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54 fiches pratiques pour les aides-soignant(e)s / Armelle Pringault
Titre : 54 fiches pratiques pour les aides-soignant(e)s Type de document : texte imprimé Auteurs : Armelle Pringault, Auteur Mention d'édition : 3e éd. entièrement actualisée Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESTEM Année de publication : DL 2005 Importance : 1 vol. (VI-121 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-346-0 Prix : 18,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Aide-Soignant ; Alimentation Equilibrée ; hygiène ; infirmier à domicile ; personnel paramédical ; propreté ; soin Index. décimale : 3760 Sciences médicales Note de contenu : Participation aux soins d'hygiène et de propreté
Participation à la surveillance de l'hygiène et de l'équilibre alimentaire
Participation à la surveillance de l'élimination intestinale et urinaire
Participation à l'installation du patient dans une position en rapport avec sa pathologie ou son handicap
Participation à l'appréciation des principaux paramètres servant à la surveillance de l'état des patients pris en charge
Participation visant à assurer le confort du patient
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18744 54 fiches pratiques pour les aides-soignant(e)s [texte imprimé] / Armelle Pringault, Auteur . - 3e éd. entièrement actualisée . - Issy-les-Moulineaux : ESTEM, DL 2005 . - 1 vol. (VI-121 p.) : ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-84371-346-0 : 18,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Aide-Soignant ; Alimentation Equilibrée ; hygiène ; infirmier à domicile ; personnel paramédical ; propreté ; soin Index. décimale : 3760 Sciences médicales Note de contenu : Participation aux soins d'hygiène et de propreté
Participation à la surveillance de l'hygiène et de l'équilibre alimentaire
Participation à la surveillance de l'élimination intestinale et urinaire
Participation à l'installation du patient dans une position en rapport avec sa pathologie ou son handicap
Participation à l'appréciation des principaux paramètres servant à la surveillance de l'état des patients pris en charge
Participation visant à assurer le confort du patient
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18744 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3760PRI1407C 154323 Livre ESPACE 1 Disponible L'abus sexuel de l'enfant : dossier / Serge Lesourd in Bulletin d'Information de l'Action Enfance Maltraitée, n°64 (2005)
[article]
Titre : L'abus sexuel de l'enfant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Lesourd, Auteur ; Bernadette Huberlant, Auteur ; Dominique Van de Maele, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.1/43 Langues : Français (fre) Sujets : Abus Sexuel ; Enfant Abusé ; éthique ; Inceste ; punition ; soin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36839
in Bulletin d'Information de l'Action Enfance Maltraitée > n°64 (2005) . - p.1/43[article] L'abus sexuel de l'enfant : dossier [texte imprimé] / Serge Lesourd, Auteur ; Bernadette Huberlant, Auteur ; Dominique Van de Maele, Auteur . - 2005 . - p.1/43.
Langues : Français (fre)
in Bulletin d'Information de l'Action Enfance Maltraitée > n°64 (2005) . - p.1/43
Sujets : Abus Sexuel ; Enfant Abusé ; éthique ; Inceste ; punition ; soin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36839 Aide et soin : questions de genre : dossier / Sophie Tortolano in La Revue nouvelle, n°4 (avril 2023)
[article]
Titre : Aide et soin : questions de genre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Tortolano, Auteur ; Marie Darah, Auteur ; Valérie Piette, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 21/105 Langues : Français (fre) Sujets : ethnocentrisme ; genre ; homosexualité ; psychothérapie ; secteur médico-social ; Sexualité ; soin ; transgenre Mots-clés : LGBT Résumé : "Ce dossier reprend les interventions du colloque « On peut plus rien dire. Quand les minorités sexuelles et de genre interrogent le champ psychomédicosocial » organisé par la Ligue Bruxelloise pour la Santé Mentale. À la fois bouleversantes, déroutantes, révolutionnaires, ces prises de paroles montrent les besoins et les facteurs de vulnérabilité spécifiques des minorisé·es, questionnant les pratiques d’aide et de soin. Parce qu’on peut plus NE rien dire." Note de contenu : Sommaire :
• On peut plus rien dire / par Sophie Tortolano -
• Une vie de fxmme / par Marie Darah -
• On ne peut plus rien dire / par Valérie Piette -
• Articulations anthropologiques entre sexe, genre et sexualité / par Charlotte Pezeril -
• Ethnocentrisme, impérialisme sexuel et homonationalisme / par Guilhem Lautrec -
• « Maman*/Papa*/Docteur*/… , j’ai quelque chose à vous dire » / par Myriam Monheim -
• L’accompagnement des enfants transgenres et de leur famille / par Noah Gottlob -
• Accompagner les personnes transgenres et leur entourage / par Aurore Dufrasne -
• Queeriser la psychothérapie ? / par Isabelle Gosselin -
• On peut plus NE rien dire / par Sandrine Detandt -Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22329
in La Revue nouvelle > n°4 (avril 2023) . - p. 21/105[article] Aide et soin : questions de genre : dossier [texte imprimé] / Sophie Tortolano, Auteur ; Marie Darah, Auteur ; Valérie Piette, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 21/105.
Langues : Français (fre)
in La Revue nouvelle > n°4 (avril 2023) . - p. 21/105
Sujets : ethnocentrisme ; genre ; homosexualité ; psychothérapie ; secteur médico-social ; Sexualité ; soin ; transgenre Mots-clés : LGBT Résumé : "Ce dossier reprend les interventions du colloque « On peut plus rien dire. Quand les minorités sexuelles et de genre interrogent le champ psychomédicosocial » organisé par la Ligue Bruxelloise pour la Santé Mentale. À la fois bouleversantes, déroutantes, révolutionnaires, ces prises de paroles montrent les besoins et les facteurs de vulnérabilité spécifiques des minorisé·es, questionnant les pratiques d’aide et de soin. Parce qu’on peut plus NE rien dire." Note de contenu : Sommaire :
• On peut plus rien dire / par Sophie Tortolano -
• Une vie de fxmme / par Marie Darah -
• On ne peut plus rien dire / par Valérie Piette -
• Articulations anthropologiques entre sexe, genre et sexualité / par Charlotte Pezeril -
• Ethnocentrisme, impérialisme sexuel et homonationalisme / par Guilhem Lautrec -
• « Maman*/Papa*/Docteur*/… , j’ai quelque chose à vous dire » / par Myriam Monheim -
• L’accompagnement des enfants transgenres et de leur famille / par Noah Gottlob -
• Accompagner les personnes transgenres et leur entourage / par Aurore Dufrasne -
• Queeriser la psychothérapie ? / par Isabelle Gosselin -
• On peut plus NE rien dire / par Sandrine Detandt -Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22329 Apprendre des interactions de soin / Joris Thievenaz in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°39 (2018)
[article]
Titre : Apprendre des interactions de soin Type de document : texte imprimé Auteurs : Joris Thievenaz, Coordinateur ; Dominique Broussal, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 205 p. Note générale : Sommaire :
- Apprendre des interactions de soins
- Le rôle déterminant et méconnu des conversations soignant-patient au cœur des interactions de soin
- La consultation préanesthésique en chirurgie ambulatoire : contexte d'émergence de savoirs professionnels allochtones
- Interactions tutorales et opportunités d'apprentissages en situation de soin : le cas de la formation professionnelle des Techniciens en Radiologie Médicale
- L'observance à l'épreuve de soin éducatif : la posture de patient-réflexif en question
- De l'usage sohaité à l'usage effectif : le hiatus de la transmission des savoirs de médecins généralistes à destination des patients chroniques
- Recherche d'une méthodologie d'observation et d'analyse de la relation patient/soignant dans le ateliers d'Education thérapeutique
- Les situations d'apprentissages réciproques (le cas de la consultation médicale)
Varia
- La classe : un lieu de socialisations multiples
- Problématisation et dispositif d'enseignement/apprentissageLangues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; bien-être ; handicap - handicapé ; maladie ; maladie chronique ; Recherche - Analyse ; relation - groupe - organisation ; Relation Patient - Soignant ; Santé ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; Sociologie ; Sociologie de l'Education ; Sociologie de la Communication ; soin ; soin infirmier ; soins de santé ; Types d'environnement Mots-clés : milieu médical Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20191
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°39 (2018) . - 205 p.[article] Apprendre des interactions de soin [texte imprimé] / Joris Thievenaz, Coordinateur ; Dominique Broussal, Coordinateur . - 2018 . - 205 p.
Sommaire :
- Apprendre des interactions de soins
- Le rôle déterminant et méconnu des conversations soignant-patient au cœur des interactions de soin
- La consultation préanesthésique en chirurgie ambulatoire : contexte d'émergence de savoirs professionnels allochtones
- Interactions tutorales et opportunités d'apprentissages en situation de soin : le cas de la formation professionnelle des Techniciens en Radiologie Médicale
- L'observance à l'épreuve de soin éducatif : la posture de patient-réflexif en question
- De l'usage sohaité à l'usage effectif : le hiatus de la transmission des savoirs de médecins généralistes à destination des patients chroniques
- Recherche d'une méthodologie d'observation et d'analyse de la relation patient/soignant dans le ateliers d'Education thérapeutique
- Les situations d'apprentissages réciproques (le cas de la consultation médicale)
Varia
- La classe : un lieu de socialisations multiples
- Problématisation et dispositif d'enseignement/apprentissage
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°39 (2018) . - 205 p.Care et éducation / Marc Derycke
Titre : Care et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Derycke, Directeur de publication ; Philippe Foray, Directeur de publication Editeur : Nancy : Presses Universitaires de Nancy (PUN) Année de publication : DL 2018 Collection : Questions d'Education et de Formation Importance : 1 vol. (292 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8143-0338-6 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : attention ; bienveillance ; conte merveilleux ; environnement éducatif ; psychologie de l'éducation ; Relation Educative ; soin ; sollicitude Mots-clés : care théorie du care Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
Ce livre a pour objectif d'explorer les liens, les oppositions et les différentes formes d'articulation qui existent entre les pratiques éducatives et les pratiques de care.
Les travaux relatifs au care ont été inaugurés aux Etats-Unis à partir de 1982, avec la parution de l’ouvrage de Carole Gilligan, In a different voice. Ce livre a généré des discussions importantes, en particulier au sein des études féministes. L’éthique du care apparaît comme un courant de pensée susceptible de renouveler la philosophie morale, en insistant en particulier sur certaines dimensions souvent négligées: le fait de prendre soin, le souci des autres, etc.
Les traductions et commentaires disponibles en France permettent de comprendre comment les concepts du care s’appliquent aux questions de genre ainsi qu’aux questions de justice. Ils montrent également la façon dont ces concepts peuvent éclairer les pratiques du travail social ou la relation de soin. Mais ils n’ont été que marginalement appliqués à l’éducation. Ce livre est le premier à s’efforcer de combler cette lacune.
De façon générale, la volonté de tenir compte des théories du care pour penser l’éducation sous-entend que la construction du sujet ne dépend pas uniquement d’une appartenance institutionnelle et d’une acquisition de connaissances. Elle dépend d’un ensemble complexe de processus communicatifs et d’interactions sociales qui sont souvent passés sous silence: des soins, de l’amour, de la sollicitude, etc. Il ne s’agit pas cependant d’opposer relation de care et visée de l’autonomie, mais plutôt de les articuler en soulignant la productivité des liens, les « bonnes tutelles » qui intériorisées, servent de ressources pour l’agir autonome.
La réflexion sur le care dans l’éducation a vocation à montrer les gestes fondamentaux qui souvent invisibles, la rendent possible et humaine.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction : Le care ou l'exigence d'une éducation plus juste
Première partie – Le care, concept critique des pratiques éducatives
Roger Monjo – Le care en éducation : quelles reconfigurations ?
Bérengère Kolly – L'enfant comme paradigme, le sujet avec autrui : quelles modifications pour l'éducation ?
Laurence Cornu – Prendre soin, agir ensemble : du care au quart de veille ;
Yves Bruchon – Care et handicap.
Deuxième partie – Le care au cœur des approches et des objets de l'éducation et de la formation
Éric Valière – Charles Fourier et son héritage pédagogique : une attention nouvelle portée à l'enfance et à sa liberté « naturelle » ;
Marc Derycke – La vulnérabilité au cœur de la relation éducative : risque et interdépendance ;
Renaud Hétier – Entre attention à quelque chose et attention à quelqu'un. La transitivité de l'attention dans les contes merveilleux ;
Ghislain Verstraete – Le care dans la santé : critique des compétences dans trois circuits de soins.
Troisième partie – Le care à l’épreuve des cliniques
Patrick Brasseur et Marc Derycke – Care et éducation à l’épreuve de l’enfant sujet aux troubles du comportement ;
Marie Beretti – Regards croisés entre care et autorité à l’école : des espaces communs à découvrir ;
Henrique Vaz – Care et surdité : saisir les forces en contexte de vulnérabilités ;
Roland Reichenbach – Care, sollicitude et souci de soi.
Perspectives
Marc Derycke – Travailler la théorie du care avec la psychanalyse.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21035 Care et éducation [texte imprimé] / Marc Derycke, Directeur de publication ; Philippe Foray, Directeur de publication . - Nancy : Presses Universitaires de Nancy (PUN), DL 2018 . - 1 vol. (292 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Questions d'Education et de Formation) .
ISBN : 978-2-8143-0338-6 : 20 EUR
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; bienveillance ; conte merveilleux ; environnement éducatif ; psychologie de l'éducation ; Relation Educative ; soin ; sollicitude Mots-clés : care théorie du care Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
Ce livre a pour objectif d'explorer les liens, les oppositions et les différentes formes d'articulation qui existent entre les pratiques éducatives et les pratiques de care.
Les travaux relatifs au care ont été inaugurés aux Etats-Unis à partir de 1982, avec la parution de l’ouvrage de Carole Gilligan, In a different voice. Ce livre a généré des discussions importantes, en particulier au sein des études féministes. L’éthique du care apparaît comme un courant de pensée susceptible de renouveler la philosophie morale, en insistant en particulier sur certaines dimensions souvent négligées: le fait de prendre soin, le souci des autres, etc.
Les traductions et commentaires disponibles en France permettent de comprendre comment les concepts du care s’appliquent aux questions de genre ainsi qu’aux questions de justice. Ils montrent également la façon dont ces concepts peuvent éclairer les pratiques du travail social ou la relation de soin. Mais ils n’ont été que marginalement appliqués à l’éducation. Ce livre est le premier à s’efforcer de combler cette lacune.
De façon générale, la volonté de tenir compte des théories du care pour penser l’éducation sous-entend que la construction du sujet ne dépend pas uniquement d’une appartenance institutionnelle et d’une acquisition de connaissances. Elle dépend d’un ensemble complexe de processus communicatifs et d’interactions sociales qui sont souvent passés sous silence: des soins, de l’amour, de la sollicitude, etc. Il ne s’agit pas cependant d’opposer relation de care et visée de l’autonomie, mais plutôt de les articuler en soulignant la productivité des liens, les « bonnes tutelles » qui intériorisées, servent de ressources pour l’agir autonome.
La réflexion sur le care dans l’éducation a vocation à montrer les gestes fondamentaux qui souvent invisibles, la rendent possible et humaine.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction : Le care ou l'exigence d'une éducation plus juste
Première partie – Le care, concept critique des pratiques éducatives
Roger Monjo – Le care en éducation : quelles reconfigurations ?
Bérengère Kolly – L'enfant comme paradigme, le sujet avec autrui : quelles modifications pour l'éducation ?
Laurence Cornu – Prendre soin, agir ensemble : du care au quart de veille ;
Yves Bruchon – Care et handicap.
Deuxième partie – Le care au cœur des approches et des objets de l'éducation et de la formation
Éric Valière – Charles Fourier et son héritage pédagogique : une attention nouvelle portée à l'enfance et à sa liberté « naturelle » ;
Marc Derycke – La vulnérabilité au cœur de la relation éducative : risque et interdépendance ;
Renaud Hétier – Entre attention à quelque chose et attention à quelqu'un. La transitivité de l'attention dans les contes merveilleux ;
Ghislain Verstraete – Le care dans la santé : critique des compétences dans trois circuits de soins.
Troisième partie – Le care à l’épreuve des cliniques
Patrick Brasseur et Marc Derycke – Care et éducation à l’épreuve de l’enfant sujet aux troubles du comportement ;
Marie Beretti – Regards croisés entre care et autorité à l’école : des espaces communs à découvrir ;
Henrique Vaz – Care et surdité : saisir les forces en contexte de vulnérabilités ;
Roland Reichenbach – Care, sollicitude et souci de soi.
Perspectives
Marc Derycke – Travailler la théorie du care avec la psychanalyse.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21035 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261DER2503CCDE 167348 Livre ESPACE 1 Disponible Care : l'attention n'implique pas la compassion / Xavier de la Vega in Sciences Humaines, n°217 (juillet 2010)
PermalinkLe Care, ce nouveau cache-sexe de l'inégalité : l'entretien d'Isabelle Philippon, avec Geneviève Fraisse / Isabelle Philippon in Espace de Libertés, n°388 (juillet 2010)
PermalinkLe care dans l’éducation préscolaire / Sylvie Rayna
PermalinkCare et professions de santé : dossier / Eliane Rothier-Bautzer in Recherche et Formation, n°76 (2015)
PermalinkLe care en éducation : quelle(s) reconfiguration(s)? : dossier in Education et socialisation [en ligne], n°40 (2016)
PermalinkLe care : le souci des autres : dossier / Nathalie Zaccaï-Reyners in Espace de Libertés, n°364 (mai 2008)
PermalinkLe CMP, indémodable et pertinent : dossier / Jean-Pierre Benoit in Enfances & Psy, n°88 (mars / mai 2021)
PermalinkDifférencier la relation maternelle et la relation soignante / Miriam Rasse in Spirale, n°103 (décembre 2022)
PermalinkLes droits de l'enfant : expliqués aux 7/11 ans / Michel Pellaton
PermalinkEducare : dépasser la distinction entre apprentissages et soin / Katrien Van Laere in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant, n°35 (2018)
PermalinkEnsemble, découvrons l'hôpital ! : dossier pédagogique / Bénédicte Minguet
PermalinkEnsemble, découvrons l'hôpital ! : dossier pédagogique / Bénédicte Minguet
PermalinkEveil & moi : Histo 3-4 : fichier / Pierre Chapelle
PermalinkEveil & moi : Histo 3-4 : matériel supplémentaire / Pierre Chapelle
PermalinkA l'hôpital des phoques / Martin Bertrand in Le Monde des ados, n°518 (mai 2023)
PermalinkIl exsite plein de façons de se soigner! / Catherine Loizeau in Images Doc, n°323 (novembre 2015)
PermalinkJeannine soigne un tas d'animaux / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°771 (octobre 2007)
Permalink"Lire aux bébés" et soin en périnatalité / Cécile Boulaire in Spirale, n°103 (décembre 2022)
PermalinkMa santé j'en prends soin : dossier in Tic Tac. Activités & Découvertes, n°9 (2006)
PermalinkMa vie en maternelle / Muriel Faussone
PermalinkMa vie en maternelle posters / Muriel Faussone
PermalinkEnseigner à l'école maternelle : quelles pratiques pour quels enjeux? / Jacqueline Pillot
PermalinkMichel Dupuis : un philosophe intranquille / François Tefnin in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°43 (novembre 2009)
PermalinkMômes en santé : la santé en collectivité pour les enfants de 3 à 18 ans / Office de la Naissance et de l'Enfance
PermalinkL'obligation de soin : vers une clinique du sujet contraint / Alain Harrault in Le Journal des Psychologues, n°233 (décembre 2005/janvier 2006)
PermalinkPeau de bébé : un joyau à préserver / Charlotte Costenoble in Le Ligueur, n°12 (juin 2018)
PermalinkPenser le souci des autres [le care] : dossier / Catherine Halpern in Sciences Humaines, n°200 (janvier 2009)
PermalinkPetite enfance : (re)construire les pratiques grâce aux neurosciences / Christine Schuhl
PermalinkPolitique de l’école inclusive : expérience d’une unité d’enseignement de DITEP externalisée dans une école de quartier / Carole Collier-Bordet in Enfances & Psy, n°87 (décembre 2020 / février 2021)
PermalinkPrendre soin : dossier / Nathalie Zaccaï-Reyners in Journal de Culture & Démocratie, n°47 (mai 2018)
PermalinkPermalinkQuand le soin se fait violence in Le Journal des Psychologues, n°392 (novembre 2021)
PermalinkQui soigner ? Ou l'enfant symptôme de ses parents / Alain Nesme in Psychologie et Education, n°63 (2005)
PermalinkLe rôle ambivalent du collectif dans l'activité de soins aux personnes âgées dépendantes / Mathieu Raybois in Education Permanente, n°196 (septembre / novembre 2013)
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