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SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
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Synonyme(s)sciences sociales ;sciences humaines science sociale |
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Questions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ? : dossier / Céline Chauvigné in Carrefours de l'Education, n°52 (juillet / décembre 2021)
[article]
Titre : Questions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Chauvigné, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 15/304 Langues : Français (fre) Sujets : développement durable ; Développement Professionnel ; difficulté d'apprentissage ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Echec Scolaire ; éducation à l'environnement ; éducation à la citoyenneté ; éducation artistique ; Enseignant Stagiaire ; formation des Enseignants ; Organisation Scolaire ; programme d'études ; réalisation de Soi ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; Sociologie de l'Education ; vie scolaire Note de contenu : Sommaire :
-Questions socialement Vives : Quelles approches Possibles en milieu Scolaire ? / Céline Chauvigné
Michel Fabre
-Questions socialement Vives et conseillers Principaux d’éducation Novices : Quelles prises En charge, pour quels Enjeux ? / Céline Chauvigné Michel Fabre
-Enjeux et vivacité Des questions relatives À l’éducation à la santé : Quelles manifestations Dans la conscience Disciplinaire d’enseignants Débutants en ÉPS ? / Florian Ouitre
-Neutralité des enseignants Et promotion De l’esprit critique : Le cas de l’éducation À l’alimentation / Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs
-Ce que disent Les mémoires de recherche Des professeurs Des écoles stagiaires Sur leur appropriation Des questions Environnementales et de Développement durable / Marco Barroca-Paccard
-Les questions socialement Vives et l’enseignement Des sciences humaines Et sociales au Québec : Des visées délibératives Confrontées au paradoxe Curriculaire / Marc-André Éthier, David Lefrançois, Stéphanie Larocque
-« Éducation à » Et « questions Socialement vives » : Éduquer en contexte D’anthropocène / Jean-Marc Lange, Angela Barthes
-Comprendre Et accompagner Le développement Professionnel Des enseignant·e·s d’EPS Par le questionnement De leurs discours Sur les rôles/ Nicolas Epinoux, Magali Boizumault, Isabelle Pich et al.
-Constitution Des groupes en Éducation physique Et sportive : Les filles Et les garçons au prisme De la cohésion Opératoire et Fonctionnelle / Raffi Nakas
-« Ca lit pas » : L’enseignant Face à l’énigme de l’élève. Une étude de cas / Sandra Cadiou, Patricia Mothes, André Terrisse
-Les appropriations Hétérodoxes des oeuvres Dans l’éducation Artistique et culturelle. Le cas d’un dispositif D’éducation au théâtre Jeune public / Rémi Deslyper
-Les réunions de conseil Des maîtres à l’école Primaire. Proposition D’un cadre d’analyse De l’activité verbale Collective / Youssef Khalfaoui, Isabelle Vinatier, Samira Hadji
-La parole des élèves Dans les magazines et Documentaires télévisés, Ampleur et limite d’une Libéralisation (1967-1983) / Jérôme Krop
-Vers une promotion De la vie scolaire pour Un développement Personnel favorisant La réussite scolaire / Brigitte Badaro, Bernard Dantier, Fadi El-Hage
-L’éducation populaire Et l’animation : Un objet Pour la sociologie De l’éducation / Francis LebonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21689
in Carrefours de l'Education > n°52 (juillet / décembre 2021) . - p. 15/304[article] Questions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ? : dossier [texte imprimé] / Céline Chauvigné, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur . - 2021 . - p. 15/304.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°52 (juillet / décembre 2021) . - p. 15/304
Sujets : développement durable ; Développement Professionnel ; difficulté d'apprentissage ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Echec Scolaire ; éducation à l'environnement ; éducation à la citoyenneté ; éducation artistique ; Enseignant Stagiaire ; formation des Enseignants ; Organisation Scolaire ; programme d'études ; réalisation de Soi ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; Sociologie de l'Education ; vie scolaire Note de contenu : Sommaire :
-Questions socialement Vives : Quelles approches Possibles en milieu Scolaire ? / Céline Chauvigné
Michel Fabre
-Questions socialement Vives et conseillers Principaux d’éducation Novices : Quelles prises En charge, pour quels Enjeux ? / Céline Chauvigné Michel Fabre
-Enjeux et vivacité Des questions relatives À l’éducation à la santé : Quelles manifestations Dans la conscience Disciplinaire d’enseignants Débutants en ÉPS ? / Florian Ouitre
-Neutralité des enseignants Et promotion De l’esprit critique : Le cas de l’éducation À l’alimentation / Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs
-Ce que disent Les mémoires de recherche Des professeurs Des écoles stagiaires Sur leur appropriation Des questions Environnementales et de Développement durable / Marco Barroca-Paccard
-Les questions socialement Vives et l’enseignement Des sciences humaines Et sociales au Québec : Des visées délibératives Confrontées au paradoxe Curriculaire / Marc-André Éthier, David Lefrançois, Stéphanie Larocque
-« Éducation à » Et « questions Socialement vives » : Éduquer en contexte D’anthropocène / Jean-Marc Lange, Angela Barthes
-Comprendre Et accompagner Le développement Professionnel Des enseignant·e·s d’EPS Par le questionnement De leurs discours Sur les rôles/ Nicolas Epinoux, Magali Boizumault, Isabelle Pich et al.
-Constitution Des groupes en Éducation physique Et sportive : Les filles Et les garçons au prisme De la cohésion Opératoire et Fonctionnelle / Raffi Nakas
-« Ca lit pas » : L’enseignant Face à l’énigme de l’élève. Une étude de cas / Sandra Cadiou, Patricia Mothes, André Terrisse
-Les appropriations Hétérodoxes des oeuvres Dans l’éducation Artistique et culturelle. Le cas d’un dispositif D’éducation au théâtre Jeune public / Rémi Deslyper
-Les réunions de conseil Des maîtres à l’école Primaire. Proposition D’un cadre d’analyse De l’activité verbale Collective / Youssef Khalfaoui, Isabelle Vinatier, Samira Hadji
-La parole des élèves Dans les magazines et Documentaires télévisés, Ampleur et limite d’une Libéralisation (1967-1983) / Jérôme Krop
-Vers une promotion De la vie scolaire pour Un développement Personnel favorisant La réussite scolaire / Brigitte Badaro, Bernard Dantier, Fadi El-Hage
-L’éducation populaire Et l’animation : Un objet Pour la sociologie De l’éducation / Francis LebonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21689 À quoi sert la criminologie ? : dossier / Christophe Mincke in La Revue nouvelle, n°2 (février 2022)
[article]
Titre : À quoi sert la criminologie ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Mincke, Auteur ; Sophie André, Auteur ; Vincent Seron, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 20/66 Langues : Français (fre) Sujets : Criminologie ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Note de contenu : Sommaire :
-À quoi sert la criminologie ? / Christophe Mincke, Sophie André
-Grandeur et misère de la criminologie. Retour sur quelques enjeux épistémologiques / Sophie André
-Le criminologue au sein de la cité. Une position en constante évolution / Vincent Seron
-La criminologie au service de l’État ? / Christophe Mincke
-Que serait une société sans les sciences humaines et sociales ? / Luc Van Campenhoudt
-Criminologie, architecture et territoire. Liens durables et parfois invisibles entre la criminalité et l’espace construit / David Tieleman
-Femmes, justice, répression : un regard féministe / Irène KauferPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22021
in La Revue nouvelle > n°2 (février 2022) . - p. 20/66[article] À quoi sert la criminologie ? : dossier [texte imprimé] / Christophe Mincke, Auteur ; Sophie André, Auteur ; Vincent Seron, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 20/66.
Langues : Français (fre)
in La Revue nouvelle > n°2 (février 2022) . - p. 20/66
Sujets : Criminologie ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Note de contenu : Sommaire :
-À quoi sert la criminologie ? / Christophe Mincke, Sophie André
-Grandeur et misère de la criminologie. Retour sur quelques enjeux épistémologiques / Sophie André
-Le criminologue au sein de la cité. Une position en constante évolution / Vincent Seron
-La criminologie au service de l’État ? / Christophe Mincke
-Que serait une société sans les sciences humaines et sociales ? / Luc Van Campenhoudt
-Criminologie, architecture et territoire. Liens durables et parfois invisibles entre la criminalité et l’espace construit / David Tieleman
-Femmes, justice, répression : un regard féministe / Irène KauferPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22021 La recherche en didactique de l’univers social au primaire : état des lieux et perspectives : dossier / Alexandre Lanoix in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2021)
[article]
Titre : La recherche en didactique de l’univers social au primaire : état des lieux et perspectives : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Lanoix, Auteur ; Anik Meunier, Auteur ; Natacha Duroisin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 1/174 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; Enseignement Primaire ; Pratique d'Enseignant ; préparation des cours ; récit de vie ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Note de contenu : Sommaire :
La recherche en didactique de l’univers social au primaire : état des lieux et perspectives / Alexandre Lanoix et Anik Meunier
Deux outils méthodologiques pour accompagner les (futur⋅e⋅s) enseignant⋅e⋅s dans la planification et l’évaluation de séquences didactiques au primaire / Natacha Duroisin, Catherine Duquette et Nicole Monney
Valoriser le récit familial des élèves du primaire pour les initier à l’écriture de l’histoire : le projet « Partageons l’histoire » / Catinca Adriana Stan, Enkeleda Arapi, Jean-Louis Jadoulle, Anne-Marie Paquet et Stéphane Godin
Lecture dialectique (et multimodale) de la fiction historique (bande dessinée) au primaire : conception et mise à l’essai d’un dispositif didactique / Virginie Martel et Jean-François Boutin
La recherche en didactique des sciences humaines et sociales au primaire : entre la logique du système, de l’acteur⋅rice et de l’action / Anderson Araújo-Oliveira
Un champ de recherche en émergence : revue systématique des écrits scientifiques en didactique des sciences humaines au primaire au Québec (2000-2020) / Anik Meunier et Alexandre LanoixEn ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2021-v47-n3-rse06614/ Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22328
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2021) . - p. 1/174[article] La recherche en didactique de l’univers social au primaire : état des lieux et perspectives : dossier [texte imprimé] / Alexandre Lanoix, Auteur ; Anik Meunier, Auteur ; Natacha Duroisin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 1/174.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2021) . - p. 1/174
Sujets : enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; Enseignement Primaire ; Pratique d'Enseignant ; préparation des cours ; récit de vie ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Note de contenu : Sommaire :
La recherche en didactique de l’univers social au primaire : état des lieux et perspectives / Alexandre Lanoix et Anik Meunier
Deux outils méthodologiques pour accompagner les (futur⋅e⋅s) enseignant⋅e⋅s dans la planification et l’évaluation de séquences didactiques au primaire / Natacha Duroisin, Catherine Duquette et Nicole Monney
Valoriser le récit familial des élèves du primaire pour les initier à l’écriture de l’histoire : le projet « Partageons l’histoire » / Catinca Adriana Stan, Enkeleda Arapi, Jean-Louis Jadoulle, Anne-Marie Paquet et Stéphane Godin
Lecture dialectique (et multimodale) de la fiction historique (bande dessinée) au primaire : conception et mise à l’essai d’un dispositif didactique / Virginie Martel et Jean-François Boutin
La recherche en didactique des sciences humaines et sociales au primaire : entre la logique du système, de l’acteur⋅rice et de l’action / Anderson Araújo-Oliveira
Un champ de recherche en émergence : revue systématique des écrits scientifiques en didactique des sciences humaines au primaire au Québec (2000-2020) / Anik Meunier et Alexandre LanoixEn ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2021-v47-n3-rse06614/ Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22328 La recherche en éducation : vers de nouvelles interfaces / Jean-Marie Panazol in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°192 (mai-août 2018)
[article]
Titre : La recherche en éducation : vers de nouvelles interfaces : entretiens Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Panazol, Directeur de publication ; Régis Guyon, Directeur de publication ; Elisabeth Bautier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 185 p. Note générale : Sommaire :
Entretien avec Roland Gori : « Le taylorisme s’est immiscé dans tous les métiers et les a dépossédés des dimensions de création, de partage et d’œuvre »
Entretien avec André Robert : « La recherche en éducation a toujours eu le souci d’intervenir sur le réel »
Entretien avec Grégoire Borst : « Les neurosciences cognitives de l’éducation doivent instaurer un dialogue entre le laboratoire et l’école »
Entretien avec Nathalie Mons : « Pour le CNESCO, l’évaluation repose à la fois sur un socle scientifique et sur une démarche participative »
1. Qu’est-ce que la recherche en éducation ?
Entretien avec Élisabeth Bautier : « Les recherches en éducation traitent de questions à forte utilité sociale »
De l’utilité des connaissances produites par la recherche en éducation - André Tricot
A-t-on vraiment besoin d’une solide recherche en éducation ? - Olivier Rey
Enseignant-chercheur ou chercheur en éducation ? - Marc Demeuse
Qu’est-ce que l’économie peut bien apporter à l’éducation ? - Nina Guyon
Responsabilisation, imputabilité : l’éducation à l’épreuve des managers - Christian Maroy
Implanter les « méthodes qui ont fait leurs preuves » ?- Patrick Picard
Recherche/pratique/formation. Des liens possibles autour de la pratique réflexive - Yann Vacher
La formation linguistique d’adultes. Un espace scientifique qui reste à construire - Véronique Tiberghien-Leclercq
Chercher pour agir ! Ethnographie sommaire du laboratoire Techné - Jean-François Cerisier
Recherche et développement en éducation : retour vers le futur ? - Jean-Pierre Bellier
2. Quand la recherche est participative
Entretien avec Daniel Auverlot : « À la DEPP, j’ai passé mon temps à relier les travaux de la Direction avec la réalité de terrain »
Les relations praticiens/chercheurs. Ou les sciences de l’éducation et la politique - Sébastien Pesce
Témoignage : Nous sommes tous des enseignants-chercheurs ! - Philippe Watrelot
Non, la recherche ne dit pas aux praticiens ce qu’ils doivent faire - Benoît Galand
La recherche en pédagogie : repères et pratiques - Sylvain Connac
Politique de l’éducation prioritaire et recherches en éducation - Michèle Coulon, Fabienne Federini
L’enquête collaborative comme interface chercheurs/formateurs - Aline Zurn Grillon, Patrick Chapuis, Valérie Lussi Borer, Alain Muller
Recherche collaborative en maternelle et socialisation plurilingue - Marie-Claire Simonin, Nathalie Thamin
« Les Savanturiers de la sociologie ». De la recherche en « éducation par la recherche » - Filippo Pirone
3. À la recherche de nouvelles interfaces
Les LéA : des interfaces entre enseignants, formateurs et chercheurs - Réjane Monod-Ansaldi, Brigitte Gruson
Témoignage : La recherche dans l’activité du formateur - Sophie Bonnet
Témoignage : Place et rôle de la recherche en formation - Clotilde Daubert
Témoignage : La recherche en éducation pour le « formateur éducation prioritaire » - Aurélia Truong-Quang
Témoignage : Climats de classe : de la théorie à la pratique - Carine Souchal, Marie-Laure Viallon
Entretien avec Jean-François Chesné : « Arriver à mettre en résonance des résultats d’évaluations avec les pratiques professionnelles des enseignants »
Témoignage : Réconcilier recherche et formation. Le territoire apprenant, ce nouvel espace - Marie-Françoise Olivier, Thierry Delavet
Langues : Français (fre) Sujets : éducation ; Education Comparée ; histoire des sciences humaines ; Recherche en Education ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Résumé : La recherche en éducation est singulière à plus d’un titre :
de par son positionnement, à la croisée de plusieurs champs disciplinaires, qui la rend à la fois féconde et fragile ;
parce qu’elle entretient des liens avec les professionnels, qui peuvent en attendre beaucoup ;
enfin parce que l’éducation est avant tout une question de société qui peut passionner et enflammer le débat public, avec des partis pris et des attentes diverses.
Ce numéro de Diversité a comme ambition d’explorer ce que produit, en soi, la recherche en éducation, mais aussi ce qui s’élabore dans le cadre des différentes interfaces qu’elle génère, lors de sa mise en dialogue avec les pratiques des acteurs.En ligne : https://www.reseau-canope.fr/notice/diversite-n-192-mai-2018.html Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20153
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°192 (mai-août 2018) . - 185 p.[article] La recherche en éducation : vers de nouvelles interfaces : entretiens [texte imprimé] / Jean-Marie Panazol, Directeur de publication ; Régis Guyon, Directeur de publication ; Elisabeth Bautier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - 185 p.
Sommaire :
Entretien avec Roland Gori : « Le taylorisme s’est immiscé dans tous les métiers et les a dépossédés des dimensions de création, de partage et d’œuvre »
Entretien avec André Robert : « La recherche en éducation a toujours eu le souci d’intervenir sur le réel »
Entretien avec Grégoire Borst : « Les neurosciences cognitives de l’éducation doivent instaurer un dialogue entre le laboratoire et l’école »
Entretien avec Nathalie Mons : « Pour le CNESCO, l’évaluation repose à la fois sur un socle scientifique et sur une démarche participative »
1. Qu’est-ce que la recherche en éducation ?
Entretien avec Élisabeth Bautier : « Les recherches en éducation traitent de questions à forte utilité sociale »
De l’utilité des connaissances produites par la recherche en éducation - André Tricot
A-t-on vraiment besoin d’une solide recherche en éducation ? - Olivier Rey
Enseignant-chercheur ou chercheur en éducation ? - Marc Demeuse
Qu’est-ce que l’économie peut bien apporter à l’éducation ? - Nina Guyon
Responsabilisation, imputabilité : l’éducation à l’épreuve des managers - Christian Maroy
Implanter les « méthodes qui ont fait leurs preuves » ?- Patrick Picard
Recherche/pratique/formation. Des liens possibles autour de la pratique réflexive - Yann Vacher
La formation linguistique d’adultes. Un espace scientifique qui reste à construire - Véronique Tiberghien-Leclercq
Chercher pour agir ! Ethnographie sommaire du laboratoire Techné - Jean-François Cerisier
Recherche et développement en éducation : retour vers le futur ? - Jean-Pierre Bellier
2. Quand la recherche est participative
Entretien avec Daniel Auverlot : « À la DEPP, j’ai passé mon temps à relier les travaux de la Direction avec la réalité de terrain »
Les relations praticiens/chercheurs. Ou les sciences de l’éducation et la politique - Sébastien Pesce
Témoignage : Nous sommes tous des enseignants-chercheurs ! - Philippe Watrelot
Non, la recherche ne dit pas aux praticiens ce qu’ils doivent faire - Benoît Galand
La recherche en pédagogie : repères et pratiques - Sylvain Connac
Politique de l’éducation prioritaire et recherches en éducation - Michèle Coulon, Fabienne Federini
L’enquête collaborative comme interface chercheurs/formateurs - Aline Zurn Grillon, Patrick Chapuis, Valérie Lussi Borer, Alain Muller
Recherche collaborative en maternelle et socialisation plurilingue - Marie-Claire Simonin, Nathalie Thamin
« Les Savanturiers de la sociologie ». De la recherche en « éducation par la recherche » - Filippo Pirone
3. À la recherche de nouvelles interfaces
Les LéA : des interfaces entre enseignants, formateurs et chercheurs - Réjane Monod-Ansaldi, Brigitte Gruson
Témoignage : La recherche dans l’activité du formateur - Sophie Bonnet
Témoignage : Place et rôle de la recherche en formation - Clotilde Daubert
Témoignage : La recherche en éducation pour le « formateur éducation prioritaire » - Aurélia Truong-Quang
Témoignage : Climats de classe : de la théorie à la pratique - Carine Souchal, Marie-Laure Viallon
Entretien avec Jean-François Chesné : « Arriver à mettre en résonance des résultats d’évaluations avec les pratiques professionnelles des enseignants »
Témoignage : Réconcilier recherche et formation. Le territoire apprenant, ce nouvel espace - Marie-Françoise Olivier, Thierry Delavet
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°192 (mai-août 2018) . - 185 p.
Sujets : éducation ; Education Comparée ; histoire des sciences humaines ; Recherche en Education ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Résumé : La recherche en éducation est singulière à plus d’un titre :
de par son positionnement, à la croisée de plusieurs champs disciplinaires, qui la rend à la fois féconde et fragile ;
parce qu’elle entretient des liens avec les professionnels, qui peuvent en attendre beaucoup ;
enfin parce que l’éducation est avant tout une question de société qui peut passionner et enflammer le débat public, avec des partis pris et des attentes diverses.
Ce numéro de Diversité a comme ambition d’explorer ce que produit, en soi, la recherche en éducation, mais aussi ce qui s’élabore dans le cadre des différentes interfaces qu’elle génère, lors de sa mise en dialogue avec les pratiques des acteurs.En ligne : https://www.reseau-canope.fr/notice/diversite-n-192-mai-2018.html Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20153 Relations et éducation : dossier / André Petitat in Education et Sociétés, n°22 (2008)
La religion : unité et diversité / Laurent Testot
PermalinkRenouer avec l'universel : rencontre avec Cyril Lemieux / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°215 (mai 2010)
PermalinkLe retour de Spinoza / Catherine Halpern in Sciences Humaines, n°189 (décembre 2007)
PermalinkLa santé un enjeu de société : dossier in Sciences Humaines. Hors Série, n°48 (mars/mai 2005)
PermalinkSauvé par les sciences humaines / Pascale Dietrich-Ragon in Agora. Débats/Jeunesses, n°81 (janvier / mars 2019)
PermalinkSauver la planète ? les enjeux sociaux de l'environnement : dossier in Sciences Humaines. Hors Série, n°49 (juillet/août 2005)
PermalinkSavoir, éducation, apprentissage aujourd'hui / Tiphaine Colliot
PermalinkSciences économiques et sociales 2de / Christophe Longuet
PermalinkLes sciences économiques et sociales : enseignement et apprentissages : IUFM CAPES-agrégation / Alain Beitone
PermalinkSciences économiques et sociales : la discipline frondeuse in Le Monde de l'Education, n°299 (janvier 2002)
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