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Evaluation et justification des discriminations liées au sexe : une étude auprès de collégiens / Manuel Tostain in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2008)
[article]
Titre : Evaluation et justification des discriminations liées au sexe : une étude auprès de collégiens Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Tostain, Auteur ; Martine Ecolasse, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 371/391 Langues : Français (fre) Sujets : Discrimination Sexuelle ; jugement ; Sexe (rôle) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27479
in Enfance > n°4 (octobre/décembre 2008) . - p. 371/391[article] Evaluation et justification des discriminations liées au sexe : une étude auprès de collégiens [texte imprimé] / Manuel Tostain, Auteur ; Martine Ecolasse, Auteur . - 2008 . - p. 371/391.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°4 (octobre/décembre 2008) . - p. 371/391
Sujets : Discrimination Sexuelle ; jugement ; Sexe (rôle) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27479 L'évaluation et ses pratiques / Marc Bru
Titre : L'évaluation et ses pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Bru, Directeur de publication ; Brigitte Marin, Auteur ; Marc Bru, Directeur de publication ; Brigitte Marin, Directeur de publication Editeur : Créteil : Canopé-CRDP de l'Académie de Créteil Année de publication : DL 2016, cop. 2014 Collection : Éclairer Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86918-262-2 Note générale : Conférence de consensus de l'ESPE de l'académie de Créteil, année universitaire 2011-2012, jounée du 14 décembre 2011
Bibliogr. p. 121-123Langues : Français (fre) Sujets : Echec Scolaire ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation en éducation ; jugement ; Notation ; questionnaire à choix multiple (QCM) Index. décimale : 7553 Sociologie de l’évaluation Résumé : 4e de couverture :
Considérer l’évaluation comme partie intégrante de l’apprentissage permet de mieux comprendre la démarche de l’élève et de mieux concevoir l’aide à lui apporter. À condition de disposer de modalités d’évaluation pertinentes et de trouver un équilibre entre les différentes finalités de l’évaluation.
Cet ouvrage propose :
- la synthèse du jury de la conférence exposant des points faisant consensus au sein du jury ;
- des textes individuels qui engagent plus particulièrement leur signataire.
La série des conférences de consensus est le fruit d’un partenariat entre Réseau Canopé, site de Créteil, et l’ESPE de l’académie de Créteil, avec le concours des ESPE de Paris et Versailles depuis 2012.
Elle rend compte des conférences de consensus annuelles qui resituent un thème de recherche dans l’activité professionnelle liée à la formation des enseignants.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20312 L'évaluation et ses pratiques [texte imprimé] / Marc Bru, Directeur de publication ; Brigitte Marin, Auteur ; Marc Bru, Directeur de publication ; Brigitte Marin, Directeur de publication . - Créteil : Canopé-CRDP de l'Académie de Créteil, DL 2016, cop. 2014 . - 1 vol. (125 p.) : ill. ; 19 cm. - (Éclairer) .
ISBN : 978-2-86918-262-2
Conférence de consensus de l'ESPE de l'académie de Créteil, année universitaire 2011-2012, jounée du 14 décembre 2011
Bibliogr. p. 121-123
Langues : Français (fre)
Sujets : Echec Scolaire ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation en éducation ; jugement ; Notation ; questionnaire à choix multiple (QCM) Index. décimale : 7553 Sociologie de l’évaluation Résumé : 4e de couverture :
Considérer l’évaluation comme partie intégrante de l’apprentissage permet de mieux comprendre la démarche de l’élève et de mieux concevoir l’aide à lui apporter. À condition de disposer de modalités d’évaluation pertinentes et de trouver un équilibre entre les différentes finalités de l’évaluation.
Cet ouvrage propose :
- la synthèse du jury de la conférence exposant des points faisant consensus au sein du jury ;
- des textes individuels qui engagent plus particulièrement leur signataire.
La série des conférences de consensus est le fruit d’un partenariat entre Réseau Canopé, site de Créteil, et l’ESPE de l’académie de Créteil, avec le concours des ESPE de Paris et Versailles depuis 2012.
Elle rend compte des conférences de consensus annuelles qui resituent un thème de recherche dans l’activité professionnelle liée à la formation des enseignants.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20312 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7553BRU0000E 164111 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner et évaluer / Joëlle Morrissette
Titre : Enseigner et évaluer : regards sur les enjeux éthiques et sociopolitiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Morrissette, Directeur de publication ; Marie-Françoise Legendre, Directeur de publication Editeur : Laval : Les Presses de l'Université Laval Année de publication : DL 2014 Autre Editeur : [Québec (Canada)] : PUL, Presses de l'Université de Laval Collection : La Vie dans la Classe Importance : 1 vol. (XVIII-248 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-2199-6 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Canada ; éducation prioritaire ; Ethique en Education ; évaluation des apprentissages ; évaluation des enseignants ; évaluation externe ; évaluation institutionnelle ; évaluation scolaire ; jugement ; Québec ; test Index. décimale : 7550 Philosophie, psychologie et sociologie de l’évaluation Résumé : 4e de couverture :
"Ce collectif pose une réflexion sur l'évaluation au moment où elle occupe une place sans cesse croissante dans nos sociétés occidentales. Dans un contexte sociopolitique fortement marqué par l'obligation de résultats, la performance, la compétitivité et l'imputablité des acteurs, elle apparaît en effet comme un outil privilégié de gestion des politiques dans tous les secteurs, publics et privés. Le champ de l'éducation n'échappe pas à cette montée de l'évaluation qui n'est pas étrangère au mouvement de mondialisation et renforce la concurrence entre les pays, particulièrement dans nos sociétés du savoir où connaissances, innovation et rentabilité économique vont de pair. Elle est aussi en lien avec la mobilité professionnelle croissante qui conduit à rechercher une harmonisation des cursus de formation et des diplômes de l'enseignement supérieur en vue de favoriser l'échange de savoirs, la mutualisation des connaissances et l'accès au marché du travail. Dans ce contexte, le rôle institutionnel de l'école, elle-même de plus en plus confrontée à une logique de marché, se trouve redéfini. Ce collectif suscite ainsi des interrogations sur les pratiques évaluatives de divers ordres en éducation, non pas pour en contester l'utilité ou la pertinence, mais pour examiner et relativiser leur portée à la lumière des enjeux socio-éthiques et sociopolitiques qu'elles soulèvent. Il invite à réfléchir à ces questions à partir de points de vue multidisciplinaires susceptibles d'aider à mieux cerner, d'une part, leur complexité et, d'autre part, les risques d'instrumentalisation ou autres dérives auxquels elles peuvent conduire."
Note de contenu : Table des matières :
P. XIII. Préface - La salutaire résistance à l'irrésistible évaluation / Lise Demailly,...
P. 1. Introduction / Marie-Françoise Legendre et Joëlle Morrissette
P. 11. Evaluation, éthique et théories de l'action / Guy Bourgeault
P. 37. Le jugement éthique dans l'évaluation scolaire / Denis Jeffrey
P. 57. Pour une évaluation démocratique / Fabrice Hadji
P. 89. Penser la refondation de l'éducation prioritaire : obstacles et perspectives / Pierre Merle
P. 111. Les enjeux éthiques et sociopolitiques du test de français écrit pour l'enseignement au Québec / Michel Laurier
P. 143. La montée en puissance de l'évaluation, instrument d'action politique au Canada et au Québec : enjeux sociopolitiques et socioéducatifs / Claude Lessard
P. 165. L'évaluation externe et les indicateurs comme instruments d'action publique : fonctions instrumentales et symboliques / Christian Maroy
P. 185. Les enjeux de l'évaluation dans le champ de l'enseignement supérieur à l'aune de la nouvelle gestion publique / Saïdou Sèguéda et Joëlle Morrissette
P. 211. Défis et enjeux de l'approche par compétences dans un contexte d'obligation de résultats / Marie-Françoise Legendre et Joëlle Morrissette
P. 247. Présentation des auteurs
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20514 Enseigner et évaluer : regards sur les enjeux éthiques et sociopolitiques [texte imprimé] / Joëlle Morrissette, Directeur de publication ; Marie-Françoise Legendre, Directeur de publication . - Laval : Les Presses de l'Université Laval : [Québec (Canada)] : PUL, Presses de l'Université de Laval, DL 2014 . - 1 vol. (XVIII-248 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (La Vie dans la Classe) .
ISBN : 978-2-7637-2199-6
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Canada ; éducation prioritaire ; Ethique en Education ; évaluation des apprentissages ; évaluation des enseignants ; évaluation externe ; évaluation institutionnelle ; évaluation scolaire ; jugement ; Québec ; test Index. décimale : 7550 Philosophie, psychologie et sociologie de l’évaluation Résumé : 4e de couverture :
"Ce collectif pose une réflexion sur l'évaluation au moment où elle occupe une place sans cesse croissante dans nos sociétés occidentales. Dans un contexte sociopolitique fortement marqué par l'obligation de résultats, la performance, la compétitivité et l'imputablité des acteurs, elle apparaît en effet comme un outil privilégié de gestion des politiques dans tous les secteurs, publics et privés. Le champ de l'éducation n'échappe pas à cette montée de l'évaluation qui n'est pas étrangère au mouvement de mondialisation et renforce la concurrence entre les pays, particulièrement dans nos sociétés du savoir où connaissances, innovation et rentabilité économique vont de pair. Elle est aussi en lien avec la mobilité professionnelle croissante qui conduit à rechercher une harmonisation des cursus de formation et des diplômes de l'enseignement supérieur en vue de favoriser l'échange de savoirs, la mutualisation des connaissances et l'accès au marché du travail. Dans ce contexte, le rôle institutionnel de l'école, elle-même de plus en plus confrontée à une logique de marché, se trouve redéfini. Ce collectif suscite ainsi des interrogations sur les pratiques évaluatives de divers ordres en éducation, non pas pour en contester l'utilité ou la pertinence, mais pour examiner et relativiser leur portée à la lumière des enjeux socio-éthiques et sociopolitiques qu'elles soulèvent. Il invite à réfléchir à ces questions à partir de points de vue multidisciplinaires susceptibles d'aider à mieux cerner, d'une part, leur complexité et, d'autre part, les risques d'instrumentalisation ou autres dérives auxquels elles peuvent conduire."
Note de contenu : Table des matières :
P. XIII. Préface - La salutaire résistance à l'irrésistible évaluation / Lise Demailly,...
P. 1. Introduction / Marie-Françoise Legendre et Joëlle Morrissette
P. 11. Evaluation, éthique et théories de l'action / Guy Bourgeault
P. 37. Le jugement éthique dans l'évaluation scolaire / Denis Jeffrey
P. 57. Pour une évaluation démocratique / Fabrice Hadji
P. 89. Penser la refondation de l'éducation prioritaire : obstacles et perspectives / Pierre Merle
P. 111. Les enjeux éthiques et sociopolitiques du test de français écrit pour l'enseignement au Québec / Michel Laurier
P. 143. La montée en puissance de l'évaluation, instrument d'action politique au Canada et au Québec : enjeux sociopolitiques et socioéducatifs / Claude Lessard
P. 165. L'évaluation externe et les indicateurs comme instruments d'action publique : fonctions instrumentales et symboliques / Christian Maroy
P. 185. Les enjeux de l'évaluation dans le champ de l'enseignement supérieur à l'aune de la nouvelle gestion publique / Saïdou Sèguéda et Joëlle Morrissette
P. 211. Défis et enjeux de l'approche par compétences dans un contexte d'obligation de résultats / Marie-Françoise Legendre et Joëlle Morrissette
P. 247. Présentation des auteurs
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20514 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7550MOR1809E 164997 Livre ESPACE 1 Disponible Exercer son jugement critique / Marianne Hanck in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°5 (janvier/mars 2007)
[article]
Titre : Exercer son jugement critique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Hanck, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 27/28 bleu outils Langues : Français (fre) Sujets : esprit critique ; jugement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27914
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°5 (janvier/mars 2007) . - p. 27/28 bleu outils[article] Exercer son jugement critique [texte imprimé] / Marianne Hanck, Auteur . - 2007 . - p. 27/28 bleu outils.
Langues : Français (fre)
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°5 (janvier/mars 2007) . - p. 27/28 bleu outils
Sujets : esprit critique ; jugement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27914 Expression écrite : niveau 4 / Sylvie Poisson-Quinton
Titre : Expression écrite : niveau 4 : B2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Reine Mimran, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : Cop. 2007, DL. 2014 Collection : Compétences Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035212-2 Prix : 18.80 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; adjectif verbal ; adverbe ; anaphore ; Apposition ; Concession (logique) ; conjonction ; connecteur de temps (lecture) ; Expression Ecrite ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Forme impersonnelle ; Inversion sujet-verbe ; jugement ; mode subjonctif ; nostalgie ; obligation ; phrase non-verbale ; Prise de Décision ; Proposition Subordonnée Relative ; rapport ; relation interculturelle ; santé (activité en FLE) ; sensation (vocabulaire) ; sentiment ; Tableau (analyse) ; Tourisme Index. décimale : 3366 Compréhension et expression écrites, orthographe Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Expression écrite Niveau 4 s'adresse à des apprenants adultes et grands adolescents ayant suivi environ 300 et 400 heures de français. Il peut être utilisé en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage.
Il comprend quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers. Les textes supports sont d'une très grande variété.
À la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis.
À la fin de l'ouvrage, on trouve les corrigés des exercices et activités.
Cet ouvrage correspond au niveau B2 du Cadre européen commun de référence. "Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18979 Expression écrite : niveau 4 : B2 [texte imprimé] / Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Reine Mimran, Auteur . - Paris : Clé international, Cop. 2007, DL. 2014 . - 1 vol. (127 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Compétences) .
ISBN : 978-2-09-035212-2 : 18.80 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; adjectif verbal ; adverbe ; anaphore ; Apposition ; Concession (logique) ; conjonction ; connecteur de temps (lecture) ; Expression Ecrite ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Forme impersonnelle ; Inversion sujet-verbe ; jugement ; mode subjonctif ; nostalgie ; obligation ; phrase non-verbale ; Prise de Décision ; Proposition Subordonnée Relative ; rapport ; relation interculturelle ; santé (activité en FLE) ; sensation (vocabulaire) ; sentiment ; Tableau (analyse) ; Tourisme Index. décimale : 3366 Compréhension et expression écrites, orthographe Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Expression écrite Niveau 4 s'adresse à des apprenants adultes et grands adolescents ayant suivi environ 300 et 400 heures de français. Il peut être utilisé en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage.
Il comprend quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers. Les textes supports sont d'une très grande variété.
À la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis.
À la fin de l'ouvrage, on trouve les corrigés des exercices et activités.
Cet ouvrage correspond au niveau B2 du Cadre européen commun de référence. "Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18979 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3366POI1919E4 155439 Livre ESPACE 1 Disponible La formation du jugement / Michel Schleifer
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : ateliers de communication : livre-cahier / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : CD Audio du professeur / Michel Liemans
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PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : DVD Vidéo du professeur / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : DVD Vidéo du professeur / Michel Liemans
PermalinkFrançais : pour se qualifier 5 : guide pédagogique / Michel Liemans
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PermalinkGrammaire du sens et de l'expression / Patrick Charaudeau
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PermalinkGuide des religions et de leurs fêtes : pour découvrir et comprendre les grandes fêtes du judaïsme, du christianisme, de l'islam et du bouddhisme / Pascale Marson
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PermalinkJuger et être jugé : perspectives psychosociales : dossier / Pascal Pansu in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2001)
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