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Liberté
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Liberté d'expression / Daniel Schneidermann
Titre : Liberté d'expression : a-t-on le droit de tout dire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Schneidermann, Auteur ; Etienne Lécroart, Illustrateur Editeur : Montreuil : La ville brûle Année de publication : cop. 2015 Collection : Jamais trop tôt Importance : 1 vol. (62 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36012-065-9 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Sujets : droits de l'Homme ; Liberté ; liberté d'expression ; participation du citoyen Index. décimale : CPC 3600 Libertés Résumé : 4e de couverture:
"Liberté fondamentale et outil indispensable à la démocratie, la liberté d'expression est notre trésor commun. C'est aussi une arme à manier avec précaution si l'on veut pouvoir continuer à s'en servir. Petit décryptage des limites, des zones d'ombre et des hypocrisies de la liberté d'expression... en toute liberté, bien entendu !"Thème ALC : Droits humains Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19491 Liberté d'expression : a-t-on le droit de tout dire ? [texte imprimé] / Daniel Schneidermann, Auteur ; Etienne Lécroart, Illustrateur . - Montreuil : La ville brûle, cop. 2015 . - 1 vol. (62 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Jamais trop tôt) .
ISBN : 978-2-36012-065-9 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : droits de l'Homme ; Liberté ; liberté d'expression ; participation du citoyen Index. décimale : CPC 3600 Libertés Résumé : 4e de couverture:
"Liberté fondamentale et outil indispensable à la démocratie, la liberté d'expression est notre trésor commun. C'est aussi une arme à manier avec précaution si l'on veut pouvoir continuer à s'en servir. Petit décryptage des limites, des zones d'ombre et des hypocrisies de la liberté d'expression... en toute liberté, bien entendu !"Thème ALC : Droits humains Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19491 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3600SCH1405L 151539 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible La liberté / Nicolas Journet in Sciences Humaines, n°275 (novembre 2015)
[article]
Titre : La liberté : jusqu'où sommes-nous libres? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet, Coordinateur ; Jean-Fabien Spitz, Auteur ; Florian Cova, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 26/47 Langues : Français (fre) Sujets : blasphème ; choix ; égalité ; Liberté ; libre arbitre ; mère porteuse ; surveillance électronique ; tchador - voile - foulard Note de contenu : Sommaire :
- Liberté, égalité, les sœurs ennemies?
- Les philosophes et la liberté
- Le libre arbitre, une illusion nécessaire
- Les paradoxes de la liberté de choisir
- Surveillés et consentants
- A-t-on le droit d'offenser?
- Pourquoi on a interdit le voile
- Prison virtuelle
- Mon corps m'appartient-il?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18766
in Sciences Humaines > n°275 (novembre 2015) . - p. 26/47[article] La liberté : jusqu'où sommes-nous libres? [texte imprimé] / Nicolas Journet, Coordinateur ; Jean-Fabien Spitz, Auteur ; Florian Cova, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 26/47.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°275 (novembre 2015) . - p. 26/47
Sujets : blasphème ; choix ; égalité ; Liberté ; libre arbitre ; mère porteuse ; surveillance électronique ; tchador - voile - foulard Note de contenu : Sommaire :
- Liberté, égalité, les sœurs ennemies?
- Les philosophes et la liberté
- Le libre arbitre, une illusion nécessaire
- Les paradoxes de la liberté de choisir
- Surveillés et consentants
- A-t-on le droit d'offenser?
- Pourquoi on a interdit le voile
- Prison virtuelle
- Mon corps m'appartient-il?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18766 Liberté : notion / Alain Vergnioux in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°39 (2011)
[article]
Titre : Liberté : notion Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Vergnioux, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 17/30 Langues : Français (fre) Sujets : Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; éducation à la liberté ; Liberté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68878
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°39 (2011) . - p. 17/30[article] Liberté : notion [texte imprimé] / Alain Vergnioux, Auteur . - 2011 . - p. 17/30.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°39 (2011) . - p. 17/30
Sujets : Condorcet (Marie Jean Antoine Caritat, marquis de) ; éducation à la liberté ; Liberté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68878 La liberté, pas l'anarchie ! / Alexander S. Neill
Titre : La liberté, pas l'anarchie ! : réflexions sur l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexander S. Neill, Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur Editeur : Paris : Payot & Rivages Année de publication : DL 2020, cop. 2020 Collection : Petite Biblio Payot Importance : 1 vol. (203 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-92549-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Autogestion ; Autonomie ; Education Non Formelle ; Liberté ; Neill (Alexander Sutherland) ; Pédagogie Non Directive Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
Dans les familles où règne la discipline, les enfants n’ont aucun droit ; dans les familles désorganisées, ils les ont tous. La bonne famille est celle où parents et enfants sont égaux en droits. Pour le célèbre pédagogue Alexander Neill, l’anarchie parasite la liberté des autres. Il répond ici aux questions que lui posaient parents et éducateurs sur la jalousie, le mensonge, l’anorexie, la violence, l’exercice de la liberté au sein de la famille, et révèle les trois piliers d’une éducation réussie : être autonome, penser aux autres et respecter leurs droits.
Alexander S. Neill (1883-1973), psychanalyste et pédagogue, est le fondateur de la célèbre école de Summerhill. Il croyait en la bonté fondamentale de l’être humain et préconisait de tenir les enfants éloignés de la brutalité de la société des adultes.Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
-Chapitre I; La liberté, pas l'anrchie. L'autonomie
-Chapitre II. Attitudes "anti-vie"
-Chapitre III. L'école
-Chapitre IV. La sexualité
-Chapitre V. L'influence sur l'enfant
-Chapitre VI. Problèmes de l'enfance
-Chapitre VII. Problèmes de l'adolescence
-Chapitre VIII. Causes de tensions familiales
-Chapitre IX. Thérapeutique
-Chapitre X. Un dernier motPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21312 La liberté, pas l'anarchie ! : réflexions sur l'éducation [texte imprimé] / Alexander S. Neill, Auteur ; Micheline Laguilhomie, Traducteur . - Paris : Payot & Rivages, DL 2020, cop. 2020 . - 1 vol. (203 p.) : couv. ill. en coul. ; 17 cm. - (Petite Biblio Payot) .
ISBN : 978-2-228-92549-5
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Autogestion ; Autonomie ; Education Non Formelle ; Liberté ; Neill (Alexander Sutherland) ; Pédagogie Non Directive Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
Dans les familles où règne la discipline, les enfants n’ont aucun droit ; dans les familles désorganisées, ils les ont tous. La bonne famille est celle où parents et enfants sont égaux en droits. Pour le célèbre pédagogue Alexander Neill, l’anarchie parasite la liberté des autres. Il répond ici aux questions que lui posaient parents et éducateurs sur la jalousie, le mensonge, l’anorexie, la violence, l’exercice de la liberté au sein de la famille, et révèle les trois piliers d’une éducation réussie : être autonome, penser aux autres et respecter leurs droits.
Alexander S. Neill (1883-1973), psychanalyste et pédagogue, est le fondateur de la célèbre école de Summerhill. Il croyait en la bonté fondamentale de l’être humain et préconisait de tenir les enfants éloignés de la brutalité de la société des adultes.Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
-Chapitre I; La liberté, pas l'anrchie. L'autonomie
-Chapitre II. Attitudes "anti-vie"
-Chapitre III. L'école
-Chapitre IV. La sexualité
-Chapitre V. L'influence sur l'enfant
-Chapitre VI. Problèmes de l'enfance
-Chapitre VII. Problèmes de l'adolescence
-Chapitre VIII. Causes de tensions familiales
-Chapitre IX. Thérapeutique
-Chapitre X. Un dernier motPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21312 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160NEI1212L 169271 Livre ESPACE 1 Disponible La liberté de la presse : dossier / Michel Parisel in Morale Laïque, n°145 (octobre/décembre 2004)
[article]
Titre : La liberté de la presse : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Parisel, Auteur ; Guy Jaspart, Auteur ; Gabriel Thoveron, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.5/12 Langues : Français (fre) Sujets : information ; Liberté ; presse ; télévision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47593
in Morale Laïque > n°145 (octobre/décembre 2004) . - p.5/12[article] La liberté de la presse : dossier [texte imprimé] / Michel Parisel, Auteur ; Guy Jaspart, Auteur ; Gabriel Thoveron, Auteur . - 2004 . - p.5/12.
Langues : Français (fre)
in Morale Laïque > n°145 (octobre/décembre 2004) . - p.5/12
Sujets : information ; Liberté ; presse ; télévision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47593 Liberté, sécurité et justice pour tous : la justice et les affaires intérieures dans l'Union Européenne in L'Europe en Mouvement, n°janvier 2004 (janvier 2004)
PermalinkLiberté : si tu veux la paix, prépare l'enfance
PermalinkPermalinkLibre pour apprendre / Peter Gray
PermalinkLire les philosophes / Gérard Chomienne
PermalinkL'école et le look / Véronique Charron in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°70/71 (mars 2007)
PermalinkDes lumières et des ombres I & II : guide pédagogique / Jean-Louis Dumortier
PermalinkLa lutte antiterroriste et les libertés publiques : les ambiguïtés européennes / Antoine Mégie in Questions Internationales, n°34 (novembre/décembre 2008)
PermalinkLe manuel pratique de la méthode Montessori / Maria Montessori
PermalinkMario, ce héros !
PermalinkMario, ce héros !
PermalinkMatin brun / Franck Pavloff
PermalinkMatin brun [kamishibaï] / Franck Pavloff
PermalinkMaya Angelou / Danielle Jawando
PermalinkMême les mangues ont des papiers / Yves Pinguilly
PermalinkMigrations sans frontières / Antoine Pécoud
PermalinkMonde arabe : les BD de la liberté / Laurence Muguet in GEO Ado, n°186 (août 2018)
PermalinkEnseignement moral et civique : 4e / Caroline Barideau
PermalinkEnseignement moral et civique, CP-CE1-CE2 / Elsa Bouteville
PermalinkEnseignement moral et civique, CP-CE1-CE2 / Elsa Bouteville
PermalinkEnseignement moral et civique, cycle 3 CM1 CM2 6e : [guide de l'enseignant] / Sophie Le Callennec
PermalinkEnseignement moral et civique : cycle 4 : 4e / Aurélien Cador
PermalinkLa morale en action : élèves de dix à quinze ans / Gaston Villard
PermalinkLa morale, ça se discute... / Michel Tozzi
PermalinkMya et le mot qu'on ne pouvait prononcer / Françoise Guyon
PermalinkNéolibéralisme(s) / François Fecteau in La Revue nouvelle, n°2 (mars 2017)
PermalinkNeurosciences : les neurones expliquent-ils tout? : dossier / Albert Bastenier in La Revue nouvelle, n°3 (mars 2010)
PermalinkLes notions de liberté, apprentissage et solidarité interrogées par la vaccination / Gilles Guillon in Vers l'Education Nouvelle, n°586 (juillet / septembre 2022)
PermalinkNouveaux ateliers de philosophie / Edwige Chirouter
PermalinkL’Éducation nouvelle et l’idée de liberté : approche trialectique / Emilie Osmont in Education et socialisation [en ligne], n°37 (2015)
PermalinkOrdre ou désordre ? / Lara Pierquin-Rifflet in Philéas et Autobule, n°75 (juin / juillet 2021)
PermalinkOrdre ou désordre ? : [dossier pédagogique] / Lara Pierquin-Rifflet in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°75 (juin / juillet 2021)
PermalinkPour ou contre l'autorité / Michel Lobrot
PermalinkLa Palestine dans tous ses états : dossier didactique / Giorgio Basile
PermalinkPermalinkPermalinkPenser & créer : la pratique de la philosophie et de l'art pour développer l'esprit critique / Mélanie Olivier
PermalinkPersonne / Edwige Chirouter
PermalinkPetites pièces philosophiques : 8/12 ans / Michel Piquemal
PermalinkAu phil de l'art : créons notre éducation citoyenne / Jean Brunelli
PermalinkLa philo : 100% ado / Yves Michaud
PermalinkLa philo pour enfants expliquée aux adultes / Johanna Hawken
PermalinkPhilosopher en famille / Chiara Pastorini
PermalinkPhilosopher et méditer avec les enfants / Frédéric Lenoir
PermalinkPhilosopher et méditer avec les enfants / Frédéric Lenoir
PermalinkPhilosopher à tout âge / François Galichet
PermalinkLa philosophie à l'école / François Galichet
PermalinkPhilosophie / Catherine Audard
PermalinkÉducation à la philosophie et à la citoyenneté / Claudine Leleux
PermalinkEnseigner la philosophie et la citoyenneté / Catherine Buhbinder
PermalinkPhilosophie pour enfants à partir d'une nouvelle de 10 à 14 ans / Monique Mahieu
PermalinkLa philosophie en quatre questions : dossier in Sciences Humaines. Hors Série Spécial, n°16 (mai/juin 2012)
PermalinkPhilosophie / Philippe Solal
PermalinkPhilosophie : terminales L, ES, S / Michel Delattre
PermalinkPistes pédagogiques pour le n°33 : Enfin libre! / Gilles Abel in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°33 (janvier / février 2013)
PermalinkT.D.C. : Posters divers sujets
PermalinkPourquoi et comment philosopher avec des enfants ? / Olivier Blond-Rzewuski
PermalinkPratiquer la philosophie à l'école : 15 débats pour les enfants du cycle 2 au collège / François Galichet
PermalinkPratiquer la philosophie au primaire / Mathieu Gagnon
PermalinkPréparer et animer des ateliers philo : de la MS au CE1 / Isabelle Pouyau
PermalinkPréparer et animer des ateliers philo : de la MS au CE1 / Isabelle Pouyau
PermalinkPréparer et animer des ateliers philo : MS-GS-CP-CE / Isabelle Pouyau
PermalinkPréparer les voies de la liberté / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°789 (février 2008)
PermalinkPrincesse Kevin / Michaël Escoffier
PermalinkLe printemps des arabes / Jean-Pierre Filiu
PermalinkQuel avenir pour la laïcité ? / Sylvie Lausberg in Espace de Libertés, n°482 (octobre 2019)
PermalinkQuelle laïcité voulons-nous ? / Pierre Kahn
PermalinkDans quelle société je veux vivre ? 5e / Claudine Leleux
PermalinkQuelles valeurs (ré)insuffler dans l'écoles ? : dossier / Eirick Prairat in Résonances, n°5 (février 2023)
PermalinkQuelles valeurs transmettre à nos enfants ? : comment les aider à devenir qui ils sont / Geneviève Krebs
PermalinkPermalinkQui suis-je? [dossier pédagogique] / Jean-Charles Pettier in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°63 (février / mars 2019)
PermalinkQuoi de neuf chez les filles ? : entre stéréotypes et libertés / Christian Baudelot
PermalinkÀ la recherche de l’organisation capacitante : quelle part de liberté dans le travail salarié? / Josiane Véro in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°47 (2018)
PermalinkRegards sur Amnesty international et les droits humains / Anne-Marie Géradot
PermalinkRegards laïques pour une société plus juste : plan stratégique
PermalinkLes règles de vie, Liberté, égalité, fraternité : à l'école de la vie : cycles 2 - 3 / Sylvie Legrand in La Classe, n°199 (mai 2009)
PermalinkRegnault, La Liberté ou La Mort / Sophie Pailloux in Nouvelle Revue Pédagogique, n°4 (décembre 2001)
PermalinkLa République / Pascale Bouchie in Images Doc, n°325 (janvier 2016)
PermalinkRésiste! : un coffret pour apprendre à défendre la démocratie / Territoires de la mémoire (Belgique)
PermalinkRésiste! : le jeu coopératif pour résister ensemble et défendre la démocratie ! / Territoires de la mémoire (Belgique)
PermalinkResponsable... pour quoi faire ? : dossier / Lara Pierquin-Rifflet in Philéas et Autobule, n°69 (avril / mai 2020)
PermalinkRetour à l’école après le confinement : [dossier pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°spécial août 2020 (août 2020)
PermalinkLa révolte des couleurs / Sylvie Bahuchet
PermalinkLes révolutions de l'éducation en France / Eric Dubreucq
PermalinkRingard, le rationalisme ? / André Koeckelenbergh in Espace de Libertés, n°314 (octobre 2003)
PermalinkRock'n philo / Francis Métivier
PermalinkRock'n philo / Francis Métivier
PermalinkRose, bleu et toi ! / Élise Gravel
PermalinkRoule, Ginette ! / Anne Dory
PermalinkRuptures, moments de vérité : dossier / Véronique Chauveau in Autrement. Série Mutations, n°225 (octobre 2003)
PermalinkLes sagesses antiques / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines. Hors-Série. Les essentiels, n°12 (Juin / juillet 2022)
PermalinkSéquences d'EMC au Cycle 3 / Sylvie Legrand in La Classe, n°273 (novembre 2016)
PermalinkLe statut de la liberté en formation / Nathalie Flament in Zoom 2.0, n°50 (juillet/septembre 2009)
PermalinkStop torture / Alix Delvigne
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