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scolarisation des enfants étrangers
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3. La classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris 3, / Nadine Croguennec-Galland
Titre : La classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris 3, : s'ouvrir à un nouvel environnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Croguennec-Galland, Directeur de publication ; Stéphane Paroux, Directeur de publication ; Catherine Mendonça Dias, Préfacier, etc. ; Alain Seksig, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2020 Collection : Nouvelles Pédagogies Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-20339-3 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage photographique ; atelier théâtre ; Elève Allophone ; Elève Etranger ; environnement éducatif ; Inclusion Scolaire ; photographie ; Plurilinguisme ; Relation Parents-Ecole ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : 4e de couverture :
S'ouvrir à un nouvel environnement" met en valeur les pratiques inhérentes à l'enseignement aux élèves allophones : apports du plurilinguisme, prise en compte de la situation mentale, projets artistiques, actions spécifiques en direction des parents. Le chemin vers l'école des élèves allophones arrivants représente aujourd'hui un enjeu majeur dans les politiques académiques et nationales. À Paris, 2500 enfants et adolescents arrivent chaque année de l'étranger et sont scolarisés dans les écoles et établissements parisiens...Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21313 La classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris 3, : s'ouvrir à un nouvel environnement [texte imprimé] / Nadine Croguennec-Galland, Directeur de publication ; Stéphane Paroux, Directeur de publication ; Catherine Mendonça Dias, Préfacier, etc. ; Alain Seksig, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (197 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Nouvelles Pédagogies) .
ISBN : 978-2-343-20339-3
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage photographique ; atelier théâtre ; Elève Allophone ; Elève Etranger ; environnement éducatif ; Inclusion Scolaire ; photographie ; Plurilinguisme ; Relation Parents-Ecole ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : 4e de couverture :
S'ouvrir à un nouvel environnement" met en valeur les pratiques inhérentes à l'enseignement aux élèves allophones : apports du plurilinguisme, prise en compte de la situation mentale, projets artistiques, actions spécifiques en direction des parents. Le chemin vers l'école des élèves allophones arrivants représente aujourd'hui un enjeu majeur dans les politiques académiques et nationales. À Paris, 2500 enfants et adolescents arrivent chaque année de l'étranger et sont scolarisés dans les écoles et établissements parisiens...Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21313 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2773CRO0721C3 168708 Livre ESPACE 1 Disponible L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France / Geneviève Zoïa
Titre : L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Zoïa, Auteur ; Laurent Visier, Compositeur ; Claire Schiff, Auteur ; André Bruston, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Marie Lazaridis, Collaborateur ; Carole Octave, Collaborateur Editeur : Paris : La Documentation française Année de publication : 2004 Collection : Études & Recherches Importance : 282 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-005602-3 Langues : Français (fre) Sujets : accueil des migrants ; Acculturation ; Classe d'Accueil pour Etrangers ; classe hétérogène ; Collège ; Démotivation ; différence culturelle ; Discrimination ; primo-arrivant ; primo-arrivant (classe) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15612 L'accueil à l'école des élèves primo-arrivants en France [texte imprimé] / Geneviève Zoïa, Auteur ; Laurent Visier, Compositeur ; Claire Schiff, Auteur ; André Bruston, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Marie Lazaridis, Collaborateur ; Carole Octave, Collaborateur . - Paris : La Documentation française, 2004 . - 282 p. : Graphiques. - (Études & Recherches) .
ISBN : 978-2-11-005602-3
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil des migrants ; Acculturation ; Classe d'Accueil pour Etrangers ; classe hétérogène ; Collège ; Démotivation ; différence culturelle ; Discrimination ; primo-arrivant ; primo-arrivant (classe) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15612 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2773ZOI0100A 92586 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre, solidaire / Jean-Pierre Fournier in N'autre école, n°13 (automne 2019)
[article]
Titre : Apprendre, solidaire : aux côtés des élèves migrants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Fournier, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7/78 Langues : Français (fre) Sujets : enfant de l'immigration ; homosexualité ; immigration illégale ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; relation enseignant - élève ; scolarisation des enfants étrangers ; Solidarité Résumé : 4e de couverture :
Les migrants, l’école ?
Hier les parents d’enfants scolarisés, aujourd’hui les jeunes isolés. Les premiers risquaient l’expulsion, les seconds ne sont pas toujours admis à l’école. Dans les deux cas l’école est au centre, comme premier ancrage, comme espoir, comme terrain d’appui aussi.
Ce sont ces aspects, où fraternité et apprentissages se mêlent, qui sont évoqués ici. car si on sait l’importance de la migration et son caractère difficile voire dramatique, on connaît moins les coulisses de la solidarité ; et la défense collective, comme l’accompagnement, avec toutes les questions qui vont avec, méritent d’être connus, pour comprendre et agir plus efficacement.
L’auteur en témoigne par son parcours : enseignant en collège, il a découvert qu’on pouvait agir en faveur des élèves étrangers. Aujourd’hui comme hier, avec ceux qui défendent les droits humains dans la modestie du quotidien, il accompagne, enseigne – et apprend.
N’Autre école, qui ne sépare pas réflexion et compte rendu de pratiques, publie ce document affirmant que l’égalité ne connaît pas de frontières.Note de contenu : Sommaire :
-Lassana, un lycéen sans-papiers devenu un héro français
-La solidarité, ça (s')apprend!
-L'éducation sans frontières
-Comment je suis tombé dans le chaudron
-Ecoles solidaires
-Le ruisseau de Belleville
-Rafles
-"Encourageant mais peut mieux faire"
-Le choix de l'école : "les combats s'additionnent, il ne se retranchent pas"
-Une structure efficace
-Avec les politiques : trouver le fil d'Ariane
-"Changer la loi", s'adresser aux députés?
-Les mairies: changement d'échelle
-"Au cas par cas pour tous"
-Après les familles, la bataille des jeunes majeurs
-Rompre l'isolement, apprendre, pour combattre la xénophobie
-Qui sont les JIE (Jeunes Isolés Etrangers)?
-Alors, où est le problème?
-L'école, l'avenir
-Le travail, les papiers?
-Hostilité et pôles de bienveillance
-Ceci n'est pas du soutien scolaire
-Apprendre à la préfecture de police de Paris
-Lire, écrire, prendre conscience
-Les textos de Mahamadou
-A la bibliothèque ou au café
-Histoire
-Birama et les pourcentages
-"Sexe neutre"
-Faire sienne la langue
-"Questions vives"
-Pourquoi se refuser une belle histoire (vraie)?
-Mais il y a aussi des histoires moches... quand le savoir écrase
-Comment entrer en éducation?
-Tous ensemble et "moitoutseul" : le défi de l'autonomie
-De l'individuel au collectif : le barrage des relations quotidiennes
-Texte fondateur du RESFPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20615
in N'autre école > n°13 (automne 2019) . - p. 7/78[article] Apprendre, solidaire : aux côtés des élèves migrants : dossier [texte imprimé] / Jean-Pierre Fournier, Auteur . - 2019 . - p. 7/78.
Langues : Français (fre)
in N'autre école > n°13 (automne 2019) . - p. 7/78
Sujets : enfant de l'immigration ; homosexualité ; immigration illégale ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; relation enseignant - élève ; scolarisation des enfants étrangers ; Solidarité Résumé : 4e de couverture :
Les migrants, l’école ?
Hier les parents d’enfants scolarisés, aujourd’hui les jeunes isolés. Les premiers risquaient l’expulsion, les seconds ne sont pas toujours admis à l’école. Dans les deux cas l’école est au centre, comme premier ancrage, comme espoir, comme terrain d’appui aussi.
Ce sont ces aspects, où fraternité et apprentissages se mêlent, qui sont évoqués ici. car si on sait l’importance de la migration et son caractère difficile voire dramatique, on connaît moins les coulisses de la solidarité ; et la défense collective, comme l’accompagnement, avec toutes les questions qui vont avec, méritent d’être connus, pour comprendre et agir plus efficacement.
L’auteur en témoigne par son parcours : enseignant en collège, il a découvert qu’on pouvait agir en faveur des élèves étrangers. Aujourd’hui comme hier, avec ceux qui défendent les droits humains dans la modestie du quotidien, il accompagne, enseigne – et apprend.
N’Autre école, qui ne sépare pas réflexion et compte rendu de pratiques, publie ce document affirmant que l’égalité ne connaît pas de frontières.Note de contenu : Sommaire :
-Lassana, un lycéen sans-papiers devenu un héro français
-La solidarité, ça (s')apprend!
-L'éducation sans frontières
-Comment je suis tombé dans le chaudron
-Ecoles solidaires
-Le ruisseau de Belleville
-Rafles
-"Encourageant mais peut mieux faire"
-Le choix de l'école : "les combats s'additionnent, il ne se retranchent pas"
-Une structure efficace
-Avec les politiques : trouver le fil d'Ariane
-"Changer la loi", s'adresser aux députés?
-Les mairies: changement d'échelle
-"Au cas par cas pour tous"
-Après les familles, la bataille des jeunes majeurs
-Rompre l'isolement, apprendre, pour combattre la xénophobie
-Qui sont les JIE (Jeunes Isolés Etrangers)?
-Alors, où est le problème?
-L'école, l'avenir
-Le travail, les papiers?
-Hostilité et pôles de bienveillance
-Ceci n'est pas du soutien scolaire
-Apprendre à la préfecture de police de Paris
-Lire, écrire, prendre conscience
-Les textos de Mahamadou
-A la bibliothèque ou au café
-Histoire
-Birama et les pourcentages
-"Sexe neutre"
-Faire sienne la langue
-"Questions vives"
-Pourquoi se refuser une belle histoire (vraie)?
-Mais il y a aussi des histoires moches... quand le savoir écrase
-Comment entrer en éducation?
-Tous ensemble et "moitoutseul" : le défi de l'autonomie
-De l'individuel au collectif : le barrage des relations quotidiennes
-Texte fondateur du RESFPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20615 L'école autrement : la Petite école in Journal du Droit des Jeunes, n°416 (juin 2022)
[article]
Titre : L'école autrement : la Petite école Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Sujets : enfant de migrant ; primo-arrivant (classe) ; scolarisation des enfants étrangers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22041
in Journal du Droit des Jeunes > n°416 (juin 2022)[article] L'école autrement : la Petite école [texte imprimé] . - 2022.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°416 (juin 2022)
Sujets : enfant de migrant ; primo-arrivant (classe) ; scolarisation des enfants étrangers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22041 A chacun selon ses besoins – Des mesures surabondantes pour tenter de pallier les différences entre élèves / Reine-Marie Braeken in Scolanews, n°8 (octobre 2018)
[article]
Titre : A chacun selon ses besoins – Des mesures surabondantes pour tenter de pallier les différences entre élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Reine-Marie Braeken, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 3/5 Langues : Français (fre) Sujets : mixité sociale ; primo-arrivant (accueil) ; scolarisation des enfants étrangers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20321
in Scolanews > n°8 (octobre 2018) . - p. 3/5[article] A chacun selon ses besoins – Des mesures surabondantes pour tenter de pallier les différences entre élèves [texte imprimé] / Reine-Marie Braeken, Auteur . - 2018 . - p. 3/5.
Langues : Français (fre)
in Scolanews > n°8 (octobre 2018) . - p. 3/5
Sujets : mixité sociale ; primo-arrivant (accueil) ; scolarisation des enfants étrangers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20321 La classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris : 1 / Nadine Croguennec-Galland
Permalink2. La classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris : 2 / Nadine Croguennec-Galland
PermalinkLes classes DASPA : dossier / Conrad van de Werve in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°125 (janvier 2018)
PermalinkConflits armés et enfants de Daesh : quel avenir ? / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°111 (mars / avril 2018)
PermalinkLe DASPA à Bruxelles : l’intégration des enfants migrants dans le système scolaire / Michel Boumal in Journal du Droit des Jeunes, n°359 (novembre 2016)
PermalinkDASPA-FLA : mieux aider les élèves à maitriser le français / Catherine Moreau in PROF, n°43 (septembre 2019)
PermalinkDéconcentration et territorialisation de l'Etat en éducation : dossier / Xavier Pons in Revue Française de Pédagogie, n°218 (janvier / mars 2023)
PermalinkDispositif d'accueil et de scolarisation des élèves primo-arrivants : état des lieux / Gaëlle Amerijckx in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant, n°33 (2017)
PermalinkL'enseignement des mathématiques aux élèves allophones / Karine Millon-Fauré
PermalinkLes élèves migrants changent l'école : dossier / Jean-Pierre Fournier in Cahiers Pédagogiques, n°558 (janvier 2020)
PermalinkEnfants de l'immigration, une chance pour l'école / Marie Rose Moro
PermalinkL'école et les enfants de l'immigration / Abdelmalek Sayad
PermalinkLes enfants immigrés à l'école primaire / Federico Zemborain
PermalinkLes enfants migrants à l'école / Maïtena Armagnague
PermalinkLes enfants roms et l'école : dossier / Aurore Dudka in Appren-Tissages, n°1 (Hiver 2017)
PermalinkEnseignement : dossier in Champs de Vision, n°114 (juillet/septembre 2018)
PermalinkEtude participative sur la scolarisation des enfants sans-papiers / Bureau d'étude des sans-papiers (BESP) in Journal du Droit des Jeunes, n°398 (octobre 2020)
PermalinkL’école face aux politiques migratoires : dossier / Maud Baccichet in Eduquer. Tribune Laïque, n°142 (décembre 2018)
PermalinkLe fils de l'ogre / Odile Hellmann-Hurpoil
PermalinkFormer contre les discriminations (ethno)culturelles : dossier / Nicole Tutiaux-Guillon in Recherche et Formation, n°89 (2018)
PermalinkFormer les enseignants à travailler dans des établissements et/ou des classes réputés difficiles / Jean-Louis Auduc
PermalinkLe français langue seconde : comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés / Gérard Vigner
PermalinkGarantir le droit à la scolarité des mineurs étrangers : dossier / Alizée Dauchy in Eduquer. Tribune Laïque, n°117 (novembre 2015)
Permalink(In)égalités à l'école ? : dossier / Romain Biesemans in Alter Médialab, n°6 (Janvier 2018)
PermalinkInclure tous les élèves : dossier / Elisabeth Bussienne in Cahiers Pédagogiques, n°526 (janvier 2016)
PermalinkL'intégration des migrants en terre francophone : aspects linguistique et sociaux : actes du séminaire de Neuchâtel, Suisse 4-5 décembre 2001 / Virginie Conti
PermalinkL'éducation interculturelle / Martine Abdallah-Pretceille
PermalinkMa crainte, c'est que l'école se referme / Marie Rose Moro in Cahiers Pédagogiques, n°533 (décembre 2016)
PermalinkMigration forcée et vulnérabilité éducative / Margarita Sanchez-Mazas
PermalinkEducation, migration, inégalités et intégration en Europe / Annie Feyfant in Dossier d'Actualité de la VST, n°35 (mai 2008)
PermalinkÉcole, migrations et socialisations / Alain Maillard in Hommes & Migrations, n°1339 (octobre / décembre 2022)
PermalinkL’éducation en milieux contraints : dossier / Pauline Jarroux in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°18 (2019)
PermalinkNos écoles à l'heure de l'accueil des jeunes Ukrainiens / Jean-François Lauwens in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°168 (avril 2022)
PermalinkPatrimoines culturels des élèves / Isabelle Audras
PermalinkPerception du système éducatif et projets d'avenir des enfants d'immigrés / Jean-Paul Caille in Education & Formations [en ligne], n°74 (avril 2007)
PermalinkLa Petite école ou l'art de la reconstruction / Laure de Hesselle in Imagine Demain le Monde, n°143 (mars/avril 2021)
PermalinkLa pluralité culturelle dans les systèmes éducatifs européens
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