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rythme de l'enfant
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En finir avec l'échec à l'école : L'enfant, ses compétences et ses rythmes / Hubert Montagner
Titre : En finir avec l'échec à l'école : L'enfant, ses compétences et ses rythmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert Montagner, Auteur Editeur : Paris : Bayard Année de publication : 01/01/1996 Collection : Sciences Importance : 308 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-13714-1 Langues : Français (fre) Sujets : journée scolaire ; rythme biologique ; rythme de l'enfant Index. décimale : 8420 Temps, rythmes scolaires Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15304 En finir avec l'échec à l'école : L'enfant, ses compétences et ses rythmes [texte imprimé] / Hubert Montagner, Auteur . - Paris : Bayard, 01/01/1996 . - 308 p.. - (Sciences) .
ISBN : 978-2-227-13714-1
Langues : Français (fre)
Sujets : journée scolaire ; rythme biologique ; rythme de l'enfant Index. décimale : 8420 Temps, rythmes scolaires Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15304 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8420MON2001E 1870 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 13/05/2024 Des hauts et des bas dans la vie de l'enfant / François Testu in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°63 (mars/avril 2010)
[article]
Titre : Des hauts et des bas dans la vie de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : François Testu, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 16/17 Langues : Français (fre) Sujets : Chronopsychologie ; rythme de l'enfant ; rythme scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17721
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°63 (mars/avril 2010) . - p. 16/17[article] Des hauts et des bas dans la vie de l'enfant [texte imprimé] / François Testu, Auteur . - 2010 . - p. 16/17.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°63 (mars/avril 2010) . - p. 16/17
Sujets : Chronopsychologie ; rythme de l'enfant ; rythme scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17721 Le Journal des professionnels de la petite enfance - J
Titre : Le Journal des professionnels de la petite enfance - J Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; complexe d'Oedipe ; Nourrice ; opposition ; Otite ; pleurs ; propreté ; Repas ; rythme de l'enfant ; sommeil ; télévision et nourrisson ; tétine Mots-clés : quatre pattes Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17424 Le Journal des professionnels de la petite enfance - J [texte imprimé] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; complexe d'Oedipe ; Nourrice ; opposition ; Otite ; pleurs ; propreté ; Repas ; rythme de l'enfant ; sommeil ; télévision et nourrisson ; tétine Mots-clés : quatre pattes Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17424 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - J 147904 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt L'école de la liberté / Daniel Asher Greenberg
Titre : L'école de la liberté : un modèle d'éducation autonome et démocratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Asher Greenberg, Auteur ; Dominique Thomas, Traducteur ; Michka Seeliger-Chatelain, Traducteur ; Mimsy Sadofsky, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Mama éditions Année de publication : DL 2017, imp. 2020 Collection : Mutations Importance : 1 vol. (260 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84594-195-3 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie des Elèves ; Conseil d'Ecole ; modèle didactique ; rythme de l'enfant ; vie scolaire Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : 4e de couverture :
Imaginez un lieu où des garçons et des filles, dès l’âge de quatre ans, mènent chaque jour leur vie comme bon leur semble. Il s’agit pourtant d’une école — mais à la différence qu’ici il n’y a aucun programme prédéfini, le seul critère pour chaque élève étant : « Fais ce qui te motive, au rythme qui est le tien, aussi longtemps que tu le souhaites, et assume la responsabilité de tes choix. Les adultes sont là pour t’aider, uniquement quand et si tu en fais la demande. »
La Sudbury Valley School, une école ? Certainement, au vu des résultats : au terme de cette scolarité, certes atypique, les anciens élèves sont des êtres épanouis et responsables. Certains se lancent dans la vie active, d’autres suivent des formations ou entrent à l’université.
L’École de la liberté n’est pas un traité sur l’éducation, mais un document fondateur, touchant et très instructif, sur une manière de considérer la jeunesse qui permet à chaque jeune de découvrir par lui-même ce qu’il veut faire de sa vie. Car, pour l’essentiel, ce n’est pas nous qui enseignons aux enfants ; nous les aidons simplement à apprendre… Et quand ils apprennent vite et bien, c’est parce qu’ils le veulent, et non parce qu’ils le doivent.
Ayant largement fait ses preuves, ce modèle a essaimé : il existe aujourd’hui des dizaines d’écoles de ce type un peu partout dans le monde, et elles commencent à prendre racine en France.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21378 L'école de la liberté : un modèle d'éducation autonome et démocratique [texte imprimé] / Daniel Asher Greenberg, Auteur ; Dominique Thomas, Traducteur ; Michka Seeliger-Chatelain, Traducteur ; Mimsy Sadofsky, Préfacier, etc. . - Paris : Mama éditions, DL 2017, imp. 2020 . - 1 vol. (260 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Mutations) .
ISBN : 978-2-84594-195-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie des Elèves ; Conseil d'Ecole ; modèle didactique ; rythme de l'enfant ; vie scolaire Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : 4e de couverture :
Imaginez un lieu où des garçons et des filles, dès l’âge de quatre ans, mènent chaque jour leur vie comme bon leur semble. Il s’agit pourtant d’une école — mais à la différence qu’ici il n’y a aucun programme prédéfini, le seul critère pour chaque élève étant : « Fais ce qui te motive, au rythme qui est le tien, aussi longtemps que tu le souhaites, et assume la responsabilité de tes choix. Les adultes sont là pour t’aider, uniquement quand et si tu en fais la demande. »
La Sudbury Valley School, une école ? Certainement, au vu des résultats : au terme de cette scolarité, certes atypique, les anciens élèves sont des êtres épanouis et responsables. Certains se lancent dans la vie active, d’autres suivent des formations ou entrent à l’université.
L’École de la liberté n’est pas un traité sur l’éducation, mais un document fondateur, touchant et très instructif, sur une manière de considérer la jeunesse qui permet à chaque jeune de découvrir par lui-même ce qu’il veut faire de sa vie. Car, pour l’essentiel, ce n’est pas nous qui enseignons aux enfants ; nous les aidons simplement à apprendre… Et quand ils apprennent vite et bien, c’est parce qu’ils le veulent, et non parce qu’ils le doivent.
Ayant largement fait ses preuves, ce modèle a essaimé : il existe aujourd’hui des dizaines d’écoles de ce type un peu partout dans le monde, et elles commencent à prendre racine en France.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21378 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7301GRE0514E 169123 Livre ESPACE 1 Disponible 7301GRE0514E 169192 Livre RESERVE Disponible "Maman, j'aime pas l'école" / Fabrice Bak
Titre : "Maman, j'aime pas l'école" : les enfants d'aujourd'hui dans l'école de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Bak, Auteur ; Monique Tantôt, Auteur ; Olivier Revol, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : impr. 2012 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (303 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99158-3 Prix : 32 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement scolaire ; autorité éducative ; autorité pédagogique ; développement cognitif ; Enfant Surdoué ; intégration de l'enfant handicapé ; Motivation Scolaire ; psychologie de l'éducation ; psychologie de l'enfant ; Réussite Scolaire ; rythme de l'enfant ; Soutien Scolaire ; trouble de l'apprentissage ; Troubles Instrumentaux Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : "Notre système scolaire, premier lieu d'insertion sociale, est devenu au fil des années le premier lieu d'exclusion sociale... Mais quels sont donc les facteurs qui ont provoqué une telle dégradation amenant à considérer l'école comme un lieu de souffrance ? Cet ouvrage est une explication des développements actuels de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, appliquée à l'école, enrichie du regard d'une directrice d'école primaire." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17617 "Maman, j'aime pas l'école" : les enfants d'aujourd'hui dans l'école de demain [texte imprimé] / Fabrice Bak, Auteur ; Monique Tantôt, Auteur ; Olivier Revol, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, impr. 2012 . - 1 vol. (303 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-296-99158-3 : 32 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement scolaire ; autorité éducative ; autorité pédagogique ; développement cognitif ; Enfant Surdoué ; intégration de l'enfant handicapé ; Motivation Scolaire ; psychologie de l'éducation ; psychologie de l'enfant ; Réussite Scolaire ; rythme de l'enfant ; Soutien Scolaire ; trouble de l'apprentissage ; Troubles Instrumentaux Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : "Notre système scolaire, premier lieu d'insertion sociale, est devenu au fil des années le premier lieu d'exclusion sociale... Mais quels sont donc les facteurs qui ont provoqué une telle dégradation amenant à considérer l'école comme un lieu de souffrance ? Cet ouvrage est une explication des développements actuels de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, appliquée à l'école, enrichie du regard d'une directrice d'école primaire." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17617 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200BAK0000M 148946 Livre ESPACE 1 Disponible De l'école maternelle à l'école primaire : fluctuations journalières de l'attention / Corinne Ponce in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2011)
PermalinkMiser sur les différences : êtres gagnants / Stéphane Hoeben
PermalinkL'école Montessori : une réalité méconnue / Anne-Camille Khelalfa in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°135 (mars / mai 2023)
PermalinkLa nouvelle horloge biologique de l'école : dossier / Jean-François Lauwens in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°160 (juin 2021)
PermalinkL'odyssée du temps en maternelle : volume 1 / Maryse Métra
PermalinkOn vous parle d'un temps... : que les moins de 20 ans aimeraitent bien connaître : dossier / Kristel Brusadelli in La Filoche, n°22 (fevrier/mars/avril 2012)
PermalinkLes pratiques pédagogiques des crèches à l'épreuve de la recherche / Laurence Rameau
PermalinkPsychologie cognitive de l'éducation / Alain Lieury
PermalinkPsychologie cognitive de l'éducation / Alain Lieury
PermalinkQuels partenaires pour le monde de l'école? : dossier / Jean-Louis Colombiès in Loisirs Education. Hors-Série, n°janvier 2008 (janvier 2008)
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