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Repérage Temporel
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Synonyme(s)repérage dans le temps |
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Au fil du temps : construire le temps en maternelle [valisette] / Laurence Schmitter
Titre : Au fil du temps : construire le temps en maternelle [valisette] : cycle 1 et 2 Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Laurence Schmitter, Auteur Editeur : Les Mureaux : Sed Année de publication : DL 2008 Collection : Mes Premiers Savoirs Langues : Français (fre) Sujets : Chronologie ; Cycle Biologique ; Cycle de la Vie ; cycle de vie des plantes ; Durée (notion) ; Jour - semaine - mois ; mesure du temps ; Repérage Temporel ; saisons ; structuration temporelle ; temps (aspect philosophique) ; temps (notion) ; Temps et Durée ; temps qui passe Index. décimale : 3611m Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : « La découverte de la temporalité est introduite par une mascotte, Souricette, servant de fil conducteur et de support concret aux activités proposées. […] D’autres supports (peluche, jeux, albums, posters…) permettent d’éveiller la curiosité du jeune enfant, base essentielle aux premières constructions de la temporalité. » (Extrait du Fichier Ressources, p. 7-8)
Objectifs :
Vivre le temps présent et le temps propre à l’école
Découvrir les différents systèmes de repérage du temps social
Aborder la structuration de la temporalité à travers l’appropriation du langage
Note de contenu : Contient :
- 1 plastique rose pour insérer les différentes cartes
- 7 planches cartonnées format A3
- 1 fichier ressources
- Mon abécédaire du temps
- 3 albums
- "La première rentrée des classes de Souricette"
- "La fabuleuse histoire de la galette des rois"
- "L'histoire des cloches qui distribuaient des œufs"
- 4 cartons recto verso 2008/2009, 2010/2011, 2012/2013, 2014/2015
- 2 cartons avec un arbre
- 16 cartons recto/verso jours de la semaine (7) et le nombre de jours par mois (31)
- 4 cartes recto/verso météo (vent,neige...)
- 2 cartes A3 saisons
- 4 cartes tenues vestimentaires
- 1 plateau de jeu jours & nuit + le temps qui passe
- 1 frise historique
- 1 frise journée de Souricette
- 16 cartons A5
- 1 calendrier de Souricette en tissu
- 1 Souris en peluche + 1 habit
- 8 fiches recto/verso (pas de mardi gras sans crêpes + l'histoire des cloches)
- 179 cartes dont voici le détail :
32 cartes avec Souricette
10 cartes vierges (blanches)
25 cartes du règne animal
19 cartes du règne végétal
29 cartes du règne humain
16 cartes avec des bébés
- 55 cartes avec différents objets... (hier et aujourd'hui + jour & nuit) dont voici le détail :
36 objets d'hier et aujourd'hui
19 objets jour & nuit
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17032 Au fil du temps : construire le temps en maternelle [valisette] : cycle 1 et 2 [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Laurence Schmitter, Auteur . - Les Mureaux : Sed, DL 2008. - (Mes Premiers Savoirs) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Chronologie ; Cycle Biologique ; Cycle de la Vie ; cycle de vie des plantes ; Durée (notion) ; Jour - semaine - mois ; mesure du temps ; Repérage Temporel ; saisons ; structuration temporelle ; temps (aspect philosophique) ; temps (notion) ; Temps et Durée ; temps qui passe Index. décimale : 3611m Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : « La découverte de la temporalité est introduite par une mascotte, Souricette, servant de fil conducteur et de support concret aux activités proposées. […] D’autres supports (peluche, jeux, albums, posters…) permettent d’éveiller la curiosité du jeune enfant, base essentielle aux premières constructions de la temporalité. » (Extrait du Fichier Ressources, p. 7-8)
Objectifs :
Vivre le temps présent et le temps propre à l’école
Découvrir les différents systèmes de repérage du temps social
Aborder la structuration de la temporalité à travers l’appropriation du langage
Note de contenu : Contient :
- 1 plastique rose pour insérer les différentes cartes
- 7 planches cartonnées format A3
- 1 fichier ressources
- Mon abécédaire du temps
- 3 albums
- "La première rentrée des classes de Souricette"
- "La fabuleuse histoire de la galette des rois"
- "L'histoire des cloches qui distribuaient des œufs"
- 4 cartons recto verso 2008/2009, 2010/2011, 2012/2013, 2014/2015
- 2 cartons avec un arbre
- 16 cartons recto/verso jours de la semaine (7) et le nombre de jours par mois (31)
- 4 cartes recto/verso météo (vent,neige...)
- 2 cartes A3 saisons
- 4 cartes tenues vestimentaires
- 1 plateau de jeu jours & nuit + le temps qui passe
- 1 frise historique
- 1 frise journée de Souricette
- 16 cartons A5
- 1 calendrier de Souricette en tissu
- 1 Souris en peluche + 1 habit
- 8 fiches recto/verso (pas de mardi gras sans crêpes + l'histoire des cloches)
- 179 cartes dont voici le détail :
32 cartes avec Souricette
10 cartes vierges (blanches)
25 cartes du règne animal
19 cartes du règne végétal
29 cartes du règne humain
16 cartes avec des bébés
- 55 cartes avec différents objets... (hier et aujourd'hui + jour & nuit) dont voici le détail :
36 objets d'hier et aujourd'hui
19 objets jour & nuit
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17032 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2 C 9 146521 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 50,00€ pour le prêt Disponible Le français à la découverte de l'histoire-géographie : manuel de français / Sylvie Cote
Titre : Le français à la découverte de l'histoire-géographie : manuel de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cote, Auteur ; Anne-Marie Langevin, Auteur ; Carole Rousselot, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2005 Collection : Les Ateliers Hachette Importance : 1 vol. (223p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-116469-8 Note générale :
Autres tirages : 2007, 2008. - Guide pédagogique :"Le français à la découverte de l'histoire-géographie : CE2, cycle 3 : guide pédagogique" ISBN 2-01-116470-2. - Cahier d'exercices : "Le français à la découverte de l'histoire-géographie : CE2, cycle 3 : cahier d'exercices" ISBN 2-01-117297-7
Annexes :
LexiqueLangues : Français (fre) Sujets : Accent ; accord du participe passé ; accord du verbe ; adjectif qualificatif ; adverbe ; Agglomération ; agriculture ; ancêtre ; antiquité ; archéologie ; article de dictionnaire ; article de presse ; article défini ; article indéfini ; barbares ; Caesar (Caius Julius) ; calendrier ; Carte Géographique (lecture) ; christianisme ; civilisation gauloise ; Climat ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; Continent ; Départements Français d'Outre-Mer (DOM) ; Dessin ; déterminant ; déterminant démonstratif ; déterminant possessif ; écriture (naissance) ; empire romain ; Equateur ; Europe ; feu ; fiche documentaire ; Forme de phrases ; fossile ; France ; Gaule romaine ; Géographie ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; Habitat dans le Monde ; homme préhistorique ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (ou - où) ; impératif présent ; infinitif du verbe ; instrument météorologique ; lettre (j) ; lettre (k) ; Lettre (s) ; Lettre (w) ; lettre muette finale ; Ligne du Temps ; mode de vie (autrefois) ; Montagne ; négation ; Niveau de Vie ; nom commun ; nom propre ; nomade ; Océan ; ordre alphabétique ; origine de l'homme ; paléolithique ; passé - présent - futur ; Pays pauvres ; Pays riches ; paysage (analyse) ; paysage européen ; paysage littoral ; paysage rural ; paysage Urbain ; personnage historique ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase exclamative ; phrase impérative ; phrase interrogative ; ponctuation ; préhistoire ; premier agriculteur ; préposition ; présent de l'indicatif ; radical ; Relief ; religion gauloise ; Repérage Temporel ; romain ; sens figuré ; sens propre ; Singulier - Pluriel ; Son (ian - ien - ion) ; Son (p ou b) ; Son (s - z) ; source historique ; Syllabe ; technique de fouilles ; terminaison ; Terre (planète) ; utilisation du dictionnaire ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe être/avoir ; Vercingétorix Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Un manuel qui s'appuie sur l'histoire et la géographie comme moteur de l'apprentissage du français.
Un manuel transversal qui aborde toutes les notions du programme de français (Vocabulaire, Orthographe, Grammaire et Conjugaison) ainsi que celles d'histoire et de géographie.
L'ouvrage suit une double progression en histoire-géographie et en français. Dans cette optique, les exercices de français sont contextualisés, en liaison avec les thèmes d'histoire et de géographie.
Le manuel est découpé en 28 modules, chacun s'organisant de la manière suivante :
- 2 pages d'ouverture introduisant le thème d'histoire ou de géographie (en alternance) qui servira de fil conducteur au module et donnera à l'enfant le plaisir de découvrir, d'échanger et d'apprendre ;
- 4 pages de leçons de français contextualisées, en lien avec la double page d'ouverture d'histoire ou de géographie (1 page de vocabulaire, 1 page d'orthographe, 1 page de grammaire, 1 page de conjugaison). Ces pages proposent également des textes d'auteurs pertinents au regard de la notion abordée.
La démarche du manuel place l'élève en situation de recherche : chaque double page est introduite par une piste de recherche collective, "Cherchons ensemble", elle se poursuit par des questions d'observation et d'analyse des documents ou des textes (dans les pages d'ouverture) ou des exercices d'entraînement (dans les pages de français) et se termine par un "Je retiens" pour synthétiser les connaissances.
Tous les 2 modules, sont proposées des doubles pages méthodologiques, « Projet d'écriture », qui mobilisent les connaissances des élèves autour d'un type d'écrit."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15993 Le français à la découverte de l'histoire-géographie : manuel de français [texte imprimé] / Sylvie Cote, Auteur ; Anne-Marie Langevin, Auteur ; Carole Rousselot, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2005 . - 1 vol. (223p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Les Ateliers Hachette) .
ISBN : 978-2-01-116469-8
Autres tirages : 2007, 2008. - Guide pédagogique :"Le français à la découverte de l'histoire-géographie : CE2, cycle 3 : guide pédagogique" ISBN 2-01-116470-2. - Cahier d'exercices : "Le français à la découverte de l'histoire-géographie : CE2, cycle 3 : cahier d'exercices" ISBN 2-01-117297-7
Annexes :
Lexique
Langues : Français (fre)
Sujets : Accent ; accord du participe passé ; accord du verbe ; adjectif qualificatif ; adverbe ; Agglomération ; agriculture ; ancêtre ; antiquité ; archéologie ; article de dictionnaire ; article de presse ; article défini ; article indéfini ; barbares ; Caesar (Caius Julius) ; calendrier ; Carte Géographique (lecture) ; christianisme ; civilisation gauloise ; Climat ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; Continent ; Départements Français d'Outre-Mer (DOM) ; Dessin ; déterminant ; déterminant démonstratif ; déterminant possessif ; écriture (naissance) ; empire romain ; Equateur ; Europe ; feu ; fiche documentaire ; Forme de phrases ; fossile ; France ; Gaule romaine ; Géographie ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; Habitat dans le Monde ; homme préhistorique ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (ou - où) ; impératif présent ; infinitif du verbe ; instrument météorologique ; lettre (j) ; lettre (k) ; Lettre (s) ; Lettre (w) ; lettre muette finale ; Ligne du Temps ; mode de vie (autrefois) ; Montagne ; négation ; Niveau de Vie ; nom commun ; nom propre ; nomade ; Océan ; ordre alphabétique ; origine de l'homme ; paléolithique ; passé - présent - futur ; Pays pauvres ; Pays riches ; paysage (analyse) ; paysage européen ; paysage littoral ; paysage rural ; paysage Urbain ; personnage historique ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase exclamative ; phrase impérative ; phrase interrogative ; ponctuation ; préhistoire ; premier agriculteur ; préposition ; présent de l'indicatif ; radical ; Relief ; religion gauloise ; Repérage Temporel ; romain ; sens figuré ; sens propre ; Singulier - Pluriel ; Son (ian - ien - ion) ; Son (p ou b) ; Son (s - z) ; source historique ; Syllabe ; technique de fouilles ; terminaison ; Terre (planète) ; utilisation du dictionnaire ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe être/avoir ; Vercingétorix Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Un manuel qui s'appuie sur l'histoire et la géographie comme moteur de l'apprentissage du français.
Un manuel transversal qui aborde toutes les notions du programme de français (Vocabulaire, Orthographe, Grammaire et Conjugaison) ainsi que celles d'histoire et de géographie.
L'ouvrage suit une double progression en histoire-géographie et en français. Dans cette optique, les exercices de français sont contextualisés, en liaison avec les thèmes d'histoire et de géographie.
Le manuel est découpé en 28 modules, chacun s'organisant de la manière suivante :
- 2 pages d'ouverture introduisant le thème d'histoire ou de géographie (en alternance) qui servira de fil conducteur au module et donnera à l'enfant le plaisir de découvrir, d'échanger et d'apprendre ;
- 4 pages de leçons de français contextualisées, en lien avec la double page d'ouverture d'histoire ou de géographie (1 page de vocabulaire, 1 page d'orthographe, 1 page de grammaire, 1 page de conjugaison). Ces pages proposent également des textes d'auteurs pertinents au regard de la notion abordée.
La démarche du manuel place l'élève en situation de recherche : chaque double page est introduite par une piste de recherche collective, "Cherchons ensemble", elle se poursuit par des questions d'observation et d'analyse des documents ou des textes (dans les pages d'ouverture) ou des exercices d'entraînement (dans les pages de français) et se termine par un "Je retiens" pour synthétiser les connaissances.
Tous les 2 modules, sont proposées des doubles pages méthodologiques, « Projet d'écriture », qui mobilisent les connaissances des élèves autour d'un type d'écrit."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15993 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p FRA1403F 140007 Livre ESPACE 1 Disponible La galette des Rois / Ode Chevaillier in La Classe Maternelle, n°275 (janvier 2019)
[article]
Titre : La galette des Rois : explorer le temps MS-GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Ode Chevaillier, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 84/103 Langues : Français (fre) Sujets : Durée (notion) ; galette des rois (recette) ; notion de simultanéité ; ordre chronologique ; Repérage Temporel Résumé : "La fabrication et la dégustation d'une galette des Rois serviront de prétexte à un travail sur le repérage dans le temps. En lien direct avec ce travail, les 16 exercices du présent fichier ont ainsi pour but d'aider l'enfant à acquérir les notions de succession, de simultanéité et de durée." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20360
in La Classe Maternelle > n°275 (janvier 2019) . - p. 84/103[article] La galette des Rois : explorer le temps MS-GS [texte imprimé] / Ode Chevaillier, Auteur . - 2019 . - p. 84/103.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°275 (janvier 2019) . - p. 84/103
Sujets : Durée (notion) ; galette des rois (recette) ; notion de simultanéité ; ordre chronologique ; Repérage Temporel Résumé : "La fabrication et la dégustation d'une galette des Rois serviront de prétexte à un travail sur le repérage dans le temps. En lien direct avec ce travail, les 16 exercices du présent fichier ont ainsi pour but d'aider l'enfant à acquérir les notions de succession, de simultanéité et de durée." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20360 Mathématiques 2 : grande section : outil personnel d'appropriation en GS / Odette Chevallier
Titre : Mathématiques 2 : grande section : outil personnel d'appropriation en GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Odette Chevallier, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Martin média Année de publication : 2004 Collection : La classe Importance : 55 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914649-11-7 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; algorithme ; droite / gauche ; Ecole Maternelle ; Forme ; Grande Section ; jeu Mathématique ; logique ; Longueur ; mathématique ; Nombre ; Numération ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; signe mathématique ; soustraction Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16274 Mathématiques 2 : grande section : outil personnel d'appropriation en GS [texte imprimé] / Odette Chevallier, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : Martin média, 2004 . - 55 p. : Ill.. - (La classe) .
ISBN : 978-2-914649-11-7
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; algorithme ; droite / gauche ; Ecole Maternelle ; Forme ; Grande Section ; jeu Mathématique ; logique ; Longueur ; mathématique ; Nombre ; Numération ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; signe mathématique ; soustraction Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16274 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802m MAT0805M2 84544 Livre ESPACE 1 Disponible Guide pour enseigner autrement / Véronique Garas
Titre : Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples, CP-CE1-CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Garas, Directeur de publication ; Claudine Chevalier, Directeur de publication ; Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Collaborateur ; Olivier Germond, Auteur ; Benoît Lasnier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 12 cm Accompagnement : 1 DVD même cote ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3776-1 Note générale :
Le DVD-ROM contient 7 modules filmés en classe, un conte (à imprimer ou à écouter) ainsi que tous les supports nécessaires pour une mise en oeuvre immédiate : 300 documents en couleurs qui peuvent être imprimés ou vidéoprojetés (textes, cartes, photos, jeux...)
Notes : La couv. porte en plus : "Ressources numériques"
Configuration requise :Configuration requise : PC : Windows 7, 8, 10. Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 / Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3,4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opéra toutes versions.Langues : Français (fre) Sujets : addition ; athlétisme ; calcul mental ; Conscience Phonologique ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Eau ; eau (expérience) ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement Moral ; forme verbale ; graphème ; groupe nominal ; intelligences multiples ; lecture/écriture ; Matière ; Monde du Vivant ; Natation ; Numération Décimale ; Phrase ; plan (espace) ; plan (repérer) ; protection des forêts ; Repérage Temporel ; temps (notion) Mots-clés : Intelligences multiples -- Étude et enseignement (primaire)
Enseignement individualisé
Pédagogie -- Guides pratiquesIndex. décimale : 7334 Intelligences multiples Résumé : 4e de couverture :
"La 4e de couverture indique :
"Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésique, musicale / rythmique, visuelle / spatiale, interpersonnelle et intrapersonnelle. Cette théorie mise au jour par Howard Gardner, psychologue de renommée internationale, est exploitée par les auteurs de cet ouvrage dans un cadre pédagogique. Ils ne proposent pas une "méthode" en tant que telle, mais plutôt de porter un nouveau regard sur la manière d'apprendre et d'enseigner. Adaptée à chaque contexte d'apprentissage, cette pédagogie permet la différenciation et est le fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 2..."
source de l'éditeur :
"Une nouvelle édition, prenant en compte le nouveau cycle 2 (CP, CE1, CE2). Un ouvrage à la fois pratique et de formation professionnelle, qui propose aux enseignants une nouvelle approche, originale et motivante, autour des intelligences multiples. Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésique, musicale / ryhtmique, visuelle / spatiale, interpersonnelle et intrapersonnelle. Cette théorie mise au jour par Howard Gardner, psychologue de renommée internationale, est exploitée par les auteurs de cet ouvrage dans un cadre pédagogique. Ils ne proposent pas une "méthode" en tant que telle, mais plutôt de porter un nouveau regard sur la manière d'apprendre et d'enseigner. Adaptée à chaque contexte d'apprentissage, cette pédagogie permet la différenciation et est le fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 2. Cette nouvelle édition, entièrement mise à jour, propose des modules pour travailler en français ; mathématiques ; questionner le monde ; se situer dans l'espace et dansPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20888 Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples, CP-CE1-CE2 [texte imprimé] / Véronique Garas, Directeur de publication ; Claudine Chevalier, Directeur de publication ; Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Collaborateur ; Olivier Germond, Auteur ; Benoît Lasnier, Auteur . - Paris : Retz, DL 2019 . - 1 vol. (288 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 12 cm + 1 DVD même cote.
ISBN : 978-2-7256-3776-1
Le DVD-ROM contient 7 modules filmés en classe, un conte (à imprimer ou à écouter) ainsi que tous les supports nécessaires pour une mise en oeuvre immédiate : 300 documents en couleurs qui peuvent être imprimés ou vidéoprojetés (textes, cartes, photos, jeux...)
Notes : La couv. porte en plus : "Ressources numériques"
Configuration requise :Configuration requise : PC : Windows 7, 8, 10. Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 / Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3,4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opéra toutes versions.
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; athlétisme ; calcul mental ; Conscience Phonologique ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Eau ; eau (expérience) ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement Moral ; forme verbale ; graphème ; groupe nominal ; intelligences multiples ; lecture/écriture ; Matière ; Monde du Vivant ; Natation ; Numération Décimale ; Phrase ; plan (espace) ; plan (repérer) ; protection des forêts ; Repérage Temporel ; temps (notion) Mots-clés : Intelligences multiples -- Étude et enseignement (primaire)
Enseignement individualisé
Pédagogie -- Guides pratiquesIndex. décimale : 7334 Intelligences multiples Résumé : 4e de couverture :
"La 4e de couverture indique :
"Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésique, musicale / rythmique, visuelle / spatiale, interpersonnelle et intrapersonnelle. Cette théorie mise au jour par Howard Gardner, psychologue de renommée internationale, est exploitée par les auteurs de cet ouvrage dans un cadre pédagogique. Ils ne proposent pas une "méthode" en tant que telle, mais plutôt de porter un nouveau regard sur la manière d'apprendre et d'enseigner. Adaptée à chaque contexte d'apprentissage, cette pédagogie permet la différenciation et est le fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 2..."
source de l'éditeur :
"Une nouvelle édition, prenant en compte le nouveau cycle 2 (CP, CE1, CE2). Un ouvrage à la fois pratique et de formation professionnelle, qui propose aux enseignants une nouvelle approche, originale et motivante, autour des intelligences multiples. Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésique, musicale / ryhtmique, visuelle / spatiale, interpersonnelle et intrapersonnelle. Cette théorie mise au jour par Howard Gardner, psychologue de renommée internationale, est exploitée par les auteurs de cet ouvrage dans un cadre pédagogique. Ils ne proposent pas une "méthode" en tant que telle, mais plutôt de porter un nouveau regard sur la manière d'apprendre et d'enseigner. Adaptée à chaque contexte d'apprentissage, cette pédagogie permet la différenciation et est le fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 2. Cette nouvelle édition, entièrement mise à jour, propose des modules pour travailler en français ; mathématiques ; questionner le monde ; se situer dans l'espace et dansPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20888 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7334GUI0405G 167162 Livre ESPACE 1 Disponible Guide pour enseigner autrement / Véronique Garas
PermalinkLes histoires à raconter Montessori / Charlotte Poussin
PermalinkL'invention du temps : dossier / Caroline Callard in L'Histoire, n°497/498 (juillet / août 2022)
PermalinkJe prépare ma classe : CE1 / Erwin Bemben
PermalinkJe prépare ma classe : CP / Valérie Bouquillon
PermalinkJe prépare ma classe : grande section : cycle 1 / Marc Loison
PermalinkJe prépare ma classe : moyenne section / Marc Loison
PermalinkJe prépare ma classe : moyenne section : cycle 1 / Marc Loison
PermalinkJe prépare ma classe : toute petite section, petite section / Marc Loison
PermalinkJe prépare ma classe / Marc Loison
Permalink