narratif) ; Homophone ; imparfait de l'indicatif ; imprimerie (lecture documentaire) ; infinitif ; Le Corbeau et le Renard ; mer (lecture documentaire) ; métaphore ; mode (conjugaison) ; négation ; nom ; nom composé ; Nucléaire (texte informatif) ; Orthographe ; passé (dans la notion du temps) ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase interrogative ; plus-que-parfait de l'indicatif ; Préfixe ; présent de l'indicatif ; pronom ; pronom personnel ; proverbe ; récit ; sens figuré ; sens propre ; Suffixe ; télévision (lecture documentaire) ; texte argumentatif ; type de phrase ; utilisation du dictionnaire ; verbe ; verbe être/avoir ; verbe irrégulier ; Vocabulaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16363 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p PAR0315P 81893 Livre ESPACE 1 Disponible Le petit laboratoire de grammaire / Brigitte Mahillon
Titre : Le petit laboratoire de grammaire : réfléchir sur le fonctionnement de la langue, lire, écrire à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Mahillon, Auteur ; France Tillieu, Collaborateur Editeur : Paris : Éditions de la Différence Année de publication : Cop. 2015 Importance : 1 vol. (219 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7291-2180-8 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif ; déterminant ; Dictée ; Grammaire ; mot invariable ; nom ; Orthographe ; Phrase ; pronom ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Le Petit laboratoire de grammaire est destiné aux enseignants de l’école primaire à partir du deuxième cycle (de 8 à 12 ans). Il est essentiellement pratique et propose une centaine de « séances actives de découvertes » qui toutes ont été expérimentées dans les classes et peuvent être reproduites facilement. La démarche est simple et ludique. L’enfant est mis dans la peau d’un petit grammairien. Il manipule les mots, les phrases, les textes avec la curiosité et le plaisir du chercheur de laboratoire qui manipule ses éprouvettes. Il découpe, mime, dessine, déplace, remplace, ajoute, soustrait puis examine les effets de ses transformations. Il formule des hypothèses descriptives ou explicatives, les compare, les vérifie et trouve des lois parfois provisoires qu’il complète au fur et à mesure de ses découvertes.Chaque enfant travaille à son propre rythme et découvre par lui-même que la grammaire n’est pas une matière « à part » mais qu’elle est intimement liée à l’expression orale, l’expression écrite, à la lecture et son approche prend naturellement du sens.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21198 Le petit laboratoire de grammaire : réfléchir sur le fonctionnement de la langue, lire, écrire à l'école primaire [texte imprimé] / Brigitte Mahillon, Auteur ; France Tillieu, Collaborateur . - Paris : Éditions de la Différence, Cop. 2015 . - 1 vol. (219 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7291-2180-8
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif ; déterminant ; Dictée ; Grammaire ; mot invariable ; nom ; Orthographe ; Phrase ; pronom ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Le Petit laboratoire de grammaire est destiné aux enseignants de l’école primaire à partir du deuxième cycle (de 8 à 12 ans). Il est essentiellement pratique et propose une centaine de « séances actives de découvertes » qui toutes ont été expérimentées dans les classes et peuvent être reproduites facilement. La démarche est simple et ludique. L’enfant est mis dans la peau d’un petit grammairien. Il manipule les mots, les phrases, les textes avec la curiosité et le plaisir du chercheur de laboratoire qui manipule ses éprouvettes. Il découpe, mime, dessine, déplace, remplace, ajoute, soustrait puis examine les effets de ses transformations. Il formule des hypothèses descriptives ou explicatives, les compare, les vérifie et trouve des lois parfois provisoires qu’il complète au fur et à mesure de ses découvertes.Chaque enfant travaille à son propre rythme et découvre par lui-même que la grammaire n’est pas une matière « à part » mais qu’elle est intimement liée à l’expression orale, l’expression écrite, à la lecture et son approche prend naturellement du sens.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21198 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p MAH0912P 168345 Livre ESPACE 1 Disponible Pistes pour une remédiation en orthographe dans l'enseignement secondaire / Anne-Sophie Gobin in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°62 (2005)
PermalinkLe pluriel des noms composés : un vrai casse-tête! in Virgule, n°222 (novembre 2023)
PermalinkPoint-virgule + Plus 1 : cahier d'entraînement / Anne-Françoise Gurny
PermalinkPoint-virgule + Plus 2 : cahier d'entraînement / Anne-Françoise Gurny
PermalinkLa ponctuation : dossier in Virgule, n°5 (février 2004)
PermalinkPédagogie pratique pour construire des savoirs et développer des compétences in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°1 (septembre 2005)
PermalinkPédagogie pratique pour construire des savoirs et développer des compétences : dossier in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°2 (octobre 2006)
PermalinkPédagogie pratique pour construire des savoirs et développer des compétences : dossier in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°3 (décembre 2005)
PermalinkPratique de l'orthographe 2e année / V. Vige
PermalinkPratique de l'orthographe 3e année / V. Vige
PermalinkPratique de l'orthographe 4e année / V. Vige
PermalinkPratique de l'orthographe 5e année / V. Vige
PermalinkPratique de l'orthographe 6e année / V. Vige
PermalinkPratiques et compétences langagières en contexte d'enseignement supérieur : dossier / Priscilla Boyer in La Lettre de l'AIRDF, n°69 (2021)
PermalinkPratiques et représentations juvéniles de l'écriture à l'ère d'Internet / Carine Leporcq in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°94 (juin 2013)
PermalinkPremière rencontre avec l'orthographe : français CP in L'Ecole Aujourd'hui Elémentaire. Les Fiches du Mois, n°32 (novembre 2012)
PermalinkDes prépas plein nos cartables : dossier / Jean-Louis Dufays in Français 2000, n°203/204 (septembre 2006)
PermalinkPrincipe alphabétique et lecture / Jean Foucambert in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (2001)
PermalinkLa procédure de conversion phonie-graphie en production sous dictée / Patrick Bonin in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2010)
PermalinkProduire des phrases pour les communiquer : CP CE1 / Jacques Fraschini in La Classe, n°214 (décembre 2010)
PermalinkLes pronoms personnels in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°2 (octobre 2002)
PermalinkPsychologie des apprentissages scolaires
PermalinkLes pt'its bateaux ont-ils des jambes [les pièges de la langue française] in Virgule, n°41 (mai 2007)
PermalinkQuand l'orthogaphe s'apprend au quotidien in La Classe, n°175 (janvier 2007)
PermalinkRapport Bentolila : le retour de la leçon de grammaire fait débat / Luc Cédelle in Le Monde de l'Education, n°354 (janvier 2007)
PermalinkRapport entre les troubles de l'attention, le retard simple en lecture ... / G. Willems in APEDA, n°118 (2004)
PermalinkLes recommandations orthographiques et l'enseignement : je t'aime, moi non plus ? / Benjamin Nizet in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°65 (2006)
PermalinkRédiger en orthographiant / Pascal Maillot
PermalinkUne réforme radicale de l'orthographe française ? / Jean-Adolphe Rondal
PermalinkLes règles s'affichent / Jean-Luc Lamotte in La Classe, n°156 (février 2005)
PermalinkLes règles s'affichent : orthographe CE / J.L. Lamotte in La Classe, n°157 (mars 2005)
PermalinkRepères grammaticaux : 3-4 / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRepères grammaticaux : 3-4 : corrigé / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkLes résultats d'une recherche-action à propos d'une épreuve d'orthographe / Bernard Curtet in Les Actes de Lecture, n°84 (décembre 2003)
PermalinkRéussir en orthographe / Micheline Cellier
PermalinkRéussir en orthographe / Micheline Cellier
PermalinkRévisons l’orthographe / Eric Montigny in La Classe, n°325 (janvier 2022)
PermalinkDes rituels pour travailler l'orthographe / Stéphane Grulet
PermalinkDes rituels pour travailler l'orthographe / Stéphane Grulet
PermalinkDes rituels pour travailler l'orthographe / Stéphane Grulet
PermalinkDes rituels pour travailler l'orthographe / Stéphane Grulet
PermalinkSavez-vous écrire "entonnoir" ? / Martine Jouan-Prod'Homme in Le Nouvel Educateur, n°139 (mai 2002)
PermalinkLes secrets du français 8-10 : guide de l'enseignant / Luc Collette
PermalinkLes secrets du français : cahier d'exercices 3 : cycle 8/10 ans / Luc Collette
PermalinkLes secrets du français : cahier d'exercices 4 : cycle 8/10 / Luc Collette
Permalink